期中核心素养评价基础卷-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（青岛版2024）

期中核心素养评价 基础卷 时间：60分钟满分：100分 得分： 等级： 一、填补小能手。（每空2分，共20分） 弥 1.蚂蚁的触角长在 ,足长在 2.鹦鹉、啄木鸟、鹅和鸽子等动物都属于 新 3.鱼鳃是鱼重要的 器官，鱼鳃由许多鳃丝排列组成，其中密布 0 4. 生活中，我们把水、牛奶、果汁等称为 ,把空气等称为 5 是检测平面是否水平的工具，内部有 和 二、我是小法官。（每题2分，共12分) 1.所有的昆虫都带翅。 ( 2.鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，因此鸡和鸵鸟都不是鸟类。 3.鸟类喙的形态与它们的食物和生活环境有密切关系。 ( 茶 4.我们可以用量筒来称量液体的质量。 ( 雪 5.固体、液体、气体的共同特征是有固定的形状。 ( 密 电三 6.橡皮泥可以捏成不同形状的物体，没有固定的形状，所以它是液体。 ( 三、选择大乐园。（每题3分，共30分） 1.新趋势〔观察体验)有一种昆虫，它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅 可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中，这种昆虫 是( )。 A.螳螂 B.蜻蜓 C.蚊子 ·9… 2.新素养〔科学思维〕取一块冰，熔化后它的质量( )。 A.变大 B.不变 C.变小 3.喙是鸟类的( )o A.牙齿 B.嘴 C.耳朵 4.把矿泉水从瓶中倒到玻璃杯中，它的( )。 A.形状和质量都变了 B.形状变了，质量没变 C.形状和质量都没变 5.前几天，小斗家的狗妈妈生下了五只可爱的狗宝宝，现在它们以狗妈 妈的母乳为食。下列动物也是这样生产和哺育幼崽的是()。 A.鸡 B.麻雀 C.牛 6.下列动物不属于鱼类的是( A.章鱼 B.海马 C.金鱼 7.57克的棉花和57克的铁球相比，下列说法正确的是()。 A.棉花质量更大一些B.铁球质量更大一些C.质量相同 8.下列物体中，属于气体的是 A.雾 B.水蒸气 C.白云 9.新趋势〔观察体验】下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现 象是( )。 B C ·10 10.新素养〔态度责任〕许多珍稀动物有逐渐减少甚至灭绝的危险。为了 保护珍稀动物，最有效的措施是()。 A.捕捉到动物园里，精心喂养 B.建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭受破坏 C.在大自然中适者生存 四、机智连连看。(12分) 将动物的种类与它们的主要特征用线连起来。 十十4十十4十十 十4十一十4十 有羽毛 十十4十十十 鱼类 十4十十 一十十 生活在水中 十十十十十 十十4十十十 十十十 鸟类 用乳汁喂养幼崽 +十十十+十 用鳃呼吸 十十十十十一十 哺乳动物 用肺呼吸 五、新素养〔科学思维〕思维训练营。(10分)》 水和空气有什么相同和不同呢？将下列序号填入维恩图中。 ①液体②气体③有质量④看得见⑤占据空间 ⑥无色透明 ⑦没有气味⑧摸不着⑨摸得着 ⑩没有固定形状 水 空气 ·11· 六、趣味实验。（16分) 同学们，我们每时每刻都需要呼吸空气，却又看不到它。小斗在做关于 空气的实验时遇到了一些问题，需要你帮助分析和解决。 猜想：把纸团塞入玻璃杯后，将杯子垂直倒扣入水槽中，杯中的纸团不 会被水浸湿。 郑 实验材料：透明玻璃杯、水槽、水、纸团。 实验步骤：他先把一团纸紧紧地塞在透明的塑料杯底，然后将杯子竖直 倒扣着压入水底。 1.下面是将杯子扣入水中的方法，正确的是( ）。 A B C 2.按照正确的实验方法，我们看到的实验现象是杯子里的纸团 (填“会”或“不会”)湿，如果在杯底用针扎一个小孔，再把杯子倒扣 压入水底。在此过程，小孔处会有 (填“水”或“气泡”)冒 出，水 （填“会”或“不会”)进入杯中，纸团 （填“会” 或“不会”)湿。这个实验说明： 3.生活中的许多物品，都运用了上面的实验结果，请大家写在下面，至 少写出两个。(4分) ·12参考 (部分答案 第一单元核心素养评价 ②不对，鲸是胎生哺乳的③不对，青蛙能 一、1.腹触角3翅 够在陆地上生活，用肺呼吸 2.鱼鳃头部两侧 第二单元核心素养评价 3.卵生胎生 一、1.固体液体气体 4.中华鲟 2.形状质量体积 5.生活环境繁殖方式食性 3.液体体积毫升升 二、1.×2.×3.V4.×5.×6.V 4.水平面 7.× 5.电子秤克千克 三、1.A2.C3.A4.B5.C6.C7.B 二、1.×2.V3.×4.×5.×6.V 8.A 7.V8.× 四、蚂蚁 鸟类 一蝴蝶 三、1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.A 金鱼 昆虫 鲸鱼 孔雀 鱼类 熊猫 8.C9.C10.C 企鹅 哺乳动物 八鸵鸟 泥鳅 马 四、一袋牛奶240g、 有一定的体积 用手搅动盆里的水 有流动性 五、1.①不食用野生动物。②看到伤害野生动 把水倒入不同形状的杯子 有一定质量 液体静止时的状态一 没有确定形状 物的行为及时举报。③制作宣传标语、宣 量筒中的水一 液面保持水平 传画等宣传保护野生动物。 五、1.瓶内的空气 2.盗窃者是蝗虫，它的同伙是翠鸟。因为盗 2.可以将橡胶塞拔出，或在橡胶塞上再扎一 贼有3对足，头部有触角，属于昆虫，而嫌 个小孔，让空气能够排出。 疑人章鱼、翠鸟、金钱豹和蝗虫中，只有蝗 3.空气占据一定的空间。 虫属于昆虫，符合盗贼体貌特征，所以蝗 六、1.①花生油②水③牛奶④蜂蜜 虫是盗窃者；同伙身体表面有羽毛，嘴巴 2.C3.C 又长又尖，是鸟类的喙，符合鸟类的共同 期中核心素养评价 基础卷 特征，所以同伙是翠鸟。 一、1.头部胸部 六、实验方法：③金鱼的嘴前 2.鸟类 实验现象：嘴部鳃部 3.呼吸毛细血管 实验结论：鱼是用鳃呼吸的 4.液体气体 实验分析：限制鱼的活动，方便观察 5.气泡水平仪气泡液体 实验拓展：①保持鱼的身体平衡，同时控制 二1.×2.×3.V4.×5.×6.× 运动方向 三、1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.C ·41 答案 不唯一) 8.B9.C10.B 实验步骤：①质量②空气③踩瘪的 四、鱼类 有羽毛 篮球 生活在水中 鸟类 ·用乳汁喂养幼崽 实验现象：不同实验发现：质量 ~用鳃呼吸 哺乳动物 用肺呼吸 2.468g-453g=15g 五、 第三单元核心素养评价 水 空气 一、1.温度温度计 ①④ ⑨ ③⑤⑥ ②⑧ ⑦⑩ 2.热胀冷缩上端持平 3.热空气上升 六、1.A 4.风 2.不会气泡会会 空气能够占据 5.作出假设提供证据 空间 二、1.V2.×3.V4.×5.V6.× 3.皮球、轮胎、充气蹦蹦床、充气拱门等。 7.V8.× 期中核心素养评价提优卷 三、1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.B 一、1.头躯千尾 8.C 2.mL L kg 四、 晋 ,空气能流动 3.鳃肺 热气球上升 4.卵生 到 空气可被压缩并占据空间 制冷空调挂在高处、 5.空间体积 冷空气下降 二、1.×2.V3.V4.V5.×6.× 打气筒 7.V 热空气上升 风车转动 三、1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.A 五、1.铁轨发生歪曲和断裂是铁轨的热胀冷缩 8.B9.A10.B 造成的。把每段铁轨之间留一点缝隙，铁 四、卵生：③⑥⑦⑧胎生：①②④⑤ 轨受热时就有处可胀，受冷时有处可缩。 五、1.建立自然保护区；人工繁育；建立、健全相 2.生活中有很多热空气上升的应用，比如暖 关法律法规等。 气片安装在房屋的下方，抽油烟机安装在 2.小石子是固体，能够占据瓶内空间，水位 灶台上方等。 上升，所以乌鸦在瓶内放了小石子后喝到 六、1.相同上无 了水。 2.高于箱内有 六、1.实验材料：打气筒电子秤 3.C4.B ·42·