精品解析：河南省驻马店市平舆县古槐镇2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末素质测试 三年级语文 这学期即将结束，班级举行语文学习成果展示活动，让我们一起参与吧！ 活动一 走进自然赏美景 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 公园景色宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波____。水面上，荷花，散发出迷人的。游客不禁停下来欣赏，并用手机下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，置身童话世界。 1. 根据拼音写词语。 2. 语段中加点字“散”和“禁”的正确读音是( ) A. sǎn jīn B. sàn jìn C. sǎn jìn D. sàn jīn 3. 填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( ) A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 4. 同学们发现语段中“呼、吸”两个字很有特点，想归类积累下来。 (1)这两个字的偏旁都是________，都与________有关。 (2)根据这样的规律，他们猜测之前读过的“咀嚼”一词的意思是（ ） A．用手敲碎食物。 B．用牙齿磨碎食物。 C．用脚踩碎食物。 D．用鼻子闻食物。 (3)带这个偏旁的字还有________、________。 【答案】1. 2. D 3. C 4. ①. 口 ②. 嘴巴 ③. B ④. 吃 ⑤. 喝 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“爽”“艳”“佛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 散，读“sǎn”时，意思是没有约束、松散，或指零碎的、不集中的，如“散文”“松散”；读“sàn”时，意思是分开、由聚集而分离，或指散发、散布，如“分散”“散发”。语段中“散发出迷人的”，“散”表示将气味散发出来，应读“sàn”。 禁，读“jīn”时，意思是受得住、忍耐，或指忍住、控制住，如“不禁”“情不自禁”；读“jìn”时，意思是禁止、不允许，或指法律或习惯所不允许的事，如“禁止”“禁令”。语段中“游客不禁停下来欣赏”，“不禁”表示忍不住、控制不住，应读“jīn”。 故选D。 【3题详解】 本题考查选词填空。 A．“吹拂”指风、气流等轻柔地掠过物体表面，动作的发出者是“风/气流”，作用对象多为“柳枝、头发、脸颊”等。语段中需描述的是“湖水碧波”自身的动态，而“吹拂”的主体是风，无法用来直接形容湖水的状态，因此排除。 B．“飘动”指轻盈的固体在风力作用下轻轻摆动，侧重“固体的浮动”。“湖水碧波”是液态的水波，并非轻盈的固体，“飘动”的适用对象与“湖水”的属性不符，无法准确描绘水波的动态，因此排除。 C．“荡漾”特指水波、光波等一起一伏地轻轻动荡，是专门用于描述“液态/波动状事物”的词语，如“湖水荡漾”“波光荡漾”。语段中“湖水碧波”正是指湖水泛起的波纹，“荡漾”能精准对应“水波起伏”的画面，既符合词语的适用场景，又能让句子的画面感更生动，是最贴合语境的选择。 D．“飘荡”指物体随风或随水流浮动、飘散，适用范围较广，但不专指“水波自身的起伏”。“飘荡”若用于水面，多形容“落叶在湖面飘荡”，而非“碧波”自身的起伏，无法准确体现湖水波纹的动态，因此排除。 故选C。 【4题详解】 本题考查偏旁部首和词语解释。 （1）“呼”和“吸”两个字的偏旁都是“口”，这个偏旁被称为“口字旁”。在汉字中，口字旁的字大多与“嘴巴的动作或相关功能”有关，“呼”是嘴巴向外呼气，“吸”是嘴巴向内吸气，二者均需通过嘴巴完成，所以都与“嘴巴”有关。 （2）“咀嚼”两个字也都是口字旁，说明其含义与嘴巴的动作有关。选项A“用手敲碎食物”涉及“手”，与口字旁无关；选项C“用脚踩碎食物”涉及“脚”，也与口字旁无关；选项D“用鼻子闻食物”涉及“鼻子”，同样不符合口字旁的关联规律；而选项B“用牙齿磨碎食物”，牙齿属于嘴巴的一部分，磨碎食物的动作需通过嘴巴完成，完全契合口字旁汉字的含义规律，所以“咀嚼”的意思是B选项描述的内容。 故选B。 （3）带这个偏旁的字还有：咬、唱、喊。 二、请按要求完成练习。 5. “周末终于可以去游乐园玩啦！”弟弟高兴地叫起来。(照样子，在横线上填上合适的含有神态、动作的提示语，使句子更生动) “对不起，我不小心把你的花儿弄坏了。”英英____________。 【答案】低着头不好意思地说 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句“‘周末终于可以去游乐园玩啦！’弟弟高兴地叫起来”中，提示语“高兴地叫起来”有两个核心：一是神态/情绪，点明弟弟的心情；二是动作，通过行为展现情绪，且提示语是“状态+动作”的连贯短语，无逗号分隔。补充英英的提示语时，需紧扣“道歉”场景——英英应是愧疚、不安的，因此提示语要同时包含“愧疚的神态”和“道歉的动作/语气”，且保持“神态+动作/语气”的短语结构，不拆分、无逗号。 示例：“对不起，我不小心把你的花儿弄坏了。”英英怯生生地轻声道。 6. 仿写拟人句。 例：五点左右，艳丽的蔷薇开了。 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 夏天来了，蝴蝶在花间飞来飞去，蝉在树上鸣叫。 夏天来了，蝴蝶在花间________，蝉在树上________________。 【答案】 ①. 跳起了优美的舞蹈 ②. 唱起了欢快的歌谣 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 要仿写这类拟人句，核心是抓住事物的动作特点，赋予它人类的行为或情感，就像例句中“蔷薇开了”是植物的自然状态，仿写时将“开”转化为人类的“绽开笑脸”，用拟人化的动作让画面更生动。具体来看，例句先保留原句的时间、事物主体，再把事物的自然现象替换成拟人化的动态表达，突出“像人一样做事”的特点。“蝴蝶在花间飞来飞去”的自然动作，可拟人化为人类的“跳舞”“嬉戏”等互动行为；“蝉在树上鸣叫”的自然声音，可拟人化为人类的“唱歌”“诉说”等表达行为。 示例：夏天来了，蝴蝶在花间跳起了舞，蝉在树上唱起了歌。 7. 壮壮兴奋地对妈妈说:“这里的风景很美，我都不想回家了。”(改为转述句) __________________________ 【答案】壮壮兴奋地对妈妈说，那里的风景很美，他都不想回家了。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 将句中的冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”改为“他”；指示代词“这里”改为“那里”。 故改为：壮壮兴奋地对妈妈说，那里的风景很美，他都不想回家了。 8. 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。(围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整) 天上的白云形状各异，________________________ 【答案】像蓬松的棉花，像可爱的小羊，像奔驰的骏马。 【解析】 【详解】本题考查的是围绕中心词进行句子补充。 原句“天上的白云形状各异”中，“形状各异”是中心词，需要围绕它展开具体描写，展现白云各种各样的形状。 示例：像可爱的小狗，像报晓的雄鸡，像威武的雄狮。 活动二 经典文化润心灵 三、根据学过的知识填空。 9. 根据学过的知识填空。 （1）诗文中含情。春风微甜：“迟日江山丽，________。”春雨绵绵：“________，路上行人欲断魂。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，________。”春鸟伶俐：“一身乌黑的羽毛，一对________的翅膀，加上__________尾巴，凑成了那样________小燕子。” （2）名句中蕴理。“________，近墨者黑”是说要慎重交友；《周易》中“________,________”告诉我们要善于学习他人的优点，及时改正自己的过错；如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们:“________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 轻快有力 ⑤. 剪刀似的 ⑥. 可爱的活泼的 ⑦. 近朱者赤 ⑧. 见善则迁 ⑨. 有过则改 ⑩. 过而不改 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“草、清、纷、盛、剪、活泼”字的正确写法。 （2）书写时注意“赤、善、则”字的正确写法。 “见善则迁，有过则改”的意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。强调学习他人优点、改正错误。 10. 一位同学分享了一段端午节的资料，里面有四处错误，请你用正确的修改符号修改。(1个错别字，3处语病) 端午节是中国四大传统节日，时间为五月初五农历，有端阳节、龙舟节等20多个别称。在这一天，人们会吃棕子、插艾叶、佩香囊、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢和喜爱。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一句“端午节是中国四大传统节日，时间为五月初五农历，有端阳节、龙舟节等20多个别称。”有两处错误，分别是成分残缺、语序颠倒。“端午节是中国四大传统节日”，四大传统节日有四个，端午节只是其中之一，需用增补号在“节日”后加“之一”，改为“端午节是中国四大传统节日之一”。“时间为五月初五农历”语序错误，农历日期应表述为“农历五月初五”，用对调号将“五月初五”和“农历”调换位置。 第二句“在这一天，人们会吃棕子、插艾叶、佩香囊、赛龙舟…虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢和喜爱。”有两处错误，分别是错别字和语意重复。“吃棕子”的“粽”是米字旁，“深受人们的喜欢和喜爱” 中“喜欢”与“喜爱”语义重复，用删除号删去“和喜爱”（或删去“喜欢和”）。 故修改后的句子是：端午节是中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五。有端阳节、龙舟节等20多个别称。在这一天，人们会吃粽子、插艾叶、佩香囊、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜爱。 四、下面是分享阅读《中国古代寓言》的学习单，请你补充完整。 11. 下面是分享阅读《中国古代寓言》的学习单，请你补充完整。 《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧。我知道其中的故事有《____________》《____________》，这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。我最喜欢这本书里的《____________》，这个故事使我明白了___________________________________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 掩耳盗铃 ③. 守株待兔 ④. 做事情不能心存侥幸、妄想不劳而获，想要有所收获就要付出脚踏实地的努力  【解析】 【详解】前两个空只要是《中国古代寓言》中的故事都符合要求，最喜欢的故事和对应寓言道理匹配即可。 示例：《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧。我知道其中的故事有《揠苗助长》《狐假虎威》，这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。我最喜欢这本书里的《画蛇添足》，这个故事使我明白了做事情要恰到好处，多余的举动反而会把事办坏。 活动三 妙趣横生说故事 五、阅读课内选段，完成练习。 阅读课内选段，完成练习。 ①老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软，贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。 ②贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。 ③老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ④贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ⑤到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!” 12. 老虎和贼逃跑的过程真是紧张而有趣，请根据提示在选文中找到关键词把下图补充完整。 13. “________”“________”这两个词生动地写出了老虎和贼听到“漏”之后的惊恐之状。文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，把老虎和贼________的情态刻画得生动形象。 14. 下列说法错误的一项是( ) A. “终于甩掉‘漏’了!”写出了甩掉“漏”不容易。 B. 老公公和老婆婆知道有贼和虎来了，故意用“漏”来吓唬贼和虎。 C. 课文中老虎和贼的行为，可以用“做贼心虚”这一成语来评价。 D. 朗读描写贼的心理的句子时，要读出贼的恐惧。 15. 老婆婆口中的“漏”实际上是_______，而老虎和贼都以为“漏”是_______。生活中也有像“老虎”和“贼”一样的人，你想对他们说:____________________________ 【答案】12. ①腿脚发软 ②筋快断了 ③身子一歪 13. ①. 浑身发抖 ②. 腿脚发软 ③. 夸张 ④. 逃跑时狼狈 14. B 15. ①. 屋顶漏雨 ②. 一个非常厉害的怪物 ③. 你们做贼心虚，干坏事是没有好下场的。 【解析】 【导语】这篇阅读文选自经典民间故事，情节紧凑且充满戏剧感。以“漏”为核心悬念，借老虎与贼的视角，用“浑身发抖”“腿脚发软” 等细节刻画二者惊恐，夸张手法凸显狼狈，让形象鲜活。语言通俗却精准，既保留民间故事的生动趣味，又通过角色因心虚引发的闹剧，暗含“做人需坦荡”的道理，适合通过情节分析感受叙事巧思与寓意。 【12题详解】 本题提取关键信息。 从第①段“贼听得腿脚发软”，可知贼的状态是：腿脚发软。从第③段“累得老虎筋都快断了”，可知老虎的状态是：筋都快断了。从第⑤段“老虎把身子一歪，顺势一纵，蹿到树上”，可知老虎的动作是：身子一歪。 【13题详解】 本题对修辞手法的赏析。 从第①段“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软”可知，这两个词语生动形象地描绘出老虎和贼在听到“漏”之后极度惊恐的状态，将它们的害怕通过身体反应展现出来。 