第3单元 物体的运动 核心素养评价基础卷-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册科学核心素养评价（教科版2024）

四、铁屑和沙子 一加水溶解后再过滤蒸发来分离 食盐和沙子 一用筛子筛来分离 黄豆和沙子 放进水中用沉浮法分离 木屑和沙子 一用风吹 麦子和麸皮 用磁铁吸引来分离 五、1.A2.B3.A4.B5.A 6.C 六、(1)看图可知，①4月14日16：45时当地的 气温是16℃②大风③阴天等 (2)17:00一22：00温度越来越低，23：00的 气温会更低 (3)①收集天气信息 ②分析收集到的天气数据 ③发布天气信息 第三单元核心素养评价基础卷 -、1.×2.V3.×4.V5.× 6.V7.×8.×9.V 二、1.B2.B3.C4.B5.B 6.C7.A8.C9.A10.C 三、 时针的转动 直线运动、 过山车 「控制盘旋的老鹰必 被打出的羽毛球 苹果落地 曲线运动 八火箭发射 四、1.(1)B (2)A (3)B (4)减小误差 (5)C (6)A (7)A (8)C 2.(1)B (2)A (3)A (4)大远大 (5)从高处落下的物体，速度会越来越 49. 快，具有很大的能量，砸中人会有很大的 (3)B 危害。 (4)A 五、1.C2.B3.C4.A (5)C 5.ABC (6)使实验结果更准确 第三单元核心素养评价 提优卷 2.(1)A 一、1.直线运动 (2)A 2.短快 (3)秒表、卷尺 3.平动振动 (4)C 4.秒表软尺快慢 (5)B 二、1.×2.×3.×4.V 五、1.运动的汽车 5.×6.×7.×8.V 2.不变改变 三、1.B2.B3.C4.B 3.直线 5.B6.C7.A8.A 4.A 四、1.(1)CD 5.B (2)曲线 6.B D C ·50·第三单元 核心素养评价 基础卷 时间：40分钟满分：100分 得分： 等级： 、我是小法官。（每题2分，共18分）》 1.比较小球在不同“过山车”上的运动快慢，只需用到秒表。 ( 歌2.百米跑步比赛项目，到达终点用时越少，说明跑得越快。 ( 3.站在罚球区投篮，篮球准确进筐，这一过程中篮球做直线运动。 蟹 4.通过观察我们发现：同一物体的不同部位也可以有多种运动形式。 5.在制作“过山车”时我们应严格按照设计图纸来完成，期间不能进行任何修改。 ( 6.在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。 ( 7.物体平移时的轨迹是弧线，摆动时的轨迹是直线。 ( 8.做追跑游戏时，两位同学间的距离缩小，说明两人跑得一样快。 ( ) 9.世间万物都是运动的，没有绝对的静止。 ( 起 二、选择大乐园。（每题3分，共30分） 1.相对于地面（参照物）来说，下图中老鹰是运动的，蒙古包和马是( )的。 茶 A.运动的 B.静止的 C.无法判断 2.以下物体的运动形式，和指尖陀螺不同的是( )。 害 菌 A.电风扇扇叶 B.弹力球 C.小风车 电三 3.跑相同的距离，明明用时2分钟，爸爸用时1分钟。在这场跑步比赛中，( A.明明跑得快 B.两人一样快 C.爸爸跑得快 4.把一批哈密瓜、葡萄等水果从新疆运到深圳的最佳交通工具是( A.轮船 B.火车 C.飞机 5.两位同学在操场上进行10秒跑步比赛，为了比较谁跑得快，需要测量( A.跑步的速度 B.跑步的距离 C.跑步的姿势 6.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到( )。 A.先制作后设计 B.边制作边设计 C.先设计后制作 ·25· 7.下列说法不正确的一项是()。 A.运动的物体撞击静止的物体，一定能使静止的物体运动起来 B.高空坠物能伤人，说明运动物体具有的能量会给人带来伤害 C.超声波能够震碎人体内的结石，说明声音也具有能量 8.比较物体运动快慢的方法，除了在相同时间内比较运动距离，还可以( )。 A.比较物体的重量 B.比较物体的大小 C.在相同距离内比较运动时间 9.在《龟兔赛跑》故事中，乌龟和兔子同时从起点起跑，如果兔子不睡觉，当它 到达终点时，乌龟还在路上。这说明()。 A.在相同时间内，所走的路程越长，速度越快 B.在相同时间内，所走的路程越长，速度越慢 C.在相同时间内，所走的路程越短，速度越快 10.星期天，小乐和爸爸妈妈一起坐在行驶的汽车里。关于图中人物的描述， 不正确的是（) 小乐 A.小乐坐在妈妈的后面 爸爸 妈妈 B.以爸爸妈妈为参照物，小乐是静止的 C.不管以什么为参照物，爸爸都是运动的 三、机智连连看。(12分) 4十 4十料十一 “十十十 时针的转动 过山车 十十十十十 直线运动 十十#十十十 控制盘旋的老鹰 被打出的羽毛球 十 4十十十+十十十十*+十 十十4十+十++十十十十十 曲线运动 ++十一林++#++t+ 苹果落地 火箭发射 十十十”十十十”十十 十十十”十十”十十十十 四、趣味实验。（每空2分，共30分) 1.新趋势〔方案设计〕科学小组的同学搭建了“1号过山车”和“2号过山车”。 为了比较两个轨道的差异，他们测量了小球在两个“过山车”行驶全程的时 间，如表所示。 运动的时间（秒） 运动距离（厘米） 第1次 第2次 第3次 平均数 1号“过山车” 200 10 10 11 10 2号“过山车” 200 9 9 8 4 ·26· (1)表格中“▲”处应该选择的数据是()。 A.8 B.9 C.10 (2)从表格可以发现，他们采用的测量方法是()。 A.比较相同距离内运动的时间 B.比较相同时间内运动的距离 C.以上都不对 (3)比较表格中的数据，可以发现小球在( )运动得比较快。 A.1号“过山车” B.2号“过山车” C.无法比较 (4)实验中，小球在同一个“过山车”要测量三次的主要目的是 (5)小明想自制一个“过山车”模型，以下做法正确的是( ）。 A.不需要设计图，直接制作 B.可以单独使用三角板测量轨道的长度 C.先设计轨道，再制作，最后测试调整 (6)在设计“过山车”轨道时，我们要()。 A.使整个轨道路线保持封闭和连续 B.把过山车的起点放在最低处 C.上下层路线重叠时，位于上层的路线使用虚线，并配上文字说明 (7)为了更加准确地比较“过山车”上小球运动的快慢，需要借助的必要工 具有()。 A.细绳、软尺和秒表B.指南针和直尺 C.刻度尺和细绳 (8)要比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，( )。 A.我们只需要测量运动距离 B.我们只需要测量运动时间 C.我们需要测量运动距离和运动时间 2.下图是小明从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同一位置，释放相同实心 小球，让实心小球滑下后撞击水平面上的木块。（图中虚框是撞击前小木 块的位置，实框是撞击后小木块的位置) d☐ d 甲 乙 丙 (1)撞击实验中，改变的条件是（ A.被撞击木块的大小 B.斜面坡度的大小 C.实心小球释放要在同一位置 ·27 (2)图中实心小球从斜面上释放，撞击小木块的能量最大的是( )。 A.甲 B.乙 C.丙 (3)图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上释放，这样做是为了( ）。 A.使小球滚下后具有不同的速度 B.使小球滚下用的时间相同 C.使小球滚下通过的距离相同 (4)对比三次木块被撞击的距离，会发现：坡度越大，撞击木块时的速度就 越()，撞击后木块滑动的距离就越()，这说明，实心小球速度 郑 越大，它的能量就越( )。 (5)从高处落下很小的物体，仍然会对下面的人造成危害。这是为什么？ ● 五、思维训练营。（每题2分，共10分)》 新素材〔科普阅读)楚国有一个人在过江时，他的宝剑掉入了江里，他在船侧宝 剑落下的地方刻上记号。等船到对岸停下，他便从刻记号的地方下水找宝 剑，结果没找到。 根据《刻舟求剑》的故事，结合所学知识回答下列问题。 1.在这个故事中，对于江底下沉的宝剑来说，( )是静止不动的。 A.船上的楚人 B.船上的记号 C.江底的岩石 2.在这个故事中，对于江底下沉的宝剑来说，()是运动的。 A.河岸边的树 B.船上的记号 C.江底的岩石 3.结合生活经验，如果我们用简图表示船在水中的运动路线，其中最合适的 是( )。 A. B. 4.如果两个船夫在两条不同的河流中进行划船渡河比赛，若要比较两条船运 动的快慢，下面提供的方法中，( )最合适。 A.根据河流的宽度和船夫划船到对岸所用的时间计算 B.直接比较哪条小船先到对岸 C.比较哪个船夫划桨的速度快 5.(多选)你认为楚人找不到宝剑的原因是( A.船的位置发生了变化 B.楚人的参照物选错了 C.记号处的水底位置和宝剑不在同一地，点D.船侧的记号做得不够明显 ·28·