专项分类测试(4)快乐读书吧-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册语文核心素养评价（统编版2024）

专项分类测试（四)快乐读书吧 一、跟小斗一起看图猜故事。（连线) 毁 《青蛙王子》 《拇指姑娘》 《坚定的锡兵》 《白雪公主》 二、小斗给故事分类时出了差错，用“”把它画出来。 1.《海的女儿》 《八仙过海》 《莴苣姑娘》 《夜莺》 2.《吹泡泡》 《忠实的约翰》 《小红帽》 《穿着铠甲的骑士》 3.《海的女儿》 《打火匣》 《守株待兔》 《聪明的野牛》 4.《蚕和蚂蚁》 《一粒种子》 《牧羊儿》 《七只鸟鸦》 三、小斗读完了童话故事，要回顾一下童话的内容，请你和他一起来选择。 1.同学们要根据“关键词卡”来猜猜童话故事中的人物，下列( )组的答案是正 确的。 ①王子 ②猎狗 ③细竹枝 ④舞鞋 一粒豌豆 倒影 黄稻草 王子 二十层床垫 一只天鹅 破扇子 榛子树 A.拇指姑娘、丑小鸭、稻草人、灰姑娘 B.豌豆公主、丑小鸭、稻草人、白雪公主 C.拇指姑娘、夜莺、稻草人、灰姑娘 D.豌豆公主、丑小鸭、稻草人、灰姑娘 2.小斗制作了以下四张童话故事人物卡，有误的一张是 安徒生童话》 人物：拇指姑娘 性格：善良 53。 《安徒生童话》人物：灰姑娘 性格：胆小 《格林童话》 人物：白雪公主 性格：善良 《格林童话》 人物：小裁缝 性格：勇敢 3.《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时，总是说 A.“皇帝在打猎” B.“皇帝在更衣室” C.“皇帝在看戏” D.“皇帝在买衣服” 4.《海的女儿》中的小公主用( )换了巫婆的药水。 A.眼睛 B.脚 C.手 D.嗓音 5.《拇指姑娘》中，（ )带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。 A.燕子 B.小鱼 C.田鼠 D.金龟子 6.不属于世界四大童话的是 A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《吹牛大王历险记》 D.《快乐王子》 四、小斗读了《安徒生童话》中的某篇故事，想写一篇读书日记来记录自己的阅读感 受。请根据提示，把日记缺失的内容补充完整吧！ 11月8日 星期六晴 今天，我阅读了故事《 》的前半部分，故事的主人公是 (名字)，这篇童话故事读起来真是妙不可言！其中我觉得 最奇妙的情节是 。 我好想把这个故事分享给大家啊！ 在阅读中，我也产生了一些疑问，如“ ?”明天我要继续读下去，或许能够找到问题的答案！ 054⊙ 五、翻开《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和道理。仔 细观察图片中的信息，完成以下题目。 目录 1 白雪公主 01 小学质交斯灌务适品书 格林童话 2 灰姑娘 06 【德国】格林兄弟著 3 狼和七只小羊 …11 4小红帽 …18 5 青蛙王子 …………… 23 6 画眉嘴国王 37 7渔夫和他的妻子 … 42 8大拇指 ……48 1.判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×” (1)《格林童话》的作者是英国作家格林兄弟。 (2)小明想阅读这本书中的《画眉嘴国王》这则童话，通过查看目录，他可以把书本 直接翻到37页。 () (3)根据书本封面中戴着帽子的女孩和偷藏在大树后面的大灰狼，小明认为这幅图 片是来自《格林童话》的经典童话故事《小红帽》。 2.下列关于童话的观，点不正确的一项是 ( A.童话世界无奇不有。 B.阅读时，如果发挥想象，我们就能领略童话的魅力。 C.阅读童话时，我们也可以一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 D.我们不可以把自己想象成童话故事中的主人公，因为童话是虚假的。 六、下面这句话在《含羞草》这个故事中出现了三次，请找出让小草羞愧的原因，完成 下面的导图。 一阵羞愧通过小草的全身，破梳子般的叶子立刻合拢来，并且垂下去，正像一个害 羞的孩子，低着头，垂着胳膊。 55· 第一次 第二次 他替不合理的世间羞愧，有病走进医生的门，医生却拒绝医治 第三次 七、梳理《稻草人》这个故事中的主要人物及事件，完成下面的思维导图。 稻草人的主人老妇人 郑 孩子病重，无茶可喝 木桶中的鲫鱼 逃跑的妇人 八、阅读选段，完成练习。 稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看 天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来 不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安静地看着田地， 手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也 不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1.作者拿 和 与稻草人进行对比，突出了稻草人 的 特点。 2.稻草人的职责是什么？在稻草人的心里，什么才是最重要的？ 3.你喜欢故事中的稻草人吗？为什么？ 56八、1.V2.×3.V4.× 专项分类测试（四） 快乐读书吧 《拇指姑娘》 一《坚定的锡兵》 -《白雪公主》 《青蛙王子》 二、1.《八仙过海》 2.《吹泡泡》 3.《守株待兔》 4.《七只鸟鸦》 三、1.D2.B3.B4.D5.A6.C 四、示例：拇指姑娘拇指姑娘拇指姑娘居然在花朵 里出生，后来还被蛤蟆带走了拇指姑娘和癪蛤蟆 生活在一起了吗 五、1.(1)×(2)V(3)V 2.D 六、他替无知庸俗的玫瑰花苞们羞愧，她们追求的舒服 生活、赛花会冠军等明明很无聊，她们却以为十分 光荣 他替不合理的世间羞愧，要建筑华丽的市场，却不管 人家有没有住的地方 七、飞蛾产子，农田绝收 可怜的渔妇 无力逃脱，最终死去 害怕被卖，坠河而死 八、1.牛狗尽职尽责 2.稻草人的职责是看护稻田。在他的心里，保护稻 田不被破坏才是最重要的。 3.示例：我喜欢故事中的稻草人，因为他对工作尽职 尽责，还十分有爱心和同情心，他的这些美好品质 值得我们称赞。 专项分类测试（五）阅读与鉴赏 一、1.人歌手唱歌 2.微风充满力量 83 3.(1)CB (2)示例：我听到过蝉的鸣叫声。夏日的午后，林 子里传来几声蝉鸣，声音细长悠远。一会儿工夫， 越来越多的蝉加入进来，声音渐渐变得高亢，好像 一场激昂的交响乐演奏会。 二1.(1)站立(2)全，都 2.看见梅花开放，松树和竹子都非常茂盛。 3.松竹梅耐寒不畏严寒、坚忍顽强 【参考译文】 儿子侍奉着父亲，站在庭院前，看见梅花开放， 松树和竹子都非常茂盛。儿子问（父亲）：“冬天霜 降雪封的时候，别的树大多枯萎了，为什么这三种树 却不是这样的呢？”父亲说：“它们都十分耐寒，和其 他的树不一样。古人常说的‘岁寒三友’，指的就是 松树、竹子和梅花。” 三、1.D2.C 3.容易引起肥胖和心血管疾病等健康问题。 4.①应该多准备一些营养价值高的食品；②应该少 准备汽水这类饮品。 四、1.南极和北极 2.C 3.①矿产②天然气③动物④旅鼠 4.①将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生， 造福人类；②植树造林，爱护我们身边每一寸绿 地，每一株花草，每一棵树木。 五、1.C 2.四五月，橘子树长出了花骨朵 八九月，橘子树结出了青色果子 十一月左右，果实成熟了 3.肥实青色红色有的两个一排，有的三个一 束，有的四五个抱成团…又酸又涩 4.家乡的红橘真让人喜爱呀！ 专项分类测试（六）口语交际与综合实践 一、1.示例：游北京学弹琴 2.CA B D 3.(1)B (2)示例：松松、明明，小鸟是我们的朋友，我们应 该爱护它们。 ②鸟多③青海湖是鸟的王国。④人美 (3)示例：小区门口有只流浪狗，有爱心的邻居经 2.运用了比喻的修辞手法，把青海湖的湖面比作“幽 常投喂它。 蓝的神镜”和“（一颗）蓝色钻石”，写出了青海湖 4.V×V “水蓝”的特点 5.示例：老师您好，我有道题目在课堂上没听懂，想 3.无法计算数目，形容很多查字典鸟多数以 向您请教一下，可以吗？ 老师，我明白了，谢 万计八九万只一个连一个 谢您。 4.C 二、1.(1)②④(2)② 七、示例：①保护环境就是保护我们自己，请你自觉保 2.示例：您好！进入校门首先向北走到教学楼前，接 护环境，不要乱扔垃圾 着向东走过教学楼，再向北穿过教学楼和教师宿 八、扫公众号二维码获取例文 舍之间的过道，就到达学生宿舍楼了。 期末核心素养评价提优卷 3.(1)A 一、1.金色蒲公英翠鸟优美丰富 (2)示例：垃圾分类，变废为宝。 2.zài xie dian 4.(1)A 3.鹦鹉翠鸟漂亮 (2)示例：不合理。周六天气预报有雷阵雨，不适 4.示例：我们穿过了大雪纷飞的小兴安岭，看到了在 合户外活动。可以将摘苹果的计划安排在周日。 枝头散步的松鼠。 5.(1)B(2)D 二、1.C2.C3.B4.B (3)①V②V③×④V 三、湖光秋月两相和碧水东流至此回轻舟已过万 期未核心素养评价基础卷 重山 一、1.温柔准备雨珠雪花暖和 四、1.C2.ACD 2.C 五、1.B2.B 二1.D2.C3.C 3.拳不能出，手痛心急。 三、1.A 4.B 戴 2.社团活动时，大家都穿白色卫衣，蓝色帽子。离 【参考译文】 开时，保持教室环境整洁，不可以丢下任何 瓶子里有果子。孩子把手伸手进瓶子里，抓了 满满一把果子。可是拳头却出不来了，孩子手疼心 纸张、垃圾。 里着急，就大哭起来。母亲说：“你不要贪多，那么拳 3.示例：一蹦三尺高 头就可以出来了。” 四、1.二人同心爱人若爱其身 六、1.DA 2.碧水东流至此回山色空蒙雨亦奇轻舟已过万 2.B 重山 3.偶遇面馆困境，狐狸盛情款待面馆顾客盈门 五、1.忽然闭口立 4.示例：小福气不怕困难和充满创意的能力给我留 2.D B 下深刻印象。他不怕困难，没有被面馆的困境吓 3.示例：我仿佛看到了夜晚，凉风习习。无垠的草 倒。他积极尝试用自己的能力解决问题，将高汤 原，静谧的夜空下，时时飘来隐约的笛声，若有若 的香气传播出去，吸引来了顾客。 无。躺在草地上，牧童数着星星，恬然睡去。 七、扫公众号二维码获取例文 六、1.①青海湖的水真蓝啊！ 84