第1课 算法与问题解决（教案）2025-2026学年六年级上册信息科技浙教版

学习任务单 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 算法与问题解决 教科书 书名：《信息科技》教材 出版社：浙江省教育出版社 出版日期：2024年10月 学习目标 1.通过分析与描述现实生活中的情境和案例，了解计算机中实现算法的一般步骤。 2.通过分析日常做事的步骤，知道算法存在于日常生活之中。 课前学习任务 1.了解计算机实现算法的一般步骤。 2.学会画流程图的一般步骤。 课上学习任务 【学习任务一】 运行“投票”程序，验证算法 给A作品， RESTART C:\Users\HP\Deskt 给B 品.a 给 入b .6 入a投 给A 作作 入a投 给B a.b 入a投 入b 合B a 输输输 入a a 年作作 输输输 Ab招 给 给 .b 入b B作 入a投 给A作 绍A 给B作 合B作 A作品 得 数为： 65 B作品 得 数为： 5 >>> 【学习任务二】 输入既不是a也不是b,查看运行结果 C:\Users\HP\Deskt 、a 给A作品，输 给 、a 资 给A作 6 输输 A 作作作作 6 A作 输输输输输 b b 作作 B作品.v 作 票数为： 给 品.v 3, B作品 得票数为： 7 推荐的学习资源 教学设计 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 算法与问题解决 教科书 书 名：《信息科技》教材 出版社：浙江省教育出版社 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 《算法与问题解决》是浙将教育出版社《小学信息技术》六年级上册第1课，是第一单元《算法实现》的第1课。生活中人们运用算法解决各种问题，借助计算机程序实现算法可以提高解决问题的效率。本单元主要介绍在计算机中实现算法的一般步骤，解算法与计算机程序之间的关系，帮助学生利用算法与计算机程序解决生活中的简单问题。本课从生活中的实际出发，从抽象建模、设计算法、验证算法三个方面介绍计算机中实现算法的一般步骤。 本课的授课对象为六年级的学生。学生已经学会用自然语言或者图表初步描述程序算法，但是学生对于计算机如何使用算法来解决问题还不是很了解。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过分析与描述现实生活中的情境和案例，了解计算机中实现算法的一般步骤。 2.通过分析日常做事的步骤，知道算法存在于日常生活之中。 教学重点： 1.在计算机中实现算法的一般步骤。 教学难点： 1. 通过分析日常做事的步骤，知道算法存在于日常生活之中。 教学过程 （1） 谈话导入，引出新知 教学内容与活动 讨论：经过全校海选，确定A作品和B作品为候选校徽设计方案，请全校1000名学生投票选择自己喜欢的方案。投票结果将在全校公示。引出课题 设计意图 从学生身边熟悉的投票情境进行导入，激发学习兴趣，降低学习难度。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 1. 建构 思考：你知道有哪些利用算法解决问题的途径？ （利用算法来解决问题有多种途径，如由人工来实施，或由计算机通过控制与计算实现等，不同的途径适用于不同的场景。使用计算机实现算法解决问题主要经历问题分析、抽象与建模、设计算法、验证与优化算法等过程。） 设计意图 从说一说已经了解的算法解决问题的途径，过渡到计算机解决问题的方法。从已有知识过渡到新知，降低学习难度。 1 问题分析 对问题进行分析，确立重要数据、核心关系，问题分解，为下一步的进行抽象与建模做准备 2 抽象与建模 阅读书本，结合案例，抽象建模步骤为确定变量、抽象规则、建立模型。 ③ 设计算法 （1）设计开展模拟投票的算法。 （2）根据流程图描述开展模拟投票的算法。、 3 验证算法 除了在流程图中代入具体的数据验证算法，还可以通过编写并运行计算机程序来验证算法。读投票代码 （三）自主探究，学习新知 交流讨论，总结提升 教学内容与活动：如果用户输入的数据不是a也不是b，结果会怎样？ 总结今天所学。拓展任务：如果有3位候选人参与竞选，投票问题的算法要怎么调整，在流程图中做相应的修改。 设计意图：通过思考交流讨论，作业提交，进一步感受计算机利用算法解决问题的一般步骤。 学科网（北京）股份有限公司 $作业练习 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 六年级 学期 秋季 课题 算法与问题解决 教科书 书名：《信息科技》教材 出版社：浙江省教育出版社 出版日期：2024年10月 作业练习 如果有3位候选人参与竞选，投票问题的算法要怎么调整，在流程图中做相应的修改？ 流程图 程序 拓展提升.py-C:/Users//HP/Desktop/.拓展提升.py3.6.4) File Edit Format Run Options Window Help c=0 i=1 while i<11: tp=iput(输入a投票给A作品，输入b投票给B作品，输入c投票给C作品.") 1ftp==a”: a=a+1 elif tp =="c": c=c+1 i=i+ prit(A作品获得票数为：“，a,“,“,"B作品获得票数为：”，b,“C作品获得票数为：“，c) 运行结果 Python3.6.4(v3.6.4:d48eceb,Dec192017,06:54:40)[MsC.190064bit(d64)] on win32 Type "copyright","credits"or "license()"for more information. =RESTART:C:/Users/,HP/Desktop,/拓展提升.py a投 给A作品， , 输入b擦岳热作，输入c拉 票给C作.a &作 Ab 作 入a A作 给B作 输Ac .b 入b 合B作品 作 a D 输输输 i入a 给B作 .C 给 入b 给B 品， b 输输 入a 作 输输输 示西示示示示 品.b 八c h 给B 作品获 3, B作获得 票数为： 5 C作品获得票数为：2 >>