第2单元 3 第1课时 6,7的乘法口诀-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（西南大学版2024）

该小学数学教案聚焦6,7的乘法口诀教学，通过回顾1-5乘法口诀、开火车背诵及看算式说口诀练习，搭建新旧知识桥梁，引导学生自然过渡到新知学习。 亮点在于引导学生自主编制口诀，结合牙刷、杯子价格表格探索数量关系，发展抽象能力与推理意识，通过小组交流与规律总结，培养应用意识，既提升学生探究能力，又为教师提供清晰教学路径。

第1课时 6,7的乘法口诀 课题 6,7的乘法口诀 课型 新授课 教学内容 西师版小学二年级上册第34页 教学目标 1.经历编6,7的乘法口诀的过程,掌握6,7的乘法口诀,并能应用口诀口算6,7乘几的乘法算式。 2.感悟6,7的乘法口诀之间的联系,初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。, 3.在具体的生活情境中，让学生初步感受6,7的乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。 教学重点 掌握6,7的乘法口诀,并能应用口诀口算6,7的乘法 教学难点 会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 1.回顾复习。 教师：前面我们学习了1~5的乘法口诀，不知大家现在还想着吗？下面我们开火车背诵一下好吗？ 教师：我们口诀背的非常的熟练，能否会用口诀解决以下问题呢？（课件出示以下练习） 看算式，说口诀 3×5= 4×2= 5×3= 1×9= 3×4= 8×4= 6×4= 5×5= 教师：看来大家都对1~5的乘法口诀掌握的不错，这节课我们继续学习6，7的乘法口诀。 2．揭示课题。【板书：6,7的乘法口诀】 二、自主活动，探索新知 1..编制6的乘法口诀 （1）明确问题。（课件出示） （2）填制表格 生：1支牙刷6元，几支牙刷就有几个6元。 教师： 算一算，填写下表。 支数（支） 6 7 8 9 价格（元） 36 42 学生独立思考，小组内交流，指名汇报。 （3）编出6的乘法的口诀。 师：你能根据表格的结果，结合1-5的乘法口诀编制方法，编制6的乘法口诀？ 2.编制7的乘法口诀 （1）明确问题。（课件出示） 师：1个杯子7元，7个杯子多少元？8个、9个呢? （2）填制表格 生：1个杯子7元，几个杯子就有几个7元。 教师： 算一算，填写下表。 杯子（个） 7 8 9 价格（元） 49 学生独立思考，小组内交流，指名汇报。 （3）编出7的乘法的口诀。 师：你能根据表格的结果，结合1-6的乘法口诀编制方法，编制7的乘法口诀？ 三、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 学生：6的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差6，7的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差7。 学生：六六三十六和七七四十九都是只能写出一个乘法算式，除此之外，其他每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。 四、布置作业 可参考小学学霸作业本 以开火车的形式背诵1~5的乘法口诀引入，这样既能提高学生学习的热情，又能集中学生的注意力，提高自信心。同时，通过这个活动，让学生找到原有的知识基础，运用知识迁移，为下面学习新知做好铺垫。 本环节先以1~5的乘法口诀中与6有关的口诀引起学生原有的认知基础，在此基础之上，让学生利用知识迁移，推出6的其它算式和口诀，体现了学生利用已有知识经验进行自主建构的原则。 板书 设计 6,7的乘法口诀 六六三十六 六七四十二 六八四十八 七七四十九 七八五十六 七九六十三 教后 反思 课堂给了学生一个宽广的发散思维的空间,让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀,进而发现每一句口诀的含义。让学生大胆猜想,使学生能主动地去发现、探索和体验,在能力的培养上取得了较大的收获。知识的获得完全依靠学生,学生的主体地位比较突出,同时也注意培养学生的观察能力和学习方法,很好地体现了新课改的理念。 学科网（北京）股份有限公司 $