丰收锣鼓（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

一、导入新课 师:在喜庆的日子里,人们常常通过敲锣打鼓来表达欢庆之情。中国的锣鼓艺术享誉世界,非常具有中国特色。现在请大家欣赏一段奥运开幕式上的《击缶而歌》。(播放视频) (学生观看视频) 师:同学们,刚刚我们看到的视频里,你知道缶属于哪一类乐器吗? 生:打击。 师:对,缶是一种古老的打击乐器,属于中国的民族打击乐器。你们还知道哪些民族打击乐器呢? 生:铜锣、木鱼、梆子、钹…… 师:大家的课外知识很丰富!今天我们将一起学习一首以打击乐器为主的民族管弦乐合奏作品 ——《丰收锣鼓》。 二、讲授新课 (一)初识音乐《丰收锣鼓》 师:同学们,你们已经了解了很多种打击乐器。当然,除了这些打击乐器以外,我国还有很多其他种类的乐器。 师:接下来,让我们一起来看看本节课的学习目标和重难点。(展示学习目标和重难点,学生阅读) 师:这节课我们将会一起欣赏《丰收锣鼓》,在这之前,我有两问题想问大家: 在这首乐曲中出现了哪些乐器? 这首乐曲表达了怎样的主题? (播放《丰收锣鼓》全曲,学生边听边记录) 师:给大家两分钟时间,小组讨论一下刚才听到的乐器有哪些,然后每个小组派一名代表发言。 (学生分组讨论) 师:哪个小组愿意分享你们的发现? 生:我们听到的乐器有笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣。 师:非常好,还有其他补充