第一单元《声音》复习（课件）-2025-2026学年科学四年级上册 教科版

本小学科学课件系统梳理《声音》单元核心知识，涵盖分类、描述、产生、传播、耳的结构及声音特性，通过知识框架将“振动产生声音”“声波传播”“耳的结构与听觉形成”等知识点串联，构建从现象到本质的逻辑脉络。 资料设计多样化练习与实验活动，如音叉振动实验、钢尺音高探究等，结合听觉形成流程分析，培养学生科学探究能力。通过“按住音叉振动停止声音消失”等实例强化科学观念，分层练习满足不同需求，助力教师精准复习，提升学生知识应用能力。

第一单元《声音》复习 自然界 人类活动 高低 强弱 动物 动物 1.小明回答问题的声音太响亮了，可以用科学词汇（ ）来描述。 A 高 B 低 C 强 D弱 2.雷声属于（ ）。 A 人类活动发出的声音 B 自然界的声音 C 动物发出的声音 B C 振动 四面八方 波 空气 液体 固体 固体 空气 空气 2.手机里传来的声音主要是由 振动产生的。 喇叭 3.敲击音叉，音叉振动发出声音。如果用手按住音叉，声音马上消失。这是为什么？ 按住音叉之后，振动停止，声音消失。 4.将敲击后的音叉轻轻触碰水面，会观察到 。 水面产生波纹 1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由 振动产生的。 耳郭 鼓膜 幅度 大 强 小 弱 快慢 小 细 紧 高 大 粗 松 低 强弱 振动幅度 2.把一把钢尺分别伸出桌面6厘米、10厘米、14厘米，用力拨动钢尺，发出的声音 相同， 不同。 在这次实验中，6厘米钢尺发出的声音最 ，14厘米钢尺发出的声音最 。 强弱 音高 高 低 1.把一把钢尺伸出桌外10厘米，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音 不同，这是因为钢尺的 不同。 从左到右敲击，这些乐器发出的声音是怎样的？由高到低还是由低到高？ 从左到右敲击，这些乐器发出的声音是怎样的？由高到低还是由低到高？ 吹 a b c 细 粗 $