第一单元 声音（单元测试）-2025-2026学年四年级上册科学教科版

教科版小学科学四年级上册第一单元练习卷 学校 姓名 班级 一、判断。 (括号中正确打√ ，错误打×) 1.无论在任何地方，我们总能听到声音。 ( ) 2.声音在不同物质中传播的速度是相同的。 ( ) 3.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 ( ) 4.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。 ( ) 5.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。 ( ) 6.轻轻打击音叉与用力打击音叉时发出的声音完全一样。 ( ) 7.人说话的声音是由舌头振动产生的。 ( ) 8.我们要远离噪音，不要听过高、过强的声音。 ( ) 9.苍蝇、蚊子的“嗡嗡”声是由翅膀振动发出的声音。 ( ) 10.敲击大小不同的音叉，发出的声音没有什么变化。 ( ) 11.为了使我们的听觉更灵敏，可以在充满噪声的环境中锻炼听力。 ( ) 12.鼓膜是和指甲一样坚硬的物质，不容易损伤。 ( ) 13.如果有人潜入到水底说话，水面上的人是听不见的。 ( ) 14.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为空气在振动。 ( ) 15.用手敲击桌面可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 ( ) 二、选择题 (请将正确选项填写在题号前面的括号中) ( ) 1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面 。 A.没有变化 B.产生波纹 C.无法判断 ( ) 2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有 。 A.受到力 B.发生变形 C.振动 ( ) 3.下列声音中， 属于人为制造的声音。 A.海浪声 B.歌声 C.风声 ( ) 4.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动的声 音，其传播路径是 。 A.音叉→水→水槽→人耳 B.音叉→人耳 C.音叉→空气→人耳 ( ) 5.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声 。 A.越来越轻 B.越来越响 C.不变 ( ) 6.古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为 能传播声音。 A.空气 B.固体 C.液体 ( ) 7.拉小提琴时发出的声音是由 振动产生的。 A.木头 B.空气 C.琴弦 ( ) 8.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这个现象说 1 学科网（北京）股份有限公司 明了 。 A.声音在空气中只能向同一方向传播 B.声音在空气中可以向四面八方传播 C.声音只能在空气中传播 ( ) 9.声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的 ( 是 )。 A.“喂，我听不到，你的声音再高一些。 ” B.“你的声音很高，我听得很清楚。 ” C.“请勿高声喧哗。 ” D.“这音太高，我唱不上去。 ” ( ) 10.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止” ，这是因为 。 A.钟产生了回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动 ( ) 11.在下面几种情况下,用同样的力量拨动相同的钢尺,发出的声音最高的是( )。 ( ) 12.敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法正确的是 。 A.水越少声音越高 B.水越少声音越低 C.水越少声音越弱 ( ) 13.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是 。 A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 ( ) 14.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的 。 A.音量 B.音调 C.音高 ( ) 15 下列关于声音传播的叙述，正确的是 。 A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 B、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 C、敲鼓时，要使鼓停止发声，可用手使劲按住鼓面不让其振动 ( ) 16.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可 以 。 A.将这根管子剪短一点 B.换一根更长的管子 C.用更大的力去吹 D.换一根更粗的管子 ( ) 17.我们将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,这是为了增强耳中____的作用。 A.鼓膜 B.耳道 C.耳郭 ( ) 18.声音是以 的形式传播的。 A.波 B.气流 C.直线 2 学科网（北京）股份有限公司 ( ) 19.吹竖笛能发出声音是由于 在振动。 A.竖笛管 B.竖笛管中的空气 C.吹奏者的声带 ( ) 20.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为 。 A.水振动发声 B.空气振动发声 C.瓶子振动发声 ( ) 21.如果想制作一面小锣,应该选择的材料是 。 A.小铁盘 B.硬纸板 C.塑料 ( ) 22.声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是 。 A.水—空气—木头—钢铁 B.空气—水—木头—钢铁 C.空气—木头—水—钢铁 ( ) 23.说话声音的大小是 不同的表现，男高音和男低音是 不同的表现。 A.音高；音色 B.音量；音色 C.音量；音高 ( ) 24. 把收集到的声音通过耳道传到鼓膜。 A.耳郭 B.耳蜗 C.鼓膜 ( ) 25.电视机里传来的钢琴声是由 振动产生的。 A.空气 B.喇叭 C.电视 三、填图题。 1.小明找了 1 号、2 号、3 号、4 号四个相同的玻璃杯，他在玻璃杯中分别装上自来水(如图) 来制作乐器。用小棒分别敲击杯口,玻璃杯发出声音的高低有什么不同?(填“低”“较低” “较高”或“高”) 1 号 2 号 3 号 4 号 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。 音高 高 较高 较低 低 5~6 10~ 11 15~ 16 20~21 尺长(厘米) 3 学科网（北京）股份有限公司 四、连线题。 请将生活中有关声音的现象与对应的解释用线连接起来 手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音的强弱是可以控制的 给摩托车的发动机装上消音器 声音是向四面八方传播的 公园里各处都能听见广场舞的音乐 声音是由物体振动产生的 五、实验探究题。 1.四（1）班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮把钢尺按压在桌子上用力拨动，钢尺发出了声音。 (1) 这三位同学都在探究的问题是_____________________________________________________。 (2) 分析上面的实验现象，你得出的结论是_____________________________________________。 4 学科网（北京）股份有限公司 2.观察图片，回答问题。 右图是一个弦乐器——尤克里里，它 可以通过一只手在按弦区按弦，另一只手在 拨弹区拨弦来发出声音。当我们拨弹同一根 弦时，手指按住①位置发出的声音和②位置 发出的声音 ( ) 。 A. ①位置高 B. ②位置高 C. 因为是同一根弦，所以一样高 D. 无法判断 ( ① ② ) ( 按 弦 区 拨 弹 区 ) 答案： 一、判断题： 1-5 × × √ √ √ 1-10 × × √ √ × 11-15 × × × × × 二、选择题： 1-5 B C B A A 6-10 B C B D C 11-15 C A B A C 16-20 A C A B B 21-25 A B C A B 三、填图题： 1. 高 较高 较低 低 2.画图略 四、连线题 1-C 2-A 3-B 五、实验题： 1.声音是由物体振动产生的么？ 生意是由物体振动产生的。 2.B $