第三单元习作 续写故事（必背范文讲解讲义）统编版语文三年级上册（新教材）

本小学语文讲义聚焦统编版三年级上册第三单元“续写故事”习作，以“观察图片提取信息、合理想象情节、描写心情与场景、体现关爱友谊”为核心知识点，通过范文精讲、好词好句积累、写作小妙招等学习支架，帮助学生从理解原图到完整续写故事。 该资料特色在于范文多样化与分层指导，通过对比赏析普通与精彩写法提升语言运用能力，如心情描写“眼眶湿润了，泪水在眼眶里打转”，场景描写“彩带从天而降，同学们齐声欢呼”。小练笔和自查表培养思维能力，课中辅助教师教学，课后帮助学生查漏补缺，助力学生写出情感真挚的故事。

三年级作文范文讲解 —— 续写故事 —— ────────────────────────────── 统编版三年级上册第三单元习作 用心观察 合理想象 温暖续写 ☆ 学科网·小学语文作文范文精编 ☆ 写作目标 1. 学会观察图片，提取关键信息，理解原图的意思。 2. 能够根据图片提示，合理想象故事情节，把故事续写完整。 3. 学会描写人物的心情变化和具体场景，让故事更生动。 4. 体会同学之间的关爱和友谊，培养乐于助人的品质。 一、范文精讲 范文一：惊喜生日会 10月20日 星期五 晴 下课了，同学们围在一起讨论过生日的事情。小红说："我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。"小刚也说："我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。" 大家说得热火朝天，只有李晓明默默地坐在座位上，望着窗外发呆。他小声地自言自语："我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……"他的眼神里满是失落。 细心的班长王芳听到了这句话，她悄悄对同桌说："李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以给他办一个惊喜生日会！"这个主意立刻得到了大家的赞同。 第二天早上，李晓明像往常一样走进教室，却被眼前的景象惊呆了。黑板上写着"李晓明生日快乐"几个大字，桌子上放着一个漂亮的生日蛋糕，同学们都围过来齐声说："生日快乐！"李晓明感动得流下了眼泪。 【点评】这篇续写抓住了原文的关键信息——李晓明的父母在外地，同学们决定给他办生日会。小作者把惊喜生日会的场景写得非常生动，特别是李晓明"感动得流下了眼泪"这个细节，让人感受到同学之间的温暖友谊。故事完整，情感真挚。 范文二：远方的礼物 10月20日 星期五 多云 课间休息时，同学们兴高采烈地谈论着自己的生日。小红炫耀地说妈妈给她买了大蛋糕，小刚自豪地说全家人一起为他庆祝。李晓明听着听着，心里酸酸的。 回到座位上，李晓明看着窗外，想起了在外地打工的爸爸妈妈。他多想和他们一起过生日啊！可是他知道，爸爸妈妈为了挣钱供他读书，已经很久没回家了。 下午放学后，班主任李老师把李晓明叫到办公室，递给他一个包裹。李晓明打开一看，里面是一个精美的文具盒，还有一封信。信上写着："晓明，生日快乐！爸爸妈妈虽然不在你身边，但我们永远爱你。" 李晓明抱着文具盒，眼泪吧嗒吧嗒地掉下来。这时，同学们都围了过来，纷纷送上自己的祝福。李晓明擦干眼泪，笑着说："谢谢大家，这是我过得最难忘的生日！" 【点评】这篇续写从"远方的礼物"这个角度切入，既体现了父母对孩子的爱，也展现了同学之间的友情。小作者善于描写人物心理，"心里酸酸的""眼泪吧嗒吧嗒地掉下来"等描写很真实。结尾李晓明说"最难忘的生日"，点明了主题。 范文三：温暖的教室 10月20日 星期五 晴 同学们在讨论生日话题时，李晓明悄悄地走回座位。他想：我的生日快到了，可是爸爸妈妈都在外地，没人陪我过生日。想到这里，他的眼圈红了。 这一幕被班长陈明看到了。他立刻召集了几个同学商量："李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以给他一个惊喜！"大家你一言我一语，很快就制定好了计划。 第二天一早，同学们早早来到教室。有的吹气球，有的挂彩带，有的在黑板上画画。学习委员还特意带来了一个生日蛋糕。一切准备就绪后，大家躲在门后，等着李晓明的到来。 李晓明推开教室门的那一刻，"砰"的一声，彩带从天而降。"祝你生日快乐！"同学们齐声欢呼。李晓明又惊又喜，他看着满教室的装饰和同学们的笑脸，激动地说："谢谢你们，我太幸福了！" 【点评】这篇续写详细描写了同学们准备惊喜的过程，从"商量计划"到"布置教室"再到"实施惊喜"，条理清晰。特别是"彩带从天而降""齐声欢呼"等场景描写，让读者仿佛身临其境。故事突出了"温暖"这个主题。 范文四：特别的生日 10月20日 星期五 阴转晴 听到同学们讨论生日，李晓明心里很不是滋味。他想起去年生日时，爸爸妈妈还陪在他身边，今年他们却在外地工作。他多想打个电话听听他们的声音啊！ 放学后，李晓明独自走在回家的路上，心情很低落。突然，他听到身后有人喊他的名字。回头一看，原来是班长林丽和几个同学追了上来。 林丽说："李晓明，我们知道明天是你的生日，你的爸爸妈妈不在身边，我们陪你一起过！"说着，她拿出一个小蛋糕，上面插着九根蜡烛。同学们也纷纷拿出自己准备的小礼物。 李晓明感动得说不出话来。他许了一个愿，吹灭蜡烛，和同学们一起分享了蛋糕。虽然这个生日没有爸爸妈妈陪伴，但他感受到了另一种温暖——来自同学的关爱。李晓明在心里默默说："这真是一个特别的生日！" 【点评】这篇续写从李晓明的心情变化入手，从"不是滋味"到"心情低落"再到"感动得说不出话来"，情感层层递进。同学们"追上来"陪他过生日的情节很感人，突出了友谊的力量。结尾点题，升华了主题。 二、好词好句积累库 📚 心情感受 ① 心里酸酸的，像打翻了五味瓶。 ② 眼眶湿润了，泪水在眼眶里打转。 ③ 感动得说不出话来，眼泪吧嗒吧嗒地掉。 ④ 心里暖暖的，像被阳光照着一样。 ⑤ 又惊又喜，激动得跳了起来。 ⑥ 虽然有些失落，但更多的是感动。 📚 动作细节 ① 默默地坐在座位上，望着窗外发呆。 ② 悄悄地商量，你一言我一语。 ③ 早早来到教室，有的吹气球，有的挂彩带。 ④ 推开教室门的那一刻，彩带从天而降。 ⑤ 紧紧抱着礼物，心里暖暖的。 ⑥ 擦干眼泪，露出了灿烂的笑容。 📚 环境描写 ① 教室里热闹非凡，同学们三五成群。 ② 黑板上写着"生日快乐"几个大字。 ③ 桌子上放着一个精美的生日蛋糕。 ④ 满教室的装饰和同学们的笑脸。 ⑤ 气球和彩带把客厅装扮得漂漂亮亮。 ⑥ 阳光透过窗户洒进来，温暖极了。 📚 经典开头 ① 下课了，同学们围在一起讨论过生日的事情…… ② 课间休息时，同学们兴高采烈地谈论着…… ③ 听到同学们讨论生日，李晓明心里很不是滋味…… ④ 下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室…… 📚 经典结尾 ① 这真是一个难忘的生日啊！ ② 虽然爸爸妈妈不在身边，但他感受到了另一种温暖。 ③ 李晓明在心里默默说："这真是一个特别的生日！" ④ 友谊的力量，让这个生日变得格外温暖。 三、写作小妙招 📝 妙招一：读懂原图信息 仔细观察图片中的人物、对话和场景。图片告诉我们：同学们在讨论生日，李晓明父母在外地，同学们想给他惊喜。这些都要在续写中体现。 📝 妙招二：合理想象情节 根据图片提示，想象接下来会发生什么。可以写同学们给李晓明办生日会，可以写父母寄来礼物，也可以写老师同学一起给他惊喜。 📝 妙招三：描写人物心情 李晓明从失落到感动的心情变化是故事的重点。要用具体的描写来表现，比如"眼眶红了""眼泪掉下来""感动得说不出话"等。 📝 妙招四：写出具体场景 生日会的场景要写得生动具体。写了什么装饰、什么蛋糕、同学们说了什么、李晓明什么反应，让读者仿佛身临其境。 📝 妙招五：突出主题情感 故事要突出"关爱""友谊""温暖"这些主题。通过同学们的行动，表现同学之间的互帮互助和真挚友谊。 📝 妙招六：注意故事完整性 续写要有开头、经过、结果。开头承接原图，经过写准备和实施惊喜的过程，结果写李晓明的感受和反应。 四、写作小口诀 续写故事有方法， 读懂原图是第一步。 人物对话仔细看， 场景细节要记住。 合理想象接下去， 情节发展要自然。 心情变化写具体， 场景描写要生动。 关爱友谊是主题， 温暖感动记心间。 故事完整有条理， 开头经过和结果。 五、小练笔 ✏️ 练习一：观察图片，用几句话描述图片中的场景。 （提示：有谁？在做什么？说了什么？李晓明是什么表情？） ✏️ 练习二：如果你是李晓明，收到同学们的惊喜后，你会说什么？写一段话。 （提示：要写出感动的心情，可以说说为什么这个生日特别难忘。） ✏️ 练习三：除了办生日会，还可以用什么方式给李晓明过生日？写出你的创意。 （提示：可以写视频连线、写信、做手工礼物等。） ✏️ 练习四：把下面的句子补充完整，让描写更生动。 李晓明走进教室，看到______________，他______________。 六、自读范文（自己试着分析） 自读范文一：生日愿望 10月20日 星期五 晴 下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室，围在一起聊起了过生日的事。小美兴奋地说："我过生日那天，妈妈给我买了一个双层蛋糕，可漂亮了！"小强也凑过来说："我生日那天，爸爸带我去游乐园玩了一整天！" 李晓明听着大家的分享，默默地低下了头。他想：我的生日也快到了，可是爸爸妈妈都在外地打工，他们能回来陪我过生日吗？想着想着，他的眼眶湿润了。 就在这时，班主任张老师走过来，轻轻拍了拍李晓明的肩膀，微笑着说："晓明，明天放学后你来办公室一趟，老师有东西给你。"李晓明疑惑地点点头。 第二天，李晓明走进办公室，看到桌上放着一个精美的礼物盒。打开一看，是一个他梦寐以求的故事书套装！还有一张卡片，上面写着："晓明，生日快乐！——爱你的爸爸妈妈。"原来，这是张老师联系他父母寄来的。李晓明紧紧抱着礼物，心里暖暖的。 【自读提示】这篇续写围绕"生日愿望"展开。读一读，想一想：李晓明的愿望是什么？张老师起到了什么作用？故事结尾为什么让人感到温暖？试着分析小作者是怎么描写李晓明心情变化的。 自读范文二：友谊的礼物 10月20日 星期五 晴 课间，教室里热闹非凡。同学们三五成群地讨论着各自的生日派对。李晓明坐在角落，听着大家开心的笑声，心里却像压了一块石头。 他想起昨晚给妈妈打电话时，妈妈说："晓明，爸爸妈妈今年不能陪你过生日了，等过年一定回去。"李晓明虽然嘴上说"没关系"，但心里还是很失落。 下午体育课自由活动时，好朋友赵强悄悄拉过李晓明，神神秘秘地说："明天你有空吗？我想请你去我家玩。"李晓明点点头，没多想就答应了。 第二天放学后，赵强把李晓明带回家。一进门，李晓明愣住了——客厅里挂满了气球和彩带，桌子上放着一个生日蛋糕，赵强的爸爸妈妈微笑着说："晓明，生日快乐！"原来，赵强特意邀请他来家里过生日。李晓明感动得紧紧抱住赵强，说："谢谢你，这是我收到的最好的生日礼物！" 【自读提示】这篇续写从"友谊的礼物"这个角度来写。注意小作者是怎么铺垫李晓明的心情的（"像压了一块石头""很失落"），又是怎么描写惊喜场景的。思考一下：为什么李晓明说这是"最好的生日礼物"？ 七、写作自查表 ✅ 内容检查：续写的故事是否承接了原图的内容？ ✅ 情节检查：故事是否有完整的开头、经过、结果？ ✅ 人物检查：是否写出了李晓明的心情变化？ ✅ 场景检查：生日会的场景描写是否具体生动？ ✅ 主题检查：是否体现了关爱、友谊、温暖的主题？ ✅ 语言检查：是否用了好的词语和句子来描写？ ✅ 标点检查：标点符号使用是否正确？ ✅ 字数检查：作文字数是否达到要求（300字以上）？ 八、写作常见问题与对策 ❓ 问题一：不知道写什么 原因：没有仔细观察图片，不理解原图的意思。 对策：重新看图，找出关键信息——谁在说话？说了什么？李晓明的表情怎样？同学们在想什么？把这些写清楚，故事就有了。 ❓ 问题二：情节不合理 原因：想象的内容与原图不连贯，或者不符合实际。 对策：续写要"接着"原图写，不能突然跳到不相关的情节。比如原图是同学们想给李晓明惊喜，续写就应该围绕这个惊喜来展开。 ❓ 问题三：心情描写太少 原因：只写了事情经过，没写人物的感受。 对策：多问自己"李晓明此时心情怎样？"用"他感到……""他心里……""他的眼眶……"等句式来描写。 ❓ 问题四：场景不够具体 原因：只说了"办了生日会"，没有写具体细节。 对策：写清楚教室里有什么装饰、蛋糕是什么样子的、同学们说了什么、做了什么动作，让读者能看到画面。 九、故事素材大宝库 🎂 生日场景 • 精美的生日蛋糕，上面插着九根蜡烛 • 黑板上写着"生日快乐"几个大字 • 教室里挂满了气球和彩带 • 同学们齐声唱生日歌 • 李晓明许了一个愿望，吹灭蜡烛 💝 礼物描写 • 精美的文具盒，上面刻着李晓明的名字 • 一套他梦寐以求的故事书 • 一张写满祝福的贺卡 • 爸爸妈妈寄来的包裹 • 同学们亲手做的手工礼物 😊 心情变化 • 失落 → 惊讶 → 感动 • 酸酸的 → 暖暖的 → 幸福的 • 眼眶红了 → 流泪了 → 笑了 • 心里不是滋味 → 激动得说不出话 • 默默的 → 又惊又喜 → 紧紧抱住 🤝 友谊表现 • 同学们悄悄商量，给李晓明惊喜 • 班长组织大家布置教室 • 好朋友邀请李晓明来家里过生日 • 老师帮忙联系李晓明的父母 • 大家纷纷送上祝福和小礼物 十、范文对比赏析 对比一：心情描写 李晓明很不开心，因为他爸爸妈妈不在身边。 李晓明默默地坐在座位上，望着窗外发呆。他小声地自言自语："我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……"他的眼神里满是失落。 📝 分析：普通写法只说了"不开心"，太笼统。精彩写法通过"默默坐着""望着窗外""小声自言自语""眼神里满是失落"等具体描写，让读者真切感受到李晓明的孤独和失落。 对比二：场景描写 同学们给李晓明办了生日会，他很感动。 第二天早上，李晓明像往常一样走进教室，却被眼前的景象惊呆了。黑板上写着"李晓明生日快乐"几个大字，桌子上放着一个漂亮的生日蛋糕，同学们都围过来齐声说："生日快乐！"李晓明感动得流下了眼泪。 📝 分析：普通写法一句话就概括了，看不到任何画面。精彩写法把教室的装饰、蛋糕、同学们的动作和李晓明的反应都写出来了，让读者仿佛看到了这个温馨的场景。 对比三：结尾升华 李晓明过了一个开心的生日。 虽然这个生日没有爸爸妈妈陪伴，但他感受到了另一种温暖——来自同学的关爱。李晓明在心里默默说："这真是一个特别的生日！" 📝 分析：普通写法只是简单说"开心"。精彩写法点出了"虽然……但……"的转折，突出了"同学关爱"这个主题，最后用李晓明的心理活动收尾，升华了故事的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $