第三单元 第6课时 8、9的加、减法（教学课件）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“8、9的加减法”核心知识点，课堂导入通过“知识链接”模块，以数的组成填空（如8分成2和6、9分成4和5等）和10以内加减法计算题（如5+1=6、7-1=6）复习旧知，为新知学习搭建衔接支架，帮助学生顺畅过渡。 其亮点在于以情境化探究驱动学习，借助栽树、小方块等现实情境引导学生用数学眼光观察数量关系，通过“接着数”“数的组成”“算减法想加法”等方法培养数学思维中的运算能力，如8-6=2既可用数的组成也可通过想6+2=8推导。“一幅图列四道算式”强化模型意识，达标练习结合实际问题（如黄花比粉花多几朵），知识总结系统梳理方法，课后作业含思维导图绘制，助力学生深化理解，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

第三单元 10以内数的认识和加、减法 第6课时 8、9的加减法 小学数学·一年级（上）·北京版 课前导入 Lead in 1.填一填。 （ ） 2 8 6 （ ） 4 5 （ ） 4 4 （ ） 8 1 （ ） 8 5 （ ） 9 6 （ ） 9 （ ） 9 8 7 3 3 7 2 知识链接 Knowledge link 2.我会算。 5+1＝ 3+4＝ 4+3＝ 7 7 6 4+2＝ 6-3＝ 7-5＝ 7-1＝ 6-2＝ 2 3 6 4 6 知识链接 Knowledge link 得数是8的加法和相应的减法 学习任务一 认真观察这两幅图画，你发现了什么？ 探究新知 Presentation 已经栽了6棵，还有2棵没栽，一共有多少棵，用加法。 6＋2＝ 探究新知 Presentation 6＋2＝ 8 方法一： 接着数 从6开始接着数，7、8。 探究新知 Presentation 6＋2＝ 8 方法二： 数的组成 6 2 8 探究新知 Presentation 6＋2＝ 8 探究新知 Presentation 一共有8棵，已经栽了6棵，还有几棵没栽？用减法。 8－6＝ 探究新知 Presentation 8－6＝ 2 方法一： 倒着数 从8开始倒着数，7、6、5、4、3、2。 探究新知 Presentation 8－6＝ 2 方法二： 数的组成 6 2 8 探究新知 Presentation 8－6＝ 2 方法三： 算减法想加法 想：6＋ ＝8 2 探究新知 Presentation 8－6＝ 2 探究新知 Presentation 得数是9的加法和相应的减法 学习任务二 认真观察这幅图画，说说你得到了哪些数学信息？ 左边有7个小方块，右边有2个小方块， 一共有9个小方块。 探究新知 Presentation 看图，你能列出两道加法算式吗？ 探究新知 Presentation 7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 探究新知 Presentation 看图，你能列出两道减法算式吗？ 探究新知 Presentation 9－2＝ 7 9－7＝ 2 探究新知 Presentation 9－2＝ 7 9－7＝ 2 7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 看图写算式。 ＋ ＝8 3 8－ ＝ 8－ ＝ 5 3 5 5 3 达标练习 Practice 24 2.算一算。 2＋7＝ 4＋4＝ 3＋6＝ 8－6＝ 9－2＝ 8－4＝ 9－4＝ 7＋1＝ 9－5＝ 9－8＝ 5＋3＝ 8－3＝ 9 8 9 2 7 4 5 8 4 1 8 5 达标练习 Practice 25 3.填一填。 2 1 达标练习 Practice 26 4.摆一摆，说算式。 2＋6＝ 8 6＋2＝ 8 8－6＝ 2 8－2＝ 6 达标练习 Practice 27 4.摆一摆，说算式。 3＋6＝ 9 6＋3＝ 9 9－6＝ 3 9－3＝ 6 达标练习 Practice 28 5.（思维题）小熊把1朵花涂上色，可以列式 1+7=8，8-1=7。如果涂2 朵、3 朵……呢？ 2 6 2 6 达标练习 Practice 29 知识总结。 得数是8、9的加法的计算方法:可以用接着数和用数的组成等,其中用数的组成来计算比较简便。 计算8、9的减法的方法:可以用倒着数、数的组成计算,也可以用算减法想加法计算。 一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 探究新知 Presentation 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $