第1章 生物学——研究生命的科学（期中专项训练）（3大猜想+高分必刷）七年级生物上学期新教材苏科版

第一章 生物学——研究生命的科学 考题猜想·百练通关 猜想1 生物的基本特征 猜想2 显微镜的结构和使用 猜想3 科学探究的基本过程 真题实战·高分必刷 猜想1：生物的基本特征 1．关于生物特征的说法，正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物具有应激性 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物能够进行新陈代谢 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能够生长 2．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性 3．下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（　　） A．蜻蜓点水 B．草履虫趋向肉汁，逃避食盐 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 4．下图是2023年杭州亚运会上使用的运输铁饼的足式机器人，下列哪项特征不是机器人所具备的（    ） A．能运动 B．能对外界刺激作出反应 C．能生长和繁殖 D．能存储信息 5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“一母生九子，连母十个样”、“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（　　） ①生物能生长和繁殖    ②生物都有遗传特性    ③生物的生活需要营养    ④生物都有变异特性    ⑤生物能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．③②⑤ C．③④⑤ D．③①④ 6．生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（    ） A．含羞草受震动合拢叶片——应激性 B．水螅“出芽”——由小长大 C．大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养 D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构 7．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（    ） A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 8．一花一世界是贤哲们对生命的顿悟。文学家们笔下的生命是什么样子呢？下面诗句描写的有关生命现象与生命特征不相符的是（　　） A．一猪生九崽，连母十个样——生物有变异的特性 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应 C．听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 9．我国的谚语或古诗词中有的蕴含着丰富的生物学知识。下列谚语或古诗词与对应的生物基本特征不相符的是（　　） A．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 B．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要物质和能量 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 10. 如图是小强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是 。“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是 。还描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是 。 (2)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是 。 (3)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是 。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是 。 猜想2：显微镜的结构和使用 1．光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述正确的是（    ） A．对光时，转动转换器使高倍物镜对准通光孔 B．为了让视野更明亮，应使用大光圈和平面镜 C．观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D．实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 2．关于显微镜的使用，正确的是（    ） A．把模糊的物像调节清晰——调节① B．把视野中偏左的物像移至视野中央——向右移动装片 C．镜筒下降时——眼睛应看② D．环境光线较暗时——选用④的平面镜 3．小明在使用显微镜时，检查了目镜和物镜，并把物镜对准了通光孔，遮光器选择了较大光圈，仍看不到明亮的视野，那么接下来还需要调整的是（　　） A．转换器 B．遮光器 C．细准焦螺旋 D．反光镜 4．小小观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像。然后进行操作观察到图中②所示的物像，她观察时没有进行的操作是（　　） A．转动转换器 B．转动细准焦螺旋 C．上升了镜筒 D．调节反光镜 5．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　） A．视野较暗——移动玻片 B．高倍物镜下物像不够清晰——粗准焦螺旋调焦 C．镜头污染——纱布擦拭 D．观察到的细胞太小——低倍物镜转换成高倍物镜 6．关于显微镜结构和使用的叙述错误的是（　　） A．观察材料应该薄而透明 B．当显微镜视野很暗时，应该用凹面反光镜反射光线 C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少 D．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 7．人们对微观世界的认识离不开显微镜。光学显微镜的结构如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．光线暗时可用①的平面镜 B．若观察时物像中存在污物，则污物可能出现在①上 C．②能调节焦距，小幅度升降镜筒 D．④具有放大功能 8．孙悟同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（　　） A．①的放大倍数小于② B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” D．若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，孙悟同学应向左下方移动装片 9．下图是显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（    ） A．①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字 B．②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头 C．③对光成功后，光线依次通过反光镜、光圈、标本、目镜 D．④上升镜筒时，直到看到白亮的圆形视野 10. 如图是某同学在进行科学探究实验时使用显微镜进行玻片标本观察的实验过程示意图，请根据图回答下列问题： (1)可以用来调节光线强弱的结构有[ ] 和[ ] 。 (2)在对光时应该选择 （10×或者40×）物镜进行观察。若① （填名称）的放大倍数为10×，那么此时被观察的物像放大了 倍； (3)在“洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验中，应当调节[ ] ，使镜筒缓缓下降，同时眼睛要侧面注视着[ ] 。 (4)当看到一个模糊物像后；为了能够更加清晰地看到细胞，应调节显微镜的[ ] 。 (5)将写有字母“p”的玻片放在显微镜下观察时，将会看到的物像是 。（“p”“d”“q”“b”） (6)如图为显微镜中的两个视野1和2，当视野1中的甲转到视野2的位置时，应向 方向移动玻片标本。 猜想3：科学探究的基本过程 1．某校开展"模拟糖尿病检测"实验：向甲、乙试管加入等量葡萄糖试液，甲加入正常人尿液，乙加入糖尿病患者尿液，37℃水浴后比较颜色变化。此实验设计的关键缺陷是（　　） A．未设置清水对照 B．温度条件不合理 C．未检测胰岛素含量 D．取样时间不科学 2．在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（　　） A．温度10摄氏度和温度25摄氏度 B．有光和无光 C．温度和水分 D．有空气和无空气 3．为探究牛奶变质的原因，生物学兴趣小组用三只消毒过的锥形瓶，进行下表所示的实验操作，在室温（26℃）下放置一段时间后观察实验结果。下列说法正确的是（    ） 编号 甲 乙 丙 加入的物质 50毫升灭菌鲜牛奶 50毫升鲜牛奶 50毫升灭菌鲜牛奶 瓶口的处理 不做处理 用消毒塞密封 用消毒塞密封 A．甲和乙不能成为对照实验 B．甲、乙、丙可用不同品牌的鲜牛奶 C．乙瓶和丙瓶内牛奶不会腐败变质 D．与室温相比，5℃下牛奶会先腐败 4．有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流 5．将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙，把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，并涂上一层厚1～2mm的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只在身体一侧的皮肤表面涂上厚1～2mm的凡士林油膏；对丙青蛙不做任何处理。将三只青蛙放在相同的环境下，记录其口腔底部升降的速度（即呼吸频率）。下列叙述中，错误的是（    ） A．三只青蛙的呼吸频率相比：甲>乙>丙 B．甲青蛙在实验中的作用是作为对照组，与乙青蛙和丙青蛙形成对照 C．通过实验可知青蛙的皮肤与其呼吸频率有密切关系 D．实验结束后，应将青蛙洗净后放归大自然 6．生物小组同学利用维生素C能使淀粉—碘溶液褪色这一原理，比较蜜桃和金桔中维生素C含量的多少。实验过程如下：分别榨取果汁，向2只小烧杯中分别加入蓝色淀粉—碘溶液，如图所示，用胶头滴管分别滴入2种果汁，记录下溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴，下列关于实验说法不正确的是（　　） A．榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量可以不相等 B．向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉—碘溶液的量必须相等 C．根据实验数据，可以得出蜜桃汁中维生素C含量高于金桔汁 D．图中所示的滴管应该为同一支滴管 7．为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A．水分 B．空气 C．光照 D．温度 8．下图是巴斯德的鹅颈瓶实验装置图，关于该实验的叙述正确的是（　　） A．该实验的变量是鹅颈瓶瓶口不同 B．煮沸肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C．该实验证明了肉汤中的细菌造成了肉汤变质 D．鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤 9．微塑料污染是备受关注的新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，分组饲养在不同浓度的微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A．对照组是微塑料浓度为0的一组 B．实验选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，目的是控制单一变量 C．微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体重不再增加 D．本实验说明超过一定浓度的微塑料会抑制鲫鱼的生长，且浓度越高，抑制作用越强 10．新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛。小珊为研究食盐溶液对菠萝蛋白酶活性的影响，设计并完成实验，如下表。据表回答。 编号 A B C D E F 试管中先添加的物质 蒸馏水5mL 1%食盐 溶液5mL 3%食盐 溶液5mL 5%食盐 溶液5mL 7%食盐 溶液5mL 9%食盐 溶液5mL 实验过程 各试管内继续加入5ml的菠萝汁，37℃水浴加热，20分钟后检测 蛋白酶相对活性 100% 88% 69% 94% 88% 80% (1)该实验的变量是 。 (2)A试管的作用是 。 (3)“37℃”目的是模拟 的温度。 (4)实验表明，食盐溶液能[ ]（选填：A：促进；B：抑制）菠萝蛋白酶的相对活性，效果最好的是编号[ ]组。 (5)根据实验结论，请你给喜欢吃菠萝的人提出一条建议： 。 1．（24-25八年级下·甘肃天水·期中）下列古诗句中不包含生命现象的是（　　） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2．（24-25七年级上·广西河池·期中）“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有的特征是（　　） A．生长繁殖 B．对刺激作出反应 C．新陈代谢 D．遗传 3．（24-25七年级上·四川德阳·期中）学习了《生物的特征》，小丽打算运用所学考考同桌小欣，请帮小欣选出说法正确的是（    ） A．珊瑚礁石、钟乳石和生石花都不属于生物 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都属于生物 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”不包含有生命现象 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落——生物有遗传和变异的特性 4．（2025·四川眉山·中考真题）下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是（    ） A．种子萌发长成大树——生物有变异的特征 B．白猫生了多只黑猫——生物有生长的特征 C．朵朵葵花向太阳——生物对外界刺激作出反应 D．鲸浮出海面换气——所有生物都需要吸入氧气 5．（2025·四川广元·中考真题）用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，相关操作错误的是（　　） A．对光时，使低倍物镜对准通光孔 B．下降镜筒时，眼睛注视目镜 C．调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．向左移动装片，使物像右移 6．（2025·广西·中考真题）使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（　　） A．将①从10×换成5× B．转动②使镜筒上升 C．转动③把物镜从10×换成25× D．把④换成平面镜    7．（24-25六年级上·山东烟台·期中）如图甲、乙分别是在不同的放大倍数下，观察人口腔上皮细胞临时装片的视野，下列说法不正确的是（　　） A．图中显微镜的最大放大倍数为640 B．调节细准焦螺旋，可使物像更清晰 C．由视野甲→乙，应先将装片向左移 D．外界光线强时，使用小光圈和凹面镜 8．（2025·四川凉山·中考真题）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到如图乙、丙、丁所示的三个视野，实验过程中不规范的操作是（　　） A．转动图甲中的①使镜筒缓缓下降时，眼睛注视物镜 B．观察图丁所示物像时，调节图甲中的②使物像更清晰 C．若要视野从图丙到图丁，可以转动图甲中的③更换物镜 D．为将图乙中的物像移到视野中央，应将装片向右方移动 9．（2025·贵州·中考真题）在探究种子萌发的外部条件时，选取若干籽粒饱满的蚕豆种子均分成四组，分别做如表所示处理，其他条件一致。为探究温度对种子萌发的影响，应选择的组合是（　　） 组别 处理方式 ① 常温+湿润土壤 ② 常温+干燥土壤 ③ 冷藏+湿润土壤 ④ 常温+湿润土壤+隔绝空气 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 10．（24-25七年级上·福建泉州·期中）生物社团的同学利用维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色原理（即维生素C会使蓝色变浅），探究不同水果中的维生素C含量高低，结果如下表，②号试管内溶液颜色比③号试管浅得多，以下说法错误的是（　　） 试管 加入物质 颜色 ① 4mL加碘淀粉溶液+? 深蓝色 ② 4mL加碘淀粉溶液+2mL草莓汁 浅蓝色 ③ 4mL加碘淀粉溶液+2mL西瓜汁 蓝色 A．加碘后的淀粉溶液呈蓝色 B．西瓜汁的维生素C含量比草莓汁高 C．①号试管操作的目的是设置对照实验 D．①号试管应加入2mL的蒸馏水 11．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）显微镜是开展实验探究常用的实验用具，下图表示显微镜结构及某同学观察植物细胞时的操作步骤，请回答相关问题： (1)完成步骤1应该选择物镜[ ]（选填“E”或“F”）。如果视野明亮度不够，可以调节结构D的 （选填“平面镜”或“凹面镜”）。 (2)完成步骤3可调节显微镜的[ ]（选填“B”或“C”）。 (3)完成步骤4须将玻片标本往 移动。 (4)若完成步骤4后观察到视野中出现黑点，则黑点所在位置可能是 。 (5)进行步骤5时，最先转动的显微镜结构是 （填结构名称）。 12．（2025·山东聊城·中考真题）咖啡是最受青少年欢迎的饮品之一，尽管其含有的咖啡因有提神功效，但过量饮用可能引发健康隐患。某中学项目化学习小组以红肚玻璃灯金鱼（简称“金鱼”）为实验材料，探究不同浓度的咖啡因对金鱼心脏跳动次数的影响。实验步骤如下： ①选取大小相同且干净的玻璃鱼缸4个，并编号为A、B、C、D，依次加入等量的清水、100mg/L、200mg/L、300mg/L的咖啡因溶液。 ②每个鱼缸加入3条大小相近且生长状况良好的金鱼，在相同且适宜的条件下培养一段时间。 ③用体视显微镜和手机拍摄金鱼每30秒心脏跳动的次数。将上述实验，重复3次。每次的平均值记录如下： 处理 清水 100mg/L咖啡因 200mg/L咖啡因 300mg/L咖啡因 组别 A B C D 30秒心跳次数 第一次 41 49 60 49 第二次 41 52 62 48 第三次 44 53 63 55 根据实验过程及实验结果，请回答： (1)该实验的变量是 ；A组的作用是 。 (2)对上述实验数据的正确处理是 ，这样做的目的是 。 (3)根据实验结果，得出的结论是 。 (4)经查阅文献，项目化学习小组发现咖啡因确实会对心血管造成一定的影响。根据该实验结果，你对青少年饮用咖啡的建议是 。 (5)实验结束后，对金鱼的处理是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 生物学——研究生命的科学 考题猜想·百练通关 猜想1 生物的基本特征 猜想2 显微镜的结构和使用 猜想3 科学探究的基本过程 真题实战·高分必刷 猜想1：生物的基本特征 1．关于生物特征的说法，正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物具有应激性 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物能够进行新陈代谢 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能够生长 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖的特征，A正确。 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B错误。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是指生物之间的捕食关系，体现的是生物的生活需要营养，D错误。 故选A。 2．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性 【答案】B 【分析】生物的基本特征包括：需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长繁殖、遗传变异等。 【详解】A．生物的生活需要营养指生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动（如动物捕食、植物光合作用）。诗句中“犬吠”未涉及犬获取营养的行为，故A不符合题意。 B．诗句中“犬吠”是因为犬听到“夜归人”的动静（外界刺激），进而发出叫声，体现了生物对外界刺激作出反应的特征，故B符合题意。 C．生物能生长和繁殖指生物能由小长大，并产生后代。诗句中“犬吠”与犬的生长（如体型变化）或繁殖（如生育后代）无关，故C不符合题意。 D．生物都有遗传和变异的特性指生物亲子间的相似性（遗传）和差异（变异）。诗句中未涉及犬的亲子代特征比较，故D不符合题意。 故选B。 3．下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（　　） A．蜻蜓点水 B．草履虫趋向肉汁，逃避食盐 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】B 【分析】生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了红杏受光的刺激，向光生长，属于生物对外界刺激作出反应的应激性。 【详解】A．蜻蜓点水是为了繁殖后代，这是生物的繁殖特征，与“红杏出墙”所体现的生物对外界刺激作出反应的应激性不同，故A不符合题意。 B．草履虫趋向肉汁，逃避食盐，表明草履虫能感知外界刺激并作出相应反应，和“红杏出墙”一样都体现了生物能对外界刺激作出反应的应激性，故B符合题意。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后反映的是生物之间吃与被吃的捕食关系，重点在于获取营养，并非对外界刺激作出反应，与“红杏出墙”体现的特征不同，故C不符合题意。 D．鲸鱼浮出水面喷出雾状水柱是其呼吸方式，体现生物能进行呼吸的特征，和“红杏出墙”体现的应激性不一致，故D不符合题意。 故选B。 4．下图是2023年杭州亚运会上使用的运输铁饼的足式机器人，下列哪项特征不是机器人所具备的（    ） A．能运动 B．能对外界刺激作出反应 C．能生长和繁殖 D．能存储信息 【答案】C 【分析】生物具有以下基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，具有遗传和变异的特性，除病毒外均由细胞构成。 【详解】A．足式机器人设计有运动结构，可通过足部移动运输铁饼，故A不符合题意。 B．机器人可通过传感器感知外界环境（如障碍物）并作出调整，故B不符合题意。 C．生长和繁殖是生物的基本特征，机器人是人工制造的机械装置，无法像生物一样生长（体积增大、结构完善）和繁殖后代，故C符合题意。 D．机器人有内置存储设备，可存储运行程序、数据等信息，故D不符合题意。 故选C。 5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“一母生九子，连母十个样”、“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（　　） ①生物能生长和繁殖    ②生物都有遗传特性    ③生物的生活需要营养    ④生物都有变异特性    ⑤生物能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．③②⑤ C．③④⑤ D．③①④ 【答案】C 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述螳螂、蝉、黄雀之间的捕食关系，体现生物需要通过获取其他生物作为食物来满足生存需求，对应特征③生物的生活需要营养。 “一母生九子，连母十个样”说明同一母亲的后代与母亲、后代之间存在性状差异，体现亲子代或子代个体间的不同，对应特征④生物都有变异特性。 “含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”描述含羞草在受到外界碰撞刺激后，叶片出现合拢的反应，体现生物能感知并应对外界刺激，对应特征⑤生物能对外界刺激作出反应。 综上所述，“螳螂捕蝉，黄雀在后”对应特征③生物的生活需要营养，“一母生九子，连母十个样”对应特征④生物都有变异特性，“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”对应特征⑤生物能对外界刺激作出反应，即③④⑤，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（    ） A．含羞草受震动合拢叶片——应激性 B．水螅“出芽”——由小长大 C．大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养 D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．含羞草受震动合拢叶片，这是含羞草对震动这一外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性，A不符合题意。 B．水螅“出芽”是水螅的繁殖方式，一个水螅母体通过“出芽”产生新的个体，并不是水螅自身由小长大的过程，B符合题意。 C．大熊猫每天进食大量竹子，竹子为大熊猫提供了营养物质，满足其生命活动的需要，体现了生物生活需要营养，C不符合题意。 D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦，表明细胞是绝大多数生物结构和功能的基本单位，体现了生物有一定的结构，D不符合题意。 故选B。 7．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（    ） A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】C 【分析】生命现象涵盖生物的生长、繁殖、新陈代谢等核心特征，判断诗句是否体现生命现象，需甄别其中是否涉及生物生长、繁殖、新陈代谢等相关活动，像植物开花繁殖、动物觅食繁殖等都属于生命现象体现。 【详解】A．生命现象包含生物的生长、繁殖、新陈代谢等特征。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”中，“飞花”体现植物的繁殖（开花是植物繁殖过程的一部分），“御柳斜”体现植物的生长，这些都属于生命现象，故A不符合题意。 B．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”里，“青草”体现植物的生长，“处处蛙”体现青蛙的活动，而青蛙的繁殖等生命活动也包含其中，属于生命现象，故B不符合题意。 C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”仅描绘了自然景观，没有直接涉及生物的生长、繁殖、新陈代谢等生命活动相关的特征，所以没有体现生命现象，故C符合题意 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，“蛱蝶穿花”体现蛱蝶的觅食行为，“蜻蜓点水”体现蜻蜓的繁殖行为，都属于生命现象，故D不符合题意。 故选C。 8．一花一世界是贤哲们对生命的顿悟。文学家们笔下的生命是什么样子呢？下面诗句描写的有关生命现象与生命特征不相符的是（　　） A．一猪生九崽，连母十个样——生物有变异的特性 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应 C．听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“一猪生九崽，连母十个样”，意思是母猪生下的小猪，即使是同一窝，它们之间以及与母猪相比，也存在各种差异。这种个体之间的差异体现了生物有变异的特性，所以该选项生命现象与生命特征相符，A不符合题意。 B．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 描绘了明月升起，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风吹拂，蝉也在鸣叫的场景。喜鹊因明月升起这一外界刺激而惊飞，蝉因清风这一外界刺激而鸣叫，体现了生物能对外界刺激作出反应，该选项生命现象与生命特征相符，B不符合题意。 C．“听雨寒更尽，开门落叶深” 描述了诗人听着雨声度过寒夜，清晨开门看到厚厚的落叶。落叶是植物排出体内废物的一种方式，就像动物通过排泄等方式排出体内废物一样，体现了生物能排出体内废物，该选项生命现象与生命特征相符，C不符合题意。 D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，早莺争着飞向向阳的树木，新燕忙着啄取春泥筑巢。这里描述的是鸟类的繁殖行为，早莺争暖树是为了寻找适宜繁殖的环境，新燕啄春泥是为了筑巢繁殖后代，而不是体现生物的生活需要营养，该选项生命现象与生命特征不相符，D符合题意。 故选D。 9．我国的谚语或古诗词中有的蕴含着丰富的生物学知识。下列谚语或古诗词与对应的生物基本特征不相符的是（　　） A．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 B．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要物质和能量 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗子”体现生物通过种子繁殖后代，故A正确。 B．“葵花朵朵向太阳”体现生物对外界光刺激的反应（向光性），故B正确。 C．生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，动物不能制造有机物，只能从外界获取。可见，“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述捕食关系，说明生物需从外界获取物质和能量，故C正确。 D．“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓产卵的繁殖行为，而非排泄代谢废物，故D错误。 故选D。 10. 如图是小强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是 。“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是 。还描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是 。 (2)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是 。 (3)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是 。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是 。 【答案】(1) 繁殖 生物的生活需要营养 繁殖 (2)应激性 (3) 生物能进行呼吸 遗传和变异 【分析】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物具有遗传和变异的特性。 （2）“苔花如米小，也学牡丹开”描述了苔花开花的现象；“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象；“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓点水的景象；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述了红杏向光生长的现象；鲸形成“喷泉”是鲸呼吸的表现；鲸的子代通常和亲代长相相似体现遗传，也有不同体现变异。 【详解】（1）繁殖是指生物产生后代的过程。“苔花如米小，也学牡丹开”，苔花开花是为了繁殖后代，体现了生物能繁殖这一基本特征。“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，蝴蝶采集花粉是为了获取营养物质，体现了生物的生活需要营养这一基本特征。“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓点水的景象，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，体现了生物能繁殖这一基本特征。 （2）应激性是指生物能对外界刺激作出反应。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，红杏受墙外阳光这一外界刺激的影响，向光生长，体现了生物具有应激性的特征。 （3）生物能进行呼吸，鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，这是鲸在进行呼吸，排出体内的二氧化碳，吸入氧气，体现了生物能进行呼吸这一基本特征。 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。鲸的子代通常和亲代长相相似，这体现了遗传现象；子代也有与亲代不同的地方，这体现了变异现象，所以体现了生物具有遗传和变异的基本特征。 猜想2：显微镜的结构和使用 1．光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述正确的是（    ） A．对光时，转动转换器使高倍物镜对准通光孔 B．为了让视野更明亮，应使用大光圈和平面镜 C．观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D．实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 【答案】C 【分析】显微镜的对光：对光时，要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野范围大，容易找到物像。 显微镜视野亮度调节：调节视野亮度通过调节光圈和反光镜来实现。大光圈使光线通过的多，小光圈使光线通过的少；凹面镜有聚光作用，平面镜则没有，所以要使视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜。 显微镜的调焦：粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒，能快速找到物像；细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，转动它可使物像更加清晰。 显微镜的清洁：实验结束后，清洁显微镜时，目镜和物镜等镜头要用擦镜纸擦拭，而镜身等部位用纱布擦拭。 【详解】A．对光时应转动转换器使低倍物镜对准通光孔，不是高倍物镜，高倍物镜视野小，不利于对光，A错误。 B．为让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜，而不是平面镜，平面镜反射光线能力不如凹面镜，B错误。 C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C正确。 D．实验结束后，整理显微镜需用擦镜纸擦拭镜头，不能用纱布，纱布会划伤镜头，D错误。 故选C。 2．关于显微镜的使用，正确的是（    ） A．把模糊的物像调节清晰——调节① B．把视野中偏左的物像移至视野中央——向右移动装片 C．镜筒下降时——眼睛应看② D．环境光线较暗时——选用④的平面镜 【答案】A 【分析】图中：①细准焦螺旋，②目镜，③物镜，④反光镜。 【详解】A．细准焦螺旋升降镜筒幅度小，观察到模糊的物像时，可转动①细准焦螺旋使物像更清晰，A正确。 B．显微镜成的物像是倒像，因此玻片移动的方向和物像移动的方向相反，物像位于视野左边，需向右移动物像才能到达中央，因此装片应向左移动，B错误。 C．镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜的镜头压坏标本和损伤物镜，C错误。 D．用显微镜观察物像时，环境光线较暗时，可使用④反光镜凹面对光，视野明亮，D错误。 故选A。 3．小明在使用显微镜时，检查了目镜和物镜，并把物镜对准了通光孔，遮光器选择了较大光圈，仍看不到明亮的视野，那么接下来还需要调整的是（　　） A．转换器 B．遮光器 C．细准焦螺旋 D．反光镜 【答案】D 【分析】显微镜对光时需确保目镜、物镜、通光孔在同一直线，并调节光圈和反光镜使视野明亮。 【详解】A．转换器的作用是切换不同倍数的物镜。题干中已明确“把物镜对准了通光孔”，说明物镜安装和对准无问题，故A不符合题意。 B．遮光器的作用是调节光圈大小（控制进光量）。题干中已“选择了较大光圈”，进光量已最大化，调整遮光器无法进一步增加光线，故B不符合题意。 C．细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更清晰，与“视野亮度”无关（视野亮度由光线多少决定，而非焦距），故C不符合题意。 D．反光镜的作用是反射外界光线进入通光孔。若视野不亮，很可能是反光镜的角度不对，导致光线没有反射到通光孔中。此时需要调整反光镜的角度，使光线顺利进入，从而形成明亮视野，故D符合题意。 故选D。 4．小小观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像。然后进行操作观察到图中②所示的物像，她观察时没有进行的操作是（　　） A．转动转换器 B．转动细准焦螺旋 C．上升了镜筒 D．调节反光镜 【答案】C 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】A．从图①到图②，细胞的体积明显增大，这表明是由低倍镜换用高倍镜观察的结果。在显微镜的使用中，换用不同倍数的物镜需要通过转动转换器来实现，所以小小进行了转动转换器的操作，A不符合题意。 B．图②中的物像比图①中的物像更加清晰，在换用高倍镜后，通常需要转动细准焦螺旋来使物像更加清晰，所以小小进行了转动细准焦螺旋的操作，B不符合题意。 C．在由低倍镜换用高倍镜观察时，不需要上升镜筒，而是直接转动转换器换用高倍物镜，然后调节细准焦螺旋使物像清晰。并且从图中也无法体现出镜筒上升的操作，小小没有进行上升镜筒的操作来达成从图①到图②的变化，C符合题意。 D．换用高倍镜后，视野会变暗，为了使视野变亮，便于观察，需要调节反光镜（或光圈），所以小小可能进行了调节反光镜的操作，D不符合题意。 故选C。 5．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　） A．视野较暗——移动玻片 B．高倍物镜下物像不够清晰——粗准焦螺旋调焦 C．镜头污染——纱布擦拭 D．观察到的细胞太小——低倍物镜转换成高倍物镜 【答案】D 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。 【详解】A．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故A错误。 B．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰，故高倍物镜下物像不够清晰应使用细准焦螺旋，故B错误。 C．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故C错误。 D．低倍物镜放大倍数低，细胞显小；换高倍物镜可增大放大倍数使细胞变大，故D正确。 故选D。 6．关于显微镜结构和使用的叙述错误的是（　　） A．观察材料应该薄而透明 B．当显微镜视野很暗时，应该用凹面反光镜反射光线 C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少 D．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 【答案】C 【分析】显微镜使用时，观察材料需薄而透明以保证光线透过；视野暗时用凹面反光镜可增强亮度；下降镜筒时眼睛应从侧面注视物镜可防压碎标本。放大倍数越小，视野范围越大，细胞数目越多。 【详解】A．显微镜是利用光学原理成像的，光线需要透过观察材料进入物镜，再经过目镜进入人眼，从而形成清晰的物像。如果观察材料太厚或不透明，光线就无法透过，不能在显微镜下形成清晰的图像，所以观察材料应该薄而透明，A正确。 B．显微镜的反光镜有平面镜和凹面镜两个面。平面镜只能反射光线，不能聚光；凹面镜对光线有汇聚作用，能使视野变亮。当显微镜视野很暗时，使用凹面反光镜可以反射更多的光线进入镜筒，从而使视野变亮，B正确。 C．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，视野范围越大，能观察到的细胞数量就越多；放大倍数越大，视野范围越小，能观察到的细胞数量就越少，C错误。 D．在下降显微镜镜筒时，如果眼睛注视目镜，就无法观察到物镜与观察材料之间的距离，容易使物镜压碎观察材料，损坏物镜。因此，下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜，防止物镜碰到载玻片，D正确。 故选C。 7．人们对微观世界的认识离不开显微镜。光学显微镜的结构如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．光线暗时可用①的平面镜 B．若观察时物像中存在污物，则污物可能出现在①上 C．②能调节焦距，小幅度升降镜筒 D．④具有放大功能 【答案】D 【分析】题图中：①是反光镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是物镜。 【详解】A．光线暗时应用①反光镜的凹面镜，凹面镜对光线有会聚作用，能使视野变亮，而不是用平面镜，A错误。 B．观察时物像中存在污物，污物可能在目镜、物镜或玻片标本上，不会在①反光镜上，B错误。 C．②是粗准焦螺旋，能大幅度升降镜筒，用来寻找物像；③是细准焦螺旋，能小幅度升降镜筒，使物像更加清晰，C错误。 D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所以④物镜和目镜都具有放大功能，D正确。 故选D。 8．孙悟同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（　　） A．①的放大倍数小于② B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” D．若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，孙悟同学应向左下方移动装片 【答案】B 【分析】据图分析可知，显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，物镜有螺纹。目镜是直接放在镜筒里的，目镜无螺纹。所以图中的①②为目镜，③④为物镜。 【详解】A．目镜和物镜是显微镜的主要部分，主要功能是放大物像的倍数，目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大的倍数越大，①目镜的放大倍数小于②目镜，A正确。 B．③是高倍物镜，显微镜的使用，要先用低倍镜找到要观察的物像，然后再转动转换器换用高倍镜，不能先用高倍物镜观察。可见不可以直接使用③高倍物镜快速找到观察目标，B错误。 CD．由于在显微镜下看到的是实物的倒像（上下颠倒，左右相反），在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反，即字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə”；当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当物像在视野的左下方，若将物像移到视野的中央，应将装片向左下方移动，CD正确。 故选B。 9．下图是显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（    ） A．①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字 B．②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头 C．③对光成功后，光线依次通过反光镜、光圈、标本、目镜 D．④上升镜筒时，直到看到白亮的圆形视野 【答案】B 【分析】（1）显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、对光、观察、整理四个步骤。对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。 （2）显微镜的物象是倒像，即上下左右颠倒的物象。 （3）显微镜完成后光线依次通过反光镜、遮光器、通光孔、玻片、物镜、镜筒和目镜 【详解】A．①显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用显微镜观察“上”字时，看到的物像是“”，故A错误。 B．②当转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，眼睛应从侧面注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本和损伤镜头，故B正确。 C．③步骤为对光，完成后光线依次通过反光镜、遮光器、通光孔、玻片、物镜、镜筒和目镜，故C错误。 D．④过程寻找物像，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，故D错误。 故选B。 10. 如图是某同学在进行科学探究实验时使用显微镜进行玻片标本观察的实验过程示意图，请根据图回答下列问题： (1)可以用来调节光线强弱的结构有[ ] 和[ ] 。 (2)在对光时应该选择 （10×或者40×）物镜进行观察。若① （填名称）的放大倍数为10×，那么此时被观察的物像放大了 倍； (3)在“洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验中，应当调节[ ] ，使镜筒缓缓下降，同时眼睛要侧面注视着[ ] 。 (4)当看到一个模糊物像后；为了能够更加清晰地看到细胞，应调节显微镜的[ ] 。 (5)将写有字母“p”的玻片放在显微镜下观察时，将会看到的物像是 。（“p”“d”“q”“b”） (6)如图为显微镜中的两个视野1和2，当视野1中的甲转到视野2的位置时，应向 方向移动玻片标本。 【答案】(1) ⑥遮光器 ⑦反光镜 (2) 10x 目镜 100 (3) ⑨粗准焦螺旋 ④物镜 (4)⑩细准焦螺旋 (5)d (6)左方/左 【分析】（1）图中①是目镜，②是镜筒，③是转换器，④是物镜，⑤是通光孔，⑥是载物台，⑦是反光镜，⑧是镜座，⑨粗准焦螺旋，⑩细准焦螺旋，⑪是镜壁，⑫是压片夹，⑬遮光器，⑭镜柱；使用显微镜的正确步骤是：取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。 （2）显微镜结构中调节光线强弱的结构为：遮光器和反光镜；调节焦距的结构为：粗准焦螺旋和细准焦螺旋；放大作用的结构为：目镜和物镜。显微镜的放大倍数为：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 （3）显微镜观察操作：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。 【详解】（1）显微镜中调节光线强弱的结构为：⑬遮光器和⑦反光镜 （2）对光时应先转动转换器，使低倍镜对准通光孔，故应选择10×物镜进行观察。若目镜为10×，那么显微镜的放大倍数为目镜的倍数乘以物镜的倍数，故物像被放大100倍。 （3）观察物像时，应调节⑨粗准焦螺旋，使镜筒下降，同时从侧面观察④物镜，避免压碎玻片或损伤物镜。 （4）为清晰的看到物像，应调节⑩细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （5）显微镜成像特点为倒像，即上下左右颠倒的物像，因此字母“p”的玻片放在显微镜下观察时，将会看到的物像是“d”。 （6）显微镜成像特点为倒像，即上下左右颠倒的物像，将物像移动至视野中央时应按照偏哪往哪移的方法移动玻片，视野1中的甲在中央左侧，因此应向左方移动玻片。 猜想3：科学探究的基本过程 1．某校开展"模拟糖尿病检测"实验：向甲、乙试管加入等量葡萄糖试液，甲加入正常人尿液，乙加入糖尿病患者尿液，37℃水浴后比较颜色变化。此实验设计的关键缺陷是（　　） A．未设置清水对照 B．温度条件不合理 C．未检测胰岛素含量 D．取样时间不科学 【答案】A 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 【详解】A. 实验未设置清水对照，无法确定是尿液中的成分还是其他因素导致的颜色变化，这是关键缺陷，A正确。 B. 37℃是模拟人体体温，温度条件是合理的，B错误。 C. 实验是检测尿液中葡萄糖情况，不是检测胰岛素含量，C错误。 D. 题干中未体现取样时间对实验的影响，D错误。 故选A。 2．在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（　　） A．温度10摄氏度和温度25摄氏度 B．有光和无光 C．温度和水分 D．有空气和无空气 【答案】C 【分析】对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．只有温度一个变量在变化，其他条件（如水分、光照等）应保持一致。可以作为对照实验（例如，研究温度对种子萌发的影响），故A不符合题意。 B．只有光照一个变量在变化，其他条件（如温度、水分等）应保持一致。可以作为对照实验（例如，研究光对植物光合作用的影响），故B不符合题意。 C．温度和水分，同时存在两个不同变量（温度和水分），无法确定实验结果的差异原因，故C符合题意。 D．只有空气一个变量在变化，其他条件（如温度、光照等）应保持一致。可以作为对照实验（例如，研究空气对种子呼吸的影响），故D不符合题意。 故选C。 3．为探究牛奶变质的原因，生物学兴趣小组用三只消毒过的锥形瓶，进行下表所示的实验操作，在室温（26℃）下放置一段时间后观察实验结果。下列说法正确的是（    ） 编号 甲 乙 丙 加入的物质 50毫升灭菌鲜牛奶 50毫升鲜牛奶 50毫升灭菌鲜牛奶 瓶口的处理 不做处理 用消毒塞密封 用消毒塞密封 A．甲和乙不能成为对照实验 B．甲、乙、丙可用不同品牌的鲜牛奶 C．乙瓶和丙瓶内牛奶不会腐败变质 D．与室温相比，5℃下牛奶会先腐败 【答案】A 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的处理除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 【详解】A．甲和乙的变量包括牛奶是否灭菌和瓶口是否密封，存在两个变量，无法形成对照实验，故A符合题意。 B．不同品牌牛奶可能成分不同，会引入额外变量，影响实验结果，故B不符合题意。 C．乙瓶牛奶未灭菌，内部微生物在适宜温度下会繁殖导致变质；丙瓶灭菌且密封，不会变质，故C不符合题意。 D．5℃低温抑制微生物繁殖，室温（26℃）更适宜微生物生长，故D不符合题意。 故选A。 4．有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，这是一个明确的问题，是科学探究的起点。但小张并没有直接提出这个问题，而是基于自己的经验对这个问题有了一个初步的看法，A不符合题意。 B．“作出假设”是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步设想。假设可以是正确的，也可以是错误的，但它需要通过实验来验证。小张根据自己的经验，认为“手机屏幕上的细菌不可能比马桶盖上的还要多”，这实际上就是一个假设，B符合题意。 C．“得出结论”是通过分析实验现象和数据得出结论的过程，小张在得出实验结果后可能会进行这一步，但题目中并没有提及，C不符合题意。 D．“表达交流”是在科学探究结束后，将实验结果和结论与他人分享和讨论的过程。小张在得出实验结果后可能会进行这一步，但题目中并没有提及，D不符合题意。 故选B。 5．将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙，把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，并涂上一层厚1～2mm的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只在身体一侧的皮肤表面涂上厚1～2mm的凡士林油膏；对丙青蛙不做任何处理。将三只青蛙放在相同的环境下，记录其口腔底部升降的速度（即呼吸频率）。下列叙述中，错误的是（    ） A．三只青蛙的呼吸频率相比：甲>乙>丙 B．甲青蛙在实验中的作用是作为对照组，与乙青蛙和丙青蛙形成对照 C．通过实验可知青蛙的皮肤与其呼吸频率有密切关系 D．实验结束后，应将青蛙洗净后放归大自然 【答案】B 【分析】两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。 【详解】A．青蛙可通过皮肤和肺部呼吸，皮肤呼吸被堵塞后，肺部呼吸频率会增加以补偿。甲（全身堵塞）呼吸频率最高（完全依赖肺部），乙（部分堵塞）呼吸频率次之，丙（正常）呼吸频率最低，故A正确。 B．分析实验可知，甲是实验组（全身处理），丙才是对照组（未处理），乙是部分实验组，故B错误。 C．实验通过堵塞皮肤证明皮肤呼吸功能影响整体呼吸频率，故C正确。 D．为养成爱护动物的习惯，实验结束后，应将青蛙洗净后放归大自然，故D正确。 故选B。 6．生物小组同学利用维生素C能使淀粉—碘溶液褪色这一原理，比较蜜桃和金桔中维生素C含量的多少。实验过程如下：分别榨取果汁，向2只小烧杯中分别加入蓝色淀粉—碘溶液，如图所示，用胶头滴管分别滴入2种果汁，记录下溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴，下列关于实验说法不正确的是（　　） A．榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量可以不相等 B．向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉—碘溶液的量必须相等 C．根据实验数据，可以得出蜜桃汁中维生素C含量高于金桔汁 D．图中所示的滴管应该为同一支滴管 【答案】C 【分析】维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色，这是维生素C的特性，我们可以用此特性来粗略比较食物中维生素C的含量高低。 【详解】A．我们比较的是使淀粉溶液褪色的果汁滴数，在足够用的前提下，榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量不相等不会影响实验结论，故榨取的蜜桃汁和金桔汁质量可以不相等，故A正确。 B．维生素C可以使加碘的淀粉溶液褪色，在加碘的淀粉溶液容积相等的情况下，通过比较滴加果汁滴数多少，来粗略判断水果含维生素C多少，故向甲乙两只小烧杯中加入的淀粉-碘溶液的量必须相等，故B正确。 C．根据实验分析，使溶液褪色的果汁滴数越多，说明水果中维生素C含量越少；溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴，可以得出蜜桃汁中维生素C含量低于金桔汁，故C错误。 D．实验中所用的胶头滴管滴出的每一滴果汁的体积必须相等，所以不同的果汁要使用同一支滴管，而且滴加另一种果汁之前必须用蒸馏水冲洗干净，否则会影响实验的准确性，故D正确。 故选C。 7．为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A．水分 B．空气 C．光照 D．温度 【答案】A 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。其中不同的条件就是实验变量，在对照实验中要遵循单一变量原则，确保实验结果是由所探究的变量引起的。 【详解】A．该实验探究“小麦种子萌发与光照的关系”，实验变量是光照，其他条件应保持一致。但表格中甲组水分适量，乙组水分少量，水分这一条件不同，不符合单一变量原则，会干扰对光照与种子萌发关系的判断，所以水分这一项需要修改完善，使两组水分情况相同，A符合题意。 B．两组空气条件都为通风，保持一致，不需要修改，B不符合题意。 C．该实验就是以光照为变量设置对照，甲组无光，乙组有光，设置合理，不需要修改，C不符合题意。 D．两组温度都为25℃，保持一致，不需要修改，D不符合题意。 故选A。 8． 下图是巴斯德的鹅颈瓶实验装置图，关于该实验的叙述正确的是（　　） A．该实验的变量是鹅颈瓶瓶口不同 B．煮沸肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C．该实验证明了肉汤中的细菌造成了肉汤变质 D．鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可以看出，上面的装置是鹅颈瓶，空气中的微生物（细菌）无法进入，肉汤不腐败；而下面的装置打破鹅颈瓶的瓶颈，空气中的微生物（细菌）能够进入，肉汤腐败。两个装置除了有无微生物（细菌）外，其他因素都相同并且适宜，因此该实验的变量有无微生物（细菌），而不是鹅颈瓶瓶口不同，故A错误。 B．煮沸肉汤的目的是高温灭菌，杀死肉汤中原有的细菌等微生物，避免原有的细菌等微生物对实验的干扰和影响，因此煮沸肉汤的目的不是驱逐瓶内的空气，故B错误。 C．两个装置中的肉汤都进行了煮沸，肉汤中没有细菌等微生物；上面的装置是鹅颈瓶，空气中的细菌无法进入，肉汤不腐败；而下面的装置打破鹅颈瓶的瓶颈，空气中的细菌能够进入，肉汤腐败。由此可见，该实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌进入肉汤引起的，而不是肉汤中原本就有的细菌造成肉汤变质，故C错误。 D．鹅颈瓶口细长弯曲，空气中的细菌会被阻挡在弯曲的瓶颈处，外界的空气可以进入，而空气中的细菌不能进入肉汤，所以肉汤能长时间不腐败，故D正确。 故选D。 9．微塑料污染是备受关注的新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，分组饲养在不同浓度的微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A．对照组是微塑料浓度为0的一组 B．实验选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，目的是控制单一变量 C．微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体重不再增加 D．本实验说明超过一定浓度的微塑料会抑制鲫鱼的生长，且浓度越高，抑制作用越强 【答案】C 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．本实验的变量是微塑料的浓度，微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用，使实验结果更有说服力，A正确。 B．此实验的实验变量为微塑料的浓度，为控制单一变量，故不同浓度微塑料水体中选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，B正确。 C．微塑料浓度高于0.18克/升时，体重增幅下降，但鲫鱼体重仍然在增长，C错误。 D．微塑料浓度越高，体长和体重的增幅都下降，说明微塑料浓度越高对鲫鱼生长的抑制作用越强，D正确。 故选C。 10．新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛。小珊为研究食盐溶液对菠萝蛋白酶活性的影响，设计并完成实验，如下表。据表回答。 编号 A B C D E F 试管中先添加的物质 蒸馏水5mL 1%食盐 溶液5mL 3%食盐 溶液5mL 5%食盐 溶液5mL 7%食盐 溶液5mL 9%食盐 溶液5mL 实验过程 各试管内继续加入5ml的菠萝汁，37℃水浴加热，20分钟后检测 蛋白酶相对活性 100% 88% 69% 94% 88% 80% (1)该实验的变量是 。 (2)A试管的作用是 。 (3)“37℃”目的是模拟 的温度。 (4)实验表明，食盐溶液能[ ]（选填：A：促进；B：抑制）菠萝蛋白酶的相对活性，效果最好的是编号[ ]组。 (5)根据实验结论，请你给喜欢吃菠萝的人提出一条建议： 。 【答案】(1) 食盐溶液的浓度 (2) 起对照作用 (3) 人体口腔/人体内 (4) B C (5) 用3%的食盐水浸泡菠萝后再食用 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。本实验探究食盐溶液浓度对菠萝蛋白酶活性的影响。 【详解】（1）实验中唯一改变的条件因素是食盐溶液的浓度，因此变量为食盐溶液的浓度。 （2）A组未添加食盐溶液，用于与实验组比较，明确食盐对酶活性的影响，属于空白对照。 （3）37℃接近人体口腔温度，模拟酶在人体内的作用环境，保证实验条件符合实际。 （4）所有实验组酶活性均低于对照组（100%），说明食盐溶液能抑制菠萝蛋白酶活性，因此选B。实验数据显示，食盐溶液抑制酶活性，其中3%浓度（C组）抑制效果最显著。 （5）C组酶活性最低（69%），抑制效果最佳。根据C组结果，建议用3%食盐水浸泡菠萝，降低蛋白酶活性，减少口腔刺激。 1．（24-25八年级下·甘肃天水·期中）下列古诗句中不包含生命现象的是（　　） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】C 【分析】生命现象是生物所特有的重要表现，具体涵盖生长，即生物由小到大、细胞数量增加与体积增大的过程；繁殖，是生物产生后代以延续物种的关键方式；新陈代谢，包含生物体内物质和能量的转换等一系列化学变化；还有应激性，指生物对外界刺激作出反应的能力，这些特征共同体现着生物的生命活动。 【详解】A．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中，草的生长、莺的飞翔都属于生命现象。草通过细胞分裂和生长实现“长”，这是生物的生长现象；莺作为动物，其飞翔等活动体现了生物的生命活动，所以该诗句包含生命现象，A不符合题意。 B．“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”里，牡丹开花是植物的繁殖现象，开花过程涉及到植物的生长发育以及繁殖器官的成熟，属于生命现象，所以该诗句包含生命现象，B不符合题意。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是雪景，这里的“梨花”实际是雪花，雪不是生物，不具有生命的基本特征，如新陈代谢、生长繁殖等，所以该诗句不包含生命现象，C符合题意。 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，蛱蝶在花丛中穿梭、蜻蜓点水都属于生命现象。蛱蝶的活动是动物的生命活动体现；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生物的繁殖现象，所以该诗句包含生命现象，D不符合题意。 故选C。 2．（24-25七年级上·广西河池·期中）“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有的特征是（　　） A．生长繁殖 B．对刺激作出反应 C．新陈代谢 D．遗传 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“一岁一枯荣”体现了草在一年的时间里经历生长、枯萎、再生长的过程，这是生物生长和繁殖的表现，说明生物具有生长繁殖的特征，A正确。 B．对刺激作出反应是指生物能对外界的各种刺激（如光、温度、声音等）作出相应的反应，而诗句中未体现草对刺激作出反应的内容，B错误。 C．新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，诗句中没有直接体现新陈代谢的特征，C错误。 D．遗传是指亲子间的相似性，诗句中没有涉及草的遗传相关内容，D错误。 故选A。 3．（24-25七年级上·四川德阳·期中）学习了《生物的特征》，小丽打算运用所学考考同桌小欣，请帮小欣选出说法正确的是（    ） A．珊瑚礁石、钟乳石和生石花都不属于生物 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都属于生物 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”不包含有生命现象 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落——生物有遗传和变异的特性 【答案】B 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚礁石、钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物，生石花属于生物，A错误。 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都具有生物的特征，都属于生物，B正确。 C．春来江水绿如蓝意思是春天藻类大量繁殖，使得水出现绿色，包含生命现象，C错误。 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落说明生物能排出身体内产生的废物，D错误。 故选B。 4．（2025·四川眉山·中考真题）下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是（    ） A．种子萌发长成大树——生物有变异的特征 B．白猫生了多只黑猫——生物有生长的特征 C．朵朵葵花向太阳——生物对外界刺激作出反应 D．鲸浮出海面换气——所有生物都需要吸入氧气 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．种子萌发长成大树体现的是生物能生长，而非变异，故A错误。 B．白猫生黑猫是亲子代间的差异，体现的是变异现象，而非生长，故B错误。 C．葵花向太阳体现生物对外界刺激的反应（应激性），故C正确。 D．鲸换气说明其需要氧气，但并非所有生物都需要（如厌氧菌），故D错误。 故选C。 5．（2025·四川广元·中考真题）用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，相关操作错误的是（　　） A．对光时，使低倍物镜对准通光孔 B．下降镜筒时，眼睛注视目镜 C．调节细准焦螺旋使物像更加清晰 D．向左移动装片，使物像右移 【答案】B 【分析】显微镜操作需遵循规范步骤：对光时用低倍物镜，下降镜筒时需注视物镜防止压碎标本，细准焦螺旋用于微调清晰度，装片移动方向与物像移动方向相反。 【详解】A．对光时，应转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野宽，容易找到物像，A正确。 B．在下降镜筒时，眼睛必须从侧面注视物镜，防止物镜压碎玻片标本。如果注视目镜，就无法观察到物镜与玻片之间的距离，容易导致物镜压碎玻片，B错误。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更清晰的物像。当用粗准焦螺旋找到物像后，调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰，C正确。 D．显微镜成的像是倒像，即上下、左右均相反。当物像在视野中需要向右移动时，实际上装片应向左移动，因为物像移动的方向与装片移动的方向相反，D正确。 故选B。 6．（2025·广西·中考真题）使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（　　）    A．将①从10×换成5× B．转动②使镜筒上升 C．转动③把物镜从10×换成25× D．把④换成平面镜 【答案】C 【分析】（1）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。显微镜成的倒立的像，即左右相反，上下颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。 （2）图中：①目镜，②粗准焦螺旋，③转换器，④反光镜。 【详解】A．图中①是目镜，目镜的放大倍数越小，显微镜的放大倍数越小。将目镜从10×换成5×，会使显微镜的放大倍数减小，观察到的物像会变小，A错误。 B．图中②是粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可使镜筒较大幅度地上升或下降，其作用是调节镜筒的高度，以便找到清晰的物像，但它并不能改变显微镜的放大倍数，也就不能使观察到的物像放大，B错误。 C．图中③是转换器，转换器上安装有不同放大倍数的物镜。物镜的放大倍数越大，显微镜的放大倍数越大。把物镜从10×换成25×，物镜的放大倍数增大，显微镜的放大倍数也会增大，从而使观察到的物像放大，C正确。 D．图中④是反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜之分，平面镜只能反射光线，凹面镜对光线有汇聚作用。把反光镜换成平面镜，进入显微镜的光线会减少，视野会变暗，但不会改变显微镜的放大倍数，也就不能使观察到的物像放大，D错误。 故选C。 7．（24-25六年级上·山东烟台·期中）如图甲、乙分别是在不同的放大倍数下，观察人口腔上皮细胞临时装片的视野，下列说法不正确的是（　　） A．图中显微镜的最大放大倍数为640 B．调节细准焦螺旋，可使物像更清晰 C．由视野甲→乙，应先将装片向左移 D．外界光线强时，使用小光圈和凹面镜 【答案】D 【分析】（1）显微镜放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （2）细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，能使焦距更精确，调出更加清晰的物像。 （3）显微镜成的像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。甲图中物像在视野左方，要移到视野中央（物像向右移动），装片应向左移动。 （4）在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要使视野变暗，用小光圈，要使视野变亮，用大光圈；反光镜有平面镜和凹面镜，当外界光线强时，使用平面镜和小光圈；当外界光线弱时，使用凹面镜和大光圈。 【详解】A．显微镜最大放大倍数为目镜与物镜最大放大倍数的乘积，图中目镜最大放大倍数为16×，物镜最大放大倍数为40×，则显微镜最大放大倍数为16×40=640（倍），A正确。 B．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，B正确。 C．因为显微镜成倒像，图甲中的细胞物像在视野左方，需向左移动装片，物像才能向右移动到视野中央，所以由视野甲→乙，应先将装片向左移，C正确。 D．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线强时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈，D错误。 故选D。 8．（2025·四川凉山·中考真题）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到如图乙、丙、丁所示的三个视野，实验过程中不规范的操作是（　　） A．转动图甲中的①使镜筒缓缓下降时，眼睛注视物镜 B．观察图丁所示物像时，调节图甲中的②使物像更清晰 C．若要视野从图丙到图丁，可以转动图甲中的③更换物镜 D．为将图乙中的物像移到视野中央，应将装片向右方移动 【答案】D 【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。4．清洁收镜。 图甲中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器。 【详解】A．转动图甲中的①粗准镜筒缓缓下降时，眼睛注视物镜，目的是防止物镜压碎玻片标本，操作规范，A不符合题意。 B．观察图丁所示物像时，调节图甲中的②细准焦螺旋可使物像更清晰，操作规范，B不符合题意。 C．若要视野从图丙到图丁，即放大物像，可以转动图甲中的③转换器更换高倍物镜，操作规范，C不符合题意。 D．显微镜成倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。图乙中的物像在视野左方，应将装片向左方移动才能移到视野中央，而不是向右方移动，该操作不规范，D符合题意。 故选D。 9．（2025·贵州·中考真题）在探究种子萌发的外部条件时，选取若干籽粒饱满的蚕豆种子均分成四组，分别做如表所示处理，其它条件一致。为探究温度对种子萌发的影响，应选择的组合是（　　） 组别 处理方式 ① 常温+湿润土壤 ② 常温+干燥土壤 ③ 冷藏+湿润土壤 ④ 常温+湿润土壤+隔绝空气 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【分析】探究温度对种子萌发的影响时，需遵循单一变量原则，即除温度不同外，其他条件（如水分、空气等）应保持一致。 【详解】A．①（常温+湿润土壤）与③（冷藏+湿润土壤）的变量仅为温度，其他条件相同，符合单一变量原则，故A符合题意。 B．②（常温+干燥土壤）与③（冷藏+湿润土壤）的变量包括温度和水分，无法单独探究温度的影响，故B不符合题意。 C．②（常温+干燥土壤）与④（常温+湿润土壤+隔绝空气）的变量包括水分和空气，与温度无关，故C不符合题意。 D．③（冷藏+湿润土壤）与④（常温+湿润土壤+隔绝空气）的变量包括温度和空气，无法确定温度的影响，故D不符合题意。 故选A。 10．（24-25七年级上·福建泉州·期中）生物社团的同学利用维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色原理（即维生素C会使蓝色变浅），探究不同水果中的维生素C含量高低，结果如下表，②号试管内溶液颜色比③号试管浅得多，以下说法错误的是（　　） 试管 加入物质 颜色 ① 4mL加碘淀粉溶液+? 深蓝色 ② 4mL加碘淀粉溶液+2mL草莓汁 浅蓝色 ③ 4mL加碘淀粉溶液+2mL西瓜汁 蓝色 A．加碘后的淀粉溶液呈蓝色 B．西瓜汁的维生素C含量比草莓汁高 C．①号试管操作的目的是设置对照实验 D．①号试管应加入2mL的蒸馏水 【答案】B 【分析】本实验通过维生素C能使加碘淀粉溶液褪色的特性，比较不同水果中维生素C含量。颜色越浅，说明维生素C含量越高。①号试管为对照组，其他试管为实验组。 【详解】A．加碘后的淀粉溶液因淀粉与碘反应呈蓝色，这是实验的基础现象，故A正确。 B．②号试管（草莓汁）颜色比③号（西瓜汁）浅得多，说明草莓汁的维生素C含量更高，而非西瓜汁，故B错误。 C．①号试管未加果汁，用于设置空白对照，以观察颜色变化的基准，故C正确。 D．①号试管需加入与实验组等量的蒸馏水（2mL），确保单一变量（果汁种类），故D正确。 故选B。 11．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）显微镜是开展实验探究常用的实验用具，下图表示显微镜结构及某同学观察植物细胞时的操作步骤，请回答相关问题： (1)完成步骤1应该选择物镜[ ]（选填“E”或“F”）。如果视野明亮度不够，可以调节结构D的 （选填“平面镜”或“凹面镜”）。 (2)完成步骤3可调节显微镜的[ ]（选填“B”或“C”）。 (3)完成步骤4须将玻片标本往 移动。 (4)若完成步骤4后观察到视野中出现黑点，则黑点所在位置可能是 。 (5)进行步骤5时，最先转动的显微镜结构是 （填结构名称）。 【答案】(1) E 凹面镜 (2)C (3)右 (4)目镜、物镜、玻片标本上 (5)转换器 【分析】观图可知：A目镜、B粗准焦螺旋、C细准焦螺旋、D反光镜、E低倍物镜、F高倍物镜。 【详解】（1）步骤1是对光，对光时，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动⑦反光镜，直到看到一个明亮的视野。在光线比较弱的情况下，应选用反光镜的凹面镜进行对光。 （2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。完成步骤3可调节显微镜的细准焦螺旋使物像清晰。 （3）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，步骤3中的物像在视野的右方，所以应把玻片标本应往右方移动，物像才能到达视野中央，完成步骤4。 （4）视野中出现黑点，黑点所在位置只能有三种：物镜、目镜、玻片标本上。 （5）步骤5操作后，视野中的细胞变大了，说明是低倍镜换成了高倍镜，所以转动转换器，使F放大40×的物镜对准了通光孔。 12．（2025·山东聊城·中考真题）咖啡是最受青少年欢迎的饮品之一，尽管其含有的咖啡因有提神功效，但过量饮用可能引发健康隐患。某中学项目化学习小组以红肚玻璃灯金鱼（简称“金鱼”）为实验材料，探究不同浓度的咖啡因对金鱼心脏跳动次数的影响。实验步骤如下： ①选取大小相同且干净的玻璃鱼缸4个，并编号为A、B、C、D，依次加入等量的清水、100mg/L、200mg/L、300mg/L的咖啡因溶液。 ②每个鱼缸加入3条大小相近且生长状况良好的金鱼，在相同且适宜的条件下培养一段时间。 ③用体视显微镜和手机拍摄金鱼每30秒心脏跳动的次数。将上述实验，重复3次。每次的平均值记录如下： 处理 清水 100mg/L咖啡因 200mg/L咖啡因 300mg/L咖啡因 组别 A B C D 30秒心跳次数 第一次 41 49 60 49 第二次 41 52 62 48 第三次 44 53 63 55 根据实验过程及实验结果，请回答： (1)该实验的变量是 ；A组的作用是 。 (2)对上述实验数据的正确处理是 ，这样做的目的是 。 (3)根据实验结果，得出的结论是 。 (4)经查阅文献，项目化学习小组发现咖啡因确实会对心血管造成一定的影响。根据该实验结果，你对青少年饮用咖啡的建议是 。 (5)实验结束后，对金鱼的处理是 。 【答案】(1) 咖啡因浓度 对照 (2) 求三次实验平均值 减少偶然误差 (3)低浓度咖啡因（100mg/L）无明显影响，中浓度（200mg/L）显著加快心率，高浓度（300mg/L）可能存在抑制作用或个体差异 (4)避免过量摄入咖啡因饮品，控制每日摄入量 (5)放回原适宜环境或移交实验室妥善处理 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 （2）为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。 【详解】（1）根据分析可知，实验中唯一改变的条件是咖啡因浓度，因此变量为咖啡因的浓度。A组为清水组，未添加咖啡因，用于与实验组对比，起到对照作用。 （2）重复实验后需对三次数据求平均值，以减小个体差异或操作误差对结果的影响，从而提高数据的准确性。 （3）由数据可知，200mg/L咖啡因组心跳次数最高（平均61.7次），300mg/L组次数下降（平均50.7次），说明咖啡因浓度与心跳次数呈先升后降的关系。得出结论是低浓度咖啡因（100mg/L）无明显影响，中浓度（200mg/L）显著加快心率，高浓度（300mg/L）可能存在抑制作用或个体差异 （4）实验结果提示高浓度咖啡因可能抑制心跳，因此建议青少年控制咖啡饮用量，避免过量摄入咖啡因对心血管造成负担。 （5）实验动物应遵循伦理规范，实验后需将金鱼放归适宜环境或移交实验室妥善处理，体现对生命的尊重。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $