第1单元 2 第3课时 问题提出（3）-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（西南大学版2024）

第3课时 问题提出（3） 课题 问题提出（3） 课型 新授课 教学内容 西师版小学三年级上册第18页 教学目标 1.学会从复杂的情境中准确提取有效数学信息，清晰分析数量关系，正确列式解答。 3.在解决实际问题的过程中，发展数学思维，增强逻辑推理能力与概括能力。 教学重点 掌握分析问题的方法和解题步骤。 教学难点 准确分析实际问题中各个条件之间的内在联系，理清数量关系。 教学准备 课件等 教 学 过 程 备 注 一、回顾旧知，导入新课 出示复习题。 （1）笔算：29×4= 125×3= 396×2= （2）学校图书馆每个书架有5层，每层能放28本书，一个书架大约能放多少本书？实际呢？ 引导学生回顾两、三位数乘一位数的笔算方法，对于解决问题的题目，引 导学生分析数量关系，正确选择计算方法。 学生独立完成笔算和解决问题，然后小组内交流答案和计算思路，组长负 责检查订正。 二、探究新知 出示教材情境图。 在美丽乡村建设中，某市计划全面改造乡村垃圾分类收集点和卫生公厕。 师：从图中能获取哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些用乘法解决的问题？ 引导学生提取“每个垃圾分类收集点配4个分类垃圾桶，每个垃圾桶的价格是135元。”“粉刷 1 面公厕外墙的费用是180 元，需要粉刷3面墙。”“做一个垃圾分类亭的费用是540元。”等信息，并提出如 “每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要多少元”“粉刷一个公厕外墙的费用是多少元”“做 2 个垃圾分类亭需要多少元” 等问题。 师：如何解决“每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要多少元” 生：要计算每个垃圾分类收集点购买垃圾桶的费用，需知道每个垃圾桶的价格和每个垃圾分类收集点配备的垃圾桶数量。已知每个垃圾桶 135 元，每个垃圾分类收集点配4个，就是求4个135 是多少，用乘法计算。 列式：135×4=540（元） 师：如何解决“粉刷公厕外墙的费用是多少元” 生：要计算粉刷公厕外墙的费用，需知道粉刷1面墙的费用和需要粉刷的墙的数量。已知粉刷1面公厕外墙180元，需要粉刷3面，就是求3个180 是多少，用乘法计算。 列式：180×3=540（元） 师：如何解决“做2个垃圾分类亭需要多少元” 生：已知做一个垃圾分类亭 540 元，求做2个的费用，就是求2个540 是多少，用乘法计算。 列式：540×2=1080（元） 三、课堂练习 教材中“练习五第7题：熊猫妈妈一天能吃15千克竹子，熊猫宝宝一天能吃9千克竹子。” 引导学生分析题中的信息，解决问题（1）（2）时分别先算什么，再算什么。 小组讨论并解决问题（3）。 四、课堂小结 师：通过本节课的学习，你有哪些收获？在解决用乘法计算解决复杂的问题时，需要注意什么？ 学生分享自己的学习收获，如学会了从情境中提取有用信息、分析数量关系、用乘法解决一步或两步计算的问题等。 六、布置作业 可参考小学学霸作业本 通过乘法计算和估算的复习，为新课中解决实际问题从计算和理解层面都做好铺垫。 让学生用乘法解决实际费用计算，巩固乘法运算，感受数学与生活关联，提升知识应用与问题解决能力。 引导学生对本节课的学习内容进行梳理，帮助学生形成完整的知识体系，加深对用乘法解决复杂问题的理解和掌握。 板书 设计 用乘法解决复杂问题 问题1：每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要多少元？ 问题2：设置一个垃圾分类收集点需要多少元？ 问题3：粉刷公厕外墙的费用是多少元？ 教后 反思 在探究新知时，对于部分理解能力稍弱的学生，分析数量关系的过程还需要更细致的引导，帮助他们理清思路。在课堂练习中，对于估算的应用，部分学生还不能准确判断何时该用估算，需要在今后的教学中加强这方面的训练。 学科网（北京）股份有限公司 $