精品解析：2024-2025学年河南省南阳市方城县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025年春期期终文化素质调研小学三年级 语文学科作业题 第一部分 积累与运用 1. 请把下面的句子正确、规范、整洁地抄写在田字格里。 想象力比知识更重要 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“想”“象”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 幻想（yòu huàn） 颤巍巍（chàn zhàn） 思绪（zhě xù） 　夹板（jiā jiá） 储备（chǔ zhǔ） 差错（chāi chā） 和弄（hé huò） 　折腾（shé zhē） 【答案】huàn chàn xù jiā chǔ chā huò zhē 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “幻想”（huàn xiǎng），指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。故选“huàn”。 “颤”读“chàn”时，意思是物体振动；读“zhàn”时，同“战”，指发抖。 “颤巍巍”（chàn wēi wēi），形容抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。故选“chàn”。 “思绪”（sī xù），指思想的头绪、思路。故选“xù”。 “夹”读“jiā”时，有从两旁钳住、夹杂等意思；读“jiá”时，指两层的衣服等。读gā：仅用于“夹肢窝”。 “夹板”（jiā bǎn），指夹东西的器具、木板等，通常用来固定或支撑。故选“jiā”。 “储备”（chǔ bèi），指储存起来准备必要时用。故选“chǔ”。 “差”读chā：表示不同、错误、欠缺；读chāi：表示派遣、被派遣去做的事；读chà：表示不好、不符合；读cī：仅用于“参差”，表示长短、高低不齐。 “差错”（chā cuò），指错误、差误故选“chā”。 “和”读huò：表示混合、搅拌；读hé：表示和谐、和平、跟；读hè：表示附和、响应；读hú：专指打麻将或纸牌时获胜；读huó：表示揉弄使粘在一起。 “和弄”（huò nong），指搅拌、调弄。故选“huò” “折”读“shé”时，有亏损、断等意思；读“zhē”时，指翻转、倒腾。读zhé：表示折断、弯曲、折合。 “折腾”（zhē teng），指翻过来倒过去、反复做、折磨等。故选“zhē”。 3. 请根据拼音和句子意思，把字词规范、整洁地书写在田字格里。 在2025年5月的多哈乒乓球锦标赛混双决赛中，王楚钦和孙颖莎战胜 日本实现混双三连冠，这次比赛，了两位队员的坚韧和冷静。颁奖时中国国 旗在赛场上空，这优异的成绩将在体育史册。两位队员积累了宝贵的，他们积极备战，在奥运会中取得更好的成绩。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“世、界、体、现、飘、扬 、经、验、希、望”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 辨一辨，选词填空。 刑 型 庙 锚 巅　颠 娇 胶 捞 唠 类（ ） 铁（ ） （ ）倒 （ ）水 打（ ） （ ）法 寺（ ） 山（ ） （ ）气 （ ）叨 【答案】 ①. 型 ②. 锚 ③. 颠   ④. 胶 ⑤. 捞 ⑥. 刑 ⑦. 庙 ⑧. 巅 ⑨. 娇 ⑩. 唠 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “型”指类型、样式； “刑”指刑罚、对犯罪的处罚； “锚”是船上固定船身的器具； “庙”指供奉神佛或历史名人的场所； “颠”指上下跳动、倒翻； “巅”指山顶； “胶”指黏性物质； “娇”指柔嫩、娇气； “捞”指从水里或其他液体里取东西； “唠”指闲谈。 类型：具有共同特征的事物所形成的种类。故①填“型”。 铁锚：用铁制成的锚，抛入水中可使船固定。故②填“锚”。 颠倒：上下、前后跟原有的或应有的位置相反。故③填“颠”。 胶水：黏性液体，用于黏合纸张、木材等。故④填“胶”。 打捞：把水里的东西（多指沉在水下的）取上来。故⑤填“捞”。 刑法：规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。故⑥填“刑”。 寺庙：供佛、菩萨或和尚、道士居住修行的场所。故⑦填“庙”。 山巅：山顶。故⑧填“巅”。 娇气：意志脆弱，不能吃苦。故⑨填“娇”。 唠叨：说起话来没完没了，絮叨。故⑩填“唠”。 5．句子乐园。 5. 天气热极了，同学们头发都湿了，电扇吹出的风也是热的。（仿照例子，选一个开头写一写） ◇风刮得真大 ◇老师很辛苦 _____________ 【答案】风刮得真大，街道上的垃圾桶被掀翻在地，窗户玻璃被吹得哐当作响，连空中的乌云都被卷得疯狂打转。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句围绕“天气热”展开描述。先点明“天气热极了”这一总体情况，然后通过“同学们头发都湿了”这一人物表现，以及“电扇吹出的风也是热的”这一对电扇风的描述，从不同角度具体展现了天气炎热的程度，使读者能更直观地感受到炎热的氛围。据此仿写句子。 示例： 风刮得真大：风刮得真大，行人的帽子被吹跑了，路边的大树也被吹得东倒西歪。 老师很辛苦：老师很辛苦，批改作业到深夜，课间休息也在给同学讲题。 6. 猴子一看到饲养员拿着吃的过来，就蹭的一下子窜下了假山。（用加点词语写句子） _____________ 【答案】窗外的雨一变大，小鸟就蹭的一下子飞到了屋檐下。 【解析】 【详解】本题考查的是词语造句。 例句加点词语作用：“蹭的一下子”是拟声词+数量词结构的短语，用来生动表现动作发生得又快又突然；前半句写“猴子看到饲养员拿着吃的”（动作触发原因），后半句用“蹭的一下子”修饰“窜下假山”（快速、突然的动作），让画面更鲜活。据此用加点词语“蹭的一下子”写句子。 示例：妹妹一听见妈妈喊吃饭，就蹭的一下子跑到了餐桌旁。 7. 爸爸说：“我做的红烧肉可是一绝，因为我有独门配方”。（用自己的话转述） _____________ 【答案】爸爸说，他做的红烧肉可是一绝，因为他有独门配方。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 直述句改转述句的方法： 改标点：去掉原句中双引号（“”），将冒号（：）改为逗号（，），使句子从“直接引用”变为 “间接陈述”； 改人称：根据语境调整人称代词—— 原句中第一人称（如“我”“我们”），需改为指代说话人的第三人称（如“他”“她”“他们”）；若有第二人称（如“你”“你们”），需改为具体指代对象（如“我”“小明” 等）； 改语气词/细节：若原句有语气词（如“呢”“啊”）或特定语境词，可根据转述语气适当删减或调整，保证句意不变； 查句意：检查改写后句子是否完整保留原句意思，无遗漏、无偏差。 本题去掉双引号，将冒号改为逗号；句中两个“我”均指代“爸爸”，需改为第三人称“他”。 故转述后的句子为：爸爸说，他做的红烧肉可是一绝，因为他有独门配方。 8. 根据句子的意思给加点字选择正确的解释。 （1）熟：①食物加热到可以吃的程度； ②熟练，对某种工作精通而有经验。 ◇妈妈说包饺子需要熟能生巧。 （ ） ◇“饺子再有三分钟就熟了，你可以准备醋了。”爸爸对我说。 （ ） （2）功夫：①时间和精力； ②武术技能。 ◇少林武僧的功夫真厉害！（ ） ◇我花了很大功夫才制作好一个灯笼。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“熟能生巧”指熟练了就能产生巧办法，这里“熟”强调 “对包饺子这项工作精通、有经验（熟练）”，故选②。 结合句子“饺子再有三分钟就熟了，你可以准备醋了。”可知，句子说的是饺子“加热到可以吃的程度”，这里的“熟”强调的是食物加热到可以吃的程度，故选①。 （2）结合句子“少林武僧的功夫真厉害！”可知，这里的“功夫”指“武术技能”，故选②。 结合句子“我花了很大功夫才制作好一个灯笼。”可知，这里的“功夫”指“花费的时间和精力”，故选①。 9. 根据图片中美食写出节日名称，并写出一个节日习俗。 _______节，习俗：____________ _______节，习俗：____________ 【答案】 ①. 元宵 ②. 吃汤圆（元宵），赏花灯、猜灯谜、舞狮舞龙等 ③. 中秋 ④. 祭月赏月、赏桂花、吃月饼、饮桂花酒 【解析】 【详解】本题考查重要节假日。 （1）图片是一碗汤圆，汤圆是元宵节传统美食，外形圆润，象征着团圆美满，所以看到汤圆，能判断出对应的节日是元宵节。 元宵节习俗有吃汤圆（寓意团圆）、赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、踩高跷、划旱船等。 （2）图片是几块月饼，月饼是中秋节的标志性美食，通常在中秋节期间食用，寓意着家人团聚，所以月饼对应的节日是中秋节。 中秋节习俗有赏月、吃月饼、祭月、玩花灯、饮桂花酒、烧塔等。 10. 周四下午课后延时，三年级（1）班于小伟参加了足球社团，把浅绿色盖子的水杯忘在足球场。请根据以上信息，帮小伟写一则寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写寻物启事。 寻物启事的格式一般包括标题、正文、落款三部分。 1.标题：需写在第一行正中，通常为“寻物启事”四个字，用于明确文体类型。 2.正文：另起一行，空两格书写。内容需包含以下要素：丢失物品的具体特征(如本题中的“浅绿色盖子的水杯”)、丢失的时间(“周四下午课后延时”)、丢失的地点(“足球场”)、拾到者送还的具体方式(“送到三年级(1)班”)以及表示感谢的话语(“十分感谢”)。这些信息是帮助他人识别物品并联系失主的关键，缺一不可。 3.落款：分两行写在正文右下方，第一行为署名(失主姓名“三年级（1）班于小伟”)，第二行为日期(启事日期一般应为次日)。结合题目信息，将上述要素按格式要求组织语言，即可完成寻物启事的撰写。 9．回顾与积累 11. 课内积累。默写《清明》。 __________，__________。 __________？__________。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 ③. 借问酒家何处有 ④. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 《清明》是唐代诗人杜牧的作品。全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 书写时注意“清”“纷”“断”“酒”的正确写法。 12. 根据积累连一连。 不入虎穴 近墨者黑 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤 耳听为虚 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是俗语匹配与理解。 “不入虎穴，焉得虎子”意思：不进入老虎的洞穴，就得不到小老虎。比喻不亲历险境，就不能获得成功，强调“实践与冒险”的重要性 —— 要想达成目标，必须敢于深入困难或危险的环境，主动争取，而非空想。 故“不入虎穴”与“焉得虎子”相连。 “眼见为实，耳听为虚”意思：亲眼看到的才是真实的，耳朵听到的可能是虚假的。比喻 不要轻信没有亲眼验证的传闻，要以亲身观察到的事实为依据，强调“事实与验证”的重要性 ——要想了解真相，必须通过自己的眼睛去观察、去确认，而非盲目相信他人的说法。 故“眼见为实”与“耳听为虚”相连。 “近朱者赤，近墨者黑”意思：靠近朱砂（红色矿物）的人会被染成红色，靠近墨汁（黑色颜料）的人会被染成黑色。比喻 人会受到周围环境或身边人的影响，强调“环境与影响”的重要性——要想保持良好的品行或提升自己，必须主动选择与优秀、正直的人相处，远离不良环境，而非忽视环境对自身的塑造作用。 故“近朱者赤”与“近墨者黑”相连。 13. 根据积累填空： 弟弟非常淘气，经常犯错，妈妈批评他也不听。爸爸很无奈的说：“_____________，是谓过矣。”我赶紧劝弟弟：“_____________？_____________，善莫大焉。”弟弟点点头说：“我会尽量改正，请哥哥监督我。” 【答案】 ①. 过而不改 ②. 人谁无过 ③. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 书写时注意“而”“改”“谁”“能”的正确写法。 第二部分 阅读与思考 阅读课内语段，回答问题。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大了起来，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 14. 文段节选自课文《____________》。 15. 文段中使用了很多表示颜色的词语，根据示例再写几个。 红彤彤：____________ 半紫半黄：_____________ 葡萄灰：____________ 16. 火烧云美丽又多变，这个文段是如何把火烧云变化极多写清楚的？ _________________ 17. 火烧云会变成马、狗、狮子，还会变成什么？展开想象，模仿文中②③④任意一段写一写。 _________________ 【答案】14. 火烧云 15. ①. 白茫茫 ②. 半黑半白 ③. 苹果绿 16. 文段通过写火烧云颜色变化多和形状变化多又快这两方面来写清楚它“变化极多”。 17. 忽然天空出现一只小白兔，长长的耳朵竖着，蹦蹦跳跳的，像是在找胡萝卜。蹦着蹦着，小白兔的耳朵变短了，身子也模糊了，一会儿就不见了。 【解析】 【导语】这篇描写火烧云的语段展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力。通过色彩变化（红彤彤、金灿灿等）和形态变化（马、狗、狮子）两个维度，生动呈现了火烧云瞬息万变的特性。文中“一会儿……一会儿……”的排比句式增强了画面流动感，比喻手法（如“像等人骑上它的背”）赋予云彩生命感。段落结构清晰，先总写色彩变化，再分述具体形象，最后以“找不着了”收尾，留下余韵。整体语言明快活泼，充满童趣，体现了自然景观的动态美。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 这段文字描写火烧云颜色绚丽、形状多变且转瞬即逝的特点，是著名作家萧红《火烧云》课文中的经典片段。 【15题详解】 本题考查仿写词语。 红彤彤 (ABB式)：金灿灿、绿油油、白茫茫、黑乎乎、黄澄澄、蓝莹莹等。 半紫半黄 (“半X半Y”式)：半红半紫、半灰半蓝、半青半黄、半黑半白等。 葡萄灰 (“事物+颜色”式)：梨黄、茄子紫、苹果绿、柠檬黄、橘子红、玫瑰红等。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”可知，这段集中描写了火烧云色彩极其丰富； 结合第②自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”和第③自然段“忽然又来了一条大狗”以及第④自然段“接着又来了一头大狮子”可知，第②③④段则具体描写了火烧云形状在极短时间内（“一会儿”、“忽然”、“接着”、“过了两三秒钟”、“一转眼”）从一种动物变成另一种动物，甚至消失，生动展现了其形状变化之多、之快。 故文段通过火烧云颜色变化多和形状变化多又快这两方面共同突出了“变化极多”的特点。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 要求学生发挥想象力，模仿原文描写火烧云形状变化的段落②③④段写一段话即可。 选择一个新的事物（动物、植物、物品等）。用一两句话描述它刚出现时的样子和动作，写它如何变化或消失，使用表示时间短、变化快的词语即可。 示例：接着，又来了一只开屏的孔雀。它骄傲地抖动着巨大的尾羽，那尾羽上仿佛缀满了蓝宝石、绿翡翠和紫水晶，光彩夺目。它静静地立在那儿，像在等待大家的赞美。才一眨眼的功夫，它的彩屏合上了，头也低了下去，化作一片绚丽的霞光，再也分不清哪里是头，哪里是尾巴了。 阅读课外文段，回答问题。 谎言会发芽 ①我10岁左右，常常会有一些大胆的幻想。 ②吃葡萄的时候，我突发奇想，要栽种葡萄。我把葡萄籽收集起来，挑出几枚籽粒饱满的作为种子。我跑到家中的院子里，找到了一个空花盆。然后四下寻找松软的泥土。母亲打理的小菜园土质肥沃，我用铲子挖了一盆土，然后把葡萄籽种了下去。 ③后来母亲发现小菜园里的土被人动过，问我：“菜园里的土，你是不是动过？”我怕母亲拧我的耳朵，就说：“我没有挖过菜园里的土！”母亲狐疑地看着我，紧接着她就发现原先的一个空花盆里装满了土。 ④“这是我栽种的葡萄！”我战战兢兢地回答。“你种葡萄的土是从哪里来的？”母亲不依不饶地追问我。“是，是从外面找来的。”我选择把谎言进行到底。料想我的谎言被埋进了泥土里，永远没有人会知道。 ⑤两周后，“葡萄”开始抽出麦苗一样的细长叶片。菜园里的菠菜也开始陆续长了出来，满园一片碧绿，只有我挖过的地方，始终寸苗不生。随着花盆里的“葡萄苗”越长越大，我开始变得忐忑不安。因为明明种的是葡萄，怎么长出的叶子和菜园里的菠菜一个模样啊？ ⑥有邻居来串门，问母亲：“你们家怎么在花盆里种菠菜？”母亲意味深长地回答：“是我们家孩子专门种的，他想培育出能结出葡萄的菠菜！” ⑦第二天，母亲用种在花盆里的菠菜做了我最爱吃的菠菜面。吃面的时候，我向母亲承认了自己的错误。吃面的时候，我默默在想：以后再也不说谎了，要做一个诚实的人。因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它也会破土发芽，大家都会看到它。 ——节选有改动 18. 短文第④自然段中“战战兢兢”的意思应该是____________。 19. 借助示意图和例子把故事主要内容补充完整。 _________________ 用了母亲菜园的泥土不敢说实话。 __________________ 母亲用花盆种出的菠菜做了面，我向母亲承认错误并明白道理。 20. 结合文段，说说你对“因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它也会破土发芽，大家都会看到它。”这句话的理解。 ________________ 21. 好朋友不小心把文具盒丢了，但是他不敢给家长说。你怎么劝说他给家人说实话呢？ _________________ 【答案】18. 非常害怕微微发抖的样子 19. ①. 吃葡萄突发奇想种葡萄。 ②. 葡萄没种出来，种出来了菠菜。 20. 谎言藏的再好，总有一天会被发现（戳穿），所以要做诚实的人。 21. 文具丢了会影响学习呀，只要给家长说以后多注意，保护好学习用品，家长不会批评你的。 【解析】 【导语】文章以孩童栽葡萄的小事为线，借“谎言藏土却让菠菜发芽”的巧思，将抽象谎言具象化。语言质朴如孩童视角，母亲“不戳破却用菠菜面引导”的细节温暖，既显家庭教育智慧，又让 “诚实”主题自然落地，短小篇幅却有打动人心的力量。 【18题详解】 本题考查词语解释。 第③段“我”因怕被母亲责备，先谎称没挖菜园的土，后母亲发现空花盆装了土，第④段母亲进一步“不依不饶地追问”种葡萄的土来源。此时“我”明知自己在说谎，且谎言即将被戳穿，内心充满紧张、害怕，连回答都带着胆怯、不敢坦然面对的状态。所以“战战兢兢”在这里指“我”因说谎被追问、担心暴露真相而表现出的紧张、胆怯的样子。 【19题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 从第②自然段“吃葡萄的时候，我突发奇想，要栽种葡萄。我把葡萄籽收集起来……然后把葡萄籽种了下去”可知，“我”吃葡萄时突发奇想要种葡萄，所以第一空可概括为：“我”吃葡萄时突发奇想要种葡萄。 从第⑤自然段“两周后，‘葡萄’开始抽出麦苗一样的细长叶片……因为明明种的是葡萄，怎么长出的叶子和菜园里的菠菜一个模样啊”可知，“我”种的葡萄没长出来，反而长出了菠菜，所以第二空可概括为：花盆里没长出葡萄，反倒长出了菠菜。 【20题详解】 本题考查句子含义的理解。 锁定第③-⑦自然段，这部分完整呈现“撒谎-隐藏-谎言暴露”的过程，是理解句子的核心依据。第③-④段，“我”因怕被母亲惩罚，谎称没挖菜园的土、土是从外面找的，试图掩盖真相。第⑤-⑥段，菜园被挖处寸草不生，花盆里长出的“葡萄苗”实际是菠菜苗，邻居的疑问让谎言无法再隐藏，如同种子破土。第⑥-⑦段，母亲知晓真相，“我”最终认错，谎言彻底暴露。结合上述情节，将“谎言发芽”的具象场景，转化为“谎言终会暴露”的抽象道理，点明句子传递的“要诚实”的主旨。 示例：这句话用“种子发芽”比喻谎言，说明哪怕一开始隐瞒得再好，真相也会随着事情发展暴露出来，就像种子总会长出地面一样，提醒我们要诚实，不能说谎。 【21题详解】 本题考查口语交际与劝说能力 先理解朋友“不敢说”的心情，拉近距离，避免让对方抵触；说明隐瞒的弊端，再强调诚实的好处；鼓励朋友，传递“主动说比被发现好”的观点，让对方有勇气开口。 示例：“我知道你怕跟家长说丢了文具盒会挨说，换作是我，一开始也可能不敢讲。但你想呀，要是一直瞒着，你心里总惦记着这件事，多不踏实呀？而且万一家长后来自己发现了，说不定会更着急。其实你主动跟他们说实话，他们可能会理解你只是不小心，还会帮你一起找找看呢！别担心，勇敢点跟爸妈说吧！” 第三部分 表达与交流 22. 表达与交流 我们的身边总有一些像小太阳一样的人，他们的一举一动都闪着光芒！今天，就来写写你身边那个最特别的人——是爱讲笑话的“开心果”？还是乐于助人的“小雷锋”？或是知识面很广的“万事通”？……等等。为你的习作定个题目，用上表示人物特点的词语。（300字左右） 【答案】例文： 照亮教室的小太阳 我们班有个“知识小太阳”，她就是我的同桌小雨。每当课间，总有一群同学围在她桌旁：“小雨，为什么天空是蓝色的？”“萤火虫为什么会发光？”她总是推推眼镜，眼睛弯成月牙，把复杂的知识变成有趣的故事。 记得那次科学课，老师问起“为什么向日葵总朝着太阳”。在我们还在迷茫时，小雨已经举手：“其实向日葵并不总是跟着太阳转哦！成熟的花盘会固定朝东，这样早晨能更快烘干露水，吸引昆虫。”她边说边用手比划，仿佛眼前有朵真正的向日葵。全班都听得入迷，连老师都称赞她“比教科书讲得还生动”。 最让我佩服的是，她从不炫耀自己的博学。有人请教时，她总会先说：“这个问题很有趣……”让每个提问的人都感受到被尊重。她的课桌抽屉里总是放着各种科普书，书页间插满了彩色标签。 小雨就像一座行走的图书馆，更是一个发光体——不是刺眼的强光，而是温暖的、让人想要靠近的知识之光。在她的影响下，我们班掀起了“科普热”，大家都爱上了探索这个有趣的世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。要求选择自己身边一个最有特点的人写一篇习作。选择身边一个充满正能量、像“小太阳”般温暖的人。题目要用表示人物特点的词语（如“开心果”“小雷锋”等）并通过具体事情来展现人物的闪光点。 二、立意。通过描写身边那个特别的人，展现他独特的闪光点，表达你对他的欣赏和感谢，让读者也能感受到这份温暖。 写作思路： 开头：开门见山或修辞式开头点题。 中间：用1-2个具体事例展现人物的特点。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终文化素质调研小学三年级 语文学科作业题 第一部分 积累与运用 1. 请把下面的句子正确、规范、整洁地抄写在田字格里。 想象力比知识更重要。 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 幻想（yòu huàn） 颤巍巍（chàn zhàn） 思绪（zhě xù） 　夹板（jiā jiá） 储备（chǔ zhǔ） 差错（chāi chā） 和弄（hé huò） 　折腾（shé zhē） 3. 请根据拼音和句子意思，把字词规范、整洁地书写在田字格里。 在2025年5月的多哈乒乓球锦标赛混双决赛中，王楚钦和孙颖莎战胜 日本实现混双三连冠，这次比赛，了两位队员的坚韧和冷静。颁奖时中国国 旗在赛场上空，这优异的成绩将在体育史册。两位队员积累了宝贵的，他们积极备战，在奥运会中取得更好的成绩。 4. 辨一辨，选词填空。 刑 型 庙 锚 巅　颠 娇 胶 捞 唠 类（ ） 铁（ ） （ ）倒 （ ）水 打（ ） （ ）法 寺（ ） 山（ ） （ ）气 （ ）叨 5．句子乐园。 5. 天气热极了，同学们头发都湿了，电扇吹出的风也是热的。（仿照例子，选一个开头写一写） ◇风刮得真大 ◇老师很辛苦 _____________ 6. 猴子一看到饲养员拿着吃的过来，就蹭的一下子窜下了假山。（用加点词语写句子） _____________ 7. 爸爸说：“我做的红烧肉可是一绝，因为我有独门配方”。（用自己的话转述） _____________ 8. 根据句子的意思给加点字选择正确的解释。 （1）熟：①食物加热到可以吃程度； ②熟练，对某种工作精通而有经验。 ◇妈妈说包饺子需要熟能生巧。 （ ） ◇“饺子再有三分钟就熟了，你可以准备醋了。”爸爸对我说。 （ ） （2）功夫：①时间和精力； ②武术技能。 ◇少林武僧的功夫真厉害！（ ） ◇我花了很大功夫才制作好一个灯笼。（ ） 9. 根据图片中美食写出节日名称，并写出一个节日习俗。 _______节，习俗：____________ _______节，习俗：____________ 10. 周四下午课后延时，三年级（1）班于小伟参加了足球社团，把浅绿色盖子水杯忘在足球场。请根据以上信息，帮小伟写一则寻物启事。 9．回顾与积累 11. 课内积累。默写《清明》。 __________，__________ __________？__________。 12. 根据积累连一连。 不入虎穴 近墨者黑 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤 耳听为虚 13 根据积累填空： 弟弟非常淘气，经常犯错，妈妈批评他也不听。爸爸很无奈的说：“_____________，是谓过矣。”我赶紧劝弟弟：“_____________？_____________，善莫大焉。”弟弟点点头说：“我会尽量改正，请哥哥监督我。” 第二部分 阅读与思考 阅读课内语段，回答问题。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大了起来，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 14. 文段节选自课文《____________》。 15. 文段中使用了很多表示颜色的词语，根据示例再写几个。 红彤彤：____________ 半紫半黄：_____________ 葡萄灰：____________ 16. 火烧云美丽又多变，这个文段是如何把火烧云变化极多写清楚的？ _________________ 17. 火烧云会变成马、狗、狮子，还会变成什么？展开想象，模仿文中②③④任意一段写一写。 _________________ 阅读课外文段，回答问题。 谎言会发芽 ①我10岁左右，常常会有一些大胆的幻想。 ②吃葡萄的时候，我突发奇想，要栽种葡萄。我把葡萄籽收集起来，挑出几枚籽粒饱满的作为种子。我跑到家中的院子里，找到了一个空花盆。然后四下寻找松软的泥土。母亲打理的小菜园土质肥沃，我用铲子挖了一盆土，然后把葡萄籽种了下去。 ③后来母亲发现小菜园里的土被人动过，问我：“菜园里的土，你是不是动过？”我怕母亲拧我的耳朵，就说：“我没有挖过菜园里的土！”母亲狐疑地看着我，紧接着她就发现原先的一个空花盆里装满了土。 ④“这是我栽种的葡萄！”我战战兢兢地回答。“你种葡萄的土是从哪里来的？”母亲不依不饶地追问我。“是，是从外面找来的。”我选择把谎言进行到底。料想我的谎言被埋进了泥土里，永远没有人会知道。 ⑤两周后，“葡萄”开始抽出麦苗一样的细长叶片。菜园里的菠菜也开始陆续长了出来，满园一片碧绿，只有我挖过的地方，始终寸苗不生。随着花盆里的“葡萄苗”越长越大，我开始变得忐忑不安。因为明明种的是葡萄，怎么长出的叶子和菜园里的菠菜一个模样啊？ ⑥有邻居来串门，问母亲：“你们家怎么在花盆里种菠菜？”母亲意味深长地回答：“是我们家孩子专门种的，他想培育出能结出葡萄的菠菜！” ⑦第二天，母亲用种在花盆里的菠菜做了我最爱吃的菠菜面。吃面的时候，我向母亲承认了自己的错误。吃面的时候，我默默在想：以后再也不说谎了，要做一个诚实的人。因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它也会破土发芽，大家都会看到它。 ——节选有改动 18. 短文第④自然段中“战战兢兢”的意思应该是____________。 19. 借助示意图和例子把故事主要内容补充完整 _________________ 用了母亲菜园的泥土不敢说实话。 __________________ 母亲用花盆种出的菠菜做了面，我向母亲承认错误并明白道理。 20. 结合文段，说说你对“因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它也会破土发芽，大家都会看到它。”这句话的理解。 ________________ 21. 好朋友不小心把文具盒丢了，但是他不敢给家长说。你怎么劝说他给家人说实话呢？ _________________ 第三部分 表达与交流 22. 表达与交流 我们的身边总有一些像小太阳一样的人，他们的一举一动都闪着光芒！今天，就来写写你身边那个最特别的人——是爱讲笑话的“开心果”？还是乐于助人的“小雷锋”？或是知识面很广的“万事通”？……等等。为你的习作定个题目，用上表示人物特点的词语。（300字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $