第一单元 研究土壤单元测试-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

苏教版科学(2024)三年级上册第一单元《研究土壤》测试卷 班级： 姓名： 1、 判断，对的打“√”错的打“×”。（10分） ( )1.土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等，他们对动植物生长都有好处。 ( )2.土壤正在受到流失和沙化的威胁，我们可以通过植树造林来保护土壤。 ( )3.仙人掌早耐高温干旱，适合生长在砂质土中。 ( )4.把土壤中的小动物都清理干净，可以防止土壤被污染。 ( )5.壤土中沙粒、粉粒、黏粒含量相近，被称为 “万能土壤”。 ( )6.动物是植物生长的帮手，蚯蚓是土壤的天然犁。 ( )7.土壤是一种单一的物质，主要成分是沙子和黏土。 ( )8.我们可以通过看颜色、摸手感、握成团的方法来区分不同类型的土壤。 ( )9.化肥能给植物提供全面的营养，所以可以多多使用。 ( )10.砍伐树木后，缓坡的水土流失比陡坡的水土流失更严重。 2、 选择，将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 我国防沙治沙的方法不包括（ ）。 A.铺草方格沙障 B.光伏治沙 C. 过度开垦 D.神奇胶水变沙为土 2.在（ ）中含有植物生长的养分最多。 A.表层土壤 B.下层土壤 C.岩石层 3.下列人类活动中，对提高土壤肥力最不利的是（ ）。 A.施加腐熟的农家肥 B.收集落叶沤肥 C.大量使用化肥 4.某类土壤能捏成很紧的团，加水后容易搓成条，这种土壤最可能是（ ）。 A.黏质土 B.壤土 C.砂质土 D.无法判断 5.（ ）活动中会对土壤产生不良影响。 A.轮作或休耕 B.开窑烧砖 C.植树造林 D.修筑梯田 6.把土壤放在火上烧一烧，会闻到一股焦糊味，是来自于土壤中的（ ）。 A.腐殖质 B.水 C.黏土 空气 7.用纸巾包住土壤握一握，发现纸巾变湿了，这个实验说明土壤中含有（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 沙粒 D. 腐殖质 8.下列（ ）适合荷花、芦苇等植物生长？ A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土 D. 所有土壤都可以 9. 把土壤放入水中充分搅拌后静置一段时间，杯中的沉淀物会分层。从上到下，沉淀物的正确顺序是（ ）。 A. 沙粒→黏土→粉粒 B. 黏土→沙粒→粉粒 C. 粉粒→黏土→沙粒 D. 黏土→粉粒→沙粒 10. 下列关于土壤的描述，错误的是（ ）。 A. 土壤是覆盖在地球表面的疏松物质 B. 土壤中只有植物，没有动物 C. 土壤能为提供植物营养 D. 土壤里有水、空气、腐殖质等 3、 理解与应用。（18分） 1. 连线，请用铅笔和尺子将适合植物的土壤进行配对。（10分） 仙人掌 砂质土 榕 树 荷 花 蚕 豆 苹 果 黏质土 芝 麻 花 生 玉 米 西 瓜 壤质土 草 莓 2. 请完成探究土壤成分的实验表格。（8分） 实验方法 观察到的现象 推测土壤中有什么成分 用纸巾包住握一握 水迹 将土壤放入水中 气泡 搅拌后静置一段时间 分2层 加热土壤 烧焦的味道 4、 实验探究。 1. 完成探究土壤类型的实验。 小西挖来几种土壤，用了以下方法：用手捻一捻、和点水握一握、加点水搓一搓、倒入同样多的水，发现： 第一种土壤颗粒大粗糙、不易成团、不能搓条、渗水最多，它是（ ）。 第二种土壤颗粒细小、能握成团、能搓成条、渗水最少，它是（ ）。 第三种土颗粒适中、成团易散、成条易散、渗水适中它是（ ）。 A. 黏质土 B.壤土 C.砂质土 2. 水土流失的模拟实验： 实验步骤： 1.取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 2.往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。 3.观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 实验现象：无植被：水流 被冲走的泥土 有植被：水流 被冲走的泥土 实验结论： 苏教版科学(2024)三年级上册第一单元测试卷 1、 判断，对的打“√”错的打“×”。 1-5 ×√√×√ 6-10 √×√×× 二、选择，将正确答案的序号填在括号里。 1-5 CACAB 6-10 AABDB 三、理解与应用。 3. 连线，请用铅笔和尺子将适合植物的土壤进行配对。（10分） 仙人掌 砂质土 榕 树 荷 花 蚕 豆 苹 果 黏质土 芝 麻 花 生 玉 米 西 瓜 壤 土 草 莓 4. 请完成探究土壤成分的实验表格。（8分） 实验方法 观察到的现象 推测土壤中有什么成分 用纸巾包住握一握 水迹 水 将土壤放入水中 气泡 空气 搅拌后静置一段时间 分2层 黏土、砂子 加热土壤 烧焦的味道 腐殖质 5、 实验探究。 3. 完成探究土壤类型的实验。 C A B 2.实验现象：无植被：水流 快 被冲走的泥土 多 有植被：水流 慢 被冲走的泥土 少 实验结论： 植被能保护土壤，防止水土流失 学科网（北京）股份有限公司 $