第4单元 水的三态变化(一课一练)-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（青岛版2024）

第四单元 第四单元 水的三态变化 17.水蒸发 一、选择题。 1.科学知识被广泛应用于生产劳动中，下列生产劳动中运用到水蒸发的 是()。 A.海水晒盐 B.种花生 C.栽果树 2.家务劳动是我们当前教育的必做功课，晾晒衣服时，最好把衣服放在 ()。 A.太阳无风处 B.阴凉无风处 C.太阳有风处 18.水沸腾 一、填空题。 1. 是影响水沸腾的重要因素。 2.一般状况下，水沸腾时的温度是 二、判断题。 1.水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从空气中来的。 2.用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。 3.在喜马拉雅山山顶和山脚下烧水，水沸腾时的温度一样。 4.水被加热至沸腾后，继续加热两分钟，温度会持续上升。 ·16· 。三年级·上册 19.水蒸气凝结 一、填空题。 在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气” 冒出，“白气”的形成属于 现象，“白气”将会 （填“向上 飘”或“向下落”)。 二、判断题。 1.浴室房顶上的水珠、水杯盖上的水珠都是水蒸气凝结的结果。( 2.空气中的水蒸气往往是从傍晚开始凝结的。 3.水蒸气变成水与温度无关。 ( 4.装冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从杯壁渗出来的。 () 三、实验题。 探究实验：冬天，我们常常看见玻璃窗上有很多小水珠，你知道这是什么 原因吗？我们一起探究一下吧！ 实验材料：玻璃杯、冰块、玻璃片。 实验步骤：1.将冰块放入玻璃杯中。2.将玻璃片盖在玻璃杯上面。 实验现象：玻璃片上、玻璃杯外面出现了 通过实验我们明白了：空气中的 遇冷凝结成 ·17· 第四单元 20.水结冰与冰熔化 一、判断题。 1.通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰。 () 2.将冰放在玻璃杯中，杯子外壁上出现的小水珠是冰熔化形成的。 3.在寒冷的冬天，河水比海水更容易结冰。 ( 二、实验题。 实验目的：观测并记录冰熔化成水的过程中有哪些变化。 实验材料：一支结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、温度计。 实验步骤：1.取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水 里，观察冰的熔化过程。 2.在冰的熔化过程中，记录温度的变化。 3.当冰完全熔化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的 体积。 实验现象：冰的温度始终在升高，当温度到 ℃时，冰开始熔化，试 管外壁不断有 流下，冰完全熔化后，试管内水面的标记 (填“高”或“低”)于冰面处的标记。 实验结论：冰熔化成水后，由 体变为 体，体积变 ·18· 。三年级·上册 21.制作“冰琥珀” 一、填空题。 利用水是 、没有确定的 、在 ℃时结冰的特性， 结合自己的设计，将花、草等放入水中，制成“冰琥珀”。这是在利用科 学知识进行 二、判断题。 1.想要制作彩色的“冰琥珀”，可以在水中加入食用色素。 2.“冰琥珀”做成后，体积会变大。 ( 3.使用纯净水制作“冰琥珀”能提高透明度。 三、选择题。 想要长期保存“冰琥珀”，可以 () A.放在通风环境中 B.放到室内 C.一直放冰箱冷冻 四、简答题。 小斗做“冰琥珀”时把装满水的塑料瓶放入冰箱冷冻，第二天拿出来发 现水结冰了，瓶底也凸出来了，请你解释这是为什么？水的状态发生了 什么变化？ ·19·参考答案 14.热气球上升的秘密 一、1.膨胀轻上升 2.热空气停止 二、1.×2.×3.V 三、1.C2.C3.A 15.风是怎样形成的 一、1.热空气冷空气 2.海洋陆地 二、1.V2.×3.× 三、 (热)空气（冷）空气 恩1二 (冷)空气（热）空气 16.制作走马灯 一、1.倾斜角度热空气 2.快 二、1.V2.V 三、1.B2.A ·22· 四、加热空气使之上升 第四单元 水的三态变化 17.水蒸发 -、1.A2.C 18.水沸腾 一、1.温度 2.100℃ 二、1.×2.× 3.×4.× 19.水蒸气凝结 一、凝结向下落 二、1.V/2.×3.×4.× 三、小水珠 水蒸气小水珠 20.水结冰与冰熔化 -、1.V2.×3.V 二、0小水珠低固液小 21.制作“冰琥珀” 一、透明的形状0剑意制作 二、1.V2.V3.V 三、C 四、水结冰后，体积变大了。水从液态变成了 固态