电闪雷鸣波尔卡（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

电闪雷鸣波尔卡 教学设计 教学目标 （1）审美感知：通过聆听《电闪雷鸣波尔卡》，学生能够感知音乐中的节奏、旋律和情感表达，初步形成对音乐作品的审美体验。 （2）艺术表现：通过赏析乐曲，学生能够识别并描述乐曲中使用的打击乐器及其在音乐中的作用，培养对音乐表现形式的理解。 （3）创意实践：通过体验波尔卡舞蹈，学生能够模仿并创造简单的舞蹈动作，激发对音乐与舞蹈结合的创意表达。 （4）文化理解：通过了解波尔卡舞蹈的起源及作曲家约翰・施特劳斯的背景，学生能够初步理解音乐作品的文化内涵和历史背景。 教学重难点 （1）通过聆听《电闪雷鸣波尔卡》，引导学生感受音乐中的节奏、旋律和乐器表现，培养其对音乐要素的敏感性和鉴赏能力。 （2）结合波尔卡舞蹈文化，让学生在体验中理解音乐与舞蹈的关系，激发其对多元音乐文化的兴趣和探索欲望。 教学难点 （1）引导学生深入理解波尔卡舞曲的风格特点及其文化背景，从而能够准确把握《电闪雷鸣波尔卡》的音乐情绪。 （2）帮助学生解析再现三部式曲式结构在《电闪雷鸣波尔卡》中的具体运用，以及不同音乐主题的表现手法，提升学生的音乐分析和鉴赏能力。 教学方法 讲授法、情境体验法、互动讨论法、音乐欣赏法 教学过程 一、导入新课 通过谜语导入新课，激发学生兴趣。 师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣且充满活力的外国音乐作品。在正式开始之前，我们先来猜一个谜语。 【毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）】 （生：雷电、闪电……） 师：大家真聪明！你们已经猜到了，今天我们要学习的作品就是《电闪雷鸣波尔卡》，它与雷电密切相关。 二、新课教学 1. 基础知识介绍 在欣赏这首作品前，让我们先了解一下相关的背景知识。 （1）介绍波尔卡： 波尔卡是一种起源于东欧波希米亚地区的快速活泼舞蹈。这种舞蹈的舞步多采用半步组合形式。后来，这种舞蹈的背景音乐逐渐发展成为一种独特的音乐体裁 ——波尔卡舞曲。 （2）介绍作曲家： 约翰・施特劳斯（Johann Strauss, 1825～1899），奥地利著名的作曲家、指挥家和小提琴家，被誉为 “圆舞曲之王”。他一生创作了 168 首圆舞曲、117 首波尔卡和 40 余首进行曲，还有 16 部轻歌剧。他的代表作品包括《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》和《电闪雷鸣波尔卡》等。 2. 完整聆听音乐，整体感知音乐 师：经过刚才的介绍，大家对这首作品有了大致了解。你们想听一听这首乐曲吗？ （生：想！） 师：好，那我们现在就来完整地聆听一下这首《电闪雷鸣波尔卡》。在听的过程中，请思考以下几个问题： 从大的范畴看，乐曲属于哪种音乐形式？ 乐曲的整体音乐风格是怎样的？ 乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ （播放音乐会视频影像，学生聆听） 师：刚刚大家完整欣赏了这首乐曲，那么第一个问题：从大的范畴来看，乐曲属于哪种音乐形式？ （生：管弦乐。） 师：正确！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏的管弦乐。接下来，请大家说说乐曲的整体音乐风格是什么样的？ （生：热烈欢快。） 师：非常好！你们都捕捉到了乐曲中的热烈和欢快的情绪。那么，在乐曲中你们发现了哪些打击乐器呢？ （生：大鼓、镲、定音鼓。） 师：我们一起来看一下这些打击乐器。（展示视频截图，让学生认识这些乐器。） 师：这些打击乐器在音乐中起到了烘托气氛和刻画形象的作用。比如，大鼓和定音鼓模拟了雷声，而镲则模拟了闪电的效果。 3. 分析乐曲结构及主题 师：下面我们来进一步分析这首乐曲的结构。这首乐曲大致可以分为几个部分？ （生：三个、四个。） 师：作品的最后一个部分和第一部分相似，中间的内容不同，这种结构称为再现三段式。现在我们具体看看每一部分的音乐特点。 （1）第一部分： 师：请大家注意听第一部分的旋律，它有什么特点？（播放第一部分的音乐） （生：旋律轻快、节奏明快。） 师：对，第一部分的旋律轻快，给人以欢快的感觉。这部分使用了很多打击乐器，你们能听到哪些乐器的声音？ （生：大鼓、定音鼓、镲。） （2）第二部分： 师：接下来是第二部分。这部分的音乐风格和第一部分有什么不同？（播放第二部分的音乐） （生：更加柔和、缓慢。） 师：对，第二部分的旋律更加柔和，节奏也相对缓慢。这部分使用的乐器有哪些变化？ （生：主要用了弦乐器和木管乐器。） （3）第三部分： 师：最后是第三部分。这部分和第一部分有什么相似之处？（播放第三部分的音乐） （生：旋律和第一部分相似。） 师：对，第三部分是对第一部分的再现。这部分再次使用了大量的打击乐器，增强了音乐的冲击力。 三、复习与巩固 师：现在，我们来回顾一下这首乐曲的主要内容。谁能再简单概括一下这首乐曲的结构和风格？ （生：这首乐曲是管弦乐，由三个部分组成，是再现三段式的结构。整体风格热烈欢快，使用了大鼓、定音鼓和镲等打击乐器。） 师：非常好！接下来，我们一起来感受一下波尔卡舞蹈的魅力。请同学们跟着老师一起做一些简单的波尔卡舞蹈动作。 （教师示范几个简单的波尔卡舞蹈动作，学生模仿） 四、课堂小结 师：同学们，今天的课程到这里就要结束了。我们通过聆听和分析《电闪雷鸣波尔卡》，了解了波尔卡舞曲的特点及其文化背景，还学习了作曲家约翰・施特劳斯的一些重要作品。希望大家在今后的音乐学习中，能够继续探索更多美妙的音乐作品。 下课礼仪： 师：同学们，这节课到此结束。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $