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学列帮有腿考试更经名
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第三单元声音
18生活中的噪音
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18生活中的噪声
课堂回顾
认识噪声
在下列属于噪声的声音前画“√”
口建筑工地的机器声
口音乐厅的歌声
口汽车的轰鸣声
口课堂上的嬉笑声
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基础加练
一、判断题。
1.为了控制噪声,人们采取了很多措施,比如在公路上画出斑马线。
2.优美的歌声一定不是噪声。
(
3.不良的用耳卫生习惯会使我们的听力受到损伤。
4.高架桥两侧的高墙可以阻碍噪声的传播。
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二、选择题。
1.[新情境·环境保护]控制噪声是城市环保的主要项目之一,以下不能减弱噪声的
是()。
A.道路两旁种草植树
B.部分路段设置禁鸣标志C.控制汽车尾气排放
2.噪声是听起来让人感到不舒服的声音,下列声音属于噪声的是(
)。
①工厂里机器的轰鸣声(
②剧场里乐团美妙的演奏声
③深夜的爆竹声
④装修房子时的电钻声
⑤山间小溪潺潺的流水声
A.①④⑤
B.①③④
C.①②③
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3.耳朵是我们的听觉器官,下列做法有利于保护耳朵的是(
)。
A.经常掏耳朵
B.对着别人的耳朵大声说话
C.遇到过强的声音要闭嘴捂耳
4.当周围环境产生非常刺耳的声音时,下列行为不合适的是(
)。
A.低下脑袋
B.捂住耳朵
C.张大嘴巴
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素养提升
三、探究实践。
[新趋势·开放探究]噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音
乐时可能会影响周围邻居或家人的休息。为了避免噪声对家人和邻居的影响,彬
彬选取了几种隔音材料,准备进行探究。
1.彬彬先在家里找到了几个发声体,其中更适合在本实验中作为声源的是(
)。
A.音叉
B.钢尺
C.机械闹铃
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素养提升
三、探究实践。
[新趋势·开放探究]噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音
乐时可能会影响周围邻居或家人的休息。为了避免噪声对家人和邻居的影响,彬
彬选取了几种隔音材料,准备进行探究。
1.彬彬先在家里找到了几个发声体,其中更适合在本实验中作为声源的是(
)。
A.音叉
B.钢尺
C.机械闹铃
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4.[新趋势·创新思维]彬彬设计了两个实验方案。
方案A:将88分贝的发声体放入房子模型,在距房子模型30厘米处,用分贝仪测
量响度。
方案B:将88分贝的发声体放入房子模型,让人一边听声音,一边向后退,直到听
不见声音为止,比较此处距房子模型的距离。
你认为选择方案
(填字母)更合适。
5.经过反复实验,彬彬得出了几种隔音材料的隔音效果顺序。隔音材料的使用主要
用于减弱(
)的噪声。
A.声源处
B.传播过程中
C.人耳处
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拓展阅读
噪声对人体健康的影响可分为特异性损伤(对听觉系统的影响)和非特异性损
伤(对非听觉系统的影响),其中特异性损伤包括急性听力损伤和慢性听力损伤两种
形式,而非特异性损伤包括对神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统、内分泌系
统、心理的影响等。噪声的影响早期多为可逆性、生理性改变,但长期接触强噪声,可
导致不可逆性、病理性损伤。随着现代工业、交通、城建等事业的快速发展,噪声污染
已经成为影响居民健康的重要社会公害之一,也是当今全球性的主要环境污染之一。