第2单元 3.人类认识地球运动的历史-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件围绕地球运动主题，以人类认识地球运动的历史（地心说、日心说）为核心，通过填空梳理观点、问题链导入，衔接古代观测依据与现代科学认知，搭建从理论到实验验证的学习支架，帮助学生理解昼夜交替现象成因。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“改进地球模型模拟实验”（反光小圆片标记观察点）建构昼夜交替模型，结合“三幅猜想图辨析”推理论证成因，体现模型建构与证据分析的学科特色。学生在动手与思辨中提升科学思维，教师可借助结构化资料高效实施教学。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS 绿卡图书 第二单元地球的运动 3人类认识地球运动的历史 DASS|绿卡图书 3人类认识地球运动的历史 地心说 日心说 提出者： 提出者： 观点：(1)地球是 的。 观，点：(1)宇宙是球形的，地球是 的。 (2)】 处于宇宙中心。地球相对于宇宙而 (2)太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球 言，只是一个点，而且静止不动。 以及其他的行星都围绕着 做圆周运动。 基础训练 一、选择题。 小科为了探究昼夜交替现象的真相，对“地心说”和“日心说”也产生了兴趣。 1.在观测工具不发达的古代，科学家们提出了“地心说”和“日心说”这样的观点。他们提出观点 的依据是( ）。 A.自然现象 B.个人喜好 C.童话故事 D.古代传说 2.小科阅读了哥白尼的《天体运行论》，下列不是《天体运行论》的观点的是( A.地球绕太阳做圆周运动 B.地球绕轴自转，24小时自转一周 C.宇宙仍在加速膨胀中 D.宇宙是球形的，地球是球形的 3.下列支持“日心说”观点的是( )。 A.地球处于宇宙的中心 B.日月星辰等所有天体围绕地球运动 C.地球静止不动，其他天体都有规律地东升西落 D.伽利略用自制望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转 4.关于“地心说”和“日心说”的说法，正确的是( DASS A.哥白尼提出了“地心说” B.“日心说”的核心观，点是“地球是宇宙的中心” C.两种学说的共同观点是“地球是球形的” D.两种学说的共同观，点是其他天体绕地球做圆周运动 5.小科在制作地球模型时，发现设计图存在一些问题。下列解决问题的步骤，正确的是()。 A.发现问题→自行修改→完善设计图→制作模型 B.发现问题→小组讨论→完善设计图→制作模型 C.发现问题→无须修改→制作模型→出现问题 D.发现问题→自行修改→制作模型→出现问题 6.下列小科对人类认识地球运动历史上的各种观点的理解，不正确的是( A.“地心说”中对地球形状的认识是具有科学性的 B.“日心说”中关于地球的自转的观点是具有科学意义的 C.哥白尼经过30年的观测，创立了“日心说” D.地球和太阳都不是宇宙的中心，所以“地心说”和“日心说”都不具有科学意义 探究实践 二、如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验。 铁丝 1.小雅同学利用铁丝模拟 2.在地球模型上贴反光小圆片的目的是 自转半周前 自转半周后 3.上图是小雅同学对昼夜交替现象的解释，请用阴影表示“黑夜”部分。 4.自转半周前，小圆片所在位置的时间大约是( )；自转半周后，小圆片所在位置的时间大约 是()。 A.午夜0点 B.早晨6点 C.中午12点 D.下午6点 DAS写1绿卡图书 素养提升 三、小明探究地球上昼夜交替现象的成因，下面是他画的三幅猜想图。 图1：太阳不动，地球自转 图2：太阳不动，地球自转 图3：地球不动，太阳公转 1.上面三幅猜想图，能解释地球上昼夜交替现象的是( )。 A.图1、图2 B.图2、图3 C.图1、图3 D.图1、图2、图3 2.上面三幅猜想图，与“地心说”理论不一致的是( )。 A.图1、图2 B.图2、图3 C.图1、图3 D.图1、图2、图3 3.昼夜交替现象的模拟实验中，下列四种光源最适合用来模拟太阳的是()。 A.台灯 B.激光笔 C.酒精灯 D.手电筒 DASS|绿卡图书 四、小科同学用雨伞和小船做观察帆船进、出港的实验。 小科先用纸做一个船身，在船身上插一根火柴作为桅杆，让小船沿伞面模拟航行。先观察小 船“进港”，再观察小船“出港”。 1.小船“进港”时，小科会先看见 ,再看见 ；小船“出港”时，小科发现总是 先消失，然后 才消失在“海平面”以下。（均填“桅杆”或“船身”） 2.小科根据自己的观察可以得出地球是 形的。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写