期中冲刺（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理上册热点题型专练（2024北师大版）

期中冲刺（实验题30道） 1．小龙通过实验探究“水沸腾前后的温度变化”。 （1）如图1是小龙最初组装好的实验器材，请你指出图中的一个错误： ； （2）从水被加热至90℃时开始计时，每隔一段时间用温度计测水温T，并记录在下表中。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 假如在其它条件都不变的情况下，在后继续加热，水的温度是 ℃； （3）小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。图2中 为水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）。甲图中，气泡在上升过程中变大，说明液体内部 发生汽化现象（选填“有”或“没有”）。 2．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固态物质和温度计分别 放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察物质的熔化过程。 (1)小硕同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像如图乙所示，则可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；判断依据是： ； (2)继续加热发现液体的温度不再升高，由图像可知此地大气压 1 标准大气压，选填 （“大于*等于”或“小于”），改用大火继续加热，液体温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 3．小明在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，用到的实验装置如图甲所示。 (1)加热过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，为 。 (2)小明根据实验数据作出的水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾过程中温度变化的规律是 。 (3)为缩短实验时间，可进行的改进措施有 。（写出一条即可） 4．如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。 （1）安装好器材后，按如图甲的方式进行读数，会造成所测温度偏 ； （2）此实验中判断水沸腾的依据是 ； （3）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。由图象可知，水沸腾的特点为 。 5．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大， 越大； (2)如图乙所示，若保持 不变，逐渐增加拨动钢尺的力度，听到声音的响度变大； (3)如图乙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 6．如图所示，为某种物质熔化和凝固的图象，根据图象可知： （1）该物质的熔点是 ℃； （2）EF段表示的是 过程，这段过程中温度保持不变，但必须向外界 ； （3）熔化过程经过 分钟，这个过程中物质所处的状态为 态，第9min时物质所处的状态为 态。 7．观察和实验是学习物理的重要内容和基本方法，某同学在进行用刻度尺测量木块长度的实验中。 (1)测量前需要观察刻度尺的 、分度值、量程和单位； (2)如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的长度，B刻度尺分度值是 mm，测量结果更精确的刻度尺是 ；其中刻度尺使用错误的原因是 。 8．如图所示，用音叉和乒乓球进行“探究声音的产生与特性”实验。 (1)轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的； (2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； (3)换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 9．小明测量一款如图甲所示的玩具机器狗的平均速度，步骤如下： (1)机器狗通过的距离AB为15块相同规格的正方形地砖（忽略砖缝间的距离），小明用刻度尺测出一块地砖的边长如图乙所示，为 cm。 (2)机器狗从A点出发时，如图丙所示，应在机器狗 （选填“前”或“后”）脚到达B点时停止计时。计时结果如图丁所示，为 s。 (3)可计算出机器狗的平均速度v= m/s。（结果保留三位小数） 10．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动后，联想到这样一个问题：弦张紧程度相同的条件下，发出声音的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。实验所用琴弦及数据如下： 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm² A 铜 40 0.5 B 尼龙丝 40 0.5 C 尼龙丝 30 0.5 D 钢 20 0.3 E 钢 20 0.7 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关系，应选用表中编号为 的琴弦； （2）选用编号为A、B两根琴弦，是为了探究琴弦的音调与 的关系； （3）选用编号为A、C两根琴弦 （选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 11．如图甲所示，是小丽同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 ； （2）关于图甲装置中硬纸板的作用，以下说法错误的是 ； A．减少热损失 B．有助于固定温度计 C．减少“水雾”的干扰，方便读数 D．减小杯内气压，使水沸腾得更快 （3）小丽用一定质量的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的图线，由图像可获得的信息有： 。 12．用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)请指出图甲错误之处：温度计的玻璃泡碰到了 ； (2)纠正错误后进行实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； (3)根据实验数据绘制了如图丙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 ℃； (4)水沸腾温度低于100℃的原因是当地气压 （填“高于”低于”或“等于”）1标准大气压。 (5)实验结束后，盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，这是水蒸气 （选填“吸热”或“放热”）后形成的； 13．小王在“测量小车的平均速度”实验中，已经准备的实验器材有：小车一辆、停表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)为了完成该实验，他还需要的实验器材有 ； (2)为了方便计时，应该使斜面的坡度 （选填“较大”或“较小”）； (3)小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，停表记录的数据如图所示。经测量，，则小车在路程上运动的时间为 s，小车在路程上运动的平均速度是 m/s，小车在段的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）段的平均速度。 14．小华利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的 。图乙是根据记录的实验数据绘制的温度—时间关系的图像，根据图像可知：冰属于 ，在图像中BC阶段物质处于 状态，冰熔化用时 min。 15．如图甲所示，是“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔 1min 记录一次温度值。实验数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 42 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，目的是； ，试管在水中的深度要适当，其“适当”的含义是： 和 ； （3）在 2min 时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （4）由记录的实验数据可知海波是 （选填 “晶体”或“非晶体”），海波熔化需要的条件是：① ②继续吸收热。 16．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。 (1)从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固，凝固过程用了 min； (2)该盐水的凝固点为 ℃，实验验证了小明的猜想，雪灾后，交警在路面上撒盐，就是为了 ； (3)在标准大气压下，冰水混合物的温度为 ℃，如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，那么，试管中冰水混合物中的冰会 （填“变多”“变少”或“不变”）。 17．在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。 （1）在安装实验器材时，应按照 （选填自下而上或自上而下）的顺序进行； （2）图乙中，表示水正在沸腾时的现象是其中的 图；若继续加热，温度计的示数将 ； （3）图丙是根据实验数据作出的图像，从图可以看出：实验中水的沸点为 ℃。同时发现，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 ； （4）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 的；水还能继续沸腾一小会的原因是 。 18．某同学利用频闪照相技术测量小球下落过程的平均速度，整理的部分实验报告如下，请将报告内容补充完整。 实验原理： 。 实验器材：小球、刻度尺、频闪照相机 实验步骤： （1）将刻度尺竖立在水平地面上，一小球从刻度尺零刻度线所在高度由静止下落。下落过程中，利用频闪照相机每隔0.05s拍摄一次小球的照片，其运动轨迹如图所示； （2）分别测出小球通过的路程： cm，，；分别计算小球通过这三段路程的平均速度。 实验结论： （3）小球在这三段路程的平均速度分别为： cm/s，，； （4）由于三段路程的平均速度vAB、vBC、vCD逐渐 （选填“变大”或“变小”），小球在竖直下落过程中，做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；如图2所示手敲桌子发声它说明了声音是由物体 产生的。得出结论用的研究方法是 ； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声，此探究中实验方法是 。 20．小明设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 （1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生 现象。 （2）接着他们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示。气泡的主要成分是 （选填“白气”、“二氧化碳气体”或“水蒸气”），水面上的大量“白气”是 （选填“水蒸气”、“液态水”、“二氧化碳气体”）。 21．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他选择a、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系； (2)若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两根弦线做实验； (3)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的 （选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； (4)如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是 ，响度相同的两图是 。 22．小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (2)如图乙所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。这个实验用到一种物理方法是 。 (3)如图丙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装有水某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关。 若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选择图丙中的 （填字母代号）2个量筒进行实验；若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“①”、“②”）；小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 23．小亮在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 （1）安装实验装置时，按 （选填“先下后上”或“先上后下”）的顺序；为完成实验，如表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为 ； （2）如图甲所示，某时刻温度计的示数是 ℃； （3）图乙是小亮根据实验数据绘制的时间—温度图象（40min后停止加热）。由图象可知，水的沸点温度是 ℃；在30~40min内，温度计示数保持不变，此过程 （选填“不再”或“继续”）吸收热量； （4）结合图象提供的信息，在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法选择： ①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水； ②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min，你认为冷却效果较好的是 （填序号即可）。 24．小红“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图所示： （1）在如图甲实验装置中，存在的错误是 ； （2）她改正错误后继续实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； （3）结合丙图可知，水在8min左右开始沸腾，加热时间有点长 （写出一条即可）； （3）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）；沸腾时水中气泡的情形为图丁中的 （填“a”或“b”）图。停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 （选填“吸热”、“放热”），温度 （选填“升高”、“不变”“降低”）； （4）小红利用原有器材，将装置中烧杯上方带孔的硬纸盖换成无孔硬纸盖，重新实验，原因是水面上方气压 （选填“变大”或“变小”）。 25．如图甲所示，是小军用海波“探究物质熔化和凝固规律”的实验装置。 （1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这种加热方法叫“水浴法”，目的是 ； （2）实验中每隔一分钟记录一次海波的温度及对应状态，待海波熔化完毕，再加热一段时间后停止加热，继续观察其温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。海波的熔化过程是 段（用图中字母表示），此过程中海波 （选填“吸”或“放”）热； （3）图丙中，海波在G点是 态，EF段是 态。 26．物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下（圆圈里面的数字分别表示“小时︰分︰秒”），则： (1)该实验原理 ； (2)金属片的作用是 ； (3)请根据图中所给信息计算sAC= cm，vAC= m/s； (4)实验中，应使斜面保持 （较小、较大）的坡度，以减小测量的误差，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 ；（填“大”或“小”） (5)实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是（　　） A．小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC B．小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC C．不测量，利用已有数据求得 tBC=tAC-tAB sBC=sAC-sAB 再计算vBC的值 (6)图2中四个速度随时间的关系图像，能反映出小车下滑运动的是 ；（选填如图中的选项字母） (7)根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度。 27．如图1所示是探究水在沸腾前后温度变化的特点实验： (1)同学们向烧杯中倒入温热水而不是用冷水做实验，这种做法的优点是 。当水正在沸腾时我们看到的是图2中 图的情景； (2)图3是实验中第5min时温度计的示数，这个读数记为 ； (3)为了研究水在沸腾过程中是否需要吸热，接下来应该进行的操作（及观察）是： ； (4)下表是实验记录数据。请你根据这些数据在图4所示的坐标系中画出温度随时间的变化图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/°C 90 92 94 96 97 99 99 99 99 28．在探究“声音的产生与传播的条件”时： (1)小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 ___________； A．闹铃声音的响度太大 B．闹铃声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 (2)调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调 （选填“变高”、“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； (3)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象推理得出 的结论。 (4)很多同小玲认为听到的闹钟声音越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小金想个实验方法证明铃声减弱是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小。操作方法： 29．小红在烧水和煮豆浆时发现豆浆比水先沸腾，她根据学习过的物理知识猜想豆浆比水先沸腾的原因可能是：豆浆的沸点比水低。于是通过如图甲、乙所示的两套相同实验装置进行探究。 （1）烧杯中装有初温和 均相等的水和豆浆。某时刻温度计示数如图乙所示，其温度是 ℃。 （2）如图丙所示，小红根据实验数据绘制了水的温度随时间变化的图像b。由图像b可知，水沸腾时持续吸热，温度为 ℃。水的沸点低于100℃，原因可能是水面上气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。 （3）在加热豆浆时，小红绘制了豆浆的温度随时间变化的图像a，她通过比较图像a、b可知猜想是 （选填“正确”或“错误”）。实验中她发现豆浆在82℃时就产生了大量气泡，于是小红认为豆浆此时已经沸腾了。但她通过图像判断，82℃时豆浆并未沸腾，她判断的依据是 。小红通过查找资料了解到豆浆在80℃左右时会产生“假沸”现象，这就是她观察到豆浆先“沸腾”的原因。我们煮豆浆时一定要彻底煮沸，以防发生中毒情况。 30．小明所在学习小组用图甲的实验装置来探究“探究冰和烛蜡熔化特点”。 （1）该实验用水浴法加热而不是用酒精灯直接加热试管，除了减慢熔化速度，便于记录温度，还有 好处；甲图中应该选用 （选填“小碎冰”或“大冰块”）； （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的 和温度变化，并每隔1min记录一次温度计的示数，由图乙可读出某时刻温度计的示数是 ℃，除了温度计外，该实验还需测量工具 ； （3）小明根据数据作出冰的温度随时间图像，如图丙所示，分析图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），原因是 ；冰的熔化过程共经历 min,在第5min处于 状态； （4）小明根据数据作出烛蜡的温度随时间的图像（烛蜡始终没有沸腾），如图丁所示，最后烛蜡温度不再升高，小明思考后，认为这是由于 的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．小龙通过实验探究“水沸腾前后的温度变化”。 （1）如图1是小龙最初组装好的实验器材，请你指出图中的一个错误： ； （2）从水被加热至90℃时开始计时，每隔一段时间用温度计测水温T，并记录在下表中。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 假如在其它条件都不变的情况下，在后继续加热，水的温度是 ℃； （3）小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。图2中 为水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）。甲图中，气泡在上升过程中变大，说明液体内部 发生汽化现象（选填“有”或“没有”）。 【答案】 温度计的玻璃泡与烧杯的底部接触 99 甲 有 【详解】（1）[1]如图所示，图中温度计的玻璃泡接触到烧杯底部，这种操作是错误的。 （2）[2]根据数据推断，水沸腾过程的特点是吸收热量，温度不变，所以，在后，继续加热，水的温度不变，是99°C。 （3）[3]水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以，图2中甲，是水沸腾时的现象。 [4]甲图中，因为，液体内部发生了汽化，所以，气泡在上升过程中逐渐变大。 2．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固态物质和温度计分别 放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察物质的熔化过程。 (1)小硕同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像如图乙所示，则可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；判断依据是： ； (2)继续加热发现液体的温度不再升高，由图像可知此地大气压 1 标准大气压，选填 （“大于*等于”或“小于”），改用大火继续加热，液体温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】(1) 晶体 见详解 (2) 小于 不变 【详解】（1）[1][2]由图像知道，该物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，即有固定的熔点，所以，该物质是晶体。 （2）[1]液体的沸点随气压的增大而增大，随气压的降低而减小。图乙中，温度在90℃保持不变，说明此时水沸腾，水的沸点是90℃，标准气压下水的沸点是100℃，因此此地的大气压小于1个标准大气压。 [2]用大火继续加热，液体吸收热量，但温度保持不变，沸腾时要不断吸热，但温度不变。 3．小明在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，用到的实验装置如图甲所示。 (1)加热过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，为 。 (2)小明根据实验数据作出的水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾过程中温度变化的规律是 。 (3)为缩短实验时间，可进行的改进措施有 。（写出一条即可） 【答案】(1)96 (2)温度保持不变 (3)减少水的质量 【详解】（1）温度计的分度值为1℃，则此时水的温度为96℃。 （2）水沸腾过程中，要不断吸收热量，温度不变。 （3）在沸腾过程中，温度将不变，如果要缩短从加热到沸腾的时间，可采取的措施是将烧杯中的水减少一部分。 4．如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。 （1）安装好器材后，按如图甲的方式进行读数，会造成所测温度偏 ； （2）此实验中判断水沸腾的依据是 ； （3）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。由图象可知，水沸腾的特点为 。 【答案】 高 大量气泡出现，上升变大 吸热，温度不变 【详解】（1）[1]安装好器材后，从图甲的示意图中可以看出，此时用俯视方式进行读数，因此读数会偏高。 （2）[2]水沸腾时，水会剧烈的汽化，产生大量气泡，而且温度不再升高，这些气泡在上升时，由于水不断汽化，越来越大的水蒸气汇集，且上升时，水的压强越来越小，所以气泡越大越大。 （3）[3]由图乙可知，水温度达到沸点后，不再升高，所以得出水沸腾的特点为：持续吸热，温度不变。 5．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大， 越大； (2)如图乙所示，若保持 不变，逐渐增加拨动钢尺的力度，听到声音的响度变大； (3)如图乙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 【答案】(1)响度 (2)钢尺伸出桌面的长度 (3)音调 【详解】（1）在图甲实验中，敲击音叉，音叉振动发声，乒乓球能将音叉的振动放大。越用力敲击音叉，乒乓球被弹开角度越大，意味着音叉振幅越大，同时听到声音越大。这表明振幅越大，声音的响度越大。 （2）声音的响度与振幅有关，而音调与发声体振动的频率有关。在探究响度与振幅关系时，要控制音调等其他因素不变。在图乙中，钢尺伸出桌面长度不变时，振动频率基本不变，即音调不变，此时逐渐增加拨动钢尺的力度，钢尺振幅增大，听到声音响度变大，所以应保持钢尺伸出桌面的长度不变。 （3）在图乙中，保持拨动钢尺的力大小不变，即钢尺的振幅不变，响度不变；钢尺的材料不变，音色不变。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率会变慢，而频率决定音调，频率越低，音调越低。 6．如图所示，为某种物质熔化和凝固的图象，根据图象可知： （1）该物质的熔点是 ℃； （2）EF段表示的是 过程，这段过程中温度保持不变，但必须向外界 ； （3）熔化过程经过 分钟，这个过程中物质所处的状态为 态，第9min时物质所处的状态为 态。 【答案】 232 凝固 放热 3 固液共存 液 【详解】（1）[1]BC段为该物质的熔化过程，所对应温度232℃即为物质的熔点。 （2）[2][3]EF段为该物质的凝固过程，温度不变，需要对外放热。 （3）[4][5]该物质熔化是从第3min到第6min，用了 在分钟的这段过程中该物质处于固液并存状态。 [6]分钟内该物质处于凝固过程，第9min时物质温度刚到熔点，还没开始熔化，故所处的状态为液态。 7．观察和实验是学习物理的重要内容和基本方法，某同学在进行用刻度尺测量木块长度的实验中。 (1)测量前需要观察刻度尺的 、分度值、量程和单位； (2)如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的长度，B刻度尺分度值是 mm，测量结果更精确的刻度尺是 ；其中刻度尺使用错误的原因是 。 【答案】(1)零刻度线 (2) 2 A刻度尺 刻度线没有与被测物体紧贴 【详解】（1）使用刻度尺进行测量前，首先需要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，如果磨损则需要重选一个刻度值作为测量的起点。 （2）[1]由图可知，B刻度尺每1cm被分割成5小格，则每1小格表示0.2cm，即2mm，所以B刻度尺的分度值为2mm。 [2]A刻度尺每1cm被分割成10小格，则每1小格表示0.1cm，即1mm，所以A刻度尺的测量结果更准确。 [3]使用刻度尺测量物体的长度时，应将刻度尺的刻度线与被测物体紧贴，图中B刻度尺的刻度线没有与被测物体紧贴，所以是错误的。 8．如图所示，用音叉和乒乓球进行“探究声音的产生与特性”实验。 (1)轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的； (2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； (3)换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 【答案】(1)振动 (2)振幅 (3)频率 【详解】（1）一切正在发声的物体都在振动，轻敲的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，乒乓球被弹起是因为音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 （2）响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关，重敲同一音叉，听到更大的声音，同时乒乓球被弹开得更远，说明音叉振动的幅度变大，声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 （3）换用512Hz的音叉重复实验，512Hz的音叉比256Hz的音叉的频率大，声音的音调更高，说明音调与发声体的频率有关。 9．小明测量一款如图甲所示的玩具机器狗的平均速度，步骤如下： (1)机器狗通过的距离AB为15块相同规格的正方形地砖（忽略砖缝间的距离），小明用刻度尺测出一块地砖的边长如图乙所示，为 cm。 (2)机器狗从A点出发时，如图丙所示，应在机器狗 （选填“前”或“后”）脚到达B点时停止计时。计时结果如图丁所示，为 s。 (3)可计算出机器狗的平均速度v= m/s。（结果保留三位小数） 【答案】(1)50.00 (2) 前 99.8 (3)0.075 【详解】（1）从乙图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，所以每块地砖的长度L=50.00cm。 （2）[1]计时时从A点位起点到B点结束，开始前脚和A点对齐，故到达B点时仍然以前脚为标准。 [2]停表小盘的分度值为0.5min，指针在1min和2min之间，偏向于2min；大盘的分度值是0.1s，大盘指针指在39.8s处，因此停表读数为t=lmin39.8s=99.8s （3）机器狗通过的路程sAB=15L=15×50.00cm=750.00cm=7.5m 机器狗的平均速度 10．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动后，联想到这样一个问题：弦张紧程度相同的条件下，发出声音的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。实验所用琴弦及数据如下： 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm² A 铜 40 0.5 B 尼龙丝 40 0.5 C 尼龙丝 30 0.5 D 钢 20 0.3 E 钢 20 0.7 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关系，应选用表中编号为 的琴弦； （2）选用编号为A、B两根琴弦，是为了探究琴弦的音调与 的关系； （3）选用编号为A、C两根琴弦 （选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 【答案】 DE 材料 不能 【详解】（1）[1]如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，需要控制弦的长度和材料相同，粗细不同，应该选用表中编号为D、E的弦。 （2）[2]由表中实验数据可知，A、B编号的两种琴弦做实验探究，它们的长度和横截面积相同，材料不同，是为了探究琴弦的音调与材料的关系。 （3）[3]如果选用编号为A、C两根琴弦，材料不同，长度不同，出现两个变量，因此不能探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 11．如图甲所示，是小丽同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 ； （2）关于图甲装置中硬纸板的作用，以下说法错误的是 ； A．减少热损失 B．有助于固定温度计 C．减少“水雾”的干扰，方便读数 D．减小杯内气压，使水沸腾得更快 （3）小丽用一定质量的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的图线，由图像可获得的信息有： 。 【答案】 由下到上 秒表 D 见解析 【详解】（1）[1]在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热，所以应按照由下到上的顺序安装； [2]实验过程中需要测量加热时间，因此需要用到秒表。 （2）[3]A．加盖可以减少对流和辐射散热，减少热量损失，故A正确，不符合题意； B．温度计从纸片的小孔穿过，位置更加稳定，故B正确，不符合题意； C．加盖后减少了高温水蒸气与温度计的接触，不易在温度计表面发生液化现象，避免液化形成的小水滴妨碍读数，故C正确，不符合题意； D．加盖后可使烧杯内气压增大，水的沸点升高，故D错误，符合题意。 故选D。 （3）[4]由图乙可知，实验中水沸腾前吸热，温度升高；当水沸腾时，需要继续吸热，温度不变。 12．用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)请指出图甲错误之处：温度计的玻璃泡碰到了 ； (2)纠正错误后进行实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； (3)根据实验数据绘制了如图丙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 ℃； (4)水沸腾温度低于100℃的原因是当地气压 （填“高于”低于”或“等于”）1标准大气压。 (5)实验结束后，盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，这是水蒸气 （选填“吸热”或“放热”）后形成的； 【答案】(1)容器底 (2)91 (3)99 (4)低于 (5)放热 【详解】（1）在使用温度计测量过程中，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能接触容器底部或容器侧壁，所以题中的错误在于温度计的玻璃泡接触到容器底。 （2）该温度计1大格10℃分为10等份，所以分度值是1℃，故示数是91℃。 （3）水沸腾时持续吸热、温度保持不变，由图丙可知水的沸点是99℃。 （4）水的沸点随气压的升高而升高。1标准大气压，水沸点是100℃，水沸腾温度低于100℃的原因可能是是当地气压低于1标准大气压。 （5）实验结束后，盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，这是由于水沸腾时产生的高温水蒸气遇到温度相对低的纸板液化形成的小水珠，此过程中要放出热量。 13．小王在“测量小车的平均速度”实验中，已经准备的实验器材有：小车一辆、停表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)为了完成该实验，他还需要的实验器材有 ； (2)为了方便计时，应该使斜面的坡度 （选填“较大”或“较小”）； (3)小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，停表记录的数据如图所示。经测量，，则小车在路程上运动的时间为 s，小车在路程上运动的平均速度是 m/s，小车在段的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）段的平均速度。 【答案】(1)刻度尺 (2)较小 (3) 3 0.5 大于 【详解】（1）根据公式可知，用刻度尺测量出小车运动的路程，用停表测量出小车运动的时间，就可以求出小车的平均速度，他还需要的实验器材有刻度尺。 （2）为了方便计时，应该使小车运动的慢一些，所以斜面的坡度应较小。 （3）[1][2][3]由图可知，小车在路程上运动的时间t1=3s；小车在上运动的路程 小车在路程上运动的时间为t3=1s，则平均速度是 小车在段的平均速度 小车在段的平均速度 所以小车在段的平均速度大于段的平均速度。 14．小华利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的 。图乙是根据记录的实验数据绘制的温度—时间关系的图像，根据图像可知：冰属于 ，在图像中BC阶段物质处于 状态，冰熔化用时 min。 【答案】 物态 晶体 固液共存 10 【详解】[1]实验中需要观察冰在加热过程中物态的变化，并做好记录便于分析。 [2][3]在图像乙中BC段物质吸热但温度不变，说明该物质熔化过程中温度不变，属于晶体；熔化过程中该物质为固液共存状态。 [4]由图乙可知BC段为熔化过程，熔化所需时间为 15．如图甲所示，是“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔 1min 记录一次温度值。实验数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 42 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，目的是； ，试管在水中的深度要适当，其“适当”的含义是： 和 ； （3）在 2min 时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （4）由记录的实验数据可知海波是 （选填 “晶体”或“非晶体”），海波熔化需要的条件是：① ②继续吸收热。 【答案】 秒表 使海波受热均匀 见解析 见解析 44 晶体 温度达到熔点 【详解】（1）[1]要完成该探究实验，需要用温度计测量温度，秒表测量时间，故除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表。 （2）[2] 将装有海波的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，海波受热比较均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度。 [3][4]为了能使试管中的固体均匀受热，需要将试管中装有固体的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部。 （3）[5]乙图中温度计的分度值为1℃，示数为44℃。 （4）[6]由实验数据可知，海波从第4到第9分钟温度保持48℃不变，所以海波是晶体，其熔点为48℃。 [7]由实验数据可知，海波在熔化过程中，温度达到了48℃才熔化，因此海波熔化需要的条件是：①温度到达熔点；②继续吸收热量。 16．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。 (1)从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固，凝固过程用了 min； (2)该盐水的凝固点为 ℃，实验验证了小明的猜想，雪灾后，交警在路面上撒盐，就是为了 ； (3)在标准大气压下，冰水混合物的温度为 ℃，如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，那么，试管中冰水混合物中的冰会 （填“变多”“变少”或“不变”）。 【答案】(1) 10 10 (2) -2 降低雪的熔点，加快熔化 (3) 0 变多 【详解】（1）[1][2]由图像可知，盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，凝固过程用了10分钟。 （2）[1][2]从图像可知，保持不变的温度是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃；盐水的熔点比较低，在下雪的马路上撒盐是为了降低雪的熔点，使雪熔化的更快。 （3）[1][2]因冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃；所以将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，冰水混合物会向盐冰水混合物放热。则冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，因此冰水混合物中的冰会变多。 17．在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。 （1）在安装实验器材时，应按照 （选填自下而上或自上而下）的顺序进行； （2）图乙中，表示水正在沸腾时的现象是其中的 图；若继续加热，温度计的示数将 ； （3）图丙是根据实验数据作出的图像，从图可以看出：实验中水的沸点为 ℃。同时发现，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 ； （4）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 的；水还能继续沸腾一小会的原因是 。 【答案】 自下而上 A 不变 98 水的初温较低/水的质量较大 错误 铁圈和石棉网的温度仍高于水沸点 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈与石棉网的高度，最后根据温度计使用规则固定其位置，故在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 （2）[2][3]水沸腾时，大量的水转化为水蒸气，形成大量的气泡不断上升，上升的过程中，汽化的水蒸气不断进入气泡，所以气泡是越来越大，故图乙中，表示水正在沸腾时的现象是其中的A图；液体沸腾时继续吸热，温度不变，故温度计的示数将不变。 （3）[4][5]液体沸腾时保持不变的温度叫沸点，根据图丙得出水的沸点都为98℃；将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是水的质量较大。 （4）[6][7]当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一小会，原因是撤去酒精灯后，石棉网的温度高于水的沸点，水仍能从石棉网上吸热，满足水沸腾的条件，故仍能继续沸腾一小会，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。 18．某同学利用频闪照相技术测量小球下落过程的平均速度，整理的部分实验报告如下，请将报告内容补充完整。 实验原理： 。 实验器材：小球、刻度尺、频闪照相机 实验步骤： （1）将刻度尺竖立在水平地面上，一小球从刻度尺零刻度线所在高度由静止下落。下落过程中，利用频闪照相机每隔0.05s拍摄一次小球的照片，其运动轨迹如图所示； （2）分别测出小球通过的路程： cm，，；分别计算小球通过这三段路程的平均速度。 实验结论： （3）小球在这三段路程的平均速度分别为： cm/s，，； （4）由于三段路程的平均速度vAB、vBC、vCD逐渐 （选填“变大”或“变小”），小球在竖直下落过程中，做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】 1.30 26 变大 变速 【详解】[1]在“测小球的平均速度”的实验中，用刻度尺测小车运动的距离，用频闪照相机测小球运动的时间，根据计算出小球的平均速度。实验原理是。 （2）[2]如图，刻度尺的分度值为0.1 cm，读数时，估读到分度值的下一位，。 （3）[3]小球AB段平均速度为 （4）[4][5]对比以上计算结果可知，三段路程的平均速度vAB、vBC、vCD逐渐变大，由此可知，小球在竖直下落过程中，做变速直线运动。 19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；如图2所示手敲桌子发声它说明了声音是由物体 产生的。得出结论用的研究方法是 ； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声，此探究中实验方法是 。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 将音叉的振动放大 振动 转换法 (2) 空气 不能 (3) 变小 理想实验法 【详解】（1）[1][2]如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。 [3][4]声音是由物体振动产生的，因此手敲桌子发声它说明了声音是由物体振动产生的，这是转换法的应用。 （2）[1][2]如图③所示，敲响右边的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，即空气可以传声；声音的传播需要介质，真空不能传声，月球是真空环境，因此在月球上不能看到塑料球弹起。 （3）[1][2]如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，所听到的声音将随着空气的减少而逐渐变小，如果没有空气，并由此推理可知真空不能传声，这是理想实验法的应用。 20．小明设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 （1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生 现象。 （2）接着他们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示。气泡的主要成分是 （选填“白气”、“二氧化碳气体”或“水蒸气”），水面上的大量“白气”是 （选填“水蒸气”、“液态水”、“二氧化碳气体”）。 【答案】 乙 熔化 二氧化碳气体 液态水 【详解】（1）[1] [2] 酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃，如果用甲装置直接加热，则火焰温度超过了碘的熔点，碘会先熔化。而乙装置加热，在标准大气压下，水的最高温度不超过100℃，达不到碘的熔点，碘不能熔化，而是直接升华。故应该选方案乙，这样可以防止碘熔化。 （2）[3]干冰在升华时会吸热，产生大量的二氧化碳气体，所以气泡不可能是水快速汽化形成的，只可能是干冰升华时直接变成的二氧化碳气体上升形成的。 [4]干冰升华吸热，周围空气温度降低，水面上的大量“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。故“白气”是液态水。 21．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他选择a、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系； (2)若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两根弦线做实验； (3)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的 （选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； (4)如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是 ，响度相同的两图是 。 【答案】(1)材料 (2)a、b (3)频率 (4) 甲、乙 乙、丙 【详解】（1）a、c两弦线长度和粗细相同，而材料不同，所以探究的是音调与弦线材料的关系。 （2）要研究音调与弦线粗细的关系，根据控制变量法，应选择粗细不同，而长度和材料相同的弦线，所以应选择a、b两根弦线做实验。 （3）音调与发声体振动的频率有关，而发声体的长短、粗细、松紧等会影响其振动频率；当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的频率，从而改变音调。 （4）[1]在波形图中，音调高低可以通过波的疏密进行判断，图中甲、乙两图波的疏密相同，所以音调相同。 [2]响度大小可以通过波的振幅判断，图中乙、丙两图波的振幅相同，所以响度相同。 22．小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (2)如图乙所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。这个实验用到一种物理方法是 。 (3)如图丙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装有水某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关。 若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选择图丙中的 （填字母代号）2个量筒进行实验；若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“①”、“②”）；小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 【答案】(1) 气体 不能 (2) 变小 真空 实验推理 (3) ab ② 一样高 【详解】（1）[1]敲响右边的音叉后左边的音叉塑料球被弹起，说明左边的音叉受到右边音叉声波的影响也产生了振动，说明两音叉间的气体可以传声。 [2]月球上是真空，真空不能传声，故在月球上不能看到塑料球弹起。 （2）[1][2][3]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，玻璃罩中的介质逐渐减少，声音将逐渐变小，直到玻璃罩中空气几乎被抽光时，将几乎听不到声音，说明声音不能在真空中传播；因为无法用抽气机完全将空气抽出，故该实验是在实验的基础上加以科学推理得出结论，用到了实验推理法。 （3）[1]为了探究发声音调与气柱长度的关系，需控制气柱的横截面积不变，故应选择ab两个量筒进行实验。 [2]bc气柱的长度相同，横截面积不同，故探究的是音调与横截面积的关系，即猜想②。 [3]在c和d上吹气时，是空气柱振动产生声音，因为c和d长度相同，故音调相同，即此时音调一样高。 23．小亮在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 （1）安装实验装置时，按 （选填“先下后上”或“先上后下”）的顺序；为完成实验，如表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为 ； （2）如图甲所示，某时刻温度计的示数是 ℃； （3）图乙是小亮根据实验数据绘制的时间—温度图象（40min后停止加热）。由图象可知，水的沸点温度是 ℃；在30~40min内，温度计示数保持不变，此过程 （选填“不再”或“继续”）吸收热量； （4）结合图象提供的信息，在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法选择： ①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水； ②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min，你认为冷却效果较好的是 （填序号即可）。 【答案】 先下后上 水银 96 100 继续 ① 【详解】（1）[1]实验过程中使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底，所以组装实验器材要先下后上。 [2]水的沸点大约在100℃左右，由表格数据知，水银在﹣39℃~357℃之间是液态，水银作为测温物质合适；酒精在﹣117℃~78℃之间是液态，100℃时酒精早就成为气态了，不能根据液体热胀冷缩性质进行工作。所以温度计工作物质选择水银。 （2）[3]如图甲所示，温度计的分度值为1℃，刻度值上的数值“上大下小”为零上温度，则某时刻温度计的示数是96℃。 （3）[4]水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，图中所示水的沸点是100℃。 [5]液体沸腾的条件为：温度达到沸点，继续吸收热量。在30~40min内，温度计示数保持不变，液体处于沸腾过程，因此要继续吸收热量。 （4）②[6]结合图象提供的信息，水和环境的温度差越大，降温越快，水和环境的温度差越小，降温越慢，即液体降温时温度越高降温越快。所以，在同样环境条件下，给一大碗滚烫的热水降温时，应先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水，这样温差大，降温效果更好。故选①。 24．小红“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图所示： （1）在如图甲实验装置中，存在的错误是 ； （2）她改正错误后继续实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； （3）结合丙图可知，水在8min左右开始沸腾，加热时间有点长 （写出一条即可）； （3）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）；沸腾时水中气泡的情形为图丁中的 （填“a”或“b”）图。停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 （选填“吸热”、“放热”），温度 （选填“升高”、“不变”“降低”）； （4）小红利用原有器材，将装置中烧杯上方带孔的硬纸盖换成无孔硬纸盖，重新实验，原因是水面上方气压 （选填“变大”或“变小”）。 【答案】 温度计玻璃泡碰到了烧杯底 95 减少水的质量 水蒸气 a 吸热 不变 变大 【详解】（1）[1]观察甲图可知，图中有的错误是温度计玻璃泡碰到了烧杯底。 （2）[2]图乙中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，分度值为1℃，因此它的读数为95℃。 （3）[3]缩短加热液体至沸腾所用时间的方法有：①给烧杯加盖；②减少水的质量；提高水的初温。 （4）[4]水沸腾后不断有水汽化为水蒸气进入气泡，到水面破裂开来，气泡内是水蒸气。 [5]实验中观察到图甲所示的水沸腾时形成大量的气泡不断上升，变大、到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，故选a图。 [6][7]停止加热，水不能再吸收热量，故不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热；通过图丙可知，水在沸腾时，温度保持不变。 （5）[8]将装置中烧杯上方带孔的硬纸盖换成无孔硬纸盖，烧杯内水面上方的气压增大，水的沸点升高。 25．如图甲所示，是小军用海波“探究物质熔化和凝固规律”的实验装置。 （1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这种加热方法叫“水浴法”，目的是 ； （2）实验中每隔一分钟记录一次海波的温度及对应状态，待海波熔化完毕，再加热一段时间后停止加热，继续观察其温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。海波的熔化过程是 段（用图中字母表示），此过程中海波 （选填“吸”或“放”）热； （3）图丙中，海波在G点是 态，EF段是 态。 【答案】 使物质均匀受热 BC 吸 固 固液共存 【详解】（1）[1]将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体受热比较均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）[2][3]晶体在熔化过程中吸收热量，且温度不变，海波在BC段吸收热量温度保持不变，因此BC段是熔化过程，此过程吸收热量。 （3）[4][5]海波在EF段放热且温度不变，是凝固过程，是固液共存态，F点已经完全凝固，FG阶段海波处于固态，故G点海波是固态。 26．物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下（圆圈里面的数字分别表示“小时︰分︰秒”），则： (1)该实验原理 ； (2)金属片的作用是 ； (3)请根据图中所给信息计算sAC= cm，vAC= m/s； (4)实验中，应使斜面保持 （较小、较大）的坡度，以减小测量的误差，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 ；（填“大”或“小”） (5)实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是（　　） A．小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC B．小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC C．不测量，利用已有数据求得 tBC=tAC-tAB sBC=sAC-sAB 再计算vBC的值 (6)图2中四个速度随时间的关系图像，能反映出小车下滑运动的是 ；（选填如图中的选项字母） (7)根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度。 【答案】(1) (2)提示作用，便于准确测量时间 (3) 90.0 0.3 (4) 较小 大 (5)C (6)C (7)小于 【详解】（1）本实验需要测量小车通过的路程和所用时间来计算速度，因此实验原理为。 （2）金属片可以准确提示小车已到达，便于准确测量时间。 （3）[1][2]由图中信息可知，小车的出发点A对应的刻度是10.00dm即100.0cm，到达点C对应的刻度是1.00dm即10.0cm，因此 sAC=100.0cm-10.0cm=90.0cm=0.9m 所用时间为3s，因此速度为 （4）[1]斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动越快，计时会越困难，为了便于测量时间，减小测量误差，斜面坡度应小一些。 [2]如果让小车过了A点才开始计时，则测量的时间偏小，根据可知，会使所测AC段的平均速度vAC偏大。 （5）A．小车在下滑过程中，到达B点的速度并不为零，所以让小车从B点由静止释放，到达C点的时间，并不等于下半段的时间，计算得到结果错误，故A不符合题意； B．可以在B点开始计时，但在运动中开始计时，计时误差比较大，计算结果不准确，故B不符合题意； C．不测量，利用已有数据求得，利用了原运动情况的数据进行计算得到的结果准确，故C符合题意。 故选C。 （6）由分析可知，小车从A到C过程中做加速直线运动。 A．图像表示物体速度越来越小，在做减速运动做匀速运动，故A不符合题意； B．图像表示物体速度不变，在做匀速运动，故B不符合题意； C．图像表示物体速度越来越大，在做加速运动，故C符合题意； D．图像表示物体先做减速运动，后做加速运动，故D不符合题意。 故选C。 （7）由实验可知，小车由静止释放，通过前半程的路程和后半程的路程相同，后半程所用时间小于前半程所用时间，所以小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度。 27．如图1所示是探究水在沸腾前后温度变化的特点实验： (1)同学们向烧杯中倒入温热水而不是用冷水做实验，这种做法的优点是 。当水正在沸腾时我们看到的是图2中 图的情景； (2)图3是实验中第5min时温度计的示数，这个读数记为 ； (3)为了研究水在沸腾过程中是否需要吸热，接下来应该进行的操作（及观察）是： ； (4)下表是实验记录数据。请你根据这些数据在图4所示的坐标系中画出温度随时间的变化图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/°C 90 92 94 96 97 99 99 99 99 【答案】(1) 可以减少实验所用的时间 甲 (2)98℃ (3)把酒精灯移走，停止对水加热，看水是否继续沸腾 (4) 【详解】（1）[1]实验时，向烧杯中倒入温热水而不用冷水，使水的初温升高，其优点是缩短加热至沸腾的时间，节约实验时间。 [2]水沸腾时，在水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂，所以由气泡的情况可判断水已经沸腾的是图2中的甲图。 （2）温度计上之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为，由图3可知，此时的温度为。 （3）为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以把酒精灯移走，停止对水加热，看水是否继续沸腾。 （4）采用描点连线法做出温度随时间的变化图像如图所示： 28．在探究“声音的产生与传播的条件”时： (1)小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 ___________； A．闹铃声音的响度太大 B．闹铃声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 (2)调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调 （选填“变高”、“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； (3)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象推理得出 的结论。 (4)很多同小玲认为听到的闹钟声音越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小金想个实验方法证明铃声减弱是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小。操作方法： 【答案】(1)C (2) 不变 变小 (3) 还能听到微弱的 真空不能传声 (4)见解析 【详解】（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （2）[1][2]用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的响度变小，但振动频率不变，故音调不变。 （3）[1][2]小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声。 （4）证明铃声减弱是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小，操作方法：重新让广口瓶充满空气，听声音的大小。 29．小红在烧水和煮豆浆时发现豆浆比水先沸腾，她根据学习过的物理知识猜想豆浆比水先沸腾的原因可能是：豆浆的沸点比水低。于是通过如图甲、乙所示的两套相同实验装置进行探究。 （1）烧杯中装有初温和 均相等的水和豆浆。某时刻温度计示数如图乙所示，其温度是 ℃。 （2）如图丙所示，小红根据实验数据绘制了水的温度随时间变化的图像b。由图像b可知，水沸腾时持续吸热，温度为 ℃。水的沸点低于100℃，原因可能是水面上气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。 （3）在加热豆浆时，小红绘制了豆浆的温度随时间变化的图像a，她通过比较图像a、b可知猜想是 （选填“正确”或“错误”）。实验中她发现豆浆在82℃时就产生了大量气泡，于是小红认为豆浆此时已经沸腾了。但她通过图像判断，82℃时豆浆并未沸腾，她判断的依据是 。小红通过查找资料了解到豆浆在80℃左右时会产生“假沸”现象，这就是她观察到豆浆先“沸腾”的原因。我们煮豆浆时一定要彻底煮沸，以防发生中毒情况。 【答案】 质量 48 99 低于 错误 见解析 【详解】（1）[1]在实验中要控制两种液体的质量相等。 [2]温度计的分度值为1℃，此时读数为48℃。 （2）[3]读水的温度-时间图像可以知道，水在沸腾时温度保持99℃不变，故其沸点为99℃。 [4]液体沸点随液面气压的减小而降低。水在一标准大气压下的沸点为100℃，此时沸点为99℃，可能水面气压小于一标准大气压。 （3）[5]读豆浆的温度-时间图像可知，豆浆在沸腾时温度保持在99℃不变，说明豆浆沸腾的温度为99℃。同样气压下，豆浆与水的沸点相同。故猜想是错误的。 [6]因为此时豆浆从外界吸热，温度继续上升，说明豆浆还未沸腾。 30．小明所在学习小组用图甲的实验装置来探究“探究冰和烛蜡熔化特点”。 （1）该实验用水浴法加热而不是用酒精灯直接加热试管，除了减慢熔化速度，便于记录温度，还有 好处；甲图中应该选用 （选填“小碎冰”或“大冰块”）； （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的 和温度变化，并每隔1min记录一次温度计的示数，由图乙可读出某时刻温度计的示数是 ℃，除了温度计外，该实验还需测量工具 ； （3）小明根据数据作出冰的温度随时间图像，如图丙所示，分析图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），原因是 ；冰的熔化过程共经历 min,在第5min处于 状态； （4）小明根据数据作出烛蜡的温度随时间的图像（烛蜡始终没有沸腾），如图丁所示，最后烛蜡温度不再升高，小明思考后，认为这是由于 的原因。 【答案】 受热均匀 小碎冰 状态 -4 停表 晶体 有固定的熔点 4 固液共存 烛蜡沸点高于100℃，但水浴加热使烛蜡温度最高达到100℃便不再升高，故出现烛蜡不沸腾但温度不变情况。 【详解】（1）[1] 水浴法，又名隔水加热法，是指通过加热大容器里的水，再通过水把热量传递给需要加热的物质，从而达到加热的目的。水浴法的好处为：可以使物体受热均匀，同时减慢融化过程，以便记录和观察物质的融化过程。 [2] 该实验应选用碎冰块来进行实验，能均匀受热，效果更好些。 （2）[1] 在探究物质的熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其状态的变化情况。 [2] 由图乙可读出某时刻温度计的示数是-4℃。 [3] 除了温度计外，因为每隔1min需要记录一次温度计的示数，需要计时，该实验还需测量工具停表。 （3）[1] 分析图像可知冰是晶体。 [2] 分析图像可知冰是晶体，因为它有固定熔点。 [3]由图丙知冰的熔化过程从2-6min，共经历4 min。 [4] 冰的熔化过程从2-6min，共经历4 min。第5min处于固液共存态。 （4）[1] 最后烛蜡温度不再升高，这是因为烛蜡沸点高于100℃，但水浴加热使烛蜡温度最高达到100℃便不再升高，故出现烛蜡不沸腾但温度不变情况。 期中冲刺（实验题30道） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $