认识我国的“世界灌溉工程遗产” 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第三章 中国的自然资源 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解我国 “世界灌溉工程遗产” 的基本信息（名称、分布、修建时期等），掌握其空间分布特点。 2.从地形、气候、河流等角度，分析灌溉工程遗产与自然环境的关系，提升综合分析与跨学科探究能力。 3.通过探究古代灌溉工程，体会先民顺应自然、因地制宜的智慧，树立保护和传承历史文化遗产的意识。 【学习过程】 （一）快乐预习・感知 一、填空题 1.我国受________气候影响，水旱灾害频发，祖先修建了众多用于________和________的水利工程。 2.截至 2022 年，我国已有______项水利工程入选《世界灌溉工程遗产》名录。 3.古代灌溉工程的修建体现了________的理念，是先民适应自然、利用自然的智慧结晶。 4.灌溉工程的类型包括渠、堰、陂、灌区、梯田等，不同类型与当地________密切相关。 5.分析灌溉工程与自然环境的关系，可从_______、气候、________等方面入手。 二、表格填空题：我国 “世界灌溉工程遗产” 基本信息（请补充完善）查阅资料，填写至少 3 项灌溉工程的基本信息： 工程名称 所在地区 建设时期 郑国渠 陕西省咸阳市 约公元前246年-公元前236年 灵渠 广西壮族自治区兴安县 秦朝 都江堰 四川省都江堰市 战国时期（秦国） 姜席堰 浙江省衢州市 南宋 长渠（白起渠） 湖北省襄阳市 战国时期（秦国） （二）课中探究・合作学习 任务一：完善 “世界灌溉工程遗产” 基本信息库 1.小组分工：每小组选取 4—6 项我国 “世界灌溉工程遗产”，通过书籍、网络（如世界灌溉工程遗产官网、地理科普平台）等渠道，收集 “工程名称、所在地区、建设时期、主要功能（灌溉、排涝、航运等）” 等信息，补充到小组表格中。 2.班级交流：各小组展示收集的信息，共同完善班级 “灌溉工程遗产信息库”，并讨论：不同地区灌溉工程的建设时期有何规律？（如黄河流域等古代农业核心区，灌溉工程修建更早） 任务二：绘制 “世界灌溉工程遗产” 空间分布图 1.类型归类：根据基本信息表，将灌溉工程按 “渠、堰、陂、灌区、梯田” 等类型分类（如郑国渠属于 “渠” 类，都江堰属于 “堰” 类）。 2.设计图例：为不同类型的灌溉工程设计专属图例（如 “渠” 用蓝色线段，“堰” 用红色三角形，“梯田” 用绿色斜线等）。 3.标注与分析：小组合作，将我国 “世界灌溉工程遗产” 的位置标注在图 3.29 的大致位置上。标注完成后，讨论：灌溉工程的空间分布与我国地形、河流分布有何关联？（如多分布在河流沿岸、东部平原或南方丘陵区） 任务三：分析 “世界灌溉工程遗产” 与自然环境的关系 1.小组分工：选取 3—4 项灌溉工程，结合中国地形图、干湿地区图、内外流区图，从 “地势阶梯（第一 / 二 / 三级阶梯）、干湿地区（湿润 / 半湿润 / 半干旱 / 干旱）、内外流区（外流区 / 内流区）” 角度，判断工程所属类别，在表 3.3 相应位置打 “√”。 2.统计与可视化：统计小组内灌溉工程在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区的占比，用柱状图或饼图展示结果（可借助 Excel 等工具绘制）。 3.交流研讨：结合统计图表，分析灌溉工程与自然环境的关系。例如：湿润区的灌溉工程是否更侧重排涝？干旱区的工程是否更侧重引水灌溉？外流区河流众多，对灌溉工程分布有何影响？ 任务四：推介古代灌溉工程，传承文化遗产 1.查阅申报条件：通过网络或书籍，了解申报 “世界灌溉工程遗产” 的核心条件（如工程历史悠久、仍在发挥作用、体现杰出水利智慧等）。 2.撰写推介短文：选取一项我国古代灌溉工程（如都江堰、灵渠），撰写 100 字左右的介绍短文，包含 “自然环境特征（地形、气候、河流）、修建时期、主要功能、历史影响” 等关键信息。 3.设计创意广告词：为所选灌溉工程设计一句简洁、有感染力的广告词（如 “都江堰：两千载水旱从人，天府之国的生命密码”），向全班推介，评选 “最佳推介词”。 （三）职能演练・升级 一、选择题 1.我国 “世界灌溉工程遗产” 众多的主要原因是（ ） A. 气候单一，无需灌溉 B. 季风气候显著，水旱灾害频发 C. 地形平坦，便于修建 D. 人口稀少，水资源充足 2.截至 2022 年，我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的水利工程数量约为（ ） A. 10 项B. 20 项C. 30 项D. 40 项 3.分析灌溉工程与自然环境的关系，不需要考虑的因素是（ ） A. 地形B. 气候C. 宗教信仰D. 河流 4.下列灌溉工程与所在地区匹配正确的是（ ） A. 郑国渠 — 山西省 B. 都江堰 — 四川省 C. 灵渠 — 贵州省 D. 姜席堰 — 江苏省 5.古代灌溉工程体现的先民智慧核心是（ ） A. 征服自然，随意改造 B. 顺应自然，因地制宜 C. 依赖自然，无所作为 D. 破坏自然，获取资源 二、填空题 1. 我国祖先修建水利工程主要用于________和________，以应对水旱灾害对农业的影响。 2 灌溉工程类型多样，包括渠、堰、陂、灌区、_______等，反映了不同自然环境下的水利需求。 3. 分析 “世界灌溉工程遗产” 与自然环境的关系，可从地势阶梯、干湿地区、_______等角度展开。 三、材料分析题 1. 阅读材料，回答问题。材料：都江堰位于四川省都江堰市，修建于战国时期（秦国）。工程巧妙利用岷江出山口的地形（西北高、东南低），通过 “鱼嘴” 分水堤将岷江分为内江（引水灌溉）和外江（排泄洪水）；“飞沙堰” 能自动排出泥沙，防止河道淤塞；“宝瓶口” 精准控制进水流量。两千多年来，都江堰一直发挥着防洪、灌溉作用，使成都平原成为 “天府之国”。 （1）简述都江堰所在地区的自然环境特征（从地形、气候、河流三方面分析）。 （2）都江堰的主要功能是什么？体现了先民怎样的水利智慧？ 2.结合 “世界灌溉工程遗产” 的空间分布特点，回答问题。 （1）我国 “世界灌溉工程遗产” 多分布在东部地区，试从自然环境角度分析原因（提示：气候、地形、河流）。 （2）保护 “世界灌溉工程遗产” 对当代社会有什么意义？（从文化传承、水利借鉴、生态保护等方面阐述） 四、实践探究题 选择你家乡附近的一处水利工程（若没有，可选取知名灌溉工程如郑国渠、灵渠），开展以下探究： （1）实地考察或网络搜集：了解该工程的名称、修建时间、功能及当前利用现状。 （2）分析关系：结合当地地形图、气候资料，分析该工程与当地自然环境的关系（如地形如何影响工程布局？气候如何决定工程功能？）。 （3）提出建议：为该工程的保护或合理利用提出 1—2 条具体建议，并说明理由。 【思维建构】 探究维度 核心内容 基本信息 涵盖名称、所在地区、建设时期、主要功能，反映不同历史时期的水利需求 空间分布 多集中在东部季风区，与河流分布、地形（平原、丘陵）及农业发展需求密切相关 与自然环境的关系 顺应地形（如利用地势自流灌溉）、适应气候（如湿润区兼顾排涝，干旱区侧重引水）、依托河流（作为水源或排水载体），体现 “因地制宜” 的智慧 文化与 价值 是先民改造自然、和谐共生的历史见证，为现代水利工程提供借鉴，更是需保护与传承的文化遗产 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $