精品解析：宁夏吴忠市盐池县盐池中学2025-2026学年高三上学期第一次月考语文试题

宁夏吴忠市盐池县盐池中学2025-2026学年高三上学期第一次月考语文试题 总分150分 答题时间150分钟 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成小题。 《红楼梦》故事的正式开端始于林黛玉从京杭大运河“舍舟登岸”进入荣宁二府之时。这在脂砚斋批点中有明确揭示。在第三回“且说黛玉”之下，脂砚斋批道：“这方是正文起头处”。而后四十回，在《红楼梦》故事即将结束时，则将贾政与贾宝玉最后诀别的地点放在了京杭大运河岸边的一个重要驿站——毗陵驿上。这又将《红楼梦》故事的场景回置到了京杭大运河上。书中交代，贾家抄家前后，林黛玉、贾母、鸳鸯、王熙凤等人相继亡去。为安葬她们及先前已死的贾蓉妻秦氏，贾政、贾蓉护送她们的棺木南下。属于贾家人的灵柩由贾政护送到原籍南京，林黛玉的灵柩则由贾蓉护送至原籍苏州。贾政从南京先回，就顺长江东去，再折入运河南下，到毗陵驿等候贾蓉。对这样的描写，很多学者认为写得不合理。因贾政与贾蓉会合后，需沿京杭大运河北上回北京。从常理上分析，贾政等待贾蓉的地方，应选在长江与京杭大运河交汇处的某一地点，或镇江，或渡江之后的仪真、瓜州、扬州等处。但贾政偏偏不选这些地方，而是从长江入运河南下二百多里，到毗陵驿等候贾蓉，这确实不合常理。 （ 甲处 ）仔细分析，后四十回将贾政等待贾蓉的地点选在毗陵驿，还是有一定道理的，和这时他的处境、心情相吻合。刚遭遇抄家，且守孝在身的贾政来说，这次南行本不想闹出动静，就连护送贾母等人灵柩南下时，也“没有惊动亲友”。所以，等待贾蓉，他是不愿待在一个人来人往、十分热闹的地方。无论是江南的镇江，还是江北的仪真、瓜州、扬州，都是当时的繁忙之地，这些地方都不应是贾政为等候贾蓉而临时停靠的合适地点。（ 乙处 ）而毗陵驿，只是京杭大运河线上一个不大不小的驿站。它虽在运河边上，但处在常州城外，且又不是水路要冲，在此居住、停留的人不很多，所以比较僻静。在明清人写毗陵驿的诗作中，就能鲜明地感受到这个特点。因路程问题，人们在毗陵驿停留时，往往都是晚上，所以“踈灯暮雨”成为毗陵驿的一个典型景象：“踈①灯暮雨毗陵驿，短棹西风任昉台”，“扁舟夜宿毗陵驿，城上乌栖霜月白”。也正因是夜晚，停留的船只稀少，往往会没有临船相伴，“孤舟”成了人们的普遍感受：“孤舟城下宿，城漏滴寒更”，“九秋落木毗陵驿，孤舟苦雨崇川客”。选在这样一个僻静的地方等待贾蓉，并与已出家的贾宝玉相遇，应该是一个最佳的地点与环境。 正是在毗陵驿，续作者将《红楼梦》前八十回的伏笔一一作了交代与明示。于是，《红楼梦》故事的大结局才得以最终完成。首先，通过“光着头，赤着脚，身上披着一领大红猩猩毡的斗篷”的贾宝玉的新形象，交代了贾宝玉的出家，照应了第三十一回提及的“你(黛玉)死了我去做和尚”的伏笔。其次，通过《离尘歌》“我所居兮，青埂之峰”歌词，交代了贾宝玉将由茫茫大士、渺渺真人携带“归彼大荒”，仍要化作一块顽石，照应了第一回中讲述的“青埂峰”顽石故事。再次，用“只见白茫茫一片旷野，并无一人”的描写，照应了第五回《收尾·飞鸟各投林》“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”的唱词。 除了对《红楼梦》前八十回伏笔的交代，更让人印象深刻的是贾宝玉与贾政的最后告别。告别是在空寂的驿站中，在“彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残”的漫天大雪中完成的。这给人一种视觉上的冲击力。正因是弥天大雪，大片的雪花将天地搅在一起，整个世界都是白的。所以，当这雪的世界被一个人冲破时，那被风搅动的雪世界才会出现“雪影”。而这个人披的是“一领大红猩猩毡的斗篷”，白色的世界中突然冒出一抹红色，本身就给人强烈的视觉冲击。而他与其他二人所唱之歌的首句，竟是“青埂之峰”，色彩又是绿的，视觉对比就更加绚烂、强烈。就在这色彩的强烈对比与冲撞中，贾宝玉以对父母所执的大礼，向贾政拜了四拜，完成了他为人子的在人世间的最终历程。 如果说，林黛玉运河上的“舍舟登岸”是从虚空世界来到了现实世界，则贾宝玉的“毗陵驿诀别”又是从现实世界回到了虚空世界。这一来一回，都发生在京杭大运河岸边，这不能不说是一种巧合，但某种意义上，也应是前后作者的一种有意安排。 《红楼梦》虽写的是现实生活，但却在创作中有意识隐去了能让人感受到具体时代、地点、人物的那些带有明确指向性的信息及要素。即使如此，通过文本细读，人们仍能发现、感受到它与京杭大运河的密切关系。通过这种文本细读，会让人有一个基本结论，即在中国文学发展历史中，明清是中国文学与大运河发生最为深厚关系的时代。这在明清小说中体现得最鲜明。明清小说中，除表现神魔、虚幻题材的作品外，其他小说故事内容中都或多或少、或直接或间接地有大运河的身影。这显示出在明清社会生活中，京杭大运河曾产生过巨大、深远的作用与影响。今天，只有通过扎实有效的研究工作，才能真正挖掘出大运河丰富而深邃的文化内涵，才能彰显中华文化中具有代表性和重要标识性的文化精神价值，才能焕发中华文化的时代风采，也才能实现中华优秀传统文化资源的科学保护与合理利用。 （摘编自苗菁在《红楼梦学刊》中刊发的论文） [注]：①踈[shū]，同“疏” 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 贾政从南京回北京时选择先南下，是因需与护送黛玉灵柩的贾蓉在运河沿线完成会合任务。 B. 贾政选择毗陵驿是因为该驿站僻静且非交通要冲，避免因抄家后守孝身份引发他人的关注。 C. 续作者通过“白茫茫大雪”场景，既呼应前文谶语，也暗示贾府覆灭后个体的孤独与虚无。 D. 脂砚斋批注点明《红楼梦》正文始于黛玉入贾府，终于宝玉出家，形成首尾呼应的闭环结构。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “踈灯暮雨”“孤舟寒更”等诗句，渲染毗陵驿夜晚的冷寂氛围，与全书结局形成微妙映射。 B. 贾宝玉的“大红斗篷”在雪中形成视觉冲击，象征其弃绝尘世，用狂傲不羁的背影与世俗告别。 C. 林黛玉“舍舟登岸”与宝玉“毗陵驿诀别”通过运河场景，完成虚实世界的循环叙事结构。 D. 明清小说中“大运河”频繁出现，可以看出大运河在明清时期对文学叙事和市民生活的塑造和影响。 3. 下列选项，最适合作为该选段标题的一项是（ ） A. 论《红楼梦》中贾府抄家的历史隐喻 B. 明清文学与大运河文化关系的再探讨 C. 毗陵驿场景对《红楼梦》叙事闭环作用 D. 京杭大运河在《红楼梦》中的空间结构与文化意蕴 4. 选文中有一段被删去，其主要内容是：“因明代著名两部戏曲作品——徐霖的《绣襦记》与高濂的《玉簪记》，毗陵驿被后世人们当作了等人、相见的象征地点。”该段落更可能出现在甲处还是乙处？请判断，并结合上下文的内容和逻辑说明理由。 5. 文学研究可从多维度展开，结合选文对《红楼梦》的研究过程，你认为研读小说时，除关注情节外，还可从哪些角度切入研究？请列举三种角度，分别简析其价值。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炊 烟 苏三皮 渔夫这天回家有些早。太阳像五月的稻子， 刚涂上一层金黄， 吊儿郎当地挂在西山山顶，仿佛一不留神就会掉到山后去。渔夫系好小船的缆绳，沐浴在落日的余晖中，慢吞吞地走向了三窝村。 ①这天好像很寻常，但又好像很不寻常。 渔夫数着自己的脚步，一步， 两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色———渔夫发觉三窝村的炊烟不见了。 以往这个时候，三窝村的炊烟仿佛商量好似的，一股劲地冒出来。族长家的炊烟是个小矮人，身子短，鼻子长，滑稽得很：李老六家的炊烟是个瘦个儿，像一根竹竿倒插在烟囱上；甜婶娘家的炊烟圆滚滚的，像裹着棉絮的熊猫：渔夫家的炊烟则像一棵笔直的树，树冠开得很宽。如果不加阻拦，就会遮盖了整个三窝村…… 某读者认为此段真是将炊烟写活了，炊烟如何被写活，请你从写作技巧的角度写一则评点。(50个字左右) 评点一： 三窝村怎么可能没有了炊烟?没有了炊烟的三窝村，怎么会是三窝村? 渔夫顺路筵进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。李老六睡眼惺忪地开了门，不明所以地望着渔夫。渔夫急切地说，都什么时候了，你还睡得这般安稳?李老六打了一个长长的哈欠，问渔夫，怎么了？渔夫没好气地说，你就不应该睡懒觉，你家的炊烟呢？你见着你家的炊烟了吗?李老六瞥了渔夫一眼没好气地说，还以为多大的事儿，走，走，走，别打扰俺睡懒觉。 渔夫自讨无趣。李老六是个光棍儿，一人吃饱全家不饿，他想啥时睡就啥时睡，连族长也干预不着。李老六家的炊烟跟李老六一个德性，时隐时现，即便偶尔会不经意地从烟囱蹿出来，也会瘦得像一根竹竿。 从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。族长正坐在菩提树下和人嘻嘻哈哈地聊着天。见渔夫急匆匆地闯进来，族长止住了笑，一脸严肃地对渔夫说，说过多少回了，遇事莫慌，怎么就是没个长进?渔夫顿了一下，肚子里的那口气才刚刚跟了上来。渔夫说，村里的炊烟全不见了，咋能不慌?渔夫话音刚落，②一丝慌乱掠过族长的脸，但他很快就镇定下来。族长跟着渔夫到后院一看，果真是。族长家的炊烟也已不知所终，而灶膛里的火苗还蹿得老高。族长说不出个所以然，无奈地把渔夫先打发走了。 渔夫闷闷不乐地回到家里，出现在女人跟前。女人张罗着解下渔夫肩上的鱼篓，③抖了两下，可一条鱼也没有滑下来。女人叹了口气，轻柔地说，没鱼就少吃一顿吧。渔夫没有应女人的话。渔夫早上撒网时，没有留意渔网破了个大洞，鱼儿顺着大洞溜走了。这是极少有过的事情。每次撒网前，渔夫总会细致地把渔网检查一遍，但是今天，渔夫居然鬼使神差地没有检查渔网，这才导致两手空空。 ④渔夫发觉不对劲，可怎么不对劲又说不上来，就好像有什么事情在脑门打了个结一般。要是渔夫没有疏忽，像往常一样检查过渔网，也就不至于发现不了渔网破了个大洞；倘若渔网没有破个大洞，也就不至于两手空空，更不至于在太阳下山前就回到三窝村。这里面，仿佛有一股巨大的力量牵引着这些一连串事件的发生。但是，源头在哪里，渔夫将不出来。 渔夫并没有和女人说起炊烟不见了的事。渔夫一句话也没有说。渔夫的女人十分贤惠，她默默地伺候渔夫吃过晚饭，又给渔夫端来热水洗脚。渔夫的女人对渔夫说，你忙碌了一天，劳累了，就早些儿歇息。说完，渔夫的女人就织渔网去了。 族长和渔夫不一样。族长有早睡的习惯，渔夫没有。每次捕鱼回来，渔夫得处理渔获。渔夫把渔获分类，分大鱼小鱼，分名贵鱼和寻常鱼。渔夫还得给渔获冰封。这么一来，等渔夫忙完，已几近子夜时分。渔夫的女人第二天会将渔获挑到市场叫卖，换些银两补贴家用，间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏。渔夫的脚长年泡在海水里，每到三九寒冬就会龟裂得像七月的稻田。 渔夫屋前屋后转悠了几圈，不时仰望一下他家的烟囱。渔夫家的烟囱高大而笔直，渔夫多年前想不明白他的爷爷为什么会砌这么高大的烟囱，按理说，他们小户人家一个小烟囱就足够用了。每次渔夫问起他爷爷，爷爷总是笑而不答。有时渔夫问得急了，渔夫的爷爷就会说，你慢慢就会知道了。但是，直至爷爷驾着白鹤飞向西边，渔夫还是想不明白他们家的烟囱为什么会这般高大。 渔夫盯着他家的烟囱看了好一会儿，看不出任何一点儿炊烟出走的迹象。渔夫想，炊烟也许厌烦了这种日子，也许厌烦了三窝村，甚至厌烦了三窝村所有的人和事，它们才集体离家出走。这么想，渔夫就不禁隐隐担忧起来，炊烟们要是走得远了，认不得回来的路，那该如何是好? 这么想，渔夫就坐不住了。渔夫急匆匆地来到族长家，把族长家的木门擂得山响。所幸的是，族长还没有睡觉。要是族长睡下了，渔夫少不了挨一顿骂。渔夫对族长说，要是炊烟走得远了，回不来，那如何是好?族长笑而不语。族长伸出手，变戏法似的轻轻地吹了一口气，然后指着天西边对渔夫说，你快看。 渔夫抬起头，看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿，像暮归的羊群。在前头带队的是族长家的炊烟，紧跟着的是李老六家的炊烟，还有甜婶娘家的炊烟……三窝村的炊烟全都在那儿。渔夫家的炊烟在队伍的最后，它像一棵从天空里长出来的树，高大笔直，宽大的树冠枝叶繁茂。而渔夫的爷爷，正躺在树杈与树杈之间的吊床上，悠然地抚摸着星星。 某读者在此处写了一段评点： 此处炊烟特别让人动容，让人想流泪：……(此处省略 50字左右)。请你将省略处的评点补充完整。 评点二： 这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了。 （本文有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “太阳像五月的稻子，涂上一层金黄”，小说通过色彩描写交代了故事发生的时间，营造了特定的生活场景。 B. “一步，两步，三步”“走，走，走”，其中都有逗号停顿，前者强调渔夫“慢行”，后者强调李老六不耐烦。 C. “间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏”，这里的“雪花膏”隐喻美好生活，抒写了村民的理想追求。 D. 小说以“这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了”结束全文，留下空白，引人思考，达到言有尽而意无穷的效果。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①在语义上与前后文紧密相连，一个“但”字强调这将是不同寻常的一天。 B. 句子②描写族长的神态，笔触细腻，一个“但”字暗示族长的情绪发生了变化。 C. 句子③用数字表现渔夫的毫无所获，一个“可”字蕴含着渔夫女人的失望心理。 D. 句子④写出渔夫未检查渔网的意外，一个“可”字预示着故事发展会跌宕起伏。 8. 有评论者认为，渔夫的心情随着炊烟而变化，请结合文本内容简要梳理。 9. 评点，是人们品析文章的常用方法，学习评点，有助于研习文章。根据要求对文章画波浪线的两处进行评点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：错①又上言曰：“胡人衣食之业，不著于地，其势易以扰乱边境，往来转徙，时至时去。此胡人之生业，而中国之所以离南亩也。今胡人数转牧、行猎于塞下，以候备塞之卒，卒少则入。陛下不救，则边民绝望而有降敌之心；救之，少发则不足，多发，远县才至，则胡又已去。聚而不罢为费甚大罢之则胡复入。如此连年，则中国贫苦而民不安矣。陛下幸忧边境，遣将吏发卒以治塞。然今远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。不如选常居者家室田作，且以备之，以便为之高城深堑；要害之处，通川之道，调立城邑，毋下千家。先为室屋，具田器，乃募民，免罪，拜爵，复其家，予冬夏衣、禀食，能自给而止。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之，县官为赎。其民如是，则邑里相救助，赴胡不避死。以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患；利施后世，名称圣明。” 上从其言，募民徙塞下。 错复言：“陛下幸募民徙以实塞下，使屯戍之事益省，输将之费益寡，甚大惠也。下吏诚能称厚惠，奉明法，存恤所徙之老弱，善遇其壮士，和辑其心而勿侵刻，使先至者安乐而不思故乡，则贫民相慕而劝往矣。然后营邑、立城，先为筑室家，置器物焉。民至有所居，作有所用。此民所以轻去故乡而劝之新邑也。 （节选自《资治通鉴·汉纪七》） 材料二：错徙民实边之策伟矣！寓兵于农之法，后世不可行于腹里，而可行于塞徼。虽然，有未易者焉。沿边之地，肥硗不齐，徙而授以瘠壤，不逃且死者寡。吏失其人，绥抚无术，必反而为北狄用。 地诚硗矣，虽有山溪之险，且置之为瓯脱②，而移塞于内，无忧也。若夫吏人之得失，在人而不在法。然法善以待人，则人之失者鲜矣。后世之吏于边者，非羸贫无援之乙科，则有过迁补之茸吏。以日暮涂穷衰飒之心，而仅延簪绂之气，能望其忧民体国而固吾圉哉？若择甲科之选，移守令课最之贤者以为之吏，宽其法制，俾尽其材，以拊循而激劝之，轻徭赋以安之，通商贾、教树畜以富之，广学宫之选以荣之，宠智能豪隽之士以励之；则其必不为北狄用以乘中国之衅者。可以保之百年，边日以强，而坐待狄之自敝。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①晁错，西汉文帝时曾任太常掌故、太子舍人等职。②古代少数民族屯戍或守望的土室，此处指戍守点。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 聚A而不罢B为C费D甚大E罢之F则胡G复入 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 南亩，农田，与《阿房宫赋》“多于南亩之农夫”的“南亩”意思相同。 B. 室，名词作动词，与《项脊轩志》“室始洞然”的“室”用法不相同。 C. “而可行于塞徼”与《师说》“而耻学于师”中的“而”用法不相同。 D. 望，希望，盼望，与《鸿门宴》“日夜望将军至”的“望”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晁错认为，如果朝廷不救援边境，百姓就会因为绝望而萌发投降胡人的心思；如果救援，发兵少不足以威慑，发兵多，兵才到，胡人已撤走。 B. 晁错建议通过免除罪行、赐予爵位、提供衣食、赎买被抢财货等方式吸引百姓定居边疆，强调对人的重视，一定程度体现了以人为本的思想。 C. 晁错认为如果下级官吏能与君主对百姓的厚惠相称，且遵奉并施行国家下达的相关法令，那么就会对落实徙民实边政策起到重要的推动作用。 D. 王夫之对晁错的政策进行了完善，他认为选择贤能的官吏管理边疆，同时采取优惠政策安抚百姓，则百姓一定不会流失，也不会被狄族利用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然今远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。 （2）可以保之百年，边日以强，而坐待狄之自敝。 14. 王夫之认为晁错“徙民实边之策伟矣”，又指出其“有未易者”，请简要概括“伟大”和“不易”在材料中的体现。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 墨竹 梅尧臣 许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。 如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。 战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。 粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。 题画竹 郑燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。 B. 两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。 C. 郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。 D. 从诗歌标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。 16. 如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雪初霁，小明和几个同学一起去爬山，登上山顶，看到山上覆盖着白雪，照亮了天空，于是就吟出了《登泰山记》里的“_______，_______”两句。 （2）在讨论在线教育时，主持人引用韩愈《师说》中名句“_______，_______”来强调：不论传播形式如何，只要教学内容蕴含真知灼见，传授知识的人都可以被称为老师。 （3）如图描绘了白居易《琵琶行（并序）》所描写的意境，诗中与画面最相符的两句是“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，某些舞剧演出在售票时不公布具体场次的演员名单，观众直到演出开始后才能知道当场阵容，观剧体验堪比“开盲盒”。 为什么会出现这种情况？其背后还是经济利益的驱动。如果公布所有场次演员名单之后再售票，往往会导致知名舞者的场次销售火爆，其他舞者的场次却“（ ）”。 “开盲盒”式售票，利用了观众期待看到知名舞者的心理，将流量无差别地缢出到所有场次，有效避免了演出票房“一边倒”的情形。部分观众为了能“押中”知名舞者的演出场次，甚至会买齐所有场次，这又进一步拉高了票房。因此， A ，不少院团都默挈地选择了“开盲盒”式售票。 这一做法在短期内能使院团快速获得经济收益，但从长远来看，这不仅损害了观众作为消费者的知情权，也不利于舞剧市场的良性发展。 应当认识到，观众对这种售票方式的不满，实际上是对不同演员演出质量存在较大差异的不满。观看舞台剧演出是一种本质上的文化消费，演出服务就是商品，演出质量高是观众决定是否买票的关键。因此，院团应从提升演员演出质量着手，缩短不同演员之间的差矩，做到即使提前公布演出阵容， B 。 18. 下列诗句，最适合填入文中括号内的一项是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞 B. 怎一个愁字了得 C. 长使英雄泪满襟 D. 门前冷落鞍马稀 19. 文中有三处错别字，请找出并加以改正。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 根据上文内容，将“盲盒售票”现象改写成适合在社交媒体传播的辩论话题帖，要求标题使用疑问句，正反方的核心理由各不超过15个字。 标题：① （话题标签：＃剧场消费新思辨＃） 正方核心理由：② 反方核心理由：③ 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 “炮震卢沟烽烟起”“出动神兵过百团”“芷江终见敌旗蔫”……中华民族的抗战记忆将在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵中呈现：战旗方队将擎举抗日功勋荣誉旗帜，展现可歌可泣、荡气回肠的抗战历史；联合军乐团会奏响《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》等抗战经典曲目，让烽火旋律与受阅步伐共振…… 如果有一天，我们要将这些抗战记忆郑重赠予青年…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏吴忠市盐池县盐池中学2025-2026学年高三上学期第一次月考语文试题 总分150分 答题时间150分钟 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成小题。 《红楼梦》故事的正式开端始于林黛玉从京杭大运河“舍舟登岸”进入荣宁二府之时。这在脂砚斋批点中有明确揭示。在第三回“且说黛玉”之下，脂砚斋批道：“这方是正文起头处”。而后四十回，在《红楼梦》故事即将结束时，则将贾政与贾宝玉最后诀别的地点放在了京杭大运河岸边的一个重要驿站——毗陵驿上。这又将《红楼梦》故事的场景回置到了京杭大运河上。书中交代，贾家抄家前后，林黛玉、贾母、鸳鸯、王熙凤等人相继亡去。为安葬她们及先前已死的贾蓉妻秦氏，贾政、贾蓉护送她们的棺木南下。属于贾家人的灵柩由贾政护送到原籍南京，林黛玉的灵柩则由贾蓉护送至原籍苏州。贾政从南京先回，就顺长江东去，再折入运河南下，到毗陵驿等候贾蓉。对这样的描写，很多学者认为写得不合理。因贾政与贾蓉会合后，需沿京杭大运河北上回北京。从常理上分析，贾政等待贾蓉的地方，应选在长江与京杭大运河交汇处的某一地点，或镇江，或渡江之后的仪真、瓜州、扬州等处。但贾政偏偏不选这些地方，而是从长江入运河南下二百多里，到毗陵驿等候贾蓉，这确实不合常理。 （ 甲处 ）仔细分析，后四十回将贾政等待贾蓉的地点选在毗陵驿，还是有一定道理的，和这时他的处境、心情相吻合。刚遭遇抄家，且守孝在身的贾政来说，这次南行本不想闹出动静，就连护送贾母等人灵柩南下时，也“没有惊动亲友”。所以，等待贾蓉，他是不愿待在一个人来人往、十分热闹的地方。无论是江南的镇江，还是江北的仪真、瓜州、扬州，都是当时的繁忙之地，这些地方都不应是贾政为等候贾蓉而临时停靠的合适地点。（ 乙处 ）而毗陵驿，只是京杭大运河线上一个不大不小的驿站。它虽在运河边上，但处在常州城外，且又不是水路要冲，在此居住、停留的人不很多，所以比较僻静。在明清人写毗陵驿的诗作中，就能鲜明地感受到这个特点。因路程问题，人们在毗陵驿停留时，往往都是晚上，所以“踈灯暮雨”成为毗陵驿的一个典型景象：“踈①灯暮雨毗陵驿，短棹西风任昉台”，“扁舟夜宿毗陵驿，城上乌栖霜月白”。也正因是夜晚，停留的船只稀少，往往会没有临船相伴，“孤舟”成了人们的普遍感受：“孤舟城下宿，城漏滴寒更”，“九秋落木毗陵驿，孤舟苦雨崇川客”。选在这样一个僻静的地方等待贾蓉，并与已出家的贾宝玉相遇，应该是一个最佳的地点与环境。 正是在毗陵驿，续作者将《红楼梦》前八十回的伏笔一一作了交代与明示。于是，《红楼梦》故事的大结局才得以最终完成。首先，通过“光着头，赤着脚，身上披着一领大红猩猩毡的斗篷”的贾宝玉的新形象，交代了贾宝玉的出家，照应了第三十一回提及的“你(黛玉)死了我去做和尚”的伏笔。其次，通过《离尘歌》“我所居兮，青埂之峰”歌词，交代了贾宝玉将由茫茫大士、渺渺真人携带“归彼大荒”，仍要化作一块顽石，照应了第一回中讲述的“青埂峰”顽石故事。再次，用“只见白茫茫一片旷野，并无一人”的描写，照应了第五回《收尾·飞鸟各投林》“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”的唱词。 除了对《红楼梦》前八十回伏笔的交代，更让人印象深刻的是贾宝玉与贾政的最后告别。告别是在空寂的驿站中，在“彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残”的漫天大雪中完成的。这给人一种视觉上的冲击力。正因是弥天大雪，大片的雪花将天地搅在一起，整个世界都是白的。所以，当这雪的世界被一个人冲破时，那被风搅动的雪世界才会出现“雪影”。而这个人披的是“一领大红猩猩毡的斗篷”，白色的世界中突然冒出一抹红色，本身就给人强烈的视觉冲击。而他与其他二人所唱之歌的首句，竟是“青埂之峰”，色彩又是绿的，视觉对比就更加绚烂、强烈。就在这色彩的强烈对比与冲撞中，贾宝玉以对父母所执的大礼，向贾政拜了四拜，完成了他为人子的在人世间的最终历程。 如果说，林黛玉运河上的“舍舟登岸”是从虚空世界来到了现实世界，则贾宝玉的“毗陵驿诀别”又是从现实世界回到了虚空世界。这一来一回，都发生在京杭大运河岸边，这不能不说是一种巧合，但某种意义上，也应是前后作者的一种有意安排。 《红楼梦》虽写的是现实生活，但却在创作中有意识隐去了能让人感受到具体时代、地点、人物的那些带有明确指向性的信息及要素。即使如此，通过文本细读，人们仍能发现、感受到它与京杭大运河的密切关系。通过这种文本细读，会让人有一个基本结论，即在中国文学发展历史中，明清是中国文学与大运河发生最为深厚关系的时代。这在明清小说中体现得最鲜明。明清小说中，除表现神魔、虚幻题材的作品外，其他小说故事内容中都或多或少、或直接或间接地有大运河的身影。这显示出在明清社会生活中，京杭大运河曾产生过巨大、深远的作用与影响。今天，只有通过扎实有效的研究工作，才能真正挖掘出大运河丰富而深邃的文化内涵，才能彰显中华文化中具有代表性和重要标识性的文化精神价值，才能焕发中华文化的时代风采，也才能实现中华优秀传统文化资源的科学保护与合理利用。 （摘编自苗菁在《红楼梦学刊》中刊发的论文） [注]：①踈[shū]，同“疏” 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 贾政从南京回北京时选择先南下，是因需与护送黛玉灵柩的贾蓉在运河沿线完成会合任务。 B. 贾政选择毗陵驿是因为该驿站僻静且非交通要冲，避免因抄家后守孝身份引发他人的关注。 C. 续作者通过“白茫茫大雪”场景，既呼应前文谶语，也暗示贾府覆灭后个体的孤独与虚无。 D. 脂砚斋批注点明《红楼梦》正文始于黛玉入贾府，终于宝玉出家，形成首尾呼应的闭环结构。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “踈灯暮雨”“孤舟寒更”等诗句，渲染毗陵驿夜晚的冷寂氛围，与全书结局形成微妙映射。 B. 贾宝玉的“大红斗篷”在雪中形成视觉冲击，象征其弃绝尘世，用狂傲不羁的背影与世俗告别。 C. 林黛玉“舍舟登岸”与宝玉“毗陵驿诀别”通过运河场景，完成虚实世界的循环叙事结构。 D. 明清小说中“大运河”频繁出现，可以看出大运河在明清时期对文学叙事和市民生活的塑造和影响。 3. 下列选项，最适合作为该选段标题的一项是（ ） A. 论《红楼梦》中贾府抄家的历史隐喻 B. 明清文学与大运河文化关系的再探讨 C. 毗陵驿场景对《红楼梦》叙事闭环的作用 D. 京杭大运河在《红楼梦》中的空间结构与文化意蕴 4. 选文中有一段被删去，其主要内容是：“因明代著名的两部戏曲作品——徐霖的《绣襦记》与高濂的《玉簪记》，毗陵驿被后世人们当作了等人、相见的象征地点。”该段落更可能出现在甲处还是乙处？请判断，并结合上下文的内容和逻辑说明理由。 5. 文学研究可从多维度展开，结合选文对《红楼梦》的研究过程，你认为研读小说时，除关注情节外，还可从哪些角度切入研究？请列举三种角度，分别简析其价值。 【答案】1 D 2. B 3. D 4. 示例1：安插在甲处。 ①内容层面：被删段落点明毗陵驿因戏曲成为“等人”的象征地点，为后文贾政在此等待贾蓉提供文化依据，暗示续作者选此地既因僻静环境，又暗含“等待”的文学传统，增强合理性。 ②逻辑层面：先引入文化背景（面），再分析贾政的现实选择（点），形成“由面到点”的递进逻辑，使上下文衔接更紧密，凸显续作者对场景的多维考量。 示例2：安插在乙处。 ①内容层面：先分析贾政避人耳目的现实需求，再补充毗陵驿的“等人”文化象征，形成现实选择到文化补充的层次，既解释地理合理性，又赋予场景文学韵味。 ②逻辑层面：从具体行为（贾政选择）到抽象意义（文化隐喻），体现“由实到虚”的递进逻辑，与后文“虚实世界循环”的主题相呼应。 5. ①意象挖掘：林黛玉“舍舟登岸”，贾宝玉“毗陵驿诀别”，通过挖掘“毗陵驿”意象的内涵，深化对小说人物抉择与时代背景的解读。 ②结构分析：选文指出黛玉从运河“入世”与宝玉“出世”形成首尾呼应，强化家族“盛极而衰”的悲剧主题。 ③与同时代作品的相互印证、横向对比关联：引用与毗陵驿相关的清代诗句，指出“踈灯暮雨”是毗陵驿的一个典型景象，通过互文印证增强毗陵驿场景选择的合理性。 ④小说的文化属性：通过挖掘大运河在明清社会生活中丰富的文化内涵，体会小说中所蕴含的中华文化的精神价值，构建古今、虚实之间的对话。 【解析】 【导语】这篇文章以《红楼梦》中京杭大运河的空间叙事为切入点，分析了林黛玉“舍舟登岸”与贾宝玉“毗陵驿诀别”首尾呼应的结构意义。作者指出，毗陵驿的僻静环境契合贾政抄家后的心境，并通过雪景、红斗篷等意象强化了宝玉出家的视觉冲击与象征意义。同时，文章揭示了续作者如何在此处收束前文伏笔，完成从现实到虚空的循环叙事。最后延伸至明清文学与大运河文化的深层关联，强调运河在叙事空间和文化内涵中的特殊地位。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“终于宝玉出家，形成首尾呼应的闭环结构”错误，根据文中第一段“脂砚斋批道：‘这方是正文起头处’”可知，脂砚斋批注仅指出“正文起头处”未提及结局闭环。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推理、判断的能力。 B.“象征其弃绝尘世，用狂傲不羁的背影与世俗告别”错误，文中只是说贾宝玉“大红斗篷”在雪中形成强烈的视觉冲击，是为了突出他与贾政告别时的场景，以及在色彩对比与冲撞中完成他为人子在人世间的最终历程，并没有说象征其弃绝尘世，用狂傲不羁的背影与世俗告别。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 文章围绕京杭大运河展开，论述了《红楼梦》中林黛玉“舍舟登岸”和贾宝玉“毗陵驿诀别”等情节与京杭大运河的关系，以及大运河在书中的空间结构和文化意蕴。 A.仅聚焦抄家，未涵盖运河主题；； B.“明清文学”范围过大，文章主要论述的是《红楼梦》与大运河的关系； C.仅讨论局部场景，忽略整体结构意义。 D.选文从黛玉入府到宝玉诀别的运河场景，分析其空间结构和文化内涵，最全面准确。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 示例1：将段落安插在甲处。 ①从内容上看，甲处前文强调贾政选择毗陵驿等候贾蓉在常理上存在不合理性，引发读者对这一情节安排的疑惑 。此时插入“毗陵驿因戏曲成为‘等人’的象征地点”这一内容，能够巧妙地为后文解释贾政在此等待贾蓉提供文化层面的依据。它打破了单纯从地理、现实因素考量的局限，暗示续作者选择毗陵驿不仅是因为其僻静的环境适合贾政当时低调的处境，更蕴含着深厚的文学传统意义。这种文化依据的补充，使原本看似不合理的情节在文学文化的维度上变得合理，增强了情节设置的可信度和丰富性。 ②从整体逻辑结构来看，先引入毗陵驿在戏曲文化中作为“等人”象征地点这一广泛的文化背景（面），再进一步深入分析贾政基于自身处境和心情在现实中选择毗陵驿的具体原因（点），形成了一种由宏观到微观、由普遍文化现象到具体情节应用的“由面到点”递进逻辑。这种逻辑安排使得上下文的衔接更加自然紧密，让读者能够清晰地理解续作者在场景选择上进行了多维考量，不仅仅关注到现实需求，还融入了文学文化元素，使情节的设计更具深度和层次感。 示例2：将段落安插在乙处。 ①内容方面，乙处前文已经详细阐述了贾政因抄家守孝、不愿惊动他人，所以避开繁华热闹之地，选择较为僻静的毗陵驿等候贾蓉的现实原因。在此基础上插入“毗陵驿因戏曲成为‘等人’的象征地点”，是在现实选择的基础上进行文化补充。它将贾政选择毗陵驿的原因从单纯的地理和现实需求，延伸到文化象征意义的层面，形成了从现实到文化的层次递进。既通过地理环境的分析解释了地点选择的合理性，又赋予了这一场景丰富的文学韵味，使贾政与贾蓉在此会合以及后续与贾宝玉相遇等情节，具有了更深层次的文化内涵和文学底蕴 ，让读者对这一场景的理解更加多元和立体。 ②从逻辑关系上看，从先分析贾政具体的行为选择（基于现实因素选择毗陵驿），到补充毗陵驿的文化隐喻（作为“等人”的象征地点），体现了一种“由实到虚”的递进逻辑。这种逻辑与后文探讨林黛玉“入世”、贾宝玉“出世”形成的虚实世界循环的主题相呼应，使整个论述在逻辑上更加连贯和统一。它表明作者在情节设计和场景选择上，不仅考虑到了现实情境，还蕴含着对虚实关系、文化象征等抽象意义的思考，为后文深入探讨《红楼梦》的主题和结构奠定了逻辑基础。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①意象挖掘：小说中的意象往往承载着丰富的内涵和情感。以《红楼梦》为例，林黛玉“舍舟登岸”和贾宝玉“毗陵驿诀别”中的“舟”“岸”“毗陵驿”等意象，都具有深刻的象征意义。“舟”象征着漂泊、不确定和人生的旅程，林黛玉“舍舟登岸”意味着她从相对自由、不确定的生活状态进入到贾府这个复杂的现实世界，预示着她命运的转折和即将面临的种种磨难；而“毗陵驿”作为一个驿站，是旅程中的一个节点，贾宝玉在此“诀别”，象征着他人生旅程的重大转变，从现实世界的纷扰走向对人生真谛的追寻。挖掘这些意象，能更深刻地理解人物在时代洪流中的无奈与挣扎，以及他们对人生意义的探索，从而深化对小说人物形象和时代背景的解读 。 ②结构分析：通过分析小说的结构，读者可以更宏观地把握整个故事的脉络和发展趋势。在《红楼梦》中，家族的兴衰、人物的命运起伏都在这种巧妙的结构安排下展现得淋漓尽致。从开篇林黛玉进入贾府，到结尾贾宝玉的出世，结构上的呼应使故事形成一个完整的闭环，让读者清晰地看到一个家族从繁荣走向衰落的过程。 ③与同时代作品的相互印证、横向对比关联：在选文中，通过引用与毗陵驿相关的清代诗句，指出“踈灯暮雨”是毗陵驿的典型景象，这一做法通过互文印证增强了毗陵驿场景选择的合理性。同时代的作品往往受到相似的时代背景、文化氛围和社会思潮的影响，通过对比可以发现不同作品在主题、情节、人物塑造、艺术手法等方面的共性与差异。对于《红楼梦》来说，与同时代的明清小说对比，可以更清晰地看到它在文学史上的独特地位和创新之处；与描写大运河的其他作品相互印证，则能深入了解大运河在当时社会生活和文学创作中的重要地位和作用。 ④小说的文化属性：每一部优秀的小说都蕴含着丰富的文化内涵，挖掘小说的文化属性能够深入体会其中所蕴含的文化精神价值。《红楼梦》虽然写的是现实生活，但通过对大运河在明清社会生活中文化内涵的挖掘，可以发现它与中华文化的紧密联系。大运河在明清时期不仅是重要的交通枢纽，还承载着丰富的物质文化和精神文化。《红楼梦》中与大运河相关的情节和场景，反映了当时的社会经济、风俗习惯、人际交往等方面的文化特征。通过对这些文化属性的研究，读者能够构建起古今、虚实之间的对话，更好地理解中华文化的传承与演变，以及小说如何通过对文化元素的描写来展现时代风貌和社会生活。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炊 烟 苏三皮 渔夫这天回家有些早。太阳像五月的稻子， 刚涂上一层金黄， 吊儿郎当地挂在西山山顶，仿佛一不留神就会掉到山后去。渔夫系好小船的缆绳，沐浴在落日的余晖中，慢吞吞地走向了三窝村。 ①这天好像很寻常，但又好像很不寻常。 渔夫数着自己的脚步，一步， 两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色———渔夫发觉三窝村的炊烟不见了。 以往这个时候，三窝村的炊烟仿佛商量好似的，一股劲地冒出来。族长家的炊烟是个小矮人，身子短，鼻子长，滑稽得很：李老六家的炊烟是个瘦个儿，像一根竹竿倒插在烟囱上；甜婶娘家的炊烟圆滚滚的，像裹着棉絮的熊猫：渔夫家的炊烟则像一棵笔直的树，树冠开得很宽。如果不加阻拦，就会遮盖了整个三窝村…… 某读者认为此段真是将炊烟写活了，炊烟如何被写活，请你从写作技巧的角度写一则评点。(50个字左右) 评点一： 三窝村怎么可能没有了炊烟?没有了炊烟的三窝村，怎么会是三窝村? 渔夫顺路筵进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。李老六睡眼惺忪地开了门，不明所以地望着渔夫。渔夫急切地说，都什么时候了，你还睡得这般安稳?李老六打了一个长长的哈欠，问渔夫，怎么了？渔夫没好气地说，你就不应该睡懒觉，你家的炊烟呢？你见着你家的炊烟了吗?李老六瞥了渔夫一眼没好气地说，还以为多大的事儿，走，走，走，别打扰俺睡懒觉。 渔夫自讨无趣。李老六是个光棍儿，一人吃饱全家不饿，他想啥时睡就啥时睡，连族长也干预不着。李老六家的炊烟跟李老六一个德性，时隐时现，即便偶尔会不经意地从烟囱蹿出来，也会瘦得像一根竹竿。 从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。族长正坐在菩提树下和人嘻嘻哈哈地聊着天。见渔夫急匆匆地闯进来，族长止住了笑，一脸严肃地对渔夫说，说过多少回了，遇事莫慌，怎么就是没个长进?渔夫顿了一下，肚子里的那口气才刚刚跟了上来。渔夫说，村里的炊烟全不见了，咋能不慌?渔夫话音刚落，②一丝慌乱掠过族长的脸，但他很快就镇定下来。族长跟着渔夫到后院一看，果真是。族长家的炊烟也已不知所终，而灶膛里的火苗还蹿得老高。族长说不出个所以然，无奈地把渔夫先打发走了。 渔夫闷闷不乐地回到家里，出现在女人跟前。女人张罗着解下渔夫肩上的鱼篓，③抖了两下，可一条鱼也没有滑下来。女人叹了口气，轻柔地说，没鱼就少吃一顿吧。渔夫没有应女人的话。渔夫早上撒网时，没有留意渔网破了个大洞，鱼儿顺着大洞溜走了。这是极少有过的事情。每次撒网前，渔夫总会细致地把渔网检查一遍，但是今天，渔夫居然鬼使神差地没有检查渔网，这才导致两手空空。 ④渔夫发觉不对劲，可怎么不对劲又说不上来，就好像有什么事情在脑门打了个结一般。要是渔夫没有疏忽，像往常一样检查过渔网，也就不至于发现不了渔网破了个大洞；倘若渔网没有破个大洞，也就不至于两手空空，更不至于在太阳下山前就回到三窝村。这里面，仿佛有一股巨大的力量牵引着这些一连串事件的发生。但是，源头在哪里，渔夫将不出来。 渔夫并没有和女人说起炊烟不见了的事。渔夫一句话也没有说。渔夫的女人十分贤惠，她默默地伺候渔夫吃过晚饭，又给渔夫端来热水洗脚。渔夫的女人对渔夫说，你忙碌了一天，劳累了，就早些儿歇息。说完，渔夫的女人就织渔网去了。 族长和渔夫不一样。族长有早睡的习惯，渔夫没有。每次捕鱼回来，渔夫得处理渔获。渔夫把渔获分类，分大鱼小鱼，分名贵鱼和寻常鱼。渔夫还得给渔获冰封。这么一来，等渔夫忙完，已几近子夜时分。渔夫的女人第二天会将渔获挑到市场叫卖，换些银两补贴家用，间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏。渔夫的脚长年泡在海水里，每到三九寒冬就会龟裂得像七月的稻田。 渔夫屋前屋后转悠了几圈，不时仰望一下他家的烟囱。渔夫家的烟囱高大而笔直，渔夫多年前想不明白他的爷爷为什么会砌这么高大的烟囱，按理说，他们小户人家一个小烟囱就足够用了。每次渔夫问起他爷爷，爷爷总是笑而不答。有时渔夫问得急了，渔夫的爷爷就会说，你慢慢就会知道了。但是，直至爷爷驾着白鹤飞向西边，渔夫还是想不明白他们家的烟囱为什么会这般高大。 渔夫盯着他家的烟囱看了好一会儿，看不出任何一点儿炊烟出走的迹象。渔夫想，炊烟也许厌烦了这种日子，也许厌烦了三窝村，甚至厌烦了三窝村所有的人和事，它们才集体离家出走。这么想，渔夫就不禁隐隐担忧起来，炊烟们要是走得远了，认不得回来的路，那该如何是好? 这么想，渔夫就坐不住了。渔夫急匆匆地来到族长家，把族长家的木门擂得山响。所幸的是，族长还没有睡觉。要是族长睡下了，渔夫少不了挨一顿骂。渔夫对族长说，要是炊烟走得远了，回不来，那如何是好?族长笑而不语。族长伸出手，变戏法似的轻轻地吹了一口气，然后指着天西边对渔夫说，你快看。 渔夫抬起头，看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿，像暮归的羊群。在前头带队的是族长家的炊烟，紧跟着的是李老六家的炊烟，还有甜婶娘家的炊烟……三窝村的炊烟全都在那儿。渔夫家的炊烟在队伍的最后，它像一棵从天空里长出来的树，高大笔直，宽大的树冠枝叶繁茂。而渔夫的爷爷，正躺在树杈与树杈之间的吊床上，悠然地抚摸着星星。 某读者在此处写了一段评点： 此处炊烟特别让人动容，让人想流泪：……(此处省略 50字左右)。请你将省略处的评点补充完整。 评点二： 这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了。 （本文有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “太阳像五月的稻子，涂上一层金黄”，小说通过色彩描写交代了故事发生的时间，营造了特定的生活场景。 B. “一步，两步，三步”“走，走，走”，其中都有逗号停顿，前者强调渔夫“慢行”，后者强调李老六不耐烦。 C. “间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏”，这里的“雪花膏”隐喻美好生活，抒写了村民的理想追求。 D. 小说以“这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了”结束全文，留下空白，引人思考，达到言有尽而意无穷的效果。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①在语义上与前后文紧密相连，一个“但”字强调这将是不同寻常的一天。 B. 句子②描写族长的神态，笔触细腻，一个“但”字暗示族长的情绪发生了变化。 C. 句子③用数字表现渔夫的毫无所获，一个“可”字蕴含着渔夫女人的失望心理。 D. 句子④写出渔夫未检查渔网的意外，一个“可”字预示着故事发展会跌宕起伏。 8. 有评论者认为，渔夫的心情随着炊烟而变化，请结合文本内容简要梳理。 9. 评点，是人们品析文章的常用方法，学习评点，有助于研习文章。根据要求对文章画波浪线的两处进行评点。 【答案】6. C 7. D 8. ①发觉炊烟不见，渔夫惊惶失措 ②寻找消失的炊烟，渔夫着急焦虑 ③炊烟寻找未果，渔夫闷闷不乐 ④认为炊烟消失，渔夫隐隐担忧 ⑤发现炊烟回归，渔夫欣喜心安 9. 评点一 参考示例①：作者善于运用拟人、比喻、夸张手法，将炊烟写得活灵活现、栩栩如生，让人如临其境、如见其景，我们怎么不被这样的写法所感染呢？ 参考示例②：运用整句将不同人家的炊烟一一呈现，炊烟跃然纸上；而短句的使用也让炊烟滑稽一览无遗；灵活的句式，让炊烟“形”可见，“神”可感。 参考示例③：一“长一短”，一“瘦”一“圆”，具体可感而又两两相对词语的使用，将炊烟写“活”了，使得炊烟有了“形状”，也有了“生命”。 评点二 参考示例①：人间烟火，最抚凡人之心；平凡的生活，诉说着蓝天下最温暖的柔情；和美的家庭，传达着人世间最厚重的情感！ 参考示例②：没有激情澎湃的“豪言”，也没有催人泪下的“壮语 ”，有的只是一幅和谐的图画，它却是人情温暖最好的告白！ 参考示例③：炊烟、吊床、星星……远离的是城市的喧嚣，享受的是乡村的宁静；诗意的生活，描绘出田园牧歌美好画卷！ 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“‘雪花膏’隐喻美好生活”错，由原文“换些银两补贴家用，间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏。”可知，此说法是无中生有，过度解读。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析和鉴赏句子的能力。 D.“跌宕起伏”错，由原文“渔夫并没有和女人说起炊烟不见了的事”“渔夫屋前屋后转悠了几圈，不时仰望一下他家的烟囱”可知，在情节的发展上，平淡顺畅，没有跌宕起伏之感。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由原文“渔夫数着自己的脚步，一步， 两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色———渔夫发觉三窝村的炊烟不见了”可知，发觉炊烟不见，渔夫惊惶失措； 由原文“渔夫顺路筵进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。”“从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。”可知，寻找消失的炊烟，渔夫着急焦虑； 由原文“族长说不出个所以然，无奈地把渔夫先打发走了。渔夫闷闷不乐地回到家里，出现在女人跟前。”可知，炊烟寻找未果，渔夫闷闷不乐； 由原文“但是今天，渔夫居然鬼使神差地没有检查渔网，这才导致两手空空。”“但是，源头在哪里，渔夫将不出来。”，认为炊烟消失，渔夫隐隐担忧； 由原文“渔夫抬起头，看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿，像暮归的羊群。在前头带队的是族长家的炊烟，紧跟着的是李老六家的炊烟，还有甜婶娘家的炊烟……三窝村的炊烟全都在那儿。渔夫家的炊烟在队伍的最后，它像一棵从天空里长出来的树，高大笔直，宽大的树冠枝叶繁茂。而渔夫的爷爷，正躺在树杈与树杈之间的吊床上，悠然地抚摸着星星”可知，发现炊烟回归，渔夫欣喜心安。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 评点一 ①：“三窝村的炊烟仿佛商量好似的”，作者善于运用拟人；“族长家的炊烟是个小矮人，身子短，鼻子长”“像一根竹竿倒插在烟囱上”“像裹着棉絮的熊猫”“像一棵笔直的树，树冠开得很宽”，运用大量的比喻；“如果不加阻拦，就会遮盖了整个三窝村”，运用夸张手法，将炊烟写得活灵活现、栩栩如生，让人如临其境、如见其景，我们怎么不被这样的写法所感染呢？ ②：“……是……”的句式运用了两次；“……像……”的句式运用了三次，运用整句将不同人家的炊烟一一呈现，炊烟跃然纸上； “小矮人，身子短，鼻子长”，短句的使用也让炊烟滑稽一览无遗； 由原文“三窝村的炊烟仿佛商量好似的”“小矮人，身子短，鼻子长，滑稽得很”，长句13个字，短句3个字，灵活的句式，让炊烟“形”可见，“神”可感。 由原文“是个小矮人”“像一棵笔直的树”“李老六家的炊烟是个瘦个儿”和“甜婶娘家的炊烟圆滚滚的”可知，一“长一短”，一“瘦”一“圆”，具体可感而又两两相对词语的使用，将炊烟写“活”了，使得炊烟有了“形状”，也有了“生命”。 评点二 ①：由原文“渔夫抬起头，看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿”“在前头带队的是族长家的炊烟”可知，人间烟火，最抚凡人之心；平凡的生活，诉说着蓝天下最温暖的柔情；和美的家庭，传达着人世间最厚重的情感！ ②：由原文“李老六家的炊烟，还有甜婶娘家的炊烟……三窝村的炊烟全都在那儿。渔夫家的炊烟在队伍的最后”可知，没有激情澎湃的“豪言”，也没有催人泪下的“壮语 ”，有的只是一幅和谐的图画，它却是人情温暖最好的告白！ ③：由原文“看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿”“而渔夫的爷爷，正躺在树杈与树杈之间的吊床上，悠然地抚摸着星星”可知，炊烟、吊床、星星……远离的是城市的喧嚣，享受的是乡村的宁静；诗意的生活，描绘出田园牧歌美好画卷！ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：错①又上言曰：“胡人衣食之业，不著于地，其势易以扰乱边境，往来转徙，时至时去。此胡人之生业，而中国之所以离南亩也。今胡人数转牧、行猎于塞下，以候备塞之卒，卒少则入。陛下不救，则边民绝望而有降敌之心；救之，少发则不足，多发，远县才至，则胡又已去。聚而不罢为费甚大罢之则胡复入。如此连年，则中国贫苦而民不安矣。陛下幸忧边境，遣将吏发卒以治塞。然今远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。不如选常居者家室田作，且以备之，以便为之高城深堑；要害之处，通川之道，调立城邑，毋下千家。先为室屋，具田器，乃募民，免罪，拜爵，复其家，予冬夏衣、禀食，能自给而止。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之，县官为赎。其民如是，则邑里相救助，赴胡不避死。以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患；利施后世，名称圣明。” 上从其言，募民徙塞下。 错复言：“陛下幸募民徙以实塞下，使屯戍之事益省，输将之费益寡，甚大惠也。下吏诚能称厚惠，奉明法，存恤所徙之老弱，善遇其壮士，和辑其心而勿侵刻，使先至者安乐而不思故乡，则贫民相慕而劝往矣。然后营邑、立城，先为筑室家，置器物焉。民至有所居，作有所用。此民所以轻去故乡而劝之新邑也。 （节选自《资治通鉴·汉纪七》） 材料二：错徙民实边之策伟矣！寓兵于农之法，后世不可行于腹里，而可行于塞徼。虽然，有未易者焉。沿边之地，肥硗不齐，徙而授以瘠壤，不逃且死者寡。吏失其人，绥抚无术，必反而为北狄用。 地诚硗矣，虽有山溪之险，且置之为瓯脱②，而移塞于内，无忧也。若夫吏人之得失，在人而不在法。然法善以待人，则人之失者鲜矣。后世之吏于边者，非羸贫无援之乙科，则有过迁补之茸吏。以日暮涂穷衰飒之心，而仅延簪绂之气，能望其忧民体国而固吾圉哉？若择甲科之选，移守令课最之贤者以为之吏，宽其法制，俾尽其材，以拊循而激劝之，轻徭赋以安之，通商贾、教树畜以富之，广学宫之选以荣之，宠智能豪隽之士以励之；则其必不为北狄用以乘中国之衅者。可以保之百年，边日以强，而坐待狄之自敝。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①晁错，西汉文帝时曾任太常掌故、太子舍人等职。②古代少数民族屯戍或守望的土室，此处指戍守点。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 聚A而不罢B为C费D甚大E罢之F则胡G复入 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 南亩，农田，与《阿房宫赋》“多于南亩之农夫”的“南亩”意思相同。 B. 室，名词作动词，与《项脊轩志》“室始洞然”的“室”用法不相同。 C. “而可行于塞徼”与《师说》“而耻学于师”中的“而”用法不相同。 D. 望，希望，盼望，与《鸿门宴》“日夜望将军至”的“望”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晁错认为，如果朝廷不救援边境，百姓就会因为绝望而萌发投降胡人的心思；如果救援，发兵少不足以威慑，发兵多，兵才到，胡人已撤走。 B. 晁错建议通过免除罪行、赐予爵位、提供衣食、赎买被抢财货等方式吸引百姓定居边疆，强调对人的重视，一定程度体现了以人为本的思想。 C. 晁错认为如果下级官吏能与君主对百姓的厚惠相称，且遵奉并施行国家下达的相关法令，那么就会对落实徙民实边政策起到重要的推动作用。 D. 王夫之对晁错的政策进行了完善，他认为选择贤能的官吏管理边疆，同时采取优惠政策安抚百姓，则百姓一定不会流失，也不会被狄族利用。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）然今远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。 （2）可以保之百年，边日以强，而坐待狄之自敝。 14. 王夫之认为晁错“徙民实边之策伟矣”，又指出其“有未易者”，请简要概括“伟大”和“不易”在材料中的体现。 【答案】10. BEF 11. C 12. D 13. （1）但是现在远方的士兵驻防边塞，一年轮换一批，不了解匈奴人的本领。 （2）（这种局面/这样）可以保持一百年，边防实力会日益强盛，（中国）就可以坐等敌人自己衰败了。 14. 伟大之处：①远地没有屯戍的徭役；②边境百姓免受被俘虏的苦难；③后代获利，成就皇帝美誉。 不易之处：①边疆土壤肥瘦不均，百姓迁徙到边境后若分配的土地贫瘠，有的会逃跑，有的会死亡；②官吏不称职，管理不当，百姓会被敌人利用。 【解析】 【导语】本文选自《资治通鉴》和王夫之的《读通鉴论》，以晁错的“徙民实边”政策为中心，展示了关于边境治理的具体策略和历史思考。文章通过对策的制定及评价，体现了晁错的政治智慧和治国忧患意识，强调屯垦戍边、寓兵于农的优势。王夫之进一步补充，指出政策细节和官吏选拔的重要性，彰显其务实与深远的战略见解。整体展现了边疆治理的系统性和历史反思的价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：不撤走聚集在边境的大量军队，军费开支太大；撤走援兵，那么匈奴人又乘虚而入。 “而”为连词，连接“聚”和“不罢”两个动词，B处断开； “为费甚大”为主谓句，“为费”为主语，“甚大”为谓语，E处断开； “不罢”与“罢之”形成语义相反的对句，“罢之”是谓宾结构，是独立的句子，F处断句。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。 A.正确。都是“农田”“田地”之意。句意：却是中原汉人离开农田的原因。/比田地里的农夫还多。 B.正确。动词，“筑室”或“建造房子”/名词，指项脊轩。句意：不如挑选可以常居的人在边境安家著室耕田劳作。/屋子里才明亮起来。 C.错误。两个“而”都是连词，表转折，译为“然而，但是”。句意：却可以在边疆地区推行。/却以向老师学习为耻辱。 D.正确。句意：能期望他们忧国体民并固守边防吗？/日日夜夜盼望着将军到来。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“则百姓一定不会流失”错，原文是“则其必不为北狄用以乘中国之衅者”，未提到百姓流失之意。 故选D 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“卒”，士兵；“更”，换；“能”，本领。 （2）“保”，保持；“日”，日益；一天天的；“敝”，衰败。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 “伟大”之处： ①远地没有屯戍的徭役：晁错在材料一中提到“以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事”，意思是通过迁徙百姓充实边疆，能让远方的百姓不再承担屯戍边疆的沉重徭役负担，极大地减轻了内地百姓的负担，有利于内地百姓的生活稳定和生产发展。 ②边境百姓免受被俘虏的苦难：材料一“塞下之民，父子相保，无系虏之患”表明，实施此策略后，边疆地区的百姓能够父子相互保护，不再遭受被北方胡人掳掠成为俘虏的祸患，保障了边境百姓的生命安全和家庭完整。 ③后代获利，成就皇帝美誉：“利施后世，名称圣明”，说明这一策略不仅对当时百姓和国家有诸多益处，还能为后世带来利益，同时彰显皇帝的圣明，提升皇帝的声誉，从长远的历史影响和对统治者的积极影响角度，体现了该策略的伟大。 “不易” 之处： ①材料二“沿边之地，肥硗不齐，徙而授以瘠壤，不逃且死者寡”明确指出，边疆地区土地条件差异很大，肥瘠不均。如果迁徙过去的百姓分配到的是贫瘠的土地，那么百姓很难在这样的土地上维持生计，所以大部分人要么选择逃离，要么在艰难的生存环境中死去。 ②“吏失其人，绥抚无术，必反而为北狄用”说明，如果选派到边疆管理迁徙百姓的官吏不称职，不具备安抚百姓的能力和方法，那么这些迁徙的百姓不仅不能充实边疆、巩固边防，反而可能会因为得不到妥善的管理和照顾，对朝廷产生不满，进而被北方的敌人利用，成为危害国家的因素，这也严重影响了“徙民实边”策略的有效实施。 参考译文： 材料一： 晁错又上疏说：“匈奴人的衣食来源，不附着在土地上，所以经常扰乱边境，往来转移有时入侵，有时撤走。这是匈奴人的谋生之业，却是中原汉人离开农田的原因。现在匈奴人经常在边界一带放牧、打猎，察看汉军守边士兵的状况，发现汉军人少，就会入侵。如果陛下不发兵救援，那么边境百姓就会因为绝望而萌发投降敌人的心思；如果陛下发兵救援，发兵太少就不起作用，多发援兵，来自于远方各县的援兵刚刚到达，匈奴军队又已撤走了。不撤走聚集在边境的大量军队，军费开支太大；撤走援兵，那么匈奴人又乘虚而入。这样连年折腾，那么中原地区就会陷入贫困，百姓无法安居乐业了。幸得陛下担忧边境问题，派遣将吏发兵加强边塞防务来治理边境地区。但是现在远方的士兵戍守边塞，一年轮换一批，不了解匈奴人的本领。不如挑选可以常居的人在边境安家著室耕田劳作，并且用于防御匈奴入侵，利用有利地势建成高城深沟；在战略要地、交通要道，规划建立城镇，规模不小于千户人口。官府先在城中修建房屋，准备农具，再召募百姓来边城居住，赦免罪名，赏爵位，免除应募者全家的赋税劳役，并向他们提供冬夏季衣服和粮食，直到他们能自给自足时为止。匈奴入侵，有人能从匈奴手中夺回所掠财物，就把其中的一半给他，由官府为他赎买。边塞的百姓如果得到这样的待遇，那么邻里街坊就会相互救援帮助，冒死与匈奴搏斗。在陛下当政之时，迁徙百姓来充实边防，使远方没有屯成边境的徭役；而边塞的居民，父子相互保护，免受被匈奴俘虏的忧患；陛下这样做，利益延及后世，得到圣明的名声。” 文帝听从了晁错的建议，招募百姓迁往边塞定居。 晁错再次上书说：“陛下召募迁徙的百姓以充实边塞，使屯成的徭役越发减省，运输费用更加减少，这是对百姓很大的恩惠。下级官吏的表现如果真能与陛下对百姓的厚惠相称，遵奉陛下的法令，对迁来的应募百姓，照顾其中的老弱之人，厚待其中的壮士，团结他们而不去欺凌、伤害他们，使先来的人安居乐业而不思念自己的故乡，那么贫民就会感到羡慕，相互劝勉前往边寒了。然后再营造集镇、修筑城池，先为百姓修筑房屋，配置器物。百姓到达后有可居住的房屋，有可使用的器物。这正是百姓不留恋故乡而相互勉励迁往新居的原因。” 材料二： 晁错迁徙百姓充实边疆的策略太伟大了。寓兵于农的办法，后世不可以在中原地区施行却可以在边疆地区推行。尽管如此，可仍然有不少困难存在。边境的土地，有肥沃的也有贫瘠的，如果把百姓迁到边境地区后给与他们的土地是贫瘠的，那么百姓很少不逃走、不死亡。其次，如果官吏不称职，没有安民抚民的良策，则被迁来的百姓必定转而被北狄所用。 如果某个地方的土质确实贫瘠，则即使有险要的山川，并且已将它设为戍守点，那就把关塞防线内移，这样做就没有忧虑了。至于官吏的好坏，在人而不在法律条文。但是法律如果能以善待百姓为出发点，那么官吏犯的错误就会少了。后世在边地做官的，不是贫弱无援的乙科选人，就是有过错被降职的以及被列入候补之列的无能官吏，这些人以日暮途穷、衰朽沮丧之心，而苗延显贵之气，能期望他们忧国体民并固守边防吗？如果选派甲科选人，调集政绩上乘的郡宁县令到边疆地区做官，并且简化、放宽法律，以便最大程度地发挥其才能，让他们用安抚的方法激励移民，用轻徭薄赋的政策使移民们安居乐业，用通商贾、发展农牧业的方法使移民们富裕，用增加学校选人名额的方法来使他们获得荣耀，还要思宠智能豪杰之士来激励他们；那么，移民们就肯定不会被北狄所用以伺机危害中国。(这种局面/这样)可以保持一百年，边防实力会日益强盛，(中国)就可以坐等敌人自己衰败了。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 墨竹 梅尧臣 许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。 如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。 战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。 粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。 题画竹 郑燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。 B. 两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。 C. 郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。 D. 从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。 16. 如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。 【答案】15. B 16. ①梅诗中的“生”指竹子在画家笔下如生般呈现，“生向笔间天意足”写出卢画竹逼真，竹子仿佛从石上生长于笔端，富有自然意趣，体现画作的生动鲜活。 ②郑诗的“生”指绘画时的一种境界，“画到生时是熟时”，是说去除繁杂后，在似生非生、不落熟套时达到更高艺术境界，对艺术创新的追求。 【解析】 【导语】梅尧臣《墨竹》运用工笔手法，借“重抹细拖”“战叶斜尖”等细节，描摹卢娘画竹技艺，凸显画作虚实相生的动态美，暗含“天意足”理想。郑燮《题画竹》基于“四十年”创作，提炼出“冗繁削尽”美学主张，以“生时是熟时”揭示艺术辩证法则。二者皆聚焦墨竹，一重客观描摹，一重主观体悟，共筑“以形写神”审美范式。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“细致生动地刻画了竹子的神韵”错误。由“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”可知，郑诗对竹子的描写只有“冗繁”“清瘦”，只有概括描写，并没有对竹子进行细致刻画。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①梅尧臣《墨竹》中“生”，指画作里竹子如自然生长般鲜活。“生向笔间天意足”是核心，诗人赞卢娘画竹“神且速”，笔下竹似从“石上萧萧枝”生长于笔端，再结合“战叶斜尖点映间”的动态描写，可见“生”是对画作写实的肯定，凸显竹子仿佛有生命的生动感。 ②郑燮《题画竹》中“生”，是绘画的高阶境界。诗人“四十年来画竹枝”，早达“熟”境，而“画到生时是熟时”，是说削去“冗繁”后，追求似“生涩”、不落熟套的状态。此“生”非生疏，是熟练后对创新境界的追求，体现对画竹艺术的深层思考。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雪初霁，小明和几个同学一起去爬山，登上山顶，看到山上覆盖着白雪，照亮了天空，于是就吟出了《登泰山记》里的“_______，_______”两句。 （2）在讨论在线教育时，主持人引用韩愈《师说》中的名句“_______，_______”来强调：不论传播形式如何，只要教学内容蕴含真知灼见，传授知识的人都可以被称为老师。 （3）如图描绘了白居易《琵琶行（并序）》所描写的意境，诗中与画面最相符的两句是“_______，_______”。 【答案】 ①. 苍山负雪 ②. 明烛天南 ③. 道之所存 ④. 师之所存也 ⑤. 千呼万唤始出来 ⑥. 犹抱琵琶半遮面 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：苍、负、琵琶。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，某些舞剧演出在售票时不公布具体场次的演员名单，观众直到演出开始后才能知道当场阵容，观剧体验堪比“开盲盒”。 为什么会出现这种情况？其背后还是经济利益的驱动。如果公布所有场次演员名单之后再售票，往往会导致知名舞者的场次销售火爆，其他舞者的场次却“（ ）”。 “开盲盒”式售票，利用了观众期待看到知名舞者的心理，将流量无差别地缢出到所有场次，有效避免了演出票房“一边倒”的情形。部分观众为了能“押中”知名舞者的演出场次，甚至会买齐所有场次，这又进一步拉高了票房。因此， A ，不少院团都默挈地选择了“开盲盒”式售票。 这一做法在短期内能使院团快速获得经济收益，但从长远来看，这不仅损害了观众作为消费者的知情权，也不利于舞剧市场的良性发展。 应当认识到，观众对这种售票方式的不满，实际上是对不同演员演出质量存在较大差异的不满。观看舞台剧演出是一种本质上的文化消费，演出服务就是商品，演出质量高是观众决定是否买票的关键。因此，院团应从提升演员演出质量着手，缩短不同演员之间的差矩，做到即使提前公布演出阵容， B 。 18. 下列诗句，最适合填入文中括号内的一项是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞 B. 怎一个愁字了得 C. 长使英雄泪满襟 D. 门前冷落鞍马稀 19. 文中有三处错别字，请找出并加以改正。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 根据上文内容，将“盲盒售票”现象改写成适合在社交媒体传播的辩论话题帖，要求标题使用疑问句，正反方的核心理由各不超过15个字。 标题：① （话题标签：＃剧场消费新思辨＃） 正方核心理由：② 反方核心理由：③ 【答案】18. D 19. ①“缢”改为“溢” ②“挈”改为“契” ③“矩”改为“距” 20. A.为保证票房收益最大化 B.观众依然愿意购票 21. 观看舞台剧演出本质上是一种文化消费，演出服务就是商品，演出质量高是观众决定买票的关键。 22. ①盲盒售票是创新营销还是消费陷阱？ ②刺激票房，保障演出运营 ③侵犯观众知情权，损害市场诚信 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前的“却”表示与前文“场次销售火爆”构成转折，所以括号处需填入形容“其他舞者场次观众少”的诗句。 A.强调圣贤的孤独，与语境不符。 B.表达愁绪深重，与语境不符。 C.感怀英雄悲情，与语境不符。 D.直接描绘门庭冷落、人迹稀少的场景，与“知名舞者的场次销售火爆”形成鲜明对比，最贴合语境。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“缢出”应改为“溢出”。“缢”本义为“用绳子勒死”，引申为“绞索”“收紧”等义，与语境无关。此处想表达“流量无差别地扩散到所有场次”，需用“溢出”。“溢”意为“水满外流”，引申为“过度流出、扩散”，符合“流量从知名场次向其他场次扩散”的语义。 ②“默挈”应改为“默契”。“挈”意为“提起、携带”，或“带领”，与“配合”无关。此处指院团之间“无声地达成共识”，需用“默契”。“默契”指“双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解”，符合“共同选择某种做法”的语义。 ③“差矩”应改为“差距”。“矩”读意为“画直角或方形的工具”，或“规则、法度”，不表示“差异”。此处指“不同演员演出质量的差异”，需用“差距”。“差距”指“事物之间的差别程度”，符合“缩短质量差异”的语义。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.前文指出“开盲盒”式售票能“有效避免演出票房‘一边倒’”，且观众为“押中”知名舞者可能“买齐所有场次，进一步拉高票房”。这一系列情况都表明，这种售票方式能让票房收益达到更大化。“因此”引导结论句，需总结前文所述的“经济利益驱动”。由此可填“为保证票房收益最大化”。 B.文段最后一段强调院团应“提升演员演出质量，缩短不同演员之间的差距”，并以“即使提前公布演出阵容”为假设条件。此处需填入假设条件下的结果，即解决“演出质量差异”问题后，观众的购票意愿不受阵容影响。由此可填“观众依然愿意购票”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是语序不当，“本质上”作句子的状语，用于强调事物的根本属性，应通过“本质上+是”的形式表达判断关系，可将“本质上的”中“的”删去，再将“本质上”调至“是”前面； 二是不合逻辑，“观众决定是否买票”与“演出质量高”两面对一面，可将“是否”删去，也可将“高”删去，也可将“质量高”改为“质量的高低”或“质量是否高”。 【22题详解】 本题考查学生概括信息要点的能力。 ①由“‘开盲盒’式售票，利用了观众期待看到知名舞者的心理，将流量无差别地溢出到所有场次”可知，这种售票方式具有营销创新性；又由“这不仅损害了观众作为消费者的知情权，也不利于舞剧市场的良性发展”可知，其存在损害消费者权益的争议，故可用疑问句引发辩论。标题可以是：盲盒售票是创新营销还是消费陷阱？ ②由“有效避免了演出票房‘一边倒’的情形”“部分观众为了能‘押中’知名舞者的演出场次，甚至会买齐所有场次，这又进一步拉高了票房”可知，盲盒售票通过制造观众期待，均衡场次销售并提升整体收益，实现了院团短期经济利益的最大化，因此可视为保障演出运营的创新手段。所以正方的核心理由是：刺激票房，保障演出运营。 ③由“不公布具体场次的演员名单”“损害了观众作为消费者的知情权”可知，观众购票时无法知晓关键消费信息，违背了公平交易原则；从“不利于舞剧市场的良性发展”可推知，长期依赖盲盒售票会弱化院团提升演出质量的动力，破坏市场基于诚信的良性竞争，故属于消费陷阱。所以反方核心理由：侵犯观众知情权，损害市场诚信。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “炮震卢沟烽烟起”“出动神兵过百团”“芷江终见敌旗蔫”……中华民族的抗战记忆将在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵中呈现：战旗方队将擎举抗日功勋荣誉旗帜，展现可歌可泣、荡气回肠的抗战历史；联合军乐团会奏响《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》等抗战经典曲目，让烽火旋律与受阅步伐共振…… 如果有一天，我们要将这些抗战记忆郑重赠予青年…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 让抗战记忆照亮青年前行之路 “炮震卢沟烽烟起”“出动神兵过百团”“芷江终见敌旗蔫”，这些中华民族的抗战记忆，是历史的丰碑，更是我们赠予青年的宝贵财富。抗战记忆为何如此重要？因为它不仅是对过去苦难的铭记，更是激励当代青年奋勇向前的精神动力。 抗战记忆是青年树立正确价值观的重要基石。在十四年艰苦卓绝的抗战历程中，无数中华儿女展现出了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节。杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲。他用生命诠释了什么是爱国，什么是民族气节。青年时期是价值观形成的关键阶段，面对当今社会的各种思潮和诱惑，抗战记忆能让青年明白，什么是真正的价值追求，什么是值得为之奋斗和牺牲的。正如习近平总书记所说：“扣好人生的第一粒扣子。”抗战记忆就是那粒至关重要的扣子，它能引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在人生的道路上不迷失方向。 抗战记忆是青年汲取奋斗力量的源泉。抗战时期，中国人民面临着强大的敌人和极其艰苦的条件，但他们凭借着百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，最终取得了胜利。这种信念和力量，对于当代青年来说尤为重要。如今，青年们在学习和生活中也会遇到各种困难和挑战，比如学业的压力、就业的竞争等。当他们感到迷茫和困惑时，回顾抗战历史，想想那些在战火中顽强拼搏的先辈们，就会从中汲取到奋斗的力量。 抗战记忆是青年增强民族凝聚力和自豪感的精神纽带。抗战时期，全国上下同仇敌忾、共赴国难，形成了强大的民族凝聚力。这种凝聚力是我们战胜一切困难的根本保证。在当今全球化的时代，青年们面临着多元文化的冲击，一些人可能会对自己的民族文化产生怀疑和不自信。而抗战记忆则能让青年们看到中华民族的伟大之处，看到我们的民族在面对外敌入侵时的团结和坚韧。 抗战记忆是青年担当时代使命的精神指引。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”如今，我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，青年们肩负着历史赋予的重任。抗战记忆让青年们明白，他们的先辈们曾经为了国家的独立和民族的尊严而不懈奋斗，如今，他们也应该为了实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。 “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”我们要将抗战记忆郑重地赠予青年，让他们在抗战记忆的滋养下，茁壮成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，让抗战精神在新时代绽放出更加绚烂的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先通过“炮震卢沟烽烟起”“出动神兵过百团”“芷江终见敌旗蔫”等语句，形象地展现了抗日战争中的重要历史事件，接着指出在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵中，战旗方队将擎举抗日功勋荣誉旗帜，联合军乐团会奏响《松花江上》等抗战经典曲目，这些都代表着中华民族的抗战记忆。 材料最后一段“如果有一天，我们要将这些抗战记忆郑重赠予青年……”明确了写作的核心方向，即围绕如何将抗战记忆传递给青年展开联想和思考，需要考生深入探讨抗战记忆对于青年一代的意义、价值以及传承的方式等。 综上，考生可以有以下的立意角度： 抗战记忆是青年成长的精神养分：抗战记忆中蕴含着天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念等伟大抗战精神是青年成长过程中不可或缺的养分，能够帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的爱国精神和社会责任感。 传承抗战记忆是青年的责任与使命：可以从青年自身的角度出发，论述他们应如何主动去了解抗战历史，学习抗战精神，并将其转化为实际行动，在新时代中担当起自己的使命。 让抗战记忆在新时代焕发出新的活力：可以探讨如何利用现代科技手段、文化创意等方式，让抗战记忆以更加生动、鲜活的形式走进青年的生活，使他们更容易接受和理解，从而让抗战记忆在新时代焕发出新的活力。 具体写作时，考生可以通过描述阅兵中展现抗战记忆的场景，如战旗方队、抗战经典曲目等，引出抗战记忆这一主题，然后结合当前青年的时代背景，提出将抗战记忆赠予青年的重要性和必要性。主体部分可以分几个段落来论述抗战记忆的内涵和价值，以及如何将其传递给青年。结尾总结全文，强调抗战记忆对于青年和国家的重要意义，呼吁青年要珍视抗战记忆，传承抗战精神，在新时代中为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 立意： 1.擎抗战记忆之炬，照青年奋进之路。 2.以烽火记忆为赠，赋青春时代担当。 3.战旗映初心，旋律传薪火。 4.接过抗战记忆的“接力棒”，做新时代的“追光者”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $