活动二 介绍教室里人和物的位置-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（西南大学版2024）

该小学数学课件核心内容为位置关系（前后、左右、上下），从“我的座位在哪里”切入，先以自身为参照物描述前后左右，再扩展到小伙伴和教室物品，构建由近及远的学习支架，帮助学生逐步理解。 亮点是贴近生活情境，引导学生用数学眼光观察身边位置，通过分组讨论描述小伙伴位置、解决座位问题等活动强调位置关系相对性（数学思维），小结明确“说清谁在谁的哪一面”（数学语言）。学生能发展空间观念和应用意识，教师可直接用结构化活动提升教学效果。

综合与实践 我的伙伴我的班 活动二：介绍教室里人和物的位置 情境导入 根据介绍找出各水果的位置。 和 在最上面， 在 的左边； 和 在 和 的下面， 在 的右边， 在 的正上方。 探索新知 图中同学们面向黑板，与我们观察图的方向是一致的，因此我们的左手边为“左面”，右手边为“右面” 探索新知 以自己为参照物,说说自己的前、后、左、右分别是谁。 探索新知 现在，我们换个角度。如果我们要介绍你的小伙伴周围同学的位置，该怎么说呢？ 同学们分组讨论，选择班级里任意一位同学，描述其周围小伙伴的位置。 探索新知 物品分类放置，既整齐又方便！ 教室里有很多物品，描述时要先确定以谁为参照物，再用前后、上下、左右来描述它们的位置。 随堂小练 1. 根据要求在（ ）里面画“√”或“○”。 （1）数学书的右边是小红的作业本，画“√”。 （2）语文书的左边是小亮的作业本，画“○”。 （ ） （ ） （ ） √ ○ 随堂小练 2. 看图找座位，填一填。 天天的前面是讲台，后面是状状。 元元在乐乐的左边，兰兰在可可的后面。 芳芳的座位在状状的左边，路路的后面。 天天 乐乐 兰兰 芳芳 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 9 课堂小结 1.要注意说清楚谁在谁的哪一面，或谁的哪一面是谁。 2.上和下、左和右、前和后的位置关系都是相对的，不能单独说“谁在左面或谁在右面”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $