第三单元 第6课时 8、9的加、减法（学习任务单）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“8、9的加减法”核心内容，基于10以内数的分与合及6、7加减法的学习基础，通过情境图与分与合推导算式，构建前后知识联系，为后续10以内加减法系统学习提供支架。 任务设计突出具体情境与抽象算式结合，借助“看图列式”发展几何直观（数学眼光），通过分与合推导算式培养推理意识（数学思维），自主探究与集体验证结合提升自主学习能力。习题涵盖填一填、计算、摆一摆等，形式多样，强化应用意识（数学语言），有效巩固学习效果。

函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第三单元第6课时8、9的加、减法学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元三、10以内数的认识和加、减法 课 题 第6课时8、9的加、减法 课人前任 务单 1.填一填。 )A 2.我会算。 5+1=3+4=4+3=4+2= 6-2=7-1=6-3=7-5= 3.这节课学习《8、9的加减法》。 务 单 学习任务一：探究得数是8的加法和相应的减法 【设计意图】通过“看图列式”将抽象的算式与具体情境结合，帮助学生理解加减法意义：借 助8的分与合推导算式，突破“一组分与合对应多道算式”的难，点，培养推理能力。 1.课件出示情境图。 典1111￥立地11￥1星1 ?棵 8棵 1/4 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 2.提问：认真观察这两幅图画，你发现了什么？ 3.观察第一幅图，怎样计算？ 4.观察第二幅图，怎样计算？ 5.对比三种方法。 学习任务二：探究得数是9的加法和相应的减法 【设计意图】采用“自主探究+集体验证”的方式，让学生迁移9的加减法学习经验，主动 推导9的加减法，提升自主学习能力：通过图片练习快速巩固方法，落实教学重点。 1.试一试： 2.认真观察这幅图画，说说你得到了哪些数学信息？ 3.看图，你能列数两道加法算式吗？ 4.看图，你能列数两道减法算式吗？ 5.对比8、9的加减法，总结算法。 课堂练习 1.填一填。 ☐+□=8 8-☐=□ 8-□=□ 2.计算。 2/4 品学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2+7= 4+4= 3+6= 8-6= 9-2= 8-4= 9-4= 7+1= 9-5= 9-8= 5+3= 8-3= 3.填一填。 多 ⑦胁⑦协分 彩多彩名彩 ©⊙©⊙ 多比需多(）朵。 ⑤比⑦少(）个。 4.摆一摆，说算式。 5.小熊把1朵花涂上色，可以列式1+7=8,8-1=7。如果涂2朵、3朵…呢？ 1+7=8 8-1=7 □+☐=8 8-☐-☐ 自主整理( 纳 3/4 t/t 同 同 系一母拼丁 山03'为K X Z 'MMM 卷拼丁·四楗右型