第3单元物体的运动(一课一练)-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（教科版2024）

参考答案 2.水珠从哪里来 一、1.内水蒸气 2.小水珠水蒸气 二、水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我 把这一现象叫凝结。 3.水沸腾了 -、1.C2.B 二、1.×2.V3.×4.V5.× 4.水结冰了 -、1.B2.A 二、1.C2.B3.B4.A 5.冰熔化了 一、1.固体0融化液态 2.固态气态温度 3.熔化 二、1.V2.V3.V4.V 6.水能溶解多少物质 -、1.B2.B3.C 7.加快溶解 -、1.B 二、1.C2.B3.D 8.用水分离 -、1.A2.A 二、1.×2.×3.×4.V5.× 第三单元物体的运动 1.运动和位置 一、1.运动静止 ·22· 2.运动静止静止 二、1.B2.A 2.各种各样的运动 们 一、摆动 振动旋转移动 3.直线运动和曲线运动 一、1.直线曲线 2.图示符号 二、1.直线曲线 2 3.B 4.相同距离比快慢 -、1.B2.B3.C 二、1.V2.×3.×4.× 5.相同时间比快慢 -、1.A2.B3.C 二、1.V2.V3.V 6.运动和能量 -、1.C2.B3.C 二、同一位置快远大 7.设计和制作“过山车” 一、1.高处下滑减速 2.曲线高处低处 3.直线低于 8.测试“过山车” -、1.B2.C3.A4.C第三单元 第三单元 物体的运动 1.运动和位置 一、填空题。 1.我们把物体位置的变化叫做运动，物体有“ ”和“ 两种状态。 2.如果以地面为参照物，行驶中的汽车里的乘客是 的：如果以 汽车为参照物，那么乘客是 的；如果以乘客为参照物，那么司 机是 的。（均选填“静止”或“运动”） 二、选择题。 1.如需要清晰描述自己的位置可以利用( )和( )来说明。 A.距离、长度 B.方向、距离 C.方向、人数 2.新学期，三(1)班来了位新同学，小峰向他介绍张老师办公室的位置。 下列有助于新同学找到张老师办公室的描述是( A.在我们教室的西北方向5米左右的位置 张老师办公室 三 1) 北 B.在我们教室的东南方向5米左右的位置 班 →东 室 C.在我们教室的东南方向 ·14… ★三年级·上册 2.各种各样的运动 一、填空题。 汽车雨刷器的运动形式是 。拨动琴弦，发出悦耳的声音，琴弦 的运动形式是 。在地上飞速旋转的陀螺，它的运动形式既括 ,又包括 3.直线运动和曲线运动 一、填空题。 1.以运动轨迹为标准，物体的运动方式分为 运动和 运动。 2.我们可以用 等方式记录物体运动的路线。 二、综合应用。 科学课上，小欣研究小球的运动路线。 1.根据观察，小欣发现：当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是 运动，当小球冲出桌面后，它的运动路线又是 运动。 (均选填“直线”或“曲线”) 2.请在图中画出小球在桌面上和冲出桌面后这两种过程的运动路线。 3.在做这个实验时，当小球冲出桌面时，我们( )观察看清小球的运 动路线。 A.可站起来从上往下 B.可蹲下来从侧面 C.只要观察到球运动就可以 ·15· 第三单元 4.相同距离比快慢 一、选择题。 1.小启和小智同学进行100米跑步比赛，规定同时、同起点起跑。在没 有计时器的情况下，怎样判断谁跑的快？() A.看谁走的步伐大B.看谁先到达终，点 C.看谁用的时间多 2.体育课上50米赛跑，运动最快的是()》 A.小明用了10秒B.小丁用了8秒 C.小红用了9秒 3.在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时，需要4位同学担当不同 的角色进行分工协作，其中不包括的角色是()。 A.操作员、记录员B.计时员、发令员 C.监督员、质检员 二、判断题。 1.在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。 ( 2.实验中推一下小球不影响比较运动快慢。 ( 3.在做比较物体运动的快慢的实验时，只需用秒表测量1次。( 4.放学后小明比小丽先到家，那么小明家离学校比小丽家离学校近。 ·16· ★三年级·上册 5.相同时间比快慢 一、选择题。 1.小明和小红同时从学校出发，5分钟后小明走了200米，小红走了180 米，( )运动得快。 A.小明 B.小红 C.一样快 2.以下运动中，在相同时间内运动距离最短的是()。 A.汽车在高速公路上行驶 B.人正常步行 C.飞机在空中飞行 3.下列关于物体运动的速度描述错误的是() A.蜗牛的爬行速度小于蝌蚪向前游泳的速度 B.人步行的速度小于雨燕飞行的速度 C.高速公路上的汽车行驶速度大于飞机飞行的速度 二、判断题。 1.描述物体运动快慢，需要知道运动的距离和时间。 ()》 2.在相同距离内同时开始运动，到达终点时用时越短，运动速度越快。 () 3.在做“追及跑”的游戏中，倘若要追上跑的人，那追的速度要大于跑的 速度。 ()》 .17· 第三单元 6.运动和能量 一、选择题。 1.下列物体中，具有动能的是()。 A.静止在地面上的足球 B.挂在枝头的苹果 C.正在行驶的汽车 2.撞击实验中木块被小车撞击后滑行33厘米，要想调到木块滑行40厘 米，我们可以( ）。 A.减小坡度大小 小车 木块 B.将小车放在更高处 木板 C.让轮胎更粗糙 3.研究显示，一枚30克的鸡蛋从18楼抛下可砸破人的头骨，原因是( )。 A.鸡蛋很坚硬 B.鸡蛋的质量大 C.高空下落的鸡蛋，速度大，能量大 二、探究题。 张东在做“小球撞击实验”，从三个不同坡度的斜面释放小球，让小球滑 下后撞击水平面上的木块，测量木块滑行距离。记录如下： 1.为了保证实验的公平，每次实验应将小球从斜面的 (“不同 位置”或“同一位置”)处由静止滚下。 2.随着坡度的增加，小球滚下的速度越 ,木块被撞后滑行距离 越 ,说明小球具有的能量越 0 坡度 示意图 平均滑行距离（厘米）》 坡度一 Q 3.2 坡度二 3.7 77777777 坡度三 4.3 ·18… ★三年级·上册 7.设计和制作“过山车” 一、综合应用。 图中是欢乐谷的其中一项游乐设施“过山车”。请结合你制作过山车轨 道的经验回答以下问题： 1.我们乘坐过山车时，通常在 时感觉冲力最大（选填“缓 慢直行”或“高处下滑”)。快结束时过山车开回终，点会提前 (选填“减速”或“加速”)。 2.设计过山车的轨道时，想让小车转弯可以选用 轨道（选填 “曲线”或“直线”)。想要提高速度可以让小车从 往 滑行（选填“高处”或“低处”）。 3.为了避免小车在滑行时脱轨，应该尽可能选择 轨道（选填 “直线”或“曲线”)。为了让小车顺利回到终点，轨道的终点应该 起点（选填“高于”或“低于”）。 ·19· 第三单元 8.测试“过山车” 一、选择题。 1.在测试“过山车”时，我们用软尺测量的是()。 A.轨道的高度 B.小球距离起，点的距离 C.轨道的宽度 2.对完成的过山车模型进行评价时，不恰当的是(）。 A.轨道的连接要牢固 B.轨道的坡度要有变化 C.轨道的长度越长越好 3.测试“过山车”时常会遇到一些问题，以下处理办法合理的是()。 A.发现小球速度有点慢，将过山车起点位置加高，使坡度变大 B.发现小球速度有点慢，测试时将小球从空中落到起点位置 C.发现有一处轨道连接断开了，但是小球能飞过去，所以不用改进了 4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，错误的是 ()。 A.做好小组分工，确定操作员、计时员、发令员、记录员等角色 B.实验中至少要测量3次的数据 C.实验时不必听从发令员的统一指挥 ·20·