第5章 运动和力（高效培优复习讲义）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第五章 运动和力（复习讲义）原卷版 1.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果；能运用力的知识解释常见的相关现象、解决简单的力学问题。 2.能认识牛顿第一定律，了解同一直线上的二力合成，知道二力平衡条件；能运用这些知识解释自然界的相关现象，解决日常生活中的有关问题。 3.能了解伽利略的思想实验，尝试通过思想实验进行推理；知道科学推理与论证的作用；能体会质疑和创新在科学探索中的重要性。 【第1节】力 ■知识点一：力的基本知识 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。 3、力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 4、力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 5、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 6、力的图示和示意图 （1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 （2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 【第2节】弹力 重力 ■知识点一：弹力 1、弹力及其相关概念 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹簧测力计 （1）用途：测量力的大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 3、弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值。 （2）观察指针是否指在零刻度，若不在，应该调零。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 （4）测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上； （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 ■知识点二：重力 1、重力及其相关概念 （1）万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 （2）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，重力的符号是G。 （3）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （4）重力特指地球对物体的吸引。 （5）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2、重力的三要素： （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。 ①质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 ②重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 ③提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 （2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 （3）重力的大小：通常把重力的大小叫物重。 ①重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 ②g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g的大小与地球纬度高低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。 【第3节】二力合成 二力平衡 ■知识点一：二力合成 1.定义：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力。 （1）力的合成：求几个分力的合力的过程叫做力的合成。初中阶段只研究同一直线上的二力合成。 （2）等效替代法： 在效果相同的前提下，将复杂问题转换成易处理的问题一种方法。 2.同一直线上二力的合成： （1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F = F1 + F2； （2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同，即F = F1 - F2。 ■知识点二：二力平衡 1、二力平衡的概念 （1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 （2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2、平衡力及平衡状态的判定 （1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 （2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 （3）物体受到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 3、平衡力和相互作用力的区分 （1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。 （2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。 4、二力平衡条件的应用 （1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 （2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。 （3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 【第4节】摩擦力 ■知识点一：摩擦力 1、摩擦力产生的条件 （1）两物体相互接触。 （2）接触面粗糙。 （3）两物体发生相对运动或相对运动趋势。 2、摩擦力大小的影响因素 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 （3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、增大或者减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法 ①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹。 ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。 ③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。 ④变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法 ①使接触面变光滑。 ②减小压力。 ③用滚动代替滑动。 ④使接触面分离。 ⑤变干摩擦为湿摩擦。 5、探究影响摩擦力大小因素实验 （1）实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 （2）实验方法：控制变量法、转换法。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 【第5节】牛顿第一定律 ■知识点一：牛顿第一定律 1.探究阻力对物体运动的影响实验 （1）实验方法：控制变量法（使初速度相同）。 （2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动”。 2.牛顿第一定律的概念 （1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 3.力与运动的关系： （1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 4.物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 ■知识点二：惯性 1.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 2.一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。 3.惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关。 4.惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。 5.惯性的防止与应用。 题型一 力 1．（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·开学考试）下列关于力的说法中正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．物体间的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C．物体间的作用中施力物体不可能成为受力物体 D．一个物体不能对另一个物体施加力，只有人才能对物体施加力的作用 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）以下是纳西族东巴象形文字。其中没有运用力学知识的是（　　） A． B． C． D． 3．（24-25八年级下·内蒙古兴安盟·期末）如图所示，手指用力按压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛。该现象说明（    ） A．力的作用是相互的 B．力就是人对物体的作用 C．力可以改变物体的运动状态 D．没有直接接触的物体之间一定不存在力的作用 4．（24-25八年级下·山西运城·期中）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．磁体对小铁球的吸力 B．手对橡皮泥的压力 C．手对撑杆的压力 D．手对弹簧的拉力 5．（2025·四川乐山·模拟预测）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。对于该现象的描述，最能说明的是（　　） A．力能改变物体的形状 B．物体间力的作用是相互的 C．小船一定是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点无关 6．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）用力越大，弹簧被拉得越长；打台球时，击球用力的大小和方向都会影响到球能否入袋；越靠近门轴推门，越费力。下列属于力的三要素其中一个的是（    ） A．力臂 B．支点 C．静止 D．方向 7．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向右转，他应（　　） A．左桨向后划水，右桨向前划水 B．左桨向前划水，右桨向后划水 C．左右桨同时向前划水 D．左右桨同时向后划水 8．（24-25八年级下·广西北海·期中）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天是放风筝的好时节，也是我国一项民俗。图为小孩放风筝的情景，请画出线对风筝拉力的示意图。（O点为风筝的重心） 9．（24-25八年级下·吉林长春·期末）如图，一小车受到25N水平向左拉的力，作用点在A点，请画出该力的示意图。 题型二 弹力 1．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）如图是工人用扳手拧螺栓的场景，下列说法正确的是（    ） A．用扳手拧螺栓时，对螺栓施力的是扳手 B．用力向下转动扳手说明力可以改变物体的形状 C．手施力时没有看到扳手发生形变，说明扳手没有受到力 D．压扳手末端更容易拧开螺栓，说明力的大小会影响力的作用效果 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 3．（24-25八年级下·青海西宁·期中）下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 C．从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 D．在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 4．（24-25八年级下·辽宁辽阳·期中）如图所示，水平放置的订书机，其钉槽内的订书针受到右部被压缩的弹簧的弹力。下列有关说法正确的是（　　） A．订书针受到弹簧的弹力水平向右 B．弹簧也受到订书针的弹力，该力是弹簧的形变产生的 C．订书针越少，弹簧对订书针的弹力越小 D．弹簧的长度发生变化，说明力能改变物体的运动状态 5．（24-25八年级下·山西运城·期中）小明在测物体所受的重力时将被测物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一个物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙）。当物体静止时，弹簧测力计的示数（　　） A．一定小于2.5N B．一定大于2.5N C．一定等于2.5N D．一定等于5N 6．（24-25八年级下·湖北武汉·期中）在物理实验室中常用弹簧测力计测量力，关于它的用法错误的是（    ） A．测量前要看清弹簧测力计的测量范围 B．加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值 C．弹簧测力计可以测量不同方向的力 D．从原来测量竖直方向的力改为测量水平方向的力时，直接测量，不需要调节弹簧测力计 7．（2025·吉林·一模）寒假里，小施同学和妈妈在松花江边的冰雪乐园游玩。如图所示，小施同学坐在雪橇上，妈妈用绳子拉着雪橇，请在图中画出妈妈的手受到拉力的示意图。 8．（2025·海南海口·一模）一木块沿斜面向下滑，O为木块的重心。请在图中画出木块受到支持力的示意图； 9．（24-25八年级下·福建泉州·期中）如图所示，试分析挂在竖直光滑墙壁上的小球受到的弹力，并用力的示意图表示。 10．（24-25八年级下·安徽六安·期中）小明做“用弹簧测力计测量力的大小”的实验时发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 (1)要完成实验，除了需要弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ； (2)实验记录数据如表格所示，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 (3)小明准备自己动手制作弹簧测力计。他选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。若他要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 （选填“A”“B”）； (4)如图丁所示的弹簧测力计量程为 N，最小分度值为 N。如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值 （选填“偏大”“偏小”）。 题型三 重力 1．（24-25八年级下·山东聊城·期末）关于重力的说法正确的是（   ） A．物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C．根据g＝9.8N/kg可知：1kg＝9.8N D．地面某位置处，物体所受到的重力跟它的质量成正比 2．（24-25八年级下·辽宁朝阳·期中）世界上最小的军用无人侦察机“黑蜂”，质量与半颗鸡蛋相当。该无人机的重力约为（   ） A．0.25N B．0.5N C．1N D．2.5N 3．（24-25八年级下·山东日照·期中）能表示物体所受重力与质量关系的是（　　） A． B． C． D． 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）现在的智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90度横放，手机显示画面就自动反向转动90度，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在手机从竖放转为横放的过程中，分析正确的是（　　） A．重力的方向改变 B．重力的大小改变 C．重力的作用点改变 D．重心高度降低 5．（24-25八年级下·山西运城·期中）小明利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平如图所示，下列措施正确的是（　　） A．换用质量大的重锤 B．左右移动三角尺的位置 C．调整三角尺长边与重垂线平行 D．调整三角尺短边与桌面重合 6．（21-22九年级下·山东·阶段练习）某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图（　　） A．B．C． D． 57（2025·广西·三模）如图所示，画出氦气球所受重力的示意图。 8．（2025九年级·全国·专题练习）按要求作图。图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G； 9．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）小华用如图所示装置做探究“物体重力大小与质量关系”的实验，得到下表数据： 实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/ kg） 1 0.1 ▲ 2 0.2 2 10 3 0.3 3 10 (1)图中弹簧测力计在使用前要在 （选填“水平”或“竖直”）方向进行调零，弹簧测力计的分度值是 N，表中▲处为 N； (2)分析以上实验数据，可以初步得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 ； (3)为了探究重力的方向，小华接着进行下面的操作：他将装置放在水平桌面上保持静止（如图甲），随后将木板M倾斜，逐渐增大M与桌面的倾角θ（如图乙），会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是 的，建筑工人经常使用的 就是该原理的应用。 题型四 二力合成 1．（24-25八年级下·重庆梁平·期末）关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（    ） A．合力的作用效果与这两个力作用效果不同 B．合力为零时，物体的运动状态一定不变 C．合力的方向一定与这两个力的方向都相同 D．合力一定比这两个力都大 2．（24-25八年级下·福建福州·期中）一个人用的力沿竖直方向提起一袋质量为的米，则米袋受到的合力（g取）（　　） A．，方向竖直向上 B．，方向竖直向下 C．，方向竖直向上 D．0 3．（24-25八年级下·北京海淀·期中）同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是（　　） A．刚抛出时篮球受到的合力最大 B．落地前瞬间篮球受到的合力最大 C．整个运动过程中，篮球所受合力先减小后增大 D．整个运动过程中，篮球所受合力一直在减小 4．（24-25八年级下·福建厦门·期末）如图是进行排球训练的场景。若排球的重力为G、所受阻力为f，则排球在空中竖直加速下落的过程中，所受合力的大小和方向为（　　） A．G-f；竖直向上 B．G+f；竖直向上 C．G+f；竖直向下 D．G-f；竖直向下 5．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图甲，小明和小丽一起用推车搬运新学期的用书，小丽水平向右的拉力F1=20N，小明水平向右的推力F2=30N，推车在水平面上运动。请在乙方框画出这两个力的合力。 题型五 二力平衡 1．（2025·四川巴中·中考真题）如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是（    ） A． B． C． D． 2．（2025·江苏淮安·一模）频闪照相机每隔相等时间曝光一次。下图为用它拍摄的小球运动轨迹所得到的照片，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 3．（24-25八年级下·山东济宁·期中）下列情形中，松手后轻质（忽略质量）硬纸片还能保持平衡的是（　　） A． B． C． D． 4．（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）如图是举重运动员挺举过程中将杠铃举到头顶静止时的场景。下列说法正确的是（   ） A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力是一对相互作用力 B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C．地面对运动员的支持力大于运动员所受的重力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 5．（24-25八年级下·山东济南·期末）一架无人机用绳子吊着一重物正向右上方匀速直线运动（重物的运动轨迹如图中虚线所示），若不计空气阻力，图中绳子的方向合理的是（　　） A． B． C． D． 6．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，物块A、B放置在水平桌面上，正确的说法是（　　） A．A的重力和B对A的支持力是一对作用力和反作用力 B．A对B的压力和桌面对B的支持力是一对平衡力 C．B对桌面的压力和A对B的压力是一对作用力和反作用力 D．A对B的压力和B对A的支持力是一对作用力和反作用力 7．（24-25八年级下·山东济南·期末）如图所示，旅行包B平放在拉杆箱A上，人推动拉杆箱时，A、B正在一起向右做匀速直线运动。请画出此时B的受力示意图（B所受重力已画出）。 8．（24-25八年级下·河南南阳·期中）图为体操运动员静止在平衡木上的情景，请画出运动员所受力的示意图。 题型六 摩擦力 1．（24-25八年级下·内蒙古包头·期末）拖动牙刷水平向右匀速直线运动时，刷毛发生了如图所示的弯曲。关于刷毛受到的摩擦力，分析错误的是（　　） A．摩擦力改变了刷毛的形状 B．摩擦力的作用点在刷毛上 C．摩擦力的方向水平向左 D．摩擦力随速度增大而增大 2．（24-25八年级下·河北唐山·期中）如图所示，小明用一个水平推力推静止在水平地面上的箱子，箱子未动，以下说法正确的是（　　） A．此时人的推力小于箱子受到的摩擦力 B．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是相互作用力 C．地面给人的摩擦力的方向水平向右 D．箱子受到合力为，所以箱子不受外力作用 3．（24-25八年级下·河北保定·期末）小海家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面有防滑颗粒的同材质新沙发垫。如图所示，小海用新、旧沙发垫探究影响滑动摩擦力大小的因素，用弹簧测力计分别水平匀速拉动同一木块。下列说法正确的是（　　） A．实验前，弹簧测力计应该在竖直方向调零 B．实验结果说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．继续在木块上放本字典，是为了探究滑动摩擦力的大小与受力面积的关系 D．加速拉动弹簧测力计，木块在沙发垫上受到的滑动摩擦力会增大 4．（24-25八年级下·湖南株洲·期末）艺术节上一同学穿着背带裤，但她发现跳舞时肩上的两条背带很容易滑落，她分析原因是背带与上衣之间的摩擦力不够，下列说法正确的是（　　） A．若仅将背带裤的背带面积做得更宽一些，可适当增大摩擦 B．缩短背带长度使背带与上衣之间接触更紧密，可增大摩擦 C．当背带没有与上衣接触时，背带也会受到上衣给的摩擦力 D．若背带与上衣没有发生相对滑动，则它们之间没有摩擦力 5．（25-26九年级上·北京·开学考试）在图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（   ） A．乒乓球拍贴一层橡胶垫 B．踢足球时穿钉鞋 C．拔河时用力蹬住地面 D．轮滑鞋装有滚轮 6．（24-25九年级上·陕西宝鸡·开学考试）如图甲所示，放在水平地面上的木块，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知下列情况正确的是（    ） A．0-2s时间段，拉力F大小小于木块所受静摩擦力大小 B．2-4s时间段，木块受到平衡力的作用 C．4-6s时间段，木块受到的摩擦属于滑动摩擦，摩擦力大小为4N D．木块受到的滑动摩擦力大小随拉力F的减小而减小 7．（2025·湖南永州·二模）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B．滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦 C．摩擦力不一定是阻力 D．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 8．（2025·贵州遵义·一模）“刷屏”已经成为许多人的生活常态，如图所示，人用手指在手机屏幕上向下滑动浏览信息。请画出滑动过程中手指受到的摩擦力和支持力示意图。 9．（24-25八年级下·福建福州·期中）如图，一个木块从斜面下滑到水平面上，画出物体在水平面上滑行时受到的摩擦力的示意图。 10．（2025·湖南衡阳·二模）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A．接触面所受的压力大小 B．接触面的粗糙程度 C．物体运动的速度 接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 (1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿 方向拉着物体做匀速直线运动； (2)要验证猜想B，需按照 （选填“甲”、“乙”或“丙”）两个图进行对比实验； (3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (4)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 要做匀速直线运动（选填“一定”或“不一定”）。 题型七 牛顿第一定律 1．（25-26九年级上·北京·开学考试）如图所示，是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法正确的是（   ） A．小车到达水平面后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 B．小车在粗糙水平面上减速运动时，其惯性会随着速度减小而减小 C．小车最终在水平面上停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．如果小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态 2．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）如图所示，小车在水平推力作用下向前加速运动，下列说法正确的是（　　） A．小车所受重力与水平面受到的压力是一对平衡力 B．小车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力 C．撤去推力后，小车仍会前进一段距离是因为小车具有惯性 D．撤去推力后，小车最终停下来说明运动需要力来维持 3．（24-25八年级下·山西运城·期中）对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是（　　） A．亚里士多德首先提出了惯性的概念 B．物体受力，运动状态一定改变；物体不受力，一定会保持静止 C．伽利略通过实验观察及符合逻辑的科学推理，揭示了运动和力关系的本质 D．牛顿第一定律是力学的基本定律之一，能够通过现代的实验来直接验证 4．（2025·四川巴中·中考真题）在进行排球训练时，将排球竖直向上抛，每隔0.1s的位置如下图所示；假设排球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测排球从甲处开始的运动情况及每隔0.1s的位置正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 5．（24-25八年级下·四川绵阳·期中）如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（　　） A．保持静止状态 B．水平向右做匀速直线运动 C．竖直向上做匀速直线运动 D．竖直向下做匀速直线运动 6．（24-25八年级下·山东菏泽·期中）如图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是（　　） A．火箭加速升空 B．核外电子绕原子核运动 C．过山车经过弯道 D．降落伞匀速直线下降 7．（23-24八年级下·广东湛江·期中）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面上滑下，研究小车在毛巾、棉布、木板水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面 滑下，目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）； (2)小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越 ，小车速度减小的越 ，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做 ； (3)下列对此实验的分析或推理正确的是__________。 A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来，说明运动不需要力来维持 (4)通过上面的探究学习，思考一个问题：如图2所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m2＞m1）。当车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球（　　） A．对地面仍保持静止 B．一起向左运动、且m2的速度大于m1的速度 C．一起向右运动、且m2的速度大于m1的速度 D．一起向左运动，且m2的速度等于m1的速度 题型八 惯性 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．静止的物体没有惯性 B．运动的物体才有惯性 C．物体运动速度越大，惯性越大 D．物体在任何状态下都有惯性，且惯性大小只与质量有关 2．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）如图所示，毽子被哪吒竖直踢到最高点后又竖直下落到水平地面上静止。关于该过程，下列说法正确的是（　　） A．毽子在被踢出后仍能继续向上运动，是因为受到惯性的作用 B．毽子运动到最高点时，受到平衡力的作用 C．毽子到达最高点时所有外力都消失，毽子将保持静止 D．毽子在地面静止时，受到的支持力和重力是一对相互作用力 3．（2025·河南安阳·模拟预测）随着人们生活水平的提高，汽车进入了千家万户，为保障驾乘人员的人身安全，车上设置了①安全气囊②安全带③头枕等防护装置。快速向前行驶的汽车，一旦发生碰撞，车身突然停止运动，能起到安全防护作用的装置的是（　　） A．①② B．②③ C．③ D．①②③ 4．（25-26九年级上·山东东营·开学考试）汽车是出行的常用交通工具，涉及许多物理知识，对图中情景的几种说法中正确的是（　　） A．安全气囊可以在汽车急刹车时，克服惯性而减小其带来的伤害 B．在车尾对静止的汽车施加一个向前的推力，没推动是因为推力等于摩擦力 C．当汽车静止时，汽车对地面的压力就是汽车的重力，与地面对汽车的支持力是一对平衡力 D．汽车行驶要限速，是因为惯性与速度有关，速度越大惯性越大 5．（2025·四川绵阳·一模）小明是个航天迷，他思考：走在陌生的城市中，我们可以通过路边的地标来确定前进的方向。那么，航天器飞行在茫茫太空中，如何确定方向？查阅资料发现是应用了惯性导航。所谓惯性导航，就是基于牛顿力学原理，利用载体自身的惯性特性进行导航定位的技术。虽然这项技术复杂，但小明通过所学习的惯性知识做出了如下解释，你认为其中正确的是（　　） A．惯性导航在太空中一定是在惯性力作用下工作的 B．不是所有物体都具有惯性，制作惯性导航一定要选择具有惯性的物体 C．惯性导航仪随航天器飞行的速度越大，它的惯性就越大 D．若运动的惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，一定会做匀速直线运动 6．（24-25八年级下·吉林·期中）如图所示，轮船在海面上匀速向西航行，小明在甲板中央竖直向上跳起，则小明下落后，其落地点（    ） A．仍在起跳点 B．在起跳点偏东 C．在起跳点偏西 D．不在甲板上 7．（24-25八年级下·四川内江·期末）如图所示，将笔帽立在靠近桌子边缘的位置，在笔帽的下方放一纸条，用铅笔向下猛击纸条，则笔帽会（　　） A．停在原处 B．向前倾倒 C．向后倾倒 D．以上均不可能发生 单元复习通关测 1．大熊猫是我国的国宝，憨态可掬，非常受人喜欢，如图为大熊猫用力将竹子掰弯时的情景。从力的作用效果看，与大熊猫掰弯竹子相同的是（     ） A．用投石器投掷石头 B．用力捏橡皮泥 C．遇到紧急情况，司机踩刹车使汽车停下 D．举重运动员将杠铃举起 2．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 3．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源/龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（　　） A．跳板是利用弹性较差的材料制成的 B．运动员所受的弹力方向向下 C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用 4．航天员所在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 5．近年来，随着城市高层建筑的增多，高密坠物就像悬在城市上空的“利剑”，时刻威胁着人们的安全。高空坠物主要来源于建筑门窗、幕墙玻璃、广告牌、灯箱等，以及高层居民丢弃物、阳台放置物等在重力的作用下从高处下落造成的，关于重力下列说法正确的是（　　） A．物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．物体的重心一定在物体上 D．从斜面上下滑的物体不受重力 6．下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 7．人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个摩擦力；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个摩擦力。这两个摩擦力的方向应是（　　） A．向前，向后 B．向后，向前 C．、都向前 D．、都向后 8．小明观看亚运会比赛时，看到以下场景，其中属于减小摩擦的是（　　） A．滑板运动员的滑板装有轮子 B．自行车运动员刹车时用力捏闸 C．体操运动员在手上涂防滑粉 D．长跑运动员鞋底有粗糙的花纹 9．如图所示，用大小为20N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数一直为12N。关于该状态，下列说法正确的是（    ）（不计绳和弹簧测力计重） A．A对B的摩擦力为静摩擦力 B．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力 C．地面对A的摩擦力水平向左，大小为20N D．当增大拉力F拉着物体A做加速运动时，弹簧测力计的示数将不变 10．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变 B．物体不受力的作用时，一定处于静止状态 C．物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用 D．物体静止时，一定不受力的作用 11．跳远是高阳县运动会田赛项目之一，跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　） A．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用 B．起跳后，运动员能继续往前是由于他受到惯性作用 C．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离 D．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点 12．同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 13．某学生在做家务时，用水平向右的推力推沙发但没有推动，则该过程中（  ） A．沙发对地面的压力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 B．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 C．小明对沙发的推力与沙发对小明的作用力是一对相互作用力 D．小明对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对相互作用力 14．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 15．工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是 。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了： （选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 16．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花纹、这是采用 的方法来增大摩擦的。 17．冬奥会中的冰壶竞技也是展现一个国家冰雪实力的项目。如图所示，冰壶离开运动员的手后能继续向前运动，原因是冰壶具有 ；该现象 （选填“能”或“不能”）证明力是维持物体运动状态的原因。 18．中国男子排球超级联赛在临沂奥体中心拉开帷幕，各支球队展开激烈角逐。如图所示，是比赛中扣球的场景，若排球重为3N，运动员用200N的力竖直向下扣球，则排球受到的合力是 N，合力的方向为 。竖直上升到最高点的排球，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将 （选填“做匀速直线运动”或“保持静止”）。 19．蕲春县第三实验中学九年级的学生正在操场上，积极准备体育中考“三大球”的训练，如图是离开脚的足球在草坪上快速滚动的情景，请作出此时足球在水平方向上所受的力。 20．如图所示，请通过作图的方法确定半圆形木板重心的位置，并作出半圆形木板所受重力的示意图（A点为半圆形木板的圆心，保留作图痕迹）。 21．关闭发动机后的汽车，在水平路面上前进了一段路程。请在图中画出汽车此时的受力示意图（作用点图中已标出）。 22．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了如下图所示的实验。 (1)实验中用弹簧测力计都是 拉动木块，使它沿木板和桌面做 运动。根据 的原理可知，此时弹簧测力计的示数等于 的大小； (2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 的结论； (3)分析C、D两次实验，可以得出接触面越粗糙相同时， 越大，滑动摩擦力越大的结论；以便捷环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是 ； A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油 C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 (4)小聪对A、B两次实验的做法做了改进，手拉着弹簧测力计和木块静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向 。 23．一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五章 运动和力（复习讲义）解析版 1.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果；能运用力的知识解释常见的相关现象、解决简单的力学问题。 2.能认识牛顿第一定律，了解同一直线上的二力合成，知道二力平衡条件；能运用这些知识解释自然界的相关现象，解决日常生活中的有关问题。 3.能了解伽利略的思想实验，尝试通过思想实验进行推理；知道科学推理与论证的作用；能体会质疑和创新在科学探索中的重要性。 【第1节】力 ■知识点一：力的基本知识 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。 3、力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 4、力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 5、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 6、力的图示和示意图 （1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 （2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 【第2节】弹力 重力 ■知识点一：弹力 1、弹力及其相关概念 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹簧测力计 （1）用途：测量力的大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 3、弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值。 （2）观察指针是否指在零刻度，若不在，应该调零。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 （4）测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上； （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 ■知识点二：重力 1、重力及其相关概念 （1）万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 （2）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，重力的符号是G。 （3）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （4）重力特指地球对物体的吸引。 （5）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2、重力的三要素： （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。 ①质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 ②重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 ③提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 （2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 （3）重力的大小：通常把重力的大小叫物重。 ①重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 ②g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g的大小与地球纬度高低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。 【第3节】二力合成 二力平衡 ■知识点一：二力合成 1.定义：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力。 （1）力的合成：求几个分力的合力的过程叫做力的合成。初中阶段只研究同一直线上的二力合成。 （2）等效替代法： 在效果相同的前提下，将复杂问题转换成易处理的问题一种方法。 2.同一直线上二力的合成： （1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F = F1 + F2； （2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同，即F = F1 - F2。 ■知识点二：二力平衡 1、二力平衡的概念 （1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 （2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2、平衡力及平衡状态的判定 （1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 （2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 （3）物体受到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 3、平衡力和相互作用力的区分 （1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。 （2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。 4、二力平衡条件的应用 （1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 （2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。 （3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 【第4节】摩擦力 ■知识点一：摩擦力 1、摩擦力产生的条件 （1）两物体相互接触。 （2）接触面粗糙。 （3）两物体发生相对运动或相对运动趋势。 2、摩擦力大小的影响因素 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 （3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、增大或者减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法 ①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹。 ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。 ③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。 ④变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法 ①使接触面变光滑。 ②减小压力。 ③用滚动代替滑动。 ④使接触面分离。 ⑤变干摩擦为湿摩擦。 5、探究影响摩擦力大小因素实验 （1）实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 （2）实验方法：控制变量法、转换法。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 【第5节】牛顿第一定律 ■知识点一：牛顿第一定律 1.探究阻力对物体运动的影响实验 （1）实验方法：控制变量法（使初速度相同）。 （2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动”。 2.牛顿第一定律的概念 （1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 3.力与运动的关系： （1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 4.物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 ■知识点二：惯性 1.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 2.一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。 3.惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关。 4.惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。 5.惯性的防止与应用。 题型一 力 1．（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·开学考试）下列关于力的说法中正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．物体间的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C．物体间的作用中施力物体不可能成为受力物体 D．一个物体不能对另一个物体施加力，只有人才能对物体施加力的作用 【答案】B 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时必须有两个物体存在，故A错误； BC．物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，所以物体既是施力物体，同时也是受力物体，故B正确，C错误； D．力是物体对物体的作用，任何两个物体间都可以产生力的作用，故D错误。 故选B。 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）以下是纳西族东巴象形文字。其中没有运用力学知识的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体必须同时存在。夹的施力物体是夹子，受力物体是手指头；劈的施力物体是斧头，受力物体是下面的木头；跃的施力物体是地面，受力物体是人的脚。煮过程没有运用力学知识。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．（24-25八年级下·内蒙古兴安盟·期末）如图所示，手指用力按压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛。该现象说明（    ） A．力的作用是相互的 B．力就是人对物体的作用 C．力可以改变物体的运动状态 D．没有直接接触的物体之间一定不存在力的作用 【答案】A 【详解】A．当手指用力按压笔芯时，手指对笔芯施加了一个力，使笔芯发生弯曲；同时，笔芯也会对手指施加一个作用力，导致手指感到疼痛。这充分体现了力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体对它的力， 故A符合题意； B．力是物体对物体的作用，施力物体可以是任何物体，并不局限于人，故B不符合题意； C．力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。手指按压笔芯使笔芯弯曲，这是力改变了物体的形状，而不是改变了物体的运动状态，故C不符合题意； D．不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，故D不符合题意。 故选A。 4．（24-25八年级下·山西运城·期中）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．磁体对小铁球的吸力 B．手对橡皮泥的压力 C．手对撑杆的压力 D．手对弹簧的拉力 【答案】A 【详解】A．小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态； B．手对橡皮泥的压力，使橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状； C．手对撑杆的压力，使撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状； D．用力拉弹簧，使弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 由此可知，A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 5．（2025·四川乐山·模拟预测）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。对于该现象的描述，最能说明的是（　　） A．力能改变物体的形状 B．物体间力的作用是相互的 C．小船一定是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点无关 【答案】B 【详解】A．力能改变物体的形状，比如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形。但在本题中，人和自己坐的小船向后移动主要体现的是运动状态的改变，而非物体形状的改变，故A不符合题意。 B．物体间力的作用是相互的。当人用力向前推另一艘小船时，人对另一艘小船施加了一个力，同时另一艘小船也会对人和人所坐的小船施加一个大小相等、方向相反的力，从而使人和自己坐的小船向后移动，很好地解释了题干中的现象，故B符合题意。 C．在这个过程中，当人推另一艘小船时，另一艘小船是受力物体，但同时人和自己坐的小船也受到了反作用力，不能简单地说小船一定是受力物体，故C不符合题意。 D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，本题中主要体现的是力的相互作用，并没有涉及力的作用效果与力的作用点的关系，故D不符合题意。 故选B。 6．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）用力越大，弹簧被拉得越长；打台球时，击球用力的大小和方向都会影响到球能否入袋；越靠近门轴推门，越费力。下列属于力的三要素其中一个的是（    ） A．力臂 B．支点 C．静止 D．方向 【答案】D 【详解】影响力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用点。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向右转，他应（　　） A．左桨向后划水，右桨向前划水 B．左桨向前划水，右桨向后划水 C．左右桨同时向前划水 D．左右桨同时向后划水 【答案】A 【详解】A．当左桨向后划水，右桨向前划水时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，船头向右转，故A符合题意； B．当左桨向前划水，右桨向后划水时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，船头向左转，故B不符合题意； CD．由于物体间力的作用是相互的，因此当左、右桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动，故CD不符合题意。 故选A 。 8．（24-25八年级下·广西北海·期中）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天是放风筝的好时节，也是我国一项民俗。图为小孩放风筝的情景，请画出线对风筝拉力的示意图。（O点为风筝的重心） 【答案】 【详解】线对风筝的拉力沿着绳子向下，作用在风筝的重心O，如下图所示： 9．（24-25八年级下·吉林长春·期末）如图，一小车受到25N水平向左拉的力，作用点在A点，请画出该力的示意图。 【答案】 【详解】拉力F的作用点在小车左端的A点，拉力的方向水平向左，用一条带箭头的线段表示力，大小为25N．如图所示： 题型二 弹力 1．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）如图是工人用扳手拧螺栓的场景，下列说法正确的是（    ） A．用扳手拧螺栓时，对螺栓施力的是扳手 B．用力向下转动扳手说明力可以改变物体的形状 C．手施力时没有看到扳手发生形变，说明扳手没有受到力 D．压扳手末端更容易拧开螺栓，说明力的大小会影响力的作用效果 【答案】A 【详解】A．用扳手拧螺栓时，扳手对螺栓施加力，所以对螺栓施力的是扳手，故A正确； B．用力向下转动扳手，螺栓的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，不是改变物体的形状，故B错误； C．手施力时，扳手受到了力，只是扳手的形变很微小，不容易被观察到，并非没有受到力，故C错误； D．压扳手末端更容易拧开螺栓，是因为力的作用点不同，说明力的作用点会影响力的作用效果，不是力的大小，故D错误。 故选A。 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 【答案】A 【详解】弹力产生的原因是施力物体发生弹性形变。在本题中，地面是施力物体，机器人受到地面向上的支持力。由于地面受到机器人的压力而发生弹性形变，地面要恢复原状，就会对机器人产生向上的弹力，这个弹力就是地面对机器人的支持力。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级下·青海西宁·期中）下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 C．从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 D．在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 【答案】D 【详解】A．互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故A错误； B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故B错误； C．压力、支持力、拉力都属于弹力，都是由于物体发生弹性形变要恢复原状产生的，故C错误； D．力可以使物体发生形变，力的大小会影响力的作用效果，在弹性限度内，使某一物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大，故D正确。 故选D。 4．（24-25八年级下·辽宁辽阳·期中）如图所示，水平放置的订书机，其钉槽内的订书针受到右部被压缩的弹簧的弹力。下列有关说法正确的是（　　） A．订书针受到弹簧的弹力水平向右 B．弹簧也受到订书针的弹力，该力是弹簧的形变产生的 C．订书针越少，弹簧对订书针的弹力越小 D．弹簧的长度发生变化，说明力能改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】A．弹力的方向与施力物体的形变方向相反，弹簧被压缩，会对订书针产生一个水平向左的弹力，而不是水平向右，故A错误； B．力的作用是相互的，弹簧对订书针有弹力，同时订书针也会对弹簧有弹力，订书针对弹簧的弹力是由于订书针发生形变产生的，而不是弹簧的形变产生的，故B错误； C．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量有关，订书针越少，弹簧的形变量越小，弹簧对订书针的弹力越小，故C正确； D．弹簧的长度发生变化，是因为弹簧受到了力的作用，说明力能使物体发生形变，而不是改变物体的运动状态，故D错误。 故选C。 5．（24-25八年级下·山西运城·期中）小明在测物体所受的重力时将被测物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一个物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙）。当物体静止时，弹簧测力计的示数（　　） A．一定小于2.5N B．一定大于2.5N C．一定等于2.5N D．一定等于5N 【答案】B 【详解】A．当弹簧测力计倒过来使用时，弹簧测力计自身的重力也会作用在弹簧上，此时弹簧测力计的示数等于物体的重力加上弹簧测力计自身的重力。因为物体重力为 2.5N，所以示数一定大于 2.5N，故A 不符合题意； B．由于弹簧测力计自身有重力，倒过来使用时，示数等于物体重力与弹簧测力计自身重力之和，所以一定大于 2.5N，故B符合题意； C．如上述分析，倒过来使用时示数会增大，不会等于 2.5N，故C 不符合题意； D．仅根据已知条件无法得出示数一定等于 5N，故D 不符合题意。 故选 B。 6．（24-25八年级下·湖北武汉·期中）在物理实验室中常用弹簧测力计测量力，关于它的用法错误的是（    ） A．测量前要看清弹簧测力计的测量范围 B．加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值 C．弹簧测力计可以测量不同方向的力 D．从原来测量竖直方向的力改为测量水平方向的力时，直接测量，不需要调节弹簧测力计 【答案】D 【详解】AB．为防止弹簧测力计损坏，加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，所以测量前要看清弹簧测力计的测量范围，根据所测力的大小选择合适的弹簧测力计，故AB正确，不符合题意； C．弹簧测力计可以测量不同方向的力，只要使弹簧的伸长方向与受力方向一致即可，故C正确，不符合题意； D．从原来测量竖直方向的力改为测量水平方向的力时，需要在水平方向上对弹簧测力计再次调零，故D错误，符合题意。 故选D。 7．（2025·吉林·一模）寒假里，小施同学和妈妈在松花江边的冰雪乐园游玩。如图所示，小施同学坐在雪橇上，妈妈用绳子拉着雪橇，请在图中画出妈妈的手受到拉力的示意图。 【答案】 【详解】妈妈用绳子拉着雪橇，妈妈的手受到拉力的方向沿着绳子指向雪橇，拉力的作用点是手，沿着绳子画一条有向线段，用F表示即可。如图所示： 8．（2025·海南海口·一模）一木块沿斜面向下滑，O为木块的重心。请在图中画出木块受到支持力的示意图； 【答案】 【详解】支持力是由于斜面发生弹性形变而对木块产生的力。 支持力的方向垂直于接触面并指向被支持的物体，也就是垂直于斜面向上。 从木块的重心 O 出发，画一条垂直于斜面向上的带箭头线段，箭头旁标F，如图所示： 9．（24-25八年级下·福建泉州·期中）如图所示，试分析挂在竖直光滑墙壁上的小球受到的弹力，并用力的示意图表示。 【答案】 【详解】弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。弹力产生的条件，一是要相互接触，二是接触面要发生弹性形变（或者说相互挤压）。挂在竖直光滑墙壁上的小球受到的弹力有两个，一个是绳子对小球的拉力，沿绳子方向向上；一个是墙壁对小球的支持力，垂直于墙壁向外。从小球的重心开始，分别沿两力的方向画一条带箭头的线段，如图： 10．（24-25八年级下·安徽六安·期中）小明做“用弹簧测力计测量力的大小”的实验时发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 (1)要完成实验，除了需要弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ； (2)实验记录数据如表格所示，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 (3)小明准备自己动手制作弹簧测力计。他选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。若他要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 （选填“A”“B”）； (4)如图丁所示的弹簧测力计量程为 N，最小分度值为 N。如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值 （选填“偏大”“偏小”）。 【答案】(1)刻度尺 (2) (3)B (4) 0~5 0.2 偏大 【详解】（1）要完成实验，除了需要弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，由于要测量弹簧的伸长量，所以还需要测长度的工具刻度尺。 （2）根据表格中数据在坐标轴中描点，再用直线将各个点连接起来，如图所示： （3）由图丙可知，在弹性限度内，B弹簧能够承受的最大拉力比A弹簧大，则他要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧B。 （4）[1]图丁中测力计的最小测量值为0N，最大测量值为5N，则弹簧测力计量程为0~5N。 [2]测力计一大格表示1N，一大格分为5小格，一小格表示0.2N，则最小分度值为0.2N。 [3]如果测量前指针指在零刻度下方，此时测力计示数大于0，未调零就使用它测重力，会导致测量值偏大。 题型三 重力 1．（24-25八年级下·山东聊城·期末）关于重力的说法正确的是（   ） A．物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C．根据g＝9.8N/kg可知：1kg＝9.8N D．地面某位置处，物体所受到的重力跟它的质量成正比 【答案】D 【详解】A．物体的质量越大，受到重力也越大，因为物体受到的重力与其质量成正比，但重力是由于地球的吸引产生的，故A错误； B．重力的方向是竖直向下，不是垂直向下，利用重力竖直向下的方向可以检查相框是否挂正，故B错误； C．g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，kg是质量单位，N是力的单位，质量与力不是同一物理量，不能写等号，故C错误； D．地面某位置处，物体的质量越大，受到重力也越大，物体受到的重力与其质量成正比，故D正确。 故选D。 2．（24-25八年级下·辽宁朝阳·期中）世界上最小的军用无人侦察机“黑蜂”，质量与半颗鸡蛋相当。该无人机的重力约为（   ） A．0.25N B．0.5N C．1N D．2.5N 【答案】A 【详解】生活中一颗鸡蛋的质量大约50g，半颗鸡蛋的质量大约25g，也就是0.025kg，因为该无人机的质量与半颗鸡蛋相当，所以无人机的质量约为0.025kg。根据重力的计算公式G=mg（其中g取10N/kg），可以算出该无人机的重力G=mg=0.025kg×10N/kg=0.25N 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级下·山东日照·期中）能表示物体所受重力与质量关系的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】在地球附近，物体所受的重力跟它的质量成正比。即质量越大，物体所受的重力越大；质量增大几倍，重力也增大几倍。重力与质量成正比，用公式表示为G=mg，其中，G 表示物体所受的重力，m表示物体的质量，g是重力与质量的比值。以质量m为横坐标、重力G 为纵坐标绘制图像，图像是一条过原点的倾斜直线。 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）现在的智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90度横放，手机显示画面就自动反向转动90度，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在手机从竖放转为横放的过程中，分析正确的是（　　） A．重力的方向改变 B．重力的大小改变 C．重力的作用点改变 D．重心高度降低 【答案】D 【详解】A．重力的方向始终竖直向下，不会改变，故A错误； B．不论是竖放还是横放，手机质量不变，则手机重力大小不变，故B错误； CD．重力的作用点叫重心，不论是竖放还是横放，手机重心位置保持不变；但横放时，重心的高度会降低，故C错误，D正确。 故选D。 5．（24-25八年级下·山西运城·期中）小明利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平如图所示，下列措施正确的是（　　） A．换用质量大的重锤 B．左右移动三角尺的位置 C．调整三角尺长边与重垂线平行 D．调整三角尺短边与桌面重合 【答案】D 【详解】铅垂线利用的原理是重力方向始终竖直向下，利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，应调整三角尺短直角边与桌面重合，观察长直角边是否与铅垂线平行，若平行，说明桌面水平，若不平行，说明桌面不水平，故D符合题意；ABC不符合题意。 故选D。 6．（21-22九年级下·山东·阶段练习）某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图（　　） A．B．C． D． 【答案】B 【详解】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是竖直向下的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 57（2025·广西·三模）如图所示，画出氦气球所受重力的示意图。 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，从物体重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如下图所示： 8．（2025九年级·全国·专题练习）按要求作图。图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G； 【答案】 【详解】小球受到的重力的方向竖直向下，作用点为它的重心，如下图所示： 9．（24-25八年级下·广东揭阳·期末）小华用如图所示装置做探究“物体重力大小与质量关系”的实验，得到下表数据： 实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/ kg） 1 0.1 ▲ 2 0.2 2 10 3 0.3 3 10 (1)图中弹簧测力计在使用前要在 （选填“水平”或“竖直”）方向进行调零，弹簧测力计的分度值是 N，表中▲处为 N； (2)分析以上实验数据，可以初步得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 ； (3)为了探究重力的方向，小华接着进行下面的操作：他将装置放在水平桌面上保持静止（如图甲），随后将木板M倾斜，逐渐增大M与桌面的倾角θ（如图乙），会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是 的，建筑工人经常使用的 就是该原理的应用。 【答案】(1) 竖直 0.2 1 (2)正比 (3) 不变 竖直向下 铅垂线 【详解】（1）[1]测竖直方向上的力，弹簧测力计要竖直放置，因此图中弹簧测力计在使用前要在竖直方向进行调零。 [2][3]由图可知，弹簧测力计的一个大格为1N，分成5个小格，故弹簧测力计的分度值是0.2N，则示数为1N。 （2）由表中数据可知，物体的重力与质量的比值为一定值，故可得出结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。 （3）[1][2][3]逐渐改变木板M与桌面的夹角θ，会观察到悬线OA的方向不变，始终竖直向下，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的，建筑工人经常使用的铅垂线就是该原理的应用。 题型四 二力合成 1．（24-25八年级下·重庆梁平·期末）关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（    ） A．合力的作用效果与这两个力作用效果不同 B．合力为零时，物体的运动状态一定不变 C．合力的方向一定与这两个力的方向都相同 D．合力一定比这两个力都大 【答案】B 【详解】A．在物理学中，合力与分力是等效替代的关系，即合力的作用效果与原来几个分力共同作用的效果是相同的。所以合力的作用效果与这两个力作用效果相同，故A错误； B．根据牛顿第一定律，物体在不受力或受平衡力（合力为零）时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。所以当合力为零时，物体处于平衡状态，其运动状态一定不变，故B正确； C．同一直线上二力的合成有两种情况：当两个力方向相同时，合力方向与这两个力的方向相同；当两个力方向相反时，合力方向与较大的力的方向相同，而与较小的力的方向相反。所以合力的方向不一定与这两个力的方向都相同，故C错误； D．同一直线上二力的合成分两种情况来分析：当两个力方向相同时，合力大小等于这两个力的大小之和，此时合力比这两个力都大；当两个力方向相反时，合力大小等于这两个力的大小之差，此时合力可能比其中一个力大，比另一个力小，甚至可能为零。所以合力不一定比这两个力都大，故D错误。 故选B。 2．（24-25八年级下·福建福州·期中）一个人用的力沿竖直方向提起一袋质量为的米，则米袋受到的合力（g取）（　　） A．，方向竖直向上 B．，方向竖直向下 C．，方向竖直向上 D．0 【答案】C 【详解】米袋所受的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N 重力的方向竖直向下。人用110N的力沿竖直方向提起米袋，所以米袋受到竖直向上的拉力F=110N。 当两个力作用在同一物体的同一直线上且方向相反时，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力的方向相同。 米袋受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，这两个力在同一直线上且方向相反，所以合力F合=F−G=110N−100N=10N 因为拉力F大于重力G，所以合力的方向与拉力的方向相同，即竖直向上。综上，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（24-25八年级下·北京海淀·期中）同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是（　　） A．刚抛出时篮球受到的合力最大 B．落地前瞬间篮球受到的合力最大 C．整个运动过程中，篮球所受合力先减小后增大 D．整个运动过程中，篮球所受合力一直在减小 【答案】AD 【详解】A．篮球在上升过程中受到的空气阻力向下，且在刚向上抛出时的速度最大，篮球受到空气阻力最大，此时阻力与重力方向相同，所以篮球受到的合力最大，故A正确； B．篮球在下落过程中受到的空气阻力向上，且在落地前瞬间的时速度最大，篮球受到空气阻力最大，此时阻力与重力方向相反，所以篮球受到的合力最小，故B错误； CD．篮球的重力不变，篮球在上升过程中空气阻力向下，且越来越小，所以上升过程中篮球所受合力越来越小；当篮球在下降时空气阻力向上，且越来越大，所以下降过程中篮球所受合力越来越小，综上所述整个运动过程中，篮球所受合力逐渐减小，故C错误，D正确。 故选AD。 4．（24-25八年级下·福建厦门·期末）如图是进行排球训练的场景。若排球的重力为G、所受阻力为f，则排球在空中竖直加速下落的过程中，所受合力的大小和方向为（　　） A．G-f；竖直向上 B．G+f；竖直向上 C．G+f；竖直向下 D．G-f；竖直向下 【答案】D 【详解】排球在空中竖直加速下落的过程中，受到的竖直向下的重力大于竖直向上的阻力，此时排球所受合力的大小为 合力方向与重力方向相同，竖直向下，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图甲，小明和小丽一起用推车搬运新学期的用书，小丽水平向右的拉力F1=20N，小明水平向右的推力F2=30N，推车在水平面上运动。请在乙方框画出这两个力的合力。 【答案】 【详解】、都作用在物体上，方向相同，且在一条直线上，、的合力 合力的方向与两力方向相同，水平向右，作用点画在物体的重心，如图所示 题型五 二力平衡 1．（2025·四川巴中·中考真题）如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】在没有其他辅助的情况下，运动员要在水平地面上保持某种姿势，则运动员必须受到平衡力的作用，由于运动员在水平地面上静止时受到重力和支持力的作用，故这两个力必须在同一条直线上。ACD图中支持力和重力可能作用在同一直线上，所以运动员在这两个力的作用下可能平衡；B图中运动员受到的重力和地面对脚的支持力不可能在同一直线上，所以运动员不可能平衡，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（2025·江苏淮安·一模）频闪照相机每隔相等时间曝光一次。下图为用它拍摄的小球运动轨迹所得到的照片，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】小球受平衡力作用时，处于平衡状态，可能是静止，也可能是匀速直线运动，图中A、C选项中小球做曲线运动，运动状态改变，D选项中相同时间内小球运动的路程越来越大，是加速运动，运动状态改变，而B选项中相同时间内小球运动的路程相等，且运动方向不变，即做匀速直线运动，故处于平衡状态，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．（24-25八年级下·山东济宁·期中）下列情形中，松手后轻质（忽略质量）硬纸片还能保持平衡的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．松手后，纸片受2个力不作用在一条直线上，所以纸片会发生旋转，不能保持平衡状态，故A不符合题意； B．松手后，纸片受2个力大小不等，所以纸片会向左移动，不能保持平衡状态，故B不符合题意； C．松手后，纸片受2个力作用在一条直线上、大小相等、方向相反，是一对平衡力，所以纸片保持平衡状态，故C符合题意； D．松手后，纸片受2个力不作用在一条直线上，不是一对平衡力，纸片不能保持平衡状态，故D不符合题意。 故选C。 4．（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）如图是举重运动员挺举过程中将杠铃举到头顶静止时的场景。下列说法正确的是（   ） A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力是一对相互作用力 B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C．地面对运动员的支持力大于运动员所受的重力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力方向相同，不是一对相互作用力，相互作用力方向相反，故A错误； B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力大小不相同，不是一对平衡力，支持力的大小等于运动员的重力与杠铃的重力之和，故B错误； C．地面对运动员的支持力等于运动员与杠铃的重力之和，因此，这个支持力大于运动员所受的重力，故C正确； D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选C。 5．（24-25八年级下·山东济南·期末）一架无人机用绳子吊着一重物正向右上方匀速直线运动（重物的运动轨迹如图中虚线所示），若不计空气阻力，图中绳子的方向合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】重物悬挂在无人机下，与无人机一起向右上方做匀速直线运动，则重物处于平衡状态，与无人机保持相对静止，在重力作用下，把细绳向下拉至竖直方向，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，物块A、B放置在水平桌面上，正确的说法是（　　） A．A的重力和B对A的支持力是一对作用力和反作用力 B．A对B的压力和桌面对B的支持力是一对平衡力 C．B对桌面的压力和A对B的压力是一对作用力和反作用力 D．A对B的压力和B对A的支持力是一对作用力和反作用力 【答案】D 【详解】A．A受到重力和B对A的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体A上，是一对平衡力，故A错误； B．A对B的压力大小等于A的重力，桌面对B的支持力大小等于A和B的总重力，所以A对B的压力小于桌面对B的支持力，它们不是一对平衡力，故B错误； C．A对B的压力大小等于A受到重力，B对桌面的压力大小等于A和B的总重力，所以B对桌面的压力大于A对B的压力，且二者方向相同，因此二者不是一对作用力和反作用力，故C错误； D．A对B的压力大小等于A的重力，B对A的支持力大小等于A的重力，二者大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、且作用在不同物体上，所以二者是一对作用力和反作用力，故D正确。 故选D。 7．（24-25八年级下·山东济南·期末）如图所示，旅行包B平放在拉杆箱A上，人推动拉杆箱时，A、B正在一起向右做匀速直线运动。请画出此时B的受力示意图（B所受重力已画出）。 【答案】 【详解】旅行包和拉杆箱一起向右做匀速直线运动，旅行包和拉杆箱没有相对移动，或相对移动的趋势，则在水平方向上，没有受到摩擦力；在竖直方向上，旅行包受到拉杆箱对其的竖直向上的支持力和重力，两个力大小相等方向相反，此时B的受力示意图，如图所示。 8．（24-25八年级下·河南南阳·期中）图为体操运动员静止在平衡木上的情景，请画出运动员所受力的示意图。 【答案】 【详解】由题意可知，体操运动员处于静止状态，则处于平衡状态，受到重力和平衡木对她的支持力作用，这两力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在重心上，重力竖直向下，支持力竖直向上，由此作出两力的示意图，如下所示： 题型六 摩擦力 1．（24-25八年级下·内蒙古包头·期末）拖动牙刷水平向右匀速直线运动时，刷毛发生了如图所示的弯曲。关于刷毛受到的摩擦力，分析错误的是（　　） A．摩擦力改变了刷毛的形状 B．摩擦力的作用点在刷毛上 C．摩擦力的方向水平向左 D．摩擦力随速度增大而增大 【答案】D 【详解】A．刷毛在力的作用下，形状发生变化，说明了力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦力作用在刷毛上，故B正确，不符合题意； C．在摩擦力的作用下，较软的刷毛向左弯曲，刷毛相对于接触面有向右的运动，说明了摩擦力的方向向左，故C正确，不符合题意； D．滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度等有关，与物体运动的速度无关。所以当速度增大时，摩擦力大小不变，故D错误，符合题意。 故选D。 2．（24-25八年级下·河北唐山·期中）如图所示，小明用一个水平推力推静止在水平地面上的箱子，箱子未动，以下说法正确的是（　　） A．此时人的推力小于箱子受到的摩擦力 B．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力是相互作用力 C．地面给人的摩擦力的方向水平向右 D．箱子受到合力为，所以箱子不受外力作用 【答案】C 【详解】A．箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，故摩擦力大小等于推力的大小，故A错误； B．地面对箱子的摩擦力与人对箱子的推力，作用在同一物体上，不是相互作用力，故B错误； C．推箱子时，人的脚有向左的运动趋势，地面给人的摩擦力的方向水平向右，故C正确； D．箱子受外力作用，保持静止状态，属于平衡状态，合力为0，故D错误。 故选C。 3．（24-25八年级下·河北保定·期末）小海家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面有防滑颗粒的同材质新沙发垫。如图所示，小海用新、旧沙发垫探究影响滑动摩擦力大小的因素，用弹簧测力计分别水平匀速拉动同一木块。下列说法正确的是（　　） A．实验前，弹簧测力计应该在竖直方向调零 B．实验结果说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．继续在木块上放本字典，是为了探究滑动摩擦力的大小与受力面积的关系 D．加速拉动弹簧测力计，木块在沙发垫上受到的滑动摩擦力会增大 【答案】B 【详解】A．实验中是使用弹簧测力计水平拉动木块的，为了保证测量准确，实验前弹簧测力计应该在水平方向调零，而不是竖直方向，故A错误； B．实验中使用的是同一木块，压力大小相同，新、旧沙发垫的区别在于接触面的粗糙程度不同，新沙发垫背面有防滑颗粒，接触面更粗糙，且拉动时弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大，这表明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，故B正确； C．继续在木块上放本字典，会增大木块对沙发垫的压力，而受力面积并没有改变，所以这是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，而不是受力面积，故C错误； D．滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，因此加速拉动弹簧测力计，木块在沙发垫上受到的滑动摩擦力不会增大，故D错误。 故选B。 4．（24-25八年级下·湖南株洲·期末）艺术节上一同学穿着背带裤，但她发现跳舞时肩上的两条背带很容易滑落，她分析原因是背带与上衣之间的摩擦力不够，下列说法正确的是（　　） A．若仅将背带裤的背带面积做得更宽一些，可适当增大摩擦 B．缩短背带长度使背带与上衣之间接触更紧密，可增大摩擦 C．当背带没有与上衣接触时，背带也会受到上衣给的摩擦力 D．若背带与上衣没有发生相对滑动，则它们之间没有摩擦力 【答案】B 【详解】A．摩擦力和接触面积的大小无关，故A错误； B．缩短背带长度使背带与上衣之间接触更紧密，增加压力，可以增大摩擦力，故B正确； C．当背带没有与上衣接触时，压力为0，没有摩擦力，故C错误； D．若背带与上衣没有发生相对滑动，如果有相对滑动的趋势，则它们之间存在摩擦力，故D错误。 故选B。 5．（25-26九年级上·北京·开学考试）在图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（   ） A．乒乓球拍贴一层橡胶垫 B．踢足球时穿钉鞋 C．拔河时用力蹬住地面 D．轮滑鞋装有滚轮 【答案】D 【详解】A．乒乓球拍贴一层橡胶垫，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。而在乒乓球运动中，需要球拍与球之间有足够的摩擦来控制球的运动，因此属于增大有益摩擦，故A不符合题意； B．踢足球时穿钉鞋，钉鞋的钉子会增大接触面的粗糙程度，从而增大鞋与地面的摩擦，让运动员在踢球时更稳，属于增大有益摩擦，故B不符合题意； C．拔河时用力蹬住地面，是通过增大压力来增大脚与地面的摩擦，有助于在拔河时获得更大的摩擦力，属于增大有益摩擦，故C不符合题意； D．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动摩擦代替滑动摩擦。滑动摩擦会阻碍轮滑鞋的运动（属于有害摩擦），而滚动摩擦比滑动摩擦小得多，从而减小有害摩擦，故D符合题意。 故选D。 6．（24-25九年级上·陕西宝鸡·开学考试）如图甲所示，放在水平地面上的木块，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知下列情况正确的是（    ） A．0-2s时间段，拉力F大小小于木块所受静摩擦力大小 B．2-4s时间段，木块受到平衡力的作用 C．4-6s时间段，木块受到的摩擦属于滑动摩擦，摩擦力大小为4N D．木块受到的滑动摩擦力大小随拉力F的减小而减小 【答案】C 【详解】A．由图丙可知，0-2s时间段，木块静止，处于平衡状态，拉力F大小等于木块所受静摩擦力大小，故A错误； B．由图丙可知，2-4s时间段，木块加速运动，木块受到非平衡力的作用，故B错误； C．由图丙可知，4-6s时间段，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由图乙可知，此时 木块受到的摩擦属于滑动摩擦，摩擦力大小为4N，故C正确； D．滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，木块滑动后，木块受到的滑动摩擦力不变，故D错误。 故选C。 7．（2025·湖南永州·二模）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B．滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦 C．摩擦力不一定是阻力 D．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 【答案】A 【详解】A．人前进时，受到的摩擦力的方向与人运动的方向相同，所以摩擦力的方向总是和物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，而不一定和物体的运动方向相反，故A错误，符合题意； B．用滚动代替滑动的方法可以减小摩擦。滚动轴承用钢珠的滚动来代替滑动减小摩擦力。故B正确，不符合题意； C．摩擦力不一定是阻力，比如人行走时地面对鞋底的摩擦力，或者汽车驱动轮与地面之间的摩擦，都是使物体前进的动力，故C正确，不符合题意； D．走路时，脚向后蹬地，地面对鞋底产生向前的摩擦力使人获得前进的动力，是有益摩擦，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．（2025·贵州遵义·一模）“刷屏”已经成为许多人的生活常态，如图所示，人用手指在手机屏幕上向下滑动浏览信息。请画出滑动过程中手指受到的摩擦力和支持力示意图。 【答案】 【详解】手指在屏幕上向下滑动过程中，手指受到的摩擦力的作用点在手指上，方向与运动方向相反，即沿屏幕向上；受到的支持力垂直于屏幕向右，作用点也在手指上；过手指上的作用点分别做沿屏幕向上和垂直屏幕向右的有向线段，标上力的符号，即为力的示意图，如图所示： 9．（24-25八年级下·福建福州·期中）如图，一个木块从斜面下滑到水平面上，画出物体在水平面上滑行时受到的摩擦力的示意图。 【答案】 【详解】摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。木块从斜面下滑到水平面上，它相对于水平面向右运动，所以水平面会给木块一个阻碍其向右运动的力，这个力就是摩擦力，方向水平向左。通常把摩擦力的作用点画在物体的重心上，对于这个木块，重心在其几何中心处。从木块的重心开始，沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标上符号 “f ”表示摩擦力，如图所示： 10．（2025·湖南衡阳·二模）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A．接触面所受的压力大小 B．接触面的粗糙程度 C．物体运动的速度 接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 (1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿 方向拉着物体做匀速直线运动； (2)要验证猜想B，需按照 （选填“甲”、“乙”或“丙”）两个图进行对比实验； (3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (4)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 要做匀速直线运动（选填“一定”或“不一定”）。 【答案】(1)水平 (2)甲、丙 (3)压力 (4)不一定 【详解】（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，当用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。 （2）要验证猜想B，即滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，需按照甲、丙两个图进行对比实验。 （3）比较甲、乙图的实验知，接触面粗糙程度相同，乙对木板的压力大于甲对木板的压力，弹簧测力计的示数大，乙受到的滑动摩擦力也大，故实验结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）如图丁所示，木块相对于地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故改进后长木板不一定要做匀速直线运动。 题型七 牛顿第一定律 1．（25-26九年级上·北京·开学考试）如图所示，是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法正确的是（   ） A．小车到达水平面后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 B．小车在粗糙水平面上减速运动时，其惯性会随着速度减小而减小 C．小车最终在水平面上停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．如果小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态 【答案】D 【详解】A．惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性的作用”。小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有惯性，要保持原来的运动状态，故A错误； B．惯性大小只与物体的质量有关，与速度无关。小车在粗糙水平面上减速运动时，质量不变，惯性大小也不变，故B错误； C．小车最终在水平面上停下来，是因为受到了阻力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故C错误； D．根据牛顿第一定律，如果小车在运动过程中不受力，它将保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，故D正确。 故选D。 2．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）如图所示，小车在水平推力作用下向前加速运动，下列说法正确的是（　　） A．小车所受重力与水平面受到的压力是一对平衡力 B．小车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力 C．撤去推力后，小车仍会前进一段距离是因为小车具有惯性 D．撤去推力后，小车最终停下来说明运动需要力来维持 【答案】C 【详解】A．小车所受重力的施力物体是地球，受力物体是小车，方向竖直向下；水平面受到的压力的施力物体是小车，受力物体是水平面，方向竖直向下；这两个力方向相同，且作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故A错误； B．因为小车在水平推力作用下向前加速运动，所以推力大于阻力，这两个力不是一对平衡力，故B错误； C．撤去推力后，由于小车具有惯性，要保持原来的运动状态，所以仍会前进一段距离，故C正确； D．撤去推力后，小车最终停下来，是因为受到阻力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是运动需要力来维持，故D错误。 故选C。 3．（24-25八年级下·山西运城·期中）对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是（　　） A．亚里士多德首先提出了惯性的概念 B．物体受力，运动状态一定改变；物体不受力，一定会保持静止 C．伽利略通过实验观察及符合逻辑的科学推理，揭示了运动和力关系的本质 D．牛顿第一定律是力学的基本定律之一，能够通过现代的实验来直接验证 【答案】C 【详解】A．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，而伽利略首先提出了惯性的概念，故A错误； B．物体受非平衡力时，运动状态改变，受平衡力时运动状态不变，故B错误； C．伽利略通过斜面实验观察及符合逻辑的科学推理，揭示了力改变物体运动状态这一运动和力关系的本质，故C正确； D．牛顿第一定律是力学的基本定律之一，因为牛顿第一定律的内容是在物体不受任何外力的作用下，而现实生活中没有不受任何外力的物体，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，结合推理得出来的，现代的实验手段也不能直接来验证，故D错误。 故选C。 4．（2025·四川巴中·中考真题）在进行排球训练时，将排球竖直向上抛，每隔0.1s的位置如下图所示；假设排球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测排球从甲处开始的运动情况及每隔0.1s的位置正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。排球运动至甲处时，是向上运动的，当所受所有外力都消失，排球将保持原来的运动状态，以甲处的速度做匀速直线运动。排球向上运动到中间位置应比受重力更高一点，并做匀速直线运动，B选项中排球每隔0.1s的位置是均匀分布的，符合匀速直线运动的特征，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．（24-25八年级下·四川绵阳·期中）如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（　　） A．保持静止状态 B．水平向右做匀速直线运动 C．竖直向上做匀速直线运动 D．竖直向下做匀速直线运动 【答案】B 【详解】图中实心球运动到最高点时，仍然具有水平向右的速度，若此时所受的外力全部消失，由牛顿第一定律可知，小球将沿水平向右的方向做匀速直线运动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．（24-25八年级下·山东菏泽·期中）如图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是（　　） A．火箭加速升空 B．核外电子绕原子核运动 C．过山车经过弯道 D．降落伞匀速直线下降 【答案】D 【详解】A．火箭加速升空的过程中，速度增大，运动状态改变，故A不符合题意； B．核外电子绕原子核运动的过程中，运动方向不断改变，运动状态发生改变，故B不符合题意； C．过山车经过弯道时，运动方向发生改变，运动状态发生改变，故C不符合题意； D．降落伞匀速直线下降过程中，速度大小不变，方向不变，运动状态没有改变，故D符合题意。 故选D。 7．（23-24八年级下·广东湛江·期中）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面上滑下，研究小车在毛巾、棉布、木板水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面 滑下，目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）； (2)小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越 ，小车速度减小的越 ，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做 ； (3)下列对此实验的分析或推理正确的是__________。 A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来，说明运动不需要力来维持 (4)通过上面的探究学习，思考一个问题：如图2所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m2＞m1）。当车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球（　　） A．对地面仍保持静止 B．一起向左运动、且m2的速度大于m1的速度 C．一起向右运动、且m2的速度大于m1的速度 D．一起向左运动，且m2的速度等于m1的速度 【答案】(1) 同一高度 相等 (2) 小 慢 匀速直线运动 (3)B (4)A 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，每次都从斜面上同一位置释放，目的是使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）[1][2]在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [3]进一步推理，假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （3）由上述实验过程可知，假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动，因此力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故A错误，B正确。 故选B。 （4）小车上表面光滑的，当车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球不受摩擦力，运动状态不会改变，因此两小球仍然保持静止，故A符合题意；，BCD不符合题意。 故选A。 题型八 惯性 1．（24-25八年级下·广东惠州·期末）关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．静止的物体没有惯性 B．运动的物体才有惯性 C．物体运动速度越大，惯性越大 D．物体在任何状态下都有惯性，且惯性大小只与质量有关 【答案】D 【详解】AB．惯性是物体的属性，一切物体都具有惯性，无论物体是静止的还是运动的，都具有惯性，故AB错误； CD．物体在任何状态下都具有惯性，且惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的速度无关，故C错误，D正确； 故选D。 2．（25-26九年级上·广西南宁·开学考试）如图所示，毽子被哪吒竖直踢到最高点后又竖直下落到水平地面上静止。关于该过程，下列说法正确的是（　　） A．毽子在被踢出后仍能继续向上运动，是因为受到惯性的作用 B．毽子运动到最高点时，受到平衡力的作用 C．毽子到达最高点时所有外力都消失，毽子将保持静止 D．毽子在地面静止时，受到的支持力和重力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A．毽子在被踢出后仍能继续向上运动，是因为毽子具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，不能说“受到惯性的作用”，故A错误； B．毽子运动到最高点时，速度为0，但此时毽子只受到重力作用，不是受到平衡力的作用，故B错误； C．根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。毽子到达最高点时速度为0，若此时所有外力都消失，毽子将保持静止，故C正确； D．毽子在地面静止时，受到的支持力和重力都作用在毽子上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，而相互作用力是分别作用在两个物体上的，故D错误。 故选C。 3．（2025·河南安阳·模拟预测）随着人们生活水平的提高，汽车进入了千家万户，为保障驾乘人员的人身安全，车上设置了①安全气囊②安全带③头枕等防护装置。快速向前行驶的汽车，一旦发生碰撞，车身突然停止运动，能起到安全防护作用的装置的是（　　） A．①② B．②③ C．③ D．①②③ 【答案】A 【详解】①安全气囊系统，一旦发生严重撞击，车身突然停止运动，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。 ②汽车紧急刹车时，车身突然停止运动，人由于惯性身体会向前倾，所以汽车驾驶员和乘客系安全带的作用是防止紧急刹车时由于惯性带来的危害。 ③当被后车追尾时，车速加快，乘客由于惯性会保持原来的运动状态，头部向后运动，此时头枕可以起到防止乘客颈椎受伤。 综上分析，符合题意的是①②。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·山东东营·开学考试）汽车是出行的常用交通工具，涉及许多物理知识，对图中情景的几种说法中正确的是（　　） A．安全气囊可以在汽车急刹车时，克服惯性而减小其带来的伤害 B．在车尾对静止的汽车施加一个向前的推力，没推动是因为推力等于摩擦力 C．当汽车静止时，汽车对地面的压力就是汽车的重力，与地面对汽车的支持力是一对平衡力 D．汽车行驶要限速，是因为惯性与速度有关，速度越大惯性越大 【答案】B 【详解】A．惯性是物体的固有属性（物体保持原有运动状态的性质），不是 “力”，不能说 “克服惯性”。安全气囊的作用是：汽车前端碰撞时，避免人体直接撞击车体，从而减小惯性带来的伤害（而非 “克服惯性”）。故A 错误； B．汽车静止时，处于平衡状态。对汽车施加向前的推力，若汽车未被推动，说明水平方向的推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。故B 正确； C．汽车对地面的压力：施力物体是汽车，受力物体是地面。汽车的重力：施力物体是地球，受力物体是汽车。施力物体、受力物体均不同，不是同一个力。汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力，是一对相互作用力（作用在两个物体上），而非平衡力（平衡力需作用在同一物体上）。故C 错误； D．惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关。汽车限速的原因是：因为汽车具有惯性，当汽车的速度越大，刹车时速度减小直至停止需要的时间越长，制动距离越长，易引发事故，并不是速度越大惯性越大。故D 错误。 故选B。 5．（2025·四川绵阳·一模）小明是个航天迷，他思考：走在陌生的城市中，我们可以通过路边的地标来确定前进的方向。那么，航天器飞行在茫茫太空中，如何确定方向？查阅资料发现是应用了惯性导航。所谓惯性导航，就是基于牛顿力学原理，利用载体自身的惯性特性进行导航定位的技术。虽然这项技术复杂，但小明通过所学习的惯性知识做出了如下解释，你认为其中正确的是（　　） A．惯性导航在太空中一定是在惯性力作用下工作的 B．不是所有物体都具有惯性，制作惯性导航一定要选择具有惯性的物体 C．惯性导航仪随航天器飞行的速度越大，它的惯性就越大 D．若运动的惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，一定会做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．惯性是物体的一种性质，不是力，不能说在惯性力的作用下工作，故A错误； B．一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质，这种性质叫惯性。即所有物体都具有惯性，故B错误； C．惯性与物体的质量有关，与其速度大小无关，导航仪的速度变大，质量不变，则惯性不变，故C错误； D．若运动的惯性导航仪在太空中突然失去所有力时，据牛顿第一定律知，导航仪将保持原来的速度一直做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 6．（24-25八年级下·吉林·期中）如图所示，轮船在海面上匀速向西航行，小明在甲板中央竖直向上跳起，则小明下落后，其落地点（    ） A．仍在起跳点 B．在起跳点偏东 C．在起跳点偏西 D．不在甲板上 【答案】A 【详解】轮船在海面上匀速向西航行，小明在甲板中央竖直向上跳起，小明由于惯性保持原来的速度前行，此时速度与轮船的速度一致，故其落地点仍然在起跳点，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 7．（24-25八年级下·四川内江·期末）如图所示，将笔帽立在靠近桌子边缘的位置，在笔帽的下方放一纸条，用铅笔向下猛击纸条，则笔帽会（　　） A．停在原处 B．向前倾倒 C．向后倾倒 D．以上均不可能发生 【答案】A 【详解】纸条被快速抽出，笔帽由于惯性，保持原来静止状态，会停在原处，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 单元复习通关测 1．大熊猫是我国的国宝，憨态可掬，非常受人喜欢，如图为大熊猫用力将竹子掰弯时的情景。从力的作用效果看，与大熊猫掰弯竹子相同的是（     ） A．用投石器投掷石头 B．用力捏橡皮泥 C．遇到紧急情况，司机踩刹车使汽车停下 D．举重运动员将杠铃举起 【答案】B 【详解】大熊猫用力将竹子掰弯说明力能改变物体的形状。 A．用投石器投掷石头，石头的速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生改变，说明力能改变物体的形状，故B符合题意； C．遇到紧急情况，司机踩刹车使汽车停下，汽车的速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．举重运动员将杠铃举起，杠铃的速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选B。 2．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 【答案】A 【详解】A．A车对B车的撞击力直接作用在B车上，这个力使B车发生了形变，即B车被撞出了凹陷或破损。故A正确； B．A车对B车的撞击力并没有直接作用在A车上，而是作用在B车上。A车之所以发生形变，是因为B车对A车产生了反作用力（即B车对A车的撞击力），故B错误； CD．物体间力的作用是相互的，A车对B车的撞击力与B车对A车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。 故选A。 3．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源/龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（　　） A．跳板是利用弹性较差的材料制成的 B．运动员所受的弹力方向向下 C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用 【答案】D 【详解】A．跳板发生弹性形变产生弹力，跳板是利用弹性较好的材料制成的，故A错误； B．运动员所受的弹力方向向上，故B错误； C．力是物体对物体的作用，运动员在起跳腾空后，没有受到跳板的弹力，故C错误； D．物体间力的作用是相互的，跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用，故D正确。 故选D。 4．航天员所在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 【答案】C 【详解】A．举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，可以用很小的力举起杠铃，无法实现锻炼的目的，故A不符合题意； B．做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故B不符合题意； C．拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，仍然需要很大的力拉弹簧拉力器，能够实现锻炼的目的，故C符合题意； D．跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故D不符合题意。 故选C。 5．近年来，随着城市高层建筑的增多，高密坠物就像悬在城市上空的“利剑”，时刻威胁着人们的安全。高空坠物主要来源于建筑门窗、幕墙玻璃、广告牌、灯箱等，以及高层居民丢弃物、阳台放置物等在重力的作用下从高处下落造成的，关于重力下列说法正确的是（　　） A．物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．物体的重心一定在物体上 D．从斜面上下滑的物体不受重力 【答案】A 【详解】A．物体受到的重力的方向总是竖直向下，若接触面水平，则重力的方向还垂直于接触面，故A正确； B．力是物体对物体的作用，一定会有施力物体和受力物体，重力的施力物体是地球，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，例如质量分布均匀的圆环，重心在圆环的圆心处，故C错误； D．从斜面上下滑的物体也受重力，重力的方向竖直向下，故D错误。 故选A。 6．下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 【答案】C 【详解】A．摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，故A正确，不符合题意； BCD．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动（有相对运动的趋势）时，才会有摩擦力产生，故BD正确，不符合题意，C错误，符合题意。 故选C。 7．人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个摩擦力；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个摩擦力。这两个摩擦力的方向应是（　　） A．向前，向后 B．向后，向前 C．、都向前 D．、都向后 【答案】A 【详解】人走路时后脚向后蹬地，后脚有相对于地面向后运动的趋势，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚相对于地面向前运动，会受到地面向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止向前运动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．小明观看亚运会比赛时，看到以下场景，其中属于减小摩擦的是（　　） A．滑板运动员的滑板装有轮子 B．自行车运动员刹车时用力捏闸 C．体操运动员在手上涂防滑粉 D．长跑运动员鞋底有粗糙的花纹 【答案】A 【详解】A．滑板运动员的滑板装有轮子，通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故A符合题意； B．自行车刹车时用力捏紧车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．体操运动员在手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故C不符合题意； D．长跑运动员鞋底有粗糙的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D不符合题意。 故选A。 9．如图所示，用大小为20N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数一直为12N。关于该状态，下列说法正确的是（    ）（不计绳和弹簧测力计重） A．A对B的摩擦力为静摩擦力 B．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力 C．地面对A的摩擦力水平向左，大小为20N D．当增大拉力F拉着物体A做加速运动时，弹簧测力计的示数将不变 【答案】BD 【详解】A．A在水平拉力的作用下，沿水平地面匀速直线运动，B相对A是运动的，所以A、B间的摩擦是滑动摩擦力，故A错误； B．当物体B静止不动时，其处于平衡态，则弹簧测力计的拉力大小等于A对B的摩擦力大小，故B正确； C．用大小为20N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，此时物体A受水平向右，大小为20N的拉力、B对A水平向左，大小为20N的摩擦力和地面对水平向左A的摩擦力，因为匀速直线运动，处于平衡态，受力平衡，则地面对A的摩擦力水平向左，大小为8N，故C错误； D．当增大拉力F拉着物体A做加速运动时，物体B和物体A之间的压力和粗糙程度不变，则其间的滑动摩擦力不变，且物体B仍处于平衡态，则弹簧测力计的拉力大小等于A对B的摩擦力大小，弹簧测力计的示数将不变，故D正确。 故选BD。 10．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变 B．物体不受力的作用时，一定处于静止状态 C．物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用 D．物体静止时，一定不受力的作用 【答案】C 【详解】A．物体受到力的作用时，可能运动状态发生改变，或形状发生改变，受到平衡力的作用时，运动状态不变。故A错误； B．物体不受力的作用时，属于平衡状态，处于静止或匀速直线运动，故B错误； C．物体运动状态发生改变时，即力的作用效果已经出现，则说明物体一定受到力的作用，故C正确； D．物体静止时，根据牛顿一定律可能不受力或受平衡力，故D错误。 故选C。 11．跳远是高阳县运动会田赛项目之一，跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　） A．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用 B．起跳后，运动员能继续往前是由于他受到惯性作用 C．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离 D．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点 【答案】A 【详解】A．运动员在空中运动时，速度和方向都发生了改变，运动状态发生了变化，受到了非平衡力的作用，故A正确； B．惯性是一个物体所具有的固有属性，因此不能说“物体受到了惯性作用”，因为这个惯性就是该物体本来就具有的，故B错误； C．跳远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，但不能增大惯性，因为惯性的大小只与质量有关，故C错误； D．运动员到最高点时有一定的速度，如果所有力都消失，根据牛顿第一定律，将保持匀速直线运动状态，故D错误。 故选A。 12．同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 【答案】B 【详解】AB．排球上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误，B正确； C．下落过程中受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力，合力等于重力与空气阻力之差。下落时排球的速度越来越大，空气阻力变大，重力不变，则合力变小，故C错误； D．上升到最高点时，排球的速度瞬间变为0，此时只受到重力作用，合力不为0，故D错误。 故选 B。 13．某学生在做家务时，用水平向右的推力推沙发但没有推动，则该过程中（  ） A．沙发对地面的压力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 B．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 C．小明对沙发的推力与沙发对小明的作用力是一对相互作用力 D．小明对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对相互作用力 【答案】BC 【详解】A．沙发对地面的压力与地面对沙发的支持力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故A不符合题意； B．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力使沙发处于平衡状态，是一对平衡力，故B符合题意； C．小明对沙发的推力与沙发对小明的作用力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故C符合题意； D．小明对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力使沙发处于平衡状态，是一对平衡力，故D不符合题意。 故选BC。 14．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 【答案】 相互的 改变 【详解】[1]探测器登月前需要减速时，沿与运动方向相同的方向喷射高温气体，由于物体间力的作用是相互的，同时获得反方向的制动力。 [2]在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则卫星的运动状态是改变的。 15．工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是 。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了： （选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 【答案】 竖直向下 降低重心 【详解】[1]重力的方向总是竖直向下的。因此可以来检查所砌的墙壁是否竖直。 [2]在拔河比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲时，身体的重心降低，能提高稳定程度。 16．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花纹、这是采用 的方法来增大摩擦的。 【答案】 前 增大接触面的粗糙程度 【详解】[1]人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前。 [2]鞋底表面制成凹凸不平的花纹，这是在压力一定的情况下，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。 17．冬奥会中的冰壶竞技也是展现一个国家冰雪实力的项目。如图所示，冰壶离开运动员的手后能继续向前运动，原因是冰壶具有 ；该现象 （选填“能”或“不能”）证明力是维持物体运动状态的原因。 【答案】 惯性 不能 【详解】[1]冰壶离开手后，由于惯性会继续保持原来的运动状态，继续向前运动。 [2]冰壶离开人手后水平方向不受推力，向前运动，说明力不是维持物体运动状态的原因，故该现象不能证明力是维持物体运动状态的原因。 18．中国男子排球超级联赛在临沂奥体中心拉开帷幕，各支球队展开激烈角逐。如图所示，是比赛中扣球的场景，若排球重为3N，运动员用200N的力竖直向下扣球，则排球受到的合力是 N，合力的方向为 。竖直上升到最高点的排球，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将 （选填“做匀速直线运动”或“保持静止”）。 【答案】 203 竖直向下 保持静止 【详解】[1][2]排球在比赛中受到两个力的作用：重力和运动员扣球的力。重力是由地球吸引产生的，方向竖直向下，大小为3N；运动员扣球的力也是竖直向下的，大小为200N。由于这两个力的方向相同，所以它们作用在排球上的合力是这两个力的大小之和，即 合力的方向也与这两个力的方向相同，即竖直向下。 [3]竖直上升到最高点的排球。在这一点上，排球的速度为零，但它具有向下的重力。然而，题目中假设排球受到的所有的力突然全部消失。根据牛顿第一定律，如果物体不受外力作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态，具体取决于它受力消失时的速度。在这个情况下，由于排球受力消失时的速度为零，所以它将保持静止状态。 19．蕲春县第三实验中学九年级的学生正在操场上，积极准备体育中考“三大球”的训练，如图是离开脚的足球在草坪上快速滚动的情景，请作出此时足球在水平方向上所受的力。 【答案】 【详解】当足球在草坪上滚动时，由于草坪的阻碍，足球会受到一个与滚动方向相反的摩擦力。由图可知足球向左运动，所以摩擦力方向水平向右，如图所示： 20．如图所示，请通过作图的方法确定半圆形木板重心的位置，并作出半圆形木板所受重力的示意图（A点为半圆形木板的圆心，保留作图痕迹）。 【答案】 【详解】由于半圆形木板的重力方向是竖直向下的，所以沿着绳子的方向竖直向下延长，量角器的重心就在这条直线上；由于量角器是质地均匀的规则的物体，它的重心也在它的对称轴上，画出它的对称轴，这两条线的交点就是量角器的重心，由于重力方向竖直向下，所以过重心作出重力的示意图，如下图所示： 21．关闭发动机后的汽车，在水平路面上前进了一段路程。请在图中画出汽车此时的受力示意图（作用点图中已标出）。 【答案】 【详解】经分析，汽车受到三个力的作用：重力、支持力和摩擦力，其中重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；摩擦力方向与物体运动方向相反，关闭发动机后汽车的运动靠的是惯性，不受牵引力的作用，如图所示： 22．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了如下图所示的实验。 (1)实验中用弹簧测力计都是 拉动木块，使它沿木板和桌面做 运动。根据 的原理可知，此时弹簧测力计的示数等于 的大小； (2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 的结论； (3)分析C、D两次实验，可以得出接触面越粗糙相同时， 越大，滑动摩擦力越大的结论；以便捷环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是 ； A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油 C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 (4)小聪对A、B两次实验的做法做了改进，手拉着弹簧测力计和木块静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向 。 【答案】(1) 水平 匀速直线 二力平衡 滑动摩擦力 (2)越大 (3) 压力 C (4)左 【详解】（1）[1][2][3][4]实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小是平衡力，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （2）分析A、B两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1]分析C、D两次实验，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，可以得出接触面越粗糙相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A不符合题意； B．给轴承加润滑油，是通过是接触面分离，减小滑动摩擦力，故B不符合题意； C．用力捏闸，使车更快地停下来，是通过增大压力，增大滑动摩擦力，故C符合题意； D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，可以增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 （4）手拉着弹簧测力计和木块静止不动，则木块相对于地面静止，向左拉动木板，此时木块相对于长木板向右运动，因此此时木块受到的摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以方向为水平向左。 23．一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 【答案】(1) (2)1500N (3)3500N，方向与车原来行驶的方向相同 (4)1500N 【详解】（1）汽车受到的重力为 （2）汽车受到的摩擦阻力为 由于汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，则汽车受到的牵引力F与汽车受到的阻力f相等，所以汽车受到的牵引力为 （3）汽车受到的合力大小为 其方向与车原来行驶的方向相同。 （4）当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以，汽车所受的摩擦阻力不变，则此时汽车受到的摩擦阻力的大小为 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $