第3课 自分にできるボランティア活動 学案-2024-2025学年高中日语人教版第一册

该高中日语学案聚焦使役与自动变化、转折助词けど、四大假定、感官表达等核心语法点，通过对比“把故乡变成大城市”与“房间变得明亮了”等例句，梳理语法逻辑，为复杂句式学习搭建衔接支架。 资料以情境化例句与结构化表格结合，助力学生内化语法规则，提升语言运用能力，培养分析判断思维，贴近真实语境的练习增强学习兴趣与自主学习能力，有效夯实语法基础。

6/5//2025 《必修》L3语法学案 1、 文法 1. 把N1变得/变成...N１を形いく/形₂に/N2にする。 把故乡变成大城市。　　　　　　　　　　　　　　　 把城镇变得干净。　　　　　　　　　　　　　　　 把城镇变得美丽。　　　　　　　　　　　　　　　 N1变得/变成... N1が形いく/形₂に/N2になる。 房间变得明亮了。　　　　　　　　　　　　　　　 那个歌手渐渐变得有名了。　　　　　　　　　　　　　　　 健太成为了一个出色的（立派　形₂）大人了。　　　　　　　　　　　　　　　 2. （口语）けど/けれども/けれど/けども=が　　　 ①ちょっと聞きたいことがあるんだけど、お時間は大丈夫ですか。　　　　　　　　　　　 ②この仕事は残業が多いけど、給料がいい。　　　　　　　　　　　 3. 四大假定 ば と たら 接续 N/形₂　　　　　　※　　　　　　 形い V N/形₂　　　　　　※　　　　　　 形い V ※と前不接 N/形₂　　　　　　※　　　　　　 形い V 用法 1． 　　　①　　　　②　　　　③ 2． 　　　　 1． 　　　①　　　②　　　③　　　④ 2． 　　　 3． 　　　 　　※「と」 1． 　　　　①　　　②　　　③　　　④ 2． 　　 3． 　　 4． 　　 注意点 ば后面不能接 除非：① 　　　② 　　　③ と后面不能接 と不和 一起用 专属固定句型 ①既...又... ②越...越... ①提建议“...做怎么样” 通用固定句型 ①只要就（ば/たら） ②反事实假设“如果...就...了”（ば/たら） ③寻求建议“...做才好呢”（ば/たら） ④说到，提到（ば/たら/と） ⑤表愿望“如果...就好了/我就很开心”（ば/たら/と） · 简体句+なら 表示接话茬 ※例外：√Vた+の+なら　 √（非过肯）N/形₂+なら　√（否定）N/形₂でない+なら ①承接对方话题，给出建议。 ―来週、北京に行きます。 ―北京に　　　　　　なら、高速列車のほうがいいと思います。 忙的话，之后再给我答复（返事する）也可以。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 那么讨厌的话，不去也行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②对特定话题进行说明，或自己的主张。 枫叶的话，京都很有名哟。 如果要去便利店的话，能为我买来牛奶吗？ ③后先顺序☆ 去日本的话，请（先）学日语。 日本語を勉強してください。 要切肉的话用这把刀（包丁 (ほうちょう)）比较好。 ④纯粹假设（可以是反事实的） 还有5分钟的话，我就能答完所有问题了。 4. N（感官有关）がする　 听到/闻到/尝到/感到... 雨がぽつぽつと降っている　　　　がします。 隣の部屋から赤ちゃんが泣いている　　　　　がします。 ごみ箱は嫌な　　　　　　　　　　。 疲れると頭痛　　　　　　　　。 病気になったか、寒気　　　　　　　　。 これを全部食べたら、太る気　　　　　　　　。 这个咖喱有股苹果的味道。 。 5. って=と/という/というのは（前面整件事当主语）/传闻「そうだ」 口语中用「って」省略的情况 今日は寒いって感じるね。（　　　　　　） 父さんはご飯を食べないって言ってたよ。（　　　　　　） 　　ねぇ、鈴木さんって人、知っている？（　　　　　　） あのう、「新明解」って辞書なんだけど、今持ってる？（　　　　　　） 毎日雨が降っているって、本当に嫌だわ。（　　　　　　　　　　） 天気予報によると、明日は雨ですって。（　　　　　　） 山田さんが辞めたって、本当？（　　　　　　） 他叫田中。 　　　　　　 言います。 以前我住在一个叫做“池袋（いけぶくろ）”的地方。 　　　　　　 记单词这件事，很简单的哟。 　　　　　　 　　　　　　 听说小张明天不来。 6. 副词+と+V 表强调动作的状态（加不加不影响意思表达） ゆっくりと食べる（　　　　　　　　　）　　　　生徒が次々と入ってきた（　　　　　　　　　） しっかりと考える（　　　　　　　　　）　　　　はっきりと覚えている（　　　　　　　　　） 7. 复合动词（详见L1、2学案） 突然下起雨 樱花开始绽放 价格太贵买不起。 互相理解 写完作文 读完小说 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $