第3課 自分にできるボランティア活動 课堂小测 -2026-2027学年人教版日语必修第一册

**基本信息** 本同步练习以“自分にできるボランティア活動”为主题，通过基础辨析、语篇理解与综合应用的分层设计，构建“单一知识点→语篇整合→真实输出”的知识巩固路径，适配高中日语单元复习需求，助力语言能力与思维品质提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（40分）|助词（を/に）、句型（～ましょう/～てもいいです）|单选聚焦单一考点辨析，如“掃除をする”固定搭配| |进阶层（40分）|语篇连贯（时态/助词呼应）、文化理解（ボランティアマナー）|完形填空以老人ホーム活动为情境，阅读关联日本社会实际| |应用层（20分）|语法输出（造句/翻译）、交际表达（邀请对话）|主观题要求模拟社区清洁邀请，融合～ませんか/～ましょう等句型|

第3課 自分にできるボランティア活動 课堂小测 考试时间：45分钟 满分：100分 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 1. 週末、公園の掃除____しませんか。 A.を B.に C.で D.へ 2. 「一緒に図書館の本を整理____。」「ええ、そうしましょう。」 A.します B.しましょう C.しました D.しています 3. 高齢者の方____手紙を書きましょう。 A.に B.を C.で D.が 4. ゴミはここに____ください。 A.捨て B.捨てて C.捨てる D.捨てた 5. ここで写真を撮っても____ですか。 A.いい B.よく C.よい D.い 6. 困っている人がいたら、助けて____ください。 A.あげ B.もらい C.くれ D.やり 7. ボランティア活動は、社会____役に立ちます。 A.を B.に C.で D.へ 8. 「何をしましょうか。」「そうですね。花に水____。」 A.をあげます B.をやります C.をくれます D.があります 9. 子供たち____歌を教えましょう。 A.に B.を C.で D.が 10. 病気の人____見舞いに行きます。 A.を B.に C.で D.へ 11. ここでタバコを吸っては____です。 A.いい B.だめ C.よろしい D.結構 12. 自分____できることから始めましょう。 A.に B.が C.を D.で 13. 「会議室を使ってもいいですか。」「はい、____。」 A.いいです B.だめです C.すみません D.ありません 14. 友達____誘って、一緒に行きましょう。 A.を B.に C.で D.が 15. 駅前の広場で、募金活動____行います。 A.を B.に C.で D.へ 16. 日本語がわかりませんから、ゆっくり話____ください。 A.し B.して C.する D.した 17. 「一緒に食事____。」「いいですね。」 A.ませんか B.ますか C.ましたか D.ましょうか 18. 彼は毎日、犬の散歩____しています。 A.を B.に C.で D.へ 19. 次のうち、ボランティア活動として最も適切でないものはどれですか。（） A. 地域の清掃 B. 病院での慰問 C. 有料の家庭教師 D. 災害支援 20. 「ありがとう。」「____。」 A. どういたしまして B. すみません C. お願いします D. 失礼します 二、完形填空（共10空，每空2分，满分20分） 阅读下面短文，从各题A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 私たちは先週、近くの老人ホーム__21__ボランティア活動__22__行いました。朝9時に集合__23__、みんなで庭の掃除__24__しました。お年寄りはとても喜んで__25__、私たちに「ありがとう」と言って__26__。その後、私たちは歌を歌っ__27__、一緒に昼ご飯__28__食べました。大変でした__29__、とても楽しかったです。来月もまた、ここ__30__来たいです。 21. A.で B.に C.を D.へ 22. A.を B.に C.で D.へ 23. A.して B.すると C.したら D.しても 24. A.を B.に C.で D.へ 25. A.ています B.ていました C.ています D.ていません 26. A.くれました B.あげました C.もらいました D.やりました 27. A.たり B.て C.ない D.よう 28. A.を B.に C.で D.へ 29. A.から B.ので C.が D.そして 30. A.に B.を C.で D.へ 三、主观题（共5小题，每小题4分，满分20分） 按要求完成下列各题。 1. 请写出下列语法点的正确接续并各造1个句子。 (1) ～ましょう (2) ～てもいいです 2. 用「～に～をあげます」句型翻译句子：我给孩子读书。 3. 用「～ませんか」造句，邀请朋友“一起去公园散步吧”，要求句子完整、礼貌。 4. 找出下面句子中的语法错误并改正，简要说明理由。 誤文： ここに座ってもいいです。 （情境：图书馆禁止坐在这里） 5. 请用3-4句话模拟一段对话。情境：你想邀请同学一起参加周末的社区清洁活动，对方答应了。要求使用至少2个本课所学的语法句型（如～ましょう、～ませんか、～てください等），句意连贯。 四、阅读理解（共5小题，每小题4分，满分20分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 日本のボランティア活動 日本では、地域社会をつなぐために、さまざまなボランティア活動が行われています。例えば、「ゴミ拾い」は誰でも簡単にできる活動です。週末、公園や川辺でゴミを拾うことで、環境を守ることができます。 また、高齢者施設でのボランティアも人気があります。お年寄りと話をしたり、一緒にゲームをしたりします。お年寄りは一人暮らしの人が多く、寂しさを感じていることもあります。ボランティアが訪れることで、彼らは元気になり、笑顔になります。 ボランティアをするときのマナーとして重要なことは、「相手の気持ちを考えること」です。無理に手伝おうとせず、相手が何を必要としているかを聞くことが大切です。また、「してあげる」という気持ちではなく、「一緒に楽しむ」という気持ちを持つことも重要です。 最近は、学生だけでなく、会社員や主婦など、多くの人がボランティアに参加しています。小さなことから始めて、社会に貢献しましょう。 1. 本文で紹介されている、誰でも簡単にできる活動はどれですか。（） A. 高齢者施設でのゲーム B. ゴミ拾い C. 会社での仕事 D. 学校での勉強 2. お年寄りがボランティアを喜ぶ理由として、本文で挙げられているのはどれですか。（） A. お金をもらえるから B. 掃除が楽になるから C. 寂しさが減り、元気になるから D. 有名になれるから 3. ボランティアをする際のマナーとして、正しいものはどれですか。（） A. 自分がしたいことを優先する B. 「してあげる」という優越感を持つ C. 相手のニーズを聞き、一緒に楽しむ D. 無理にでも手伝う 4. 現在、ボランティアに参加している人々について、正しい記述はどれですか。（） A. 学生だけである B. 高齢者だけである C. 様々な立場の人々が参加している D. 外国人だけである 5. この文章の主旨は何ですか。（） A. ゴミ拾いの方法を説明する B. ボランティアの種類と心構え、その意義を述べる C. 高齢者問題の深刻さを批判する D. 会社の業務としてのボランティアを推奨する 参考答案与详细解析 一、单项选择题答案 1. 答案：A 解析：「掃除をする」是固定搭配，宾语用「を」。句意：周末一起打扫公园好吗？ 2. 答案：B 解析：提议做某事用「～ましょう」。回答「そうしましょう」表示同意。 3. 答案：A 解析：动作的对象（给谁写信）用「に」。 4. 答案：B 解析：请求做某事用「动词て形＋ください」。「捨てる」的て形是「捨てて」。 5. 答案：A 解析：表示许可「～てもいいです」。 6. 答案：A 解析：「～てあげる」表示为别人做某事。这里是请求别人帮助他人，或者请求别人为自己做。语境若是请求对方帮助困难的人，用「助けてあげてください」（请帮帮他/她）。若语境是请求对方帮助自己，用「助けてください」。结合选项，「あげ」最符合“为他人服务”的志愿精神语境，即“请给予帮助”。 7. 答案：B 解析：「～に役に立つ」，对...有用。 8. 答案：A 解析：给植物浇水，对象是物/动植物，可用「やる」或「あげる」。但在正式或一般语境下，「水をあげる」更为通用和礼貌。「やる」稍显随意。此处A更优。 9. 答案：A 解析：教的对象用「に」。 10. 答案：B 解析：访问的对象用「に」。 11. 答案：B 解析：「～てはだめです」表示禁止。句意：这里禁止吸烟。 12. 答案：A 解析：「自分にできる」，对自己来说能做的。能力/可能性的对象有时用「に」。或者理解为定语从句修饰こと。此处「に」表示范围/立场。 13. 答案：A 解析：允许请求用「いいです」。 14. 答案：A 解析：邀请的对象用「を」。 15. 答案：A 解析：「活動を行う」，宾语用「を」。 16. 答案：B 解析：「話す」的て形是「話して」。 17. 答案：A 解析：邀请用「～ませんか」。 18. 答案：A 解析：「散歩をする」，宾语用「を」。 19. 答案：C 解析：志愿者活动通常是无偿的，有偿家教不属于志愿者活动。 20. 答案：A 解析：对感谢的回答是「どういたしまして」（不客气）。 二、完形填空答案 21. 答案：B 解析：「老人ホームに行く/来る/訪問する」，目的地用「に」。若强调在内部活动可用「で」，但此处侧重去向/地点归属，且后文有「行いました」，故「に」更佳（或者「で」表示场所，但通常「～で活動を行う」，而「～に行く」。此处动词是「行いました」，故用「に」表示方向/目的地）。注：若动词是「行いました」，前面通常接「に」。 22. 答案：A 解析：「活動を行う」，宾语用「を」。 23. 答案：A 解析：「集合して」，中顿，表示顺序。 24. 答案：A 解析：「掃除をする」，宾语用「を」。 25. 答案：B 解析：描述过去的状态，用「ていました」。 26. 答案：A 解析：别人对我（们）做某事，用「くれる」。 27. 答案：A 解析：列举动作，「～たり～たり」。后文虽未出现第二个たり，但口语或简略文中常单用或隐含。或者此处仅表示中顿「て」。看选项，若有「て」选「て」更稳妥。但选项B是「て」。让我们看27题选项：A.たり B.て C.ない D.よう。若后面只有一个动作，用「て」。若有多个并列，用「たり」。文中是「歌を歌っ__27__、一緒に...食べました」。 28. 答案：A 解析：「ご飯を食べる」，宾语用「を」。 29. 答案：C 解析：转折关系，“虽然累，但是开心”，用「が」。 30. 答案：A 解析：「ここに来たい」，目的地用「に」。 三、主观题参考答案 1. 示例： (1) 接续：动词ます形（去掉ます）＋ましょう 例句：一緒に帰りましょう。 (2) 接续：动词て形＋もいいです 例句：ここでペンを使ってもいいです。 评分标准：每个句型接续1分，例句1分，共4分。 2. 答案： 私は子供に本を読みます。（或者：私は子供に本を読んであげます。） 评分标准：「子供に」1分，「本を」1分，动词正确1分，整体通顺1分。 3. 答案： 一緒に公園を散歩しませんか。 评分标准：「一緒に」1分，「公園を散歩」1分，「しませんか」2分。 4. 错误点： 语境是禁止，但句子用了许可。 改正： ここに座ってはだめです。 / ここに座ってはいけません。 理由： 「～てもいいです」表示许可，“可以...”。根据情境“禁止坐”，应使用表示禁止的「～てはだめです」或「～てはいけません」。 5. 示例： A: 今度の土曜日、コミュニティの掃除をしませんか。 B: いいですね。行きましょう。 A: では、9時に駅で会いましょう。 评分标准：邀请表达正确1分，答应及建议表达正确1分，具体约定1分，语法运用准确1分。 四、阅读理解答案 1. 答案：B 解析：原文第一段提到「ゴミ拾いは誰でも簡単にできる活動です」。 2. 答案：C 解析：原文第二段提到「寂しさを感じていることもあります。ボランティアが訪れることで、彼らは元気になり、笑顔になります」。 3. 答案：C 解析：原文第三段提到「相手が何を必要としているかを聞くことが大切です」以及「一緒に楽しむという気持ちを持つ」。 4. 答案：C 解析：原文最后一段提到「学生だけでなく、会社員や主婦など、多くの人がボランティアに参加しています」。 5. 答案：B 解析：全文介绍了志愿者活动的例子、意义以及参与时的心态，B项概括最全面。 学科网（北京）股份有限公司 $