内容正文:
六有余数的除法
第14周
教材思考题算式谜(二)
1.答案不唯一,如176131解析:第一道算
式,根据“除数要比余数大”,确定除数是6一9中的
任意数,再根据“被除数=商×除数十余数”求出被
除数。第二道算式,根据“余数要比除数小”,确定
余数是1一3中的任意数,从而求出被除数。
2.(1)557解析:根据“余数要比除数小”,
确定余数最大为7,则被除数最大为6×8十7=55。
(2)173解析:根据“除数要比余数大”,确定
除数最小为3,则被除数最小为5×3十2=17。
思维创新题周期问题
1.1十2十3=6(面)38÷6=6(组)…2(面)
第38面彩旗是黄色的解析:1面红色、2面黄色
和3面绿色的彩旗为1组,1组有6面彩旗,38÷
6=6(组)…2(面),第38面彩旗是第7组的第2
面彩旗,是黄色的。
2.2+1+2=5(支)40÷5=8(组)红色:8×
2=16(支)黄色:8×1=8(支)蓝色:8×2=16
(支)解析:2支红色、1支黄色、2支蓝色的彩笔
为1组,每组有5支彩笔,40支彩笔正好有40÷
5=8(组),那么红色的有8×2=16(支),黄色的有
8X1=8(支),蓝色的有8×2=16(支).
3.16÷3=5(组)…1(个)第16个数字是2
2十1十3=66×5十2=32解析:通过观察可知,
这列数字以“2、1、3”3个数字为1组重复出现。
16÷3=5(组)…1(个),因此第16个数字是第
6组的第1个,是2。每组中3个数字的和是2+
1十3=6,前5组数字的和就是5个6相加,再加上
第6组的第1个数字2即可求解。
期末复习
第15周
教材思考题图形与算式的规律推理
..∴.‘.∴.4+5+6=5×3=15
●●●●●
解析:观察前面三个式子,发现是连续三个数相加,
其和等于中间数乘3。根据这个规律可以画出图
形并完成填空。
思维创新题用消元法解决实际问题
1.皮球:60-42=18(元)5一3=2(个)
18÷2=9(元)布娃娃:5×9=45(元)
60-45=15(元)15÷3=5(元)
解析:由题意可知,60元和42元相差的是5-3=
2(个)皮球的价钱,那么要求1个皮球的价钱,可列
如下算式:60-42=18(元),18÷2=9(元),再根据
买5个皮球和3个布娃娃需要60元或买3个皮球
和3个布娃娃需要42元,求出1个布娃娃的价钱。
2.33+30=63(元)3十4=7(枝)
63÷7=9(元)9×2=18(元)解析:先求出7枝
玫瑰和7枝百合一共是多少元,再求出1枝玫瑰和
1枝百合一共是多少元,进而求出2枝玫瑰和2枝
百合一共是多少元。
9期末复习
第15周
教材思考题
图形与算式的规律推理
典例精析
看作有3组(每组3个点)再加上
(教材P104思考题)
中心的1个点,共10个点。因此
第4个图形的点子数应是外面的
1×3+1
2×3+1
4组(每组3个点),再加上中心的
4
1个点,对应的算式为4×3十1,
共13个点。
3×3+1
[答案]
:
10
(4×3+1)
你还能接
(13)
着画一画、
填一填吗?
点评:解决看图找规律问题时,不仅
要观察前后数之间的关系,还要厘清
每个图形算式的意义。
[解析]观察前面给出的三道算式
举一反三
和对应的点阵图:第一道算式为
找规律画一画,填一填。
1×3十1,此时点阵图可看作有1
●
组(每组是周边的3个点)再加上
1+2+3=
2+3+4=
中心的1个点,共4个点。第二
2×3=6
3×3=9
道算式为2×3十1,此时点阵图可
看作有2组(每组3个点)再加上
●●●●
中心的1个点,共7个点。第三
3+4+5=
+■+■
道算式为3×3十1,此时点阵图可
4×3=12
X=
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思维创新题
用消元法解决实际问题
。典例精析
举一反三
林林去文具店买学习用品,
1.玩具店购进一批玩具,如果买5
若买4支铅笔和5本笔记本,则
个皮球和3个布娃娃,就需要
要付38元;若买4支铅笔和8本
60元;如果买3个皮球和3个
笔记本,则要付56元。1本笔记
布娃娃,就需要42元。1个皮
本多少元?1支铅笔多少元?
球和1个布娃娃分别是多
[解析]根据题意,可知56元和
少元?
38元相差的是8一5=3(本)笔记
本的价钱,则1本笔记本的价钱
是56-38=18(元),18÷3=
6(元),再根据买4支铅笔和5本
笔记本要付38元或买4支铅笔
和8本笔记本要付56元,求出1
2.星辰花店的王阿姨到市场进
支铅笔的价钱。
货,3枝玫瑰和4枝百合一共
[答案]笔记本:56-38=18(元)
是33元,4枝玫瑰和3枝百合
8-5=3(本)18÷3=6(元)
一共是30元。2枝玫瑰和
铅笔:5×6=30(元)
2枝百合一共是多少元?
38-30=8(元)8÷4=2(元)
答:1本笔记本6元,1支铅笔
2元。
点评:解决此类问题时,要先消去相
同部分,得到相差部分的数量,再逐
步推算出几个未知量。
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