第2单元 1 第3课时 认识加法（3）-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步教案（西南大学版2024）

第3课时 认识加法（3） 课题 认识加法（2） 课型 新授课 教学内容 西师版小学一年级上册第32-33页 教学目标 1.通过用手机（平板电脑）小游戏的方式，学习把算式有规律地进行分类排列，做成加法表。 2.在观察、交流中，培训学生有序思考的能力，发现加法表中的简单规律。 教学重点 学会合理使用电子产品，把 9 以内的加法制作成加法表。 教学难点 发现加法表中的规律。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，引入新课 师：小朋友好，这节课我们来学习认识加法例 5、例 6。 师：经过前边的学习，这些算式你都会计算了吧？你能算得又快又准确吗？请按下暂停 键，在学习任务单上完成下面的计算。（课件出示 9 以内的加法算式共 36 道） 师：请对照答案核对一下。你都算对了吗？如果有不对的，请立即改正过来。 二、探究新知 （一）教学例 5：做个加法表。 1.师：接下来，请你拿出平板电脑，打开本课游戏，我们开始一边玩游戏、一边学知识。 打开游戏后，点击“START”按钮开始游戏。（画外音：做张加法表。） 2. 师介绍游戏方法。（画外音：小朋友，这些是我们做过的加法算式，你能按不同的得 数把这些算式分一分吗？） 师：老师先介绍一下游戏方法，画面中一共有 8 个箩筐，箩筐上写有数字。我们要根据 算式得数，把算式拖到相应的箩筐中去。如果算式得数跟箩筐上的数一样，算式就能放到箩 筐里，就像这样（拖动 4+3=7 这个算式拖到数字 7 的箩筐，画外音提示：你真棒）。 师：如果算式得数跟箩筐上的数不一样，算式就不会放到箩筐里。（拖动 5+2=7 到数字 5 的箩筐，画外音：不对哦，再想想吧。）你会玩了吗？生（齐）：会了。 师：那好，接下来就把所有算式都拖到对应的箩筐里，开始吧。（生自行在平板上操作） 3.画外音：我们已经把得数相同的加法算式拖到箩筐里了，现在请你点击箩筐，把相同 得数的算式倒出来，再把这些算式按第一个加数从小到大排列。每个箩筐里的算式都要排哟。 师：老师以得数是 9 为例，点击数字是 9 的箩筐。（师展示点击课件上的数字 9 箩筐，出 现得数是 9 的算式无规律摆放） 师：得数是 9 的算式全部从箩筐里倒出来了。下边，我们尝试把算式拖到下面按规律排 成一行。比如，我把 7+2=9 拖到这里会怎么样呢？（拖算式 7+2=9 到错误位置）成功了吗？ 生：没有 。 师：是的，如果没有排对，就需要重新排过。我们来看一下如果成功了会是怎样。（拖动 算式 1+8=9 到第一格）成功了吗？ 生：成功了。 师：再试一下。（拖动 2+7=9 到第二格） 师：下面，请你照样子把这些算式按第一个加数从小到大排列起来吧。（生在平板电脑上 操作） 师：（展示正确排列画面及另外 7 个箩筐）现在，我们已经把得数是 9 的算式按规律排好 了。请你依次点击另外 7 个箩筐，把里面的算式用同样的方法排好。请按下暂停键，继续玩 游戏吧。（生在平板电脑上完成全部 8 个箩筐中算式的排列） 4.（课件展示已经依次排好的 8 排算式，下边是加法表空白表格）画外音：我们现在已 经把得数相同的算式按第一个加数从小到大排了 8 行算式，现在请你把这 8 行算式中按第 2 个加数相同的方式，把 8 行算式按得数的从小到大从上到下排列起来。 师：你能按照刚才的方法，把所有算式拖到相应的格子里吗？马上在试试吧。（生在平板 电脑上完成游戏，把 36 个算式拖放到正确位置） （二）教学例 6：加法表的秘密。 1. 画外音：我们的加法表就制作完成了，小朋友们找一找，这张表里藏着哪些秘密呢？ 师：愉快的游戏时间结束，请你把平板电脑归还原位，然后仔细观察加法表，观察的时 候可以横着看，也可以竖着看，还可以斜着看。（生观察） 2.生汇报。 生 1：我是横着看的，第一行得数都是 2，第二行得数都是 3，第三行得数都是 4，第四行得数都是 5，第五行得数都是 6，第六行得数都是 7，第七行得数都是 8，第八行得数都是 9。 师：对，横着看，我们能发现每一行算式得数都相同。 生 2：我是竖着看的，第一个加数每次都多 1，第二个加数不变，得数每次也会多 1。 师：你说得对，竖着看，每一列的第二个加数都相同，第一个加数每次多 1，得数也每 次多 1。 生 3：我是斜着看的，第一个加数不变，第二个加数每次多 1，得数每次多 1。 师：是的，斜着看，每一斜排的第一个加数都相同，从上往下看第二个加数每次多 1， 得数也每次多 1。 3. 师：你还有什么别的发现吗？老师发现了有一些特别的地方， 比如 1+2 和 2+1 这两 个算式得数都是 3。再比如 3+6 和 6+3，它们的得数都是 9。你还能找出哪些这样的两个算式， 请在课后练习单上至少写出 6 组。 三、巩固练习 课件展示教材第 34 页“课堂活动”内容。 师：接下来，请你按下暂停键，快速计算以下算式，完成后认真想一下，你有什么发现 呢？（我完成教材上题目） 师：核对一下，看你算对了吗？你有什么发现呢？ 生：0 和任何数相加都等于这个数。 师：是的，因为 0 表示一个也没有，所以任何数加 0 都得它本身。 四、课堂小结 师：同学们，通师：小朋友，学了这节课你有什么收获呢？本节课我们通过玩游戏，边玩边学，学会了 按一定的顺序整理算式，做好了加法表。同时，学习从横着看、竖着看、斜着看等不同的角 度找到加法表的规律。这节课我们就学到这里，再见。 五、课后作业 参考绿卡小学作业本p24 借助同学们熟悉的场景引入新课。引发学生的兴趣。 借助学生已经积累的生活经验经验，开展教学活动。引导学生生活中认识数字 尽可能让学生多回答，学生自己完善。 教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所学知识变成自己内在的东西。 板书 设计 教后 反思 要通过学生喜欢的情境教学，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $