第5单元 材料的性能 核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年五年级上册科学核心素养评价(青岛版)

标签:
教辅图片版答案
2025-11-15
| 2份
| 4页
| 59人阅读
| 1人下载
山东泰斗文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 第五单元 材料的性能
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.14 MB
发布时间 2025-11-15
更新时间 2025-11-15
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 一卷通·小学同步核心素养评价
审核时间 2025-09-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54075353.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第五单元, 核心素养评价 时间:40分钟 满分:100分 题序 三 四 五 六为 总分 等级 别 得分 、填补小能手。(每空2分,共28分)】 斯 1.不同材料的导热性是不一样的。一般情况下, 的导热性比较强。 2.把泡沫板掰成形状不同的小块,放入水中后,会发现它们的漂浮情况 毁 (填“相同”或“不同”),这说明材料的漂浮能力与形状 (填“有关”或 “无关”)。 3.把一块陶瓷连入正常的电路中,发现灯泡没有亮,说明陶瓷材料具有 的特性。除此之外,常见陶瓷材料还具有 盞 耐腐蚀等特性。 4.保温技术在生产、生活中应用广泛,比如 等。 5.装饰、装修材料中常含有甲醛。甲醛含量 时,人们会闻到刺激 性的气味,感觉不舒服。 6.居室内空气中甲醛卫生标准(最高容许浓度)规定为 毫克/立方米。检 靠 测居室内甲醛含量是否超标可以使用 等。 $ 二、我是小法官。(每题2分,共14分) 1.易拉罐是用金属铝做的,所以它不能在水中漂浮。 2.漂浮材料的漂浮能力与其大小无关。 饔 3.利用陶瓷耐腐蚀的特性,可作为高压线架设材料使用。 · 4.相比单层的玻璃杯,双层玻璃杯的保温效果好,散热效果也好。 5.为了使房子冬暖夏凉,我们可以设计安装中空玻璃保温窗。 6.铜的导热性强于铁。 7.瓷是用瓷土做原料,烧制温度要比陶低很多。 21· 三、选择大乐园。(每题3分,共21分)】 1.下列哪种器物不是以土为原料制作的?()。 A.陶器杯 B.瓷器杯 C.玻璃杯 2.在日常生活中,人们多用陶瓷器皿盛装食盐等调料,是因为陶瓷能( )。 A.防潮 B.防渗漏 C.防腐蚀 3.下列非金属中,不容易导热的是( )。 A.钻石 B.石墨 C.塑料 4.冬天,园林工人给大树穿上“外衣”是为了()。 A.美观 B.防虫 C.保温 5.下列不属于漂浮材料的是( )。 A.钢筋 B.泡沫箱 C.塑料瓶盖 6.关于甲醛,下列说法错误的是( A.是一种有刺激性气味的白色气体 B.可以制作树脂、药物、炸药、染料等 C.可以用于生物标本的固定与防腐 7.关于泡沫救生圈,下列说法错误的是()。 A.一般由泡沫塑料制成,外面包上塑料等 入书具有耐高温无皱缩、易分解不易变形等优冷 C.遇到尖利的物品时,不像充气救生圈一样易破裂 ·22· 四、机智连连看。(10分)】 下列物品主要应用了材料的导热性还是材料的漂浮能力?请你用线连一连。 导热性 漂浮能力 五、思维训练营。(每题5分,共15分) 1.长时间处于甲醛浓度超标的环境中,会严重影响人的健康。假如你家有一个新 房子要装修,你打算怎样降低居室中的甲醛浓度?(至少列举4条) 2.如何才能让在水中下沉的橡皮泥漂浮在水面上呢?请写出你的想法。(至少写 出2条) 鲁 ·23 3.保温瓶是我们常用的生活用品,请你结合所学知识分析,保温瓶是如何保温的? 郑 六、趣味实验。(每空2分,共12分)》 实验目的:探究不同金属材料的导热性。 实验材料:酒精灯,粗细及长短 (填“相同”或“不同”)的铁棒、铝棒、铜棒, 火柴,凡士林等。 4321 实验步骤: 1.在铁、铝、铜三种金属棒上间隔相同的距离,用 依次粘上4根火柴; 2.在一端的同一位置用酒精灯给三种金属棒加热; 3.观察每种金属棒上火柴掉落的顺序,并记录掉落时的时间。 实验记录: 火柴掉落时间 金属名称 第1根 第2根 第3根 第4根 铁棒 29秒 53秒 1分22秒 1分58秒 铝棒 20秒 28秒 35秒 43秒 铜棒 15秒 20秒 23秒 25秒 实验现象: 上的第1根火柴最先掉落 上的第1根火柴最后掉 落,说明三种金属的导热性从强到弱依次是 实验结论:不同金属的导热性 於十 ·24·冬天用暖气供暖—热对流 用暖手宝暖手—热传导 五、1.暖气片的温度较高,会通过传导、辐射的 方式向它周围的冷空气传递热量,空气被 加热后,通过对流的方式在室内循环,冷 空气流到暖气片附近又被加热。这样,整 个房间的空气很快就会被全部加热,从而 使房间变暖。 2.蒸虾饺是利用了热对流;西红柿炒鸡蛋是 利用了热传导;烤鸡翅是利用了热辐射。 六、1.(1)38 (2)水的温度变化逐渐下降,温度下降先快 后慢。 (3)现象1:装热水的玻璃杯子很烫手,是热 传导现象,热由温度高的地方传递到温度低 的地方。 现象2:把手放在装热水的玻璃杯子底 部,不挨住杯子,手有热热的感觉,是热辐 射现象,热不靠空气、水或其它物体也能 传递。 2.(1)酒精灯14 (2)温度高温度低 期中综合水平测试 一、1.墨子光是沿直线传播的 2.橙绿靛 3.背 4.温度 5.光源 6.能量传导 7.辐射 8.海洋 大气 9.取暖发电 二、1.V2.V3.V4.V5.V6.× 7.×8.V 三、1.C2.A3.C4.B5.C6.B7.C 四、1.水壶被火烧热,属于热传导;水壶内的水 被加热,属于热对流:如果人站在燃气灶 旁边会感到热,属于热辐射。 2.在温度降到0℃以下时,接近地面的空气 中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体 表面上形成小冰晶,这就是霜。门窗上的 冰花和草木上的霜都是这样形成的。 3.能人工制造彩虹。由于彩虹形成的必要 条件是阳光和小水珠,因此,可以采用背 对太阳喷水的方法人工制造彩虹。 五、1.((1)相同(2)2632不同颜色的物 体吸收辐射热的能力不同,黑色物体比白 色物体吸收辐射热的能力强。 2.(1)E B D A C (2) 平面镜1 军舰 水面 后 一→少眼晴 平面镜2 43 第四单元核心素养评价 贴的时间不能超过24小时;五是若被液 一、1.地球引力 体浸入,须清理创口后更换创可贴。 2.上下 六、1.(1)冲刷(2)搬运(3)沉积 3.止血消毒 包扎 2.土豆泥番茄酱 4.垂直顺着 (1)土豆泥番茄酱 5.压力突然的、快速的地震波地震 (2)实验现象:在给土豆泥加热的过程 6.地表形态 中,番茄酱受热后沿土豆泥的裂缝向外 二、1.×2.×3.V4.V5.V6.V7.V 溢出。 三、1.C2.A3.B4.C5.C6.C7.A 实验结论:地壳越往深处温度越高,压力 四、①一地壳—厚度从5千米到70千米不等 越大。地壳运动破坏了地下的平衡时,岩 ②—地幔—温度为1000℃~3000℃ 浆受到挤压,向上运动,遇到薄弱的地壳 ③—地核—温度约为4700℃ 就会喷出地表,形成火山。 五、1.地震发生时,如果处于低楼层,应迅速跑 第五单元核心素养评价 至室外开阔地带躲避。如果处于高楼层, 一、1.金属材料 应在室内躲避,可以选择到重心低、结实 2.相同无关 牢固的桌子底下;在没有坚固家具可供藏 3.不易导电不易导热耐高温 易碎 身时,可用坐垫等物品保护好头部。如果 4.房顶保温水管保温 蔬菜大棚保温 被困暂时不能脱险,要保存好体力,不要 5.超标比较严重 盲目求救。 6.0.08甲醛检测剂 甲醛检测仪 2.引起地表变化的因素主要有自然因素和 二、1.×2.V3.×4.×5.V6.V7.× 人类活动。自然因素包括地壳运动、水、 三、1.C2.C3.C4.C5.A6.A7.B 风、火山喷发、地震等;人类活动包括采 四、 石、挖矿坑、建水坝等。 导热性 3.使用创可贴应注意:一是伤口不干净时不 能贴;二是伤口较大、出血较多时不能贴; 漂浮能力 三是伤口已经感染、化脓时不能贴;四是 ·44· 导热性 漂浮能力 导热性 五、1.选择环保材料:勤开窗,多通风:利用活性 炭吸附甲醛;求助专业机构进行室内空气 治理;等等。 2.将橡皮泥做成小船的形状;借助塑料、泡 沫等漂浮材料;等等。 3.用玻璃做保温瓶的瓶胆并在瓶胆上镀银, 可以减少热的辐射;用木头(热的不良导 体)做瓶塞,既能减少热的传导,又能阻 止瓶口的空气以对流方式带走瓶内水的 热量;瓶胆设计成两层并两层间抽成真 空,可以减少热的传导,以达到保温的目 的。 六、实验材料:相同 实验步骤:凡士林 实验现象:铜棒铁棒 铜、铝、铁 实验结论:不同 第六单元 核心素养评价 一、1.圆筒结构仿生 2.飞机潜水艇吸盘 3.难以直接观察的事物建立模型 4.雕版毕昇 5.汉字激光照排 6.虚拟现实计算机程序专业VR眼镜 二、1.×2.V3.V4.V5.V6.V7.× 三、1.A2.C3.B4.B5.A6.C7.C 四、1.④②①③ 2.②①④③ 五、1.荷叶的叶面上有密密麻麻的纤细茸毛,水 落到蜡面上不是滚掉,就是聚集成水珠, 而不会湿润整个蜡面。根据荷叶表面的 原理,设计仿生产品荷叶手机膜,具有不 沾水不沾灰,不易脏等特点。(合理 即可)》 2.目前,大多数照片打印机采用的是超微墨 滴打印技术,这样才能保证细致的打印效 果;静电复印机利用了静电复印技术,具 有简便、迅速、清晰、可扩印和缩印,还可 复印彩色原件等优点;等等。(合理 即可)》 3.模拟驾驶、观察虚拟世界、模拟手术等 六、实验步骤:相同相同 实验分析:葱叶强 实验拓展:电线杆旗杆(水管、烟囱等) 生物性能检测模型 45. 期末综合诊断检测 六、实验步骤:④③①② 一、1.反射 实验现象:冰 2.露霜 实验结论:0℃ 3.形成地热资源岩浆摧毁家园 实验原理:降温 4.玻璃木头镀银 期末质量评价检测 5.止血护创 一、1.能不能直线 6.内部构造事物的变化事物之间的关系 2.反射 7.镜盖镜身镜片 3.温度 二、1.×2.V3.V4.V5.V6.×7.× 4.热传导 三、1.A2.B3.B4.A5.C6.C7.C 5.崩塌滑坡 四、花岗岩—一岩浆岩 6.风化 砂岩—沉积岩 7.漂浮漂浮 大理岩—一变质岩 页岩——沉积岩 8.从弱到强 玄武岩—一岩浆岩 二、1.×2.V3.×4.×5.V6.× 五、1.书上的字本身不发光,我们之所以能看见 7.V8.V 书上的字,是因为台灯中发出的光照到书 三、1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.B 上,字的表面反射的光进入了我们的眼睛。 四、 2.因为冷空气会下沉,热空气会上升,所以 夏日冷空气吹到高处后会下降,冬季热空 气吹到低处后会上升,都会更有利于室内 空气的循环,所以夏日降温和冬季升温的 五、1.水不会向低处流、人会飘浮在空中、空气 效果更好。 会逃离地球、地面附近没有大气层、水倒 3.利用竹子、木材等漂浮材料做成竹筏、木 不出来、抛出去的物体不会落回地面等。 筏或搭建浮桥,让刘邓大军渡过淮河。 (合理即可) ·46

资源预览图

第5单元 材料的性能 核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年五年级上册科学核心素养评价(青岛版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。