文中画横线的句子是“累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”“筋都快断了”“骨头架都快散了”运用了夸张的修辞手法，通过夸大老虎和贼的疲惫程度，把老虎和贼疲惫不堪的情态刻画得生动形象，让读者更能感受到它们逃跑时的狼狈与劳累。 【14题详解】 本题对文章内容的理解。 B. 老公公和老婆婆并非故意用“漏”吓唬贼和虎，只是提及“漏”，却让做贼心虚的二者产生误解，所以该选项错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查对文章主旨的理解和联系生活实际的表达能力。 联系全文可知，文章主要讲了一个下雨的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，一个想偷驴，一个想吃驴，他们误认为老婆婆口中的“漏”是一种非常厉害的东西，吓得落荒而逃。逃跑中，老虎和贼都误把对方当成了“漏”，结果吓昏了过去。文中老婆婆说的“漏”是指房子漏雨，而老虎和贼都以为漏是一个非常可怕的东西，并以为对方是“漏”，体现出他们非常愚蠢和可笑。也讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。围绕“不要心怀鬼胎、要坦荡”等角度阐述对像老虎和贼一样人的劝说即可。 如：生活中不要因心虚而盲目恐惧，应理性判断真相。 六、请大家仔细阅读短文，完成练习。 请大家仔细阅读短文，完成练习。 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着: 寻物启事 我于 (时间)在 (地点)丢了 。如有捡到者，请尽快与我联系。 小老鼠奇奇 ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了! ③“为什么要找牛皮做的纸啊?”动物们交头接耳。“不是牛皮啦!”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸?那就好找了!” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头;大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧:“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗?”奇奇抬头一看，哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢!五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了! 16. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 17. 奇奇在丢失、寻找牛皮纸的过程中，心情在不断地发生着变化，请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来:_______→_______→_______。 18. 请借助第④自然段的关键句概括这一段的大意:_____________________ 19. 奇奇因找不到牛皮纸急哭了，很多朋友都来劝慰他，下列三个小动物说的话，最得体的一项是( ) A. 奇奇，我们都在帮你找，你怎么反而哭了啊!搞得好像是我们欺负你似的。 B. 奇奇，你只是丢了牛皮纸而已，不用这么伤心，大不了我们重新买。 C. 奇奇，别哭了。我们知道你很伤心，但我们一定会帮你找到牛皮纸的! 20. 给这个故事拟个题目，最合适的是( ) A. 小老鼠过生日 B. 牛皮纸 C. 伤心的奇奇 D. 谁看见了我的牛皮纸 【答案】16. 昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 6月20日 17. ①. 伤心 ②. 失望 ③. 开心 18. 所有的动物一起出发去寻找牛皮纸，就是找不到奇奇那卷牛皮纸。 19. C 20. D 【解析】 【导语】这篇文章围绕小老鼠奇奇寻找丢失的牛皮纸展开，情节生动。先写丢纸的伤心，再写找纸的失望，最后纸变纸鹤带来惊喜，心情变化清晰。还通过动物们的互动，展现出友谊，充满童趣。 【16题详解】 本题考查提取文章关键信息，补充寻物启事。 结合文章第②段“森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。”和第①段的“6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事”可知奇奇丢失牛皮纸的时间是“昨天（6月19日）下午两点”，地点是“森林广场”，物品是“一卷牛皮纸”。从而完整补全寻物启事。 故内容为：我于昨天下午两点在森林广场丢了一卷牛皮纸。寻物启事日期为：6月20日。 【17题详解】 本题考查关键信息的提取能力。 在丢失牛皮纸时，文中第②段明确说“他伤心极了”；寻找一天没结果后，第④段提到“奇奇失望地坐在大树下，哭了起来”；最后看到牛皮纸的变化，第⑥段表述“奇奇好久没有这么开心了”，故据此体现心情变化的词语有：“伤心”“失望”“开心”。 【18题详解】 本题考查借助关键句概括段落大意。 文章第④段主要描述了所有动物一起出发寻找牛皮纸，但是找到的都不是奇奇的牛皮纸。故关键句为“所有的动物一起出发去寻找牛皮纸”。 根据关键句可概括为：所有动物一起出发寻找牛皮纸，但是找到的都不是奇奇的牛皮纸。 【19题详解】 本题考查口语交际。 A．语气生硬，带有指责意味，不得体。 B．忽略了牛皮纸是妈妈送的礼物，对奇奇有特殊意义，安慰不到位。 C．既表达了理解，又给予了支持，最得体。 故选C。 【20题详解】 本题考查给文章拟标题。 标题要与文章内容紧密相关，能准确反映文章的主要情节或中心思想。 A．“小老鼠过生日”文中未涉及。 B．“牛皮纸”太笼统，它只是一个物品的名称，没有体现出故事的核心情节和主要矛盾。 C．“伤心的奇奇”只突出了奇奇的心情，没有体现出故事的主要内容。 D．既点明核心物品"牛皮纸"，又用疑问句式体现寻找过程，最合适。 故选D。 活动四 妙笔生花写童话 七、习作园地。 21. 习作园地。 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面其中一组词语，发挥想象力，编一个童话故事。 要求:①题目自拟，情景合理，把故事写清楚;②书写规范，300字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ①球 小狐狸 电视机 ②羽毛 云朵 八哥 【答案】例文一： 小狐狸与神奇电视机 大森林的深处，有一间神奇的小木屋，小狐狸跳跳就住在里面。这天，跳跳在木屋角落，发现了一个蒙着灰尘的电视机，旁边还滚着一个彩色的球。 跳跳好奇地用爪子碰了碰电视机，没反应。它又抱起球，用球轻轻撞了撞电视机的侧面，“咔哒”一声，电视机屏幕亮了，播放出森林运动会的热闹画面，还有欢快的音乐。跳跳兴奋得直蹦，可看着画面里小动物们一起比赛，它又有点失落，因为自己没人一起玩。 于是，跳跳抱着球跑出小木屋，去找小伙伴。它找到小兔子和小松鼠，喊道：“我发现了能放好看画面的电视机，还有好玩的球，咱们一起去看，看完用球玩游戏吧！”小伙伴们都来了兴趣，跟着跳跳回到小木屋。 大家围着电视机，看着运动会里小动物们你追我赶，不时发出惊叹。看完后，跳跳拿出球，和小兔子、小松鼠你扔我接，玩得不亦乐乎。玩累了，它们又一起围着电视机，看里面的有趣故事，小木屋充满了欢声笑语。 夜晚，小木屋的电视机还亮着，球静静躺在旁边，跳跳和小伙伴们的笑声，仿佛还在空气中回荡。 例文二： 羽毛的云朵之旅 蓝天下，一朵像棉花糖似的云朵慢悠悠飘着，一只八哥停在云朵边上，正叽叽喳喳唱着歌。一阵风吹来，一根洁白的羽毛打着旋儿，落在了云朵上。 羽毛抬头望了望高高的天空，又看了看身边的八哥，小声说：“八哥姐姐，我想飞到最高的云朵上去看看，可风总把我吹得摇摇晃晃，我好害怕。”八哥扑棱着翅膀，落在羽毛旁边，笑着说：“别害怕呀，小羽毛！风是在和你做游戏呢，你顺着风的方向，轻轻摆动身体，就能飘得又稳又高。” 云朵也轻轻晃动起来，温柔地说：“对呀对呀，我可以慢慢往最高的云朵那边飘，你跟着我，就像坐小电梯一样。”羽毛听了，鼓起勇气，试着按照八哥说的，顺着风的方向调整身体。云朵慢悠悠地移动着，八哥在旁边一边唱歌，一边给羽毛加油。 渐渐地，羽毛不再摇晃，稳稳地飘着。它低头一看，地上的房子像小盒子，大树像小筷子。抬头望去，最高的云朵像一座雪白的城堡，越来越近。终于，羽毛飘到了最高的云朵上，柔软又厚实的云朵像大床一样托着它。八哥也飞了过来，落在旁边，继续唱着欢快的歌，云朵也开心地舒展开身子。 羽毛望着辽阔的天空，心里满是喜悦，它对八哥和云朵说：“谢谢你们，因为有你们，我才看到了这么美的风景！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为童话作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。写童话故事，要充满想象，让花草树木、动物等像人一样有行为、情感。根据“球、小狐狸、电视机”进行创作。题目自拟，情景合理，把故事写清楚；书写规范，300字以上，不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 我们可围绕“分享”“探索新事物”立意。比如小狐狸发现电视机能播放有趣画面，和朋友们（用球开展活动后）一起分享看电视的快乐，体现分享让快乐加倍；或小狐狸对电视机里的世界充满好奇，通过球的“帮助”（如用球砸开藏电视机的地方）去探索，展现探索精神。 三、写作思路。 开头：用富有想象的语言描绘童话世界的背景，引出主角。 中间：中间部分需要围绕所选的一组词语，充分发挥想象力构建情节。要让角色（如小狐狸、八哥等）有符合童话逻辑的行为和互动，推动故事发展。 结尾：结尾营造余韵，引发想象，体现童话的美好与温暖。 习作二： 一、审题。 本题为童话作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。写童话故事，要充满想象，让花草树木、动物等像人一样有行为、情感。根据“羽毛、云朵、八哥”进行创作。题目自拟，情景合理，把故事写清楚；书写规范，300字以上，不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 我们可围绕“友谊”“勇敢追梦”立意。比如羽毛想飞到云朵上，八哥帮忙出主意、加油，最终羽毛成功，体现友谊的力量；或羽毛渴望像八哥一样歌唱，在云朵的“护送”和八哥的鼓励下，努力练习，实现梦想，展现勇敢追梦的主题。 三、写作思路。 开头：直接介绍主角及场景，开启故事。 中间：需设置矛盾或目标，比如羽毛想到达某个地方却受到阻碍等，再通过角色的行动去解决，使故事有起有伏，同时融入童话的奇幻色彩，让场景和情节合理且有趣，将故事的核心内容（如友谊、探索等）自然地展现出来。 结尾：总结故事，点明立意。升华主题，让整个童话的情感更加饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末素质测试 三年级语文 这学期即将结束，班级举行语文学习成果展示活动，让我们一起参与吧！ 活动一 走进自然赏美景 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 公园景色宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波____。水面上，荷花，散发出迷人的。游客不禁停下来欣赏，并用手机下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，置身童话世界。 1. 根据拼音写词语。 2. 语段中加点字“散”和“禁”的正确读音是( ) A. sǎn jīn B. sàn jìn C. sǎn jìn D. sàn jīn 3. 填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( ) A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 4. 同学们发现语段中“呼、吸”两个字很有特点，想归类积累下来。 (1)这两个字的偏旁都是________，都与________有关。 (2)根据这样的规律，他们猜测之前读过的“咀嚼”一词的意思是（ ） A．用手敲碎食物。 B．用牙齿磨碎食物。 C．用脚踩碎食物。 D．用鼻子闻食物。 (3)带这个偏旁的字还有________、________。 二、请按要求完成练习。 5. “周末终于可以去游乐园玩啦！”弟弟高兴地叫起来。(照样子，在横线上填上合适的含有神态、动作的提示语，使句子更生动) “对不起，我不小心把你的花儿弄坏了。”英英____________。 6. 仿写拟人句。 例：五点左右，艳丽的蔷薇开了。 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 夏天来了，蝴蝶在花间飞来飞去，蝉在树上鸣叫。 夏天来了，蝴蝶在花间________，蝉在树上________________。 7. 壮壮兴奋地对妈妈说:“这里的风景很美，我都不想回家了。”(改为转述句) __________________________ 8. 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。(围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整) 天上的白云形状各异，________________________ 活动二 经典文化润心灵 三、根据学过的知识填空。 9. 根据学过的知识填空。 （1）诗文中含情。春风微甜：“迟日江山丽，________。”春雨绵绵：“________，路上行人欲断魂。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，________。”春鸟伶俐：“一身乌黑的羽毛，一对________的翅膀，加上__________尾巴，凑成了那样________小燕子。” （2）名句中蕴理。“________，近墨者黑”是说要慎重交友；《周易》中“________,________”告诉我们要善于学习他人的优点，及时改正自己的过错；如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们:“________________，是谓过矣。” 10. 一位同学分享了一段端午节的资料，里面有四处错误，请你用正确的修改符号修改。(1个错别字，3处语病) 端午节是中国四大传统节日，时间为五月初五农历，有端阳节、龙舟节等20多个别称。在这一天，人们会吃棕子、插艾叶、佩香囊、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢和喜爱。 四、下面是分享阅读《中国古代寓言》的学习单，请你补充完整。 11. 下面是分享阅读《中国古代寓言》的学习单，请你补充完整。 《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧。我知道其中的故事有《____________》《____________》，这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。我最喜欢这本书里的《____________》，这个故事使我明白了___________________________________________。 活动三 妙趣横生说故事 五、阅读课内选段，完成练习。 阅读课内选段，完成练习。 ①老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软，贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。 ②贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。 ③老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ④贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ⑤到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!” 12. 老虎和贼逃跑的过程真是紧张而有趣，请根据提示在选文中找到关键词把下图补充完整。 13. “________”“________”这两个词生动地写出了老虎和贼听到“漏”之后的惊恐之状。文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，把老虎和贼________的情态刻画得生动形象。 14. 下列说法错误的一项是( ) A. “终于甩掉‘漏’了!”写出了甩掉“漏”不容易。 B. 老公公和老婆婆知道有贼和虎来了，故意用“漏”来吓唬贼和虎。 C. 课文中老虎和贼的行为，可以用“做贼心虚”这一成语来评价。 D. 朗读描写贼的心理的句子时，要读出贼的恐惧。 15. 老婆婆口中的“漏”实际上是_______，而老虎和贼都以为“漏”是_______。生活中也有像“老虎”和“贼”一样的人，你想对他们说:____________________________ 六、请大家仔细阅读短文，完成练习。 请大家仔细阅读短文，完成练习。 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着: 寻物启事 我于 (时间)在 (地点)丢了 。如有捡到者，请尽快与我联系。 小老鼠奇奇 ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了! ③“为什么要找牛皮做的纸啊?”动物们交头接耳。“不是牛皮啦!”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸?那就好找了!” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头;大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧:“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗?”奇奇抬头一看，哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢!五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了! 16. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 17. 奇奇在丢失、寻找牛皮纸的过程中，心情在不断地发生着变化，请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来:_______→_______→_______。 18. 请借助第④自然段的关键句概括这一段的大意:_____________________ 19. 奇奇因找不到牛皮纸急哭了，很多朋友都来劝慰他，下列三个小动物说的话，最得体的一项是( ) A. 奇奇，我们都在帮你找，你怎么反而哭了啊!搞得好像是我们欺负你似的。 B. 奇奇，你只是丢了牛皮纸而已，不用这么伤心，大不了我们重新买。 C. 奇奇，别哭了。我们知道你很伤心，但我们一定会帮你找到牛皮纸的! 20. 给这个故事拟个题目，最合适的是( ) A. 小老鼠过生日 B. 牛皮纸 C. 伤心的奇奇 D. 谁看见了我的牛皮纸 活动四 妙笔生花写童话 七、习作园地。 21. 习作园地。 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面其中一组词语，发挥想象力，编一个童话故事。 要求:①题目自拟，情景合理，把故事写清楚;②书写规范，300字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ①球 小狐狸 电视机 ②羽毛 云朵 八哥 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $