第三单元习作《续写故事》课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

该小学语文课件聚焦《续写故事》习作，通过观察插图、结合提示预测情节，以“预测小达人”系列卡片（方法收集卡、情节续编卡等）为支架，引导学生从预测方法探究到续写实践，再到修改评价，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，通过“生日策划方案”联系生活预测、“故事不同结局”鼓励多元续写，结合小组合作与修改符号运用，培养学生逻辑与创造思维及表达能力。教师可借助评价标准与激励奖章提升教学效率，学生在互助友爱的主题中增强表达自信。

第三单元习作：《续写故事》 课时目标 梳理与探究：通过看插图、结合提示续写故事，能把故事写完整，形成根据素材续编故事的能力。 2. 表达与交流：通过与同学交流习作、尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。 多元猜想卡 续写分享卡 《续写故事》 情节续编卡 《犟龟》 《小狗学叫》 争做“预测小达人” 预测小达人奖章 方法收集卡 《总也倒不了的老屋》 故事创编卡 《口语交际》 3 续写 交流 请你接着把故事写完 说说你更喜欢谁写的故事。 4 1.观察图片，预测故事情节。 2.小组合作，描述故事场景。 3.妙笔生花，续写精彩故事。 学习活动一 预测情节 续写精彩 5 图中讲了什么事情？ 1.观察图片，预测故事情节 6 下课铃声响了，教室里热闹极了，同学们三五成群地围在一起聊天。 小红开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！” 小军手舞足蹈地说“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的，吃了好多好吃的！”。 李晓明听了，心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”他脸上满是失落。 看到李晓明愁眉苦脸的样子，小军凑到小红耳边，小声说：“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 根据文章题目、插图及内容预测 根据文章题目、生活经验预测 故事可以不止一种结尾 依据题目预测 结合内容预测 联系生活预测 2.小组合作，描述故事场景 生日策划方案 预测故事情节，完成生日策划方案，然后小组内交流分享。 11 2.小组合作，描述故事场景 生日策划方案 12 习作要求： 1.接着前面的内容继续写，故事语句通顺。 2.根据插图内容合理预测情节，续写的故事情节完整。 3.续写内容生动具体，关注人物语言、表情、动作。 4.主题积极展现同学互助友爱。 3.妙笔生花，续写精彩故事。 写完后小声读一遍，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。 学习活动二 自读习作 修改提升 表示改正 表示增补 表示删除 14 学习活动三 组内交流 评价习作 评价标准 评价标准 星级 根据插图内容合理预测故事情节，续写的故事情节完整。 预测内容生动具体，关注人物语言、表情、动作。 主题积极，展现同学互助友爱。 15 原因 根据插图内容合理预测故事情节，续写的故事情节完整。 主题积极，展现同学互助友爱。 我喜欢 的故事 评分 争做预测小达人——续写分享卡 预测内容生动具体，关注人物语言、表情、动作。 16 恭喜你顺利通过“争做预测小达人”系列比赛，表现优异，获得“续写分享卡”。 特发此证，以资鼓励。 续写分享卡 17 多元猜想卡 续写分享卡 《续写故事》 情节续编卡 《犟龟》 《小狗学叫》 争做“预测小达人” 预测小达人奖章 方法收集卡 《总也倒不了的老屋》 故事创编卡 《口语交际》 18 null 140205.05 $