9《趣味立体书》（课件）-2025-2026学年人美版（北京）（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以“趣味立体书”为主题，聚焦“V”形折和平行折结构原理及应用，从立体书趣味机关入手，通过《花木兰》《大唐长安》等内页案例引导观察结构差异，搭建从感知到探究的学习支架。 其亮点在于以文化主题案例（如《故宫的四季》《神秘三星堆》）融合审美感知与文化理解，设计暴雨场景、北京中轴线等个性任务促进艺术表现与创意实践。采用案例分析与实践探究结合的教学方法，学生能提升结构设计能力与文化认同，教师可高效开展实践教学。

///读书是进步的阶梯 立体书大大丰富了人们的阅读体验，有趣的立体机关更是为阅读增添了别样的乐 趣。你可以在书籍设计的过程中找到新的创意并把它呈现出来。 立体书又被称为“弹出式书”。其大量 设计精巧的趣味机关的使用，使书中的图 画和内容能够以生动、有趣的立体形式呈 现在读者面前。因为有些立体书中还加入 了转盘、拉杆等可以同读者巧妙互动的机关，所以这些立体书也被称为“游 戏书”。“V”形折机关是立体书中 运用最为广泛的机关。顾名思 义，“V”形折机关就是当立体书呈 180°展开的时候，立 体结构与基础页面之间 会形成“V”字形。 问题一 立体书的趣味机关在哪儿 《花木兰》内页（纸艺设计） 问题一 本页作品都采用了“V”形折结构，请你观察、思考它们有何不同，并说说不同的“V”形折结 构在表现人物和环境的层次时有何特点。 感知·发现 《老人与海》内页（纸艺设计） “V”形折主体结构结合平行折结构，使画面场景的层次得以延伸。 感知·发现 《大唐长安》内页（纸艺设计） 用多层“V”形折结构，使画面的 前景、中景、后景层次更加丰富。 感知·发现 《大唐长安》内页（纸艺设计） 把“V”形折结构的内部挖空，再结合使用其他结构，营造悬空、轻盈的效果。 感知·发现 立体书中精彩纷呈的视觉效果和看 似复杂的立体机关，多是以“V”形折结 构为基础衍生而来的。 问题二 探究·体验 与同学探讨下图中的“V”形折结构，分析它 们是怎样制作出来的，并谈谈在自己的书籍设计中 可以借鉴哪些部分来设置独特有趣的立体机关。 ●基础“V”形折 问题二 “V”形折及其应用案例 ●多层“V”形折和平行折 问题二 “V”形折及其应用案例 ●利用“V”形折盒子结构设计的 房子 问题二 “V”形折及其应用案例 大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿除了“V”形折机关，平行折机关的应用也很广泛。平行折结构指立体书页面中所有的折线 与中心折线呈平行关系的结构，在将书籍打开呈 90°或 180°时会展现立体效果。请思考制作 立体书时从结构、材料和创新上还可以有怎样的创意。 融合·创意 《故宫的四季》立体书 问题二 《神秘三星堆》立体书 问题二 《神秘三星堆》内页 问题二 《盘古开天地》的拉页展示 问题二 了解立体书的结构设计原理，学习“V”形折和平 行折结构的制作技巧，为你的书籍制作适宜的趣味机 关，享受制作立体书的乐趣。 自评 ：能制作出有趣又有创意的立体书，与同学 一起探寻立体书的奥秘。 学习建议 用“V”形折与平行折的复合结构，表现极端天气 中的暴雨场景 个性表现 用平行折结构制作“北京 中轴线”建筑，并拼接成 长卷立体书 个性表现 用“V”形折结构制作敦煌莫高窟壁画的立体 场景 个性表现 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $