第7课 中学生地球会議　単語と文法の講義 清单-2025-2026学年初中日语人教版第三册

该九年级日语预习任务单系统梳理第7课核心知识，从单词（自他动词、接头词）、会话短语预习，到课文填空应用，再到假定形语法及接续助词（と、たら、ば、なら）辨析，构建从基础积累到语法应用的学习支架。 知识链路按“词汇积累-课文理解-语法深化-专项应用”递进，语法部分通过口诀、做题技巧梳理逻辑，专项练习结合翻译与填空，助力学生内化语法规则，提升语言运用与逻辑思维能力，符合语言能力与思维品质培养要求。

九年级第7课 预习任务单 单词： 会議　　　会議に出る　　会議に参加する　　会議を開く 問題　　　問題を出す　　　問題に答える 問題になる　 中（じゅう）：后缀，前接范围或时间名词，表示整个范围或整个时间段。 「世界中、一日中」 中（ちゅう）：具有动作性特点的名词或者三类动词词干+中，表示活动正在进行中。 　　　　　　仕事中、出張中 変わる　自 改变 予定が変わった　　　雨から雪に変わった 変える　他 それぞれ　N/副 会議でそれぞれ意見が違います。 報告　　　報告を書く　　報告が届く　　先生に報告する 売る　　　薬を売る　　　安く売る　　国を売る　　いくらで売りますか。　 一つ１０円で売ります。　　 広がる　　自 　拓宽：道が広がる　　　 　　　　　　　　蔓延：全世界に広がる 展现：目の前にすばらしい景色が広がっています。 広げる　　他 地図を広げる　　　知識 (ちしき)を広げる 国　　　お国　　　接头词：お、ご　　　　 お名前、お金、お国、お元気、お知らせ、お宅 (たく)、お仕事…　　　　　　　　　　　　 ご家族、ご両親、ご返事、ご馳走 (ごちそう)… 決める　他 決まる　自 反対　　　　彼の意見に反対する　　　反対意見を言う　　　右の反対は左です 会话文短语预习： 1.垃圾变多 2.关于垃圾问题进行思考 3.做回收活动 4.洗干净 5.产生垃圾 6.带来 7.收集塑料瓶 8.种蔬菜 9.扩大活动 10.开展比赛 主持会议的流程： 说明会议主题： 宣布会议开始： 控制会议进程： 点名发言： 询问意见： 总结发言： 预习会话文后，关书完成以下文本填空： 课文部分短语预习： ①地球的大问题 ②开“地球会议” ③汇报各自学校的活动 ④低价出售 ⑤拿去回收公司 ⑥扩展到整个城市 ⑦参加活动 ⑧从国家到世界 ⑨一年一次 ⑩保护地球 1. 请在划“ ”的单词标注假名或写出汉字，或写出外来语意思。 2. 请在“_____”上填入适当助词或括号内单词的正确形式。 3. 请在划“ ”的短语或句子写上用法/意思。 記事　みんなで地球を守ろう 　今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。 　二〇日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。キムさんの学校では、 　　　 （要る）なくなった本や服を集めている。それを安い値段 　　　 売って、そのお金で花の種などを買っている。また、キムさんたちはごみになった瓶も集めて、每月一回リサイクルの 　　　 （会社）に持っていく。会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動 　　　 参加している。キムさんは二人一人がしていることは小さいが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」 　　　 話している。 　中学生たちは学校の運動について報告した後で一年に一回「リサイクルコンテスト」を 　　　 （開く）と決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう」と宣言した。 译为：___________________________________________________________________________________。 语法： 假定形变形规则练习： 聞く： 　　言う： 　　泳ぐ： 　　 遊ぶ：　　 持つ： 　　 食べる： 　 入れる： 　 休む： 見る： 　　 　話す：　　 行く：　　 来る：　　 する： 　　作る： 　 　 忘れる： 入る： 選ぶ： 　　切る：　　 ある： 　 　降る： 高い：　　　　　　　　　いい：　　　　　　　　　静かだ：　　　　　　ない： 假定形句型： 1.「～ば～のに／けど／ですが」反事实的假设条件。 例：早く行けば、彼女に会えたのに。 　　昨日のパーティーにあなたも来ればよかったのに。 2.「～も～ば、～も～」“既…又…” 例：うちの会社には、日本人もいれば中国人もいます。 　　私は最近忙しくて、本を読む時間もなければ、テレビを見る時間もありません。 3.「～さえ～ば、～」条件。“只要…就” うちの子は暇さえあれば、本を読んでいます。 静かでさえあれば、狭くてもいいです。 4.「～ば～ほど」。“越…越…” 食べれば食べるほど太ります。 食堂は安ければ安いほどいいです。 パソコンの操作は簡単なら簡単なほどいいです 5.～ばいいです。 表示希望实现某种愿望。=たらいいです。といいです。 明日はスポーツ大会ですね。晴れればいいです。 翻译练习： 那个人看上去性格又好又聪明。 苹果有很多种类，有红的也有黄的。 只要天气好的话，就会是美好的旅行吧。 我越想越不明白。 对手越强，游戏越有趣。 语法专项：接续助词と、たら、ば、なら ～と 接续：動詞基本形・ない形 形動・名+だ ①表示在前项条件下就会自然而然地出现某种结果或现象。主要用于自然现象、客观规律、生活习惯等等。 意味：如果…就…。后项不能接主观意志等表达。 △春になると、暖かくなる。 △明日雨が降ると遠足に行きません。 △その店へ行くと、いつもコーヒーを飲む。 ②同一主语紧接着进行的两项动作。 意味：一…就… △学校から家に帰ると、本を出して宿題をやり始めた。 △私はその音を聞くと、すぐ外へ出てみた。 △先生は教室に入ると、授業を始めた。 ③表示做完某事后或正在做某事时，意外发现某些情况。前后两句为不同主体，多用过去时结句。 意味：刚一…就…（发现）。 △箱を開けると、小鳥が飛び出した。 △窓を開けると、外は雪が降っていた。 ★注意：と的后项不可接劝诱、建议、请求等意志表现。 ～たら 接续：動詞た形+ら 形容詞い→かったら 形容動詞、名詞だったら ①表示过去式的假设形。即假设某事、某状态成立以后，以此为前提条件叙述后项。 意味：如果…就…。经常和「もし」等词搭配使用。 △春になったら、暖かくなる。 △もし雨が降ったら、試合は中止になります。 ②表示动作的先后顺序。后项多为请求、劝诱、意志等主观行为。 △東京に来たら、知らせてください。 △李先生に会ったら、よろしくお伝えください。 ③表示意外的发现或意外的结果。含有吃惊、意外等语气，前后为不同主体，后项为过去式。 意味：…一看，… △箱を開けたら、小鳥が飛び出した。 △教室に入ったら、先生が来ていた。 ④～たら～のに／けれども／のですが 用于反事实的假设条件。即前项提出一个与事实相反的假设，后项陈述对于没有实现这件事而感到遗憾、惋惜、不满等的心情。 意味：要是…，就… △体がもっと丈夫だったらいいのに。 △山田さんの病気が早く治ったらいいけれども。 △あと5分早く家を出ていたら、間に合ったのに。 △両親でもいてくれたら、ほんとうに助かるのですが。 ⑤～たら？/～たらどう/～たらどうですか/～たらいかがですか 表示向对方提建议 意味：“做…怎么样？” △知りたいなら、自分で聞いてみたらどうですか。 △ちょっと顔色が悪いですね。少し休んだらどうですか。 △書類の書き方が分からないなら、山田さんに聞いたらどうですか。分かりやすく教えてくれますよ。 ★注意：1前后项需要符合先后时间顺序。 2表假设时，范围最广。 ～ば 接续：動詞：将最后的假名变为「え段」后＋ば　　形容詞：い→ければ 名詞、形容動詞ならば/であれば ①恒常条件（表真理、习惯类） 意味：一…就… 例：春になれば、暖かくなる。 ②表示某事成立的必要条件。（暗含有这个条件后项就成立，没有这个条件就不成立。） 意味：如果…就… △あなたが行けば僕は安心だ。 △このボタンを押せば、水が出る。 ★注意： ば一般不接意志表达，但满足以下条件其一便可接 · 前后项主语不一致 · 前项是状态性谓语：ある、いる、できる、わかる、动词ない形、形容词 △寒ければ、窓を閉めてもいいです。 △機会があれば、アメリカに行きたいです。 ★注意：1后句一般不能用过去式。2前后动作符合时间顺序。 与ば有关的句式（高考常考）： ～さえ～ば、～：“只要…的话，就…” △あなたさえ行けば、私も行く。 （～ば）～ほど～：“越…越…”； △（読めば）読むほどおもしろいです。 ～も～ば、～も～：“既…又…” △彼は頭もいいし、性格もよいです。 ～ばよかったのに：“如果····就好了。” 说明：用于反事实的假设条件。即前项提出一个与事实相反的假设，后项陈述对没有那么做或那么做了而感到遗憾、惋惜、不满等的心情。 △学生時代、よく勉強すればよかったのに。 △お金があれば、旅行に行くのに。 △早く行けば、彼女に会えたのに。 ～どうすればいいですか／どうしたらいいですか：“怎么做比较好？” ～なら 接续：動詞，形容詞简体 名詞/形容動詞直接接 ①假设前项（意志、未发生的事情），后提出建议意见的必须用なら，常与～ほうがいい等搭配。 △日本へ行くなら、飛行機で行ったほうがいいだよ。 △天安門に行くなら、地下鉄で行ったほうがいいですよ。 ②用在会话中，承接对方的话题。主句针对对方提出的话题做出回答，或提出自己的意见、建议等。 △「僕も行きたいですね。」「行きたいなら、早く行きなさい。」 △「今から図書館へ行きます。」「あ、図書館に行くなら、私も返したい本があるんですが。」 口诀：意志不要と，恒常不なら，过去と、たら，话题建议用なら。 恒常反复选と、ば　　过去发现と、たら　　 　　　意愿命请常たら　　 建议必选なら 做题技巧填空： 一、接续不同： 技巧：动词原形排除（ ）。ば、たら 二、用法： 1.表示恒常、客观事实的假定，用ば或者と，没有ば、と，再考虑たら。 例：春になれば（〇と　△たら）、花が咲きます。 2.表示假定时， ば后项能否接主观表达，要看（ ）。 と后不接（ ）。 たら后项常接（ ）。 なら后多接（ ）。 3.表示发现新情况，用( )或者（ ）。と、たら 箱を開け（　　　）／（　　　）、ネズミが飛ぶ出しました。 4.前项和后项动作相继发生时，同主语用（ ），不同主语用（ ）。と、たら 私は電車に乗ると（×たら）、窓のそばに腰を掛けました。 5.强调必须在前项做完的情况下，再做后项，用たら。 あなたが連絡したら、私はそちらに行きます。 6.承接别人的话题，进一步表达自己的观点、意见，用（ 　 ）。なら 旅行なら、北海道はなかなかいいところだと思います。 7. たらvsなら：先前项再后项用（ ），先后项再前项用（ ）。たら、なら 练习1：正しいものを選んでください。答えは1つとは限りません。 1.このスイッチを(A.押すと B.押すなら C.押せば)、機械が動きます。 2.もし1万元(A.あったら B.あると 　C.あれば)、旅行したいです。 3.運動を(A.やめると　　　　B.やめれば　　C.やめたら)、急に太ってきました。 4.夏休みに(A.なると B.なったら C.なれば)、いっしょに旅行に行きませんか。 5.明日に（A.なると B.なったら C.なれば）、テストの結果が分かります。 6.日本に(A.着くと B.着いたら C.着けば)、すぐ両親に電話を掛けるつもりです。 7.この道をまっすぐ（A.行くと B.行けば C行ったら)、右側に銀行があります。 8.弟は外へ(A出ると B.出たら C.出れば)、「あ、雨だ」と叫びました。 9.「私は桜が見たいです。」 「桜を(A.見たら　　　B.見れば　　　C.見るなら)、上野公園がいいですよ。」 10. 多くの人は年を（A.取ると　　　B.取ったら　　C.取れば)、目が悪くなります。 补充：～ては 接续：各类词て＋は　　名词/二类形容词+では 口语说成「ちゃ／じゃ」。 表示假定条件，后项多含有消极否定的语气。 例：お金がなくては何もできません。 　　期待していた旅行は台風では行けなくなるでしょう。 　　もし参加者が少なくては、会議を行う意味がないよ。 专项练习： 1.もし私が12時までにここに戻って（ ）、先に帰ってください。 A来ないで B来なくて C来なかった D来なかったら 2.田中さんが（ ）、この手紙を渡してください。 A帰っても B帰ると C帰れば D帰ったら 3.話しながらコップを（ ）、一つ壊してしまった。 A洗えば B洗っても C洗ったら D洗ったり 4.天安門に（ ）、地下鉄で行ったほうがいいですよ。 A行けば B行くと C行ったら D行くなら 5.住所が分からない（ ）、荷物が送れません（不能送达）。 Aけれども Bと Cのに Dで 6.この子はまだ5歳なのに、本も（ ）字も書ける。 A読み B読む C読もう D読めば 7.佐藤さんは動物が好きで、いろいろ飼っている。鳥も（ ）犬もいて、とてもにぎやかだ。 Aいると Bいったら Cいっても Dいれば 8.日本では、村上春樹( )、知らない人がほとんどいないでしょう。 Aとはいえ Bといえば Cとはいい Dといえども 9.道に迷っても、詳しい地図さえ( )大丈夫ですよ。 Aあれば Bあっても Cなければ Dなくても 10.車社会が発展すれば（ ）地球上の石油が少なくなる。 Aするなら Bするほど Cするばかり Dするしか 11.ベトナム語を勉強（ ）、この辞書を使うことを勧めたい。 Aすれば Bすると Cするなら Dしたら 12.お金を（　　　）、すぐ警察に届くてください。 A拾うと B拾ったら C拾えば D拾うなら 13.友達とレストランで食事を（　　　　）、そこに中村さんが入ってきました。 Aすれば Bするなら Cしていたら Dしていれば 14.日本語は勉強 するほど、易くなりますよ。 Aするなら Bすると Cすれば Dしたら 15.海外旅行に 、やはりフランスが一番いいです A行ったら B行けば C行くと D行くなら 16.テレビをつけて 、友達が番組に出ていた。 A見るなら　　　　　B見たら　　　　　C見れば　　　　　D見ては 17.日曜日に　　　　　、恋人と一緒に郊外へ遊びに行く予定です。 Aなると　　　　　Bなれば　　　　Cなったら　　　　　Dなるなら 18.窓を　　　　　、雪が降っていた。 A開けるなら　　　　　B開ければ　　　　C開けたと　　　　D開けたら 19.車を　　　　、ライトを消さなければなりません。 A止めると　　　　　B止めれば　　　　C止めるたら　　　　D止めなら 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 $