4.2 10加几和相应的减法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（青岛版六三制2024）

该小学数学课件系统梳理了10加几、十几加几（不进位）和相应减法的计算方法，以及算式各部分名称。通过回顾数的组成，结合粘贴画情境问题，借助小棒、计数器等学具，构建“数的组成-计算方法-实际应用”的知识网络，体现从具体到抽象的逻辑脉络。 其亮点在于以情境导入（如大树小树用粘贴画数量）激发兴趣，通过接着数、小棒、计数器等多种学具帮助理解算理，分层练习涵盖基础计算与实际问题（如判断够不够的比较）。培养学生用数学眼光发现数量关系，用数学思维抽象算理，用数学语言表达实际问题，助力学生巩固知识，教师分层教学提升复习效率。

4 漂亮的粘贴画 ——11~20各数的认识 4.2 10加几和相应的减法 1.结合具体情境，经历借助学具理解10加几、十几加几和相应的减法的算理过程，体会数形结合思想。（重点） 2.会正确计算10加几、十几加几和相应的减法，知道加减法算式各部分的名称。（难点） 学习目标 回顾复习 1. 填一填。 （1）1个十和3个一组成（ ）； （2）8个一和1个十组成（ ）； （3）15可以分成（ ）个十和（ ）个一； （4）19是由（ ）个一和（ ）个十组成； （5）个位是2，十位是1，那么它是（ ）。 13 18 1 5 9 1 12 回顾复习 2. 看图列式。 4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6 情境导入 你能提出什么问题？ 探索新知 一共用了多少个 ？（教材第79页） 由题意可知，在这幅画中，大树用了10个 ，小数用了3个 ，求这幅画一共用了多少个 ，用加法计算，列式为10+3。 探索新知 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10+3= （个） 13 方法一：接着数 一共用了多少个 ？（教材第79页） 探索新知 10+3= （个） 13 方法二：借助小棒计算 一共用了多少个 ？（教材第79页） 探索新知 10+3= （个） 13 方法三：借助计数器计算 一共用了多少个 ？（教材第79页） 探索新知 你能根据10+3=13写出两个减法算式吗？ 探索新知 还剩下多少个 ？（教材第79页） 一共有17个 ，装饰这幅画用去了5个 ，求还剩下多少个 ，用减法计算，列式为17-5。 探索新知 方法一：借助计数器计算 还剩下多少个 ？（教材第79页） 17-5= （个） 12 探索新知 17-5= （个） 12 方法二：利用数的组成计算 还剩下多少个 ？（教材第79页） 17 - 5 = （个） 12 10 2 7 探索新知 17-5= （个） 12 方法三：借助小棒计算 还剩下多少个 ？（教材第79页） 探索新知 你能根据17-5=12写出两个加法算式吗？ 探索新知 算式各部分的名称： 10 ＋ 3 ＝ 13 加数 加数 和 17 － 5 ＝ 12 被减数 减数 差 加数+加数=和 被减数-减数=差 探索新知 十几加几（不进位）的计算方法： 十位上的数不变，个位上的数相加。 十几减几（不退位）的计算方法： 十位上的数不变，个位上的数相减。 随堂小练 1.(教材P80练习应用 第1题) 10+2 = 14-4 = 10+9 = 2+10 = 16-10 = 18-8 = 12 6 10 19 12 10 随堂小练 2.(教材P81练习应用 第4题) 11+1 = 12+2 = 4+15 = 16+3 = 3+13 = 14+4 = 12 14 19 19 18 16 随堂小练 3.(教材P82练习应用 第8题) 随堂小练 3.(教材P82练习应用 第8题) 6 + 11 16 12 ＜ 16 √ 当堂检测 1. 4 + 10 14 12 + 4 16 当堂检测 2. 一共钓了多少条鱼？ 11 + 5 16 当堂检测 3. 妈妈捉了多少条虫子？ 17 - 6 11 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 26 课堂小结 计算十几加几（不进位）和十几减几（不退位）时，十位上的数字不变，个位上的数字相加减。 加数+加数=和 被减数-减数=差 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 29 $