第7课 中学生地球会議 语法复习学案-2025-2026学年人教版日语九年级第一册

该高中日语单元学案以“中学生地球会議”为主题，聚焦～ば形、敬体简体等核心语法点，通过完型填空、单项完形等分层任务，结合语法含义解释与系统总结，构建从练习应用到理论梳理的连贯学习路径，助力学生巩固单元语法知识。 亮点在于情境化语法应用设计，单项完形以环保会议为真实语境，学生需分析发言内容完成填空，培养语言能力与思维品质。语法总结详细说明接续规则与用法差异，为学生自主复习提供清晰框架，也为教师实施单元复习教学提供明确指导，促进深度学习与能力提升。

第7课 中学生地球会議 语法复习学案 一、完型填空 1.明日雨が降れば、出かけ＿＿＿＿。 2.一生懸命勉強すれば、きっと上手に＿＿＿＿ますよ。 3.春が来れば、桃の花が＿＿＿＿きます。 4.駅に近ければ、＿＿＿＿です。 5.分からないことがあれば、何でも＿＿＿＿ください。 6.お風呂に入った後で、晩ご飯を＿＿＿＿ます。 7.昨日の夜から雨が降り＿＿＿＿ました。 8.一年中、ずっとアニメを＿＿＿＿いました。 9.ペットボトルを集めて工場に持って＿＿＿＿ます。 10.一人一人が変わらなければ、何も＿＿＿＿ません。 二、单项完形（共10题） 先週の土曜日、私は「中学生地球会議」に参加しました。世界から集まった中学生たちが、ごみ問題について（1）＿＿＿＿を発表しました。最初に、キムさんが自分の学校の運動を紹介しました。「私たちの学校では、要らなくなった本や服を集めています。それを安い値段で（2）＿＿＿＿、そのお金で花の種を買っています」と話してくれました。 次に、ジョンさんが「食べ物のごみを土の中に入れれば、いい土が（3）＿＿＿＿。その土で野菜を作ることができます」と発表しました。 私は「それぞれの学校で（4）＿＿＿＿運動をしているのですね」と思いました。会議では、「リサイクルコンテスト」を開こうという意見が出ました。世界からリサイクル方法を集めて、みんなで（5）＿＿＿＿うという提案です。 佐藤さんが「一人の力は小さいですが、みんなで（6）＿＿＿＿ば大きな力になります」と言いました。 私はこの言葉に深く感動しました。会議の最後に、「今何か（7）＿＿＿＿ば、この地球はごみの地球になってしまう。みんなで私たちの地球を守ろう」という（8）＿＿＿＿がされました。 家に（9）＿＿＿＿後で、私は今日の会議のことを家族に話しました。父は「君も何か できることを（10）＿＿＿＿みたらどうですか」と言いました。私は早速、学校でリサイクル運動を始めようと決心しました。 (1)A意見 B会議 C宣言 D報告 (2)A売って B買って C売り D買い (3)Aできる Bする Cなる Dある (4)Aそれぞれ Bぜんぜん Cほとんど Dずっと (5)A学ぼ B学ぶ C学ん D学ば (6)Aすれ Bし Cする Dした (7)Aしなけれ Bし Cする Dした (8)A宣言 B発表 C報告 D相談 (9)A帰った B帰る C帰り D帰って (10)A始めて B始め C始まる D始める 三、写出以下语法含义 1.～ば形（仮定条件・必然結果）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.敬体句与简体句（复习）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.NからNへ（起点→方向）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.Vた／Nの後で（……之后）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.Vます＋始める（开始……）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.～中（じゅう／ちゅう）（整个／正在）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1.～ば形（仮定条件・必然結果） 接续：V1：将词尾「う」段改为同行「え」段＋ば（行く→行けば／飲む→飲めば） V2：去掉「る」＋れば（食べる→食べれば／見る→見れば） V3：する→すれば／来る→来（く）れば い形容词：去掉「い」＋ければ（高い→高ければ／ない→なければ） な形容词/名词：词干＋なら（ば）／であれば（静かなら／先生なら） 用法：①表示假定条件（如果……的话），后项不用过去式，一般不接意志、命令、请求等（特殊情况除外）；②表示必然结果、客观规律（一……就……）。常与「もし」搭配。 例：明日雨が降れば、出かけません。（如果明天下雨就不出门。） 春が来れば、桃の花が咲きます。（春天一到桃花就开。） 注意：后项不接过去式；状态性谓语前（分かる、できる、Vない、Vたい等）或前后主语不同时可接意志表达。 例：分からないことがあれば、何でも聞いてください。（如果有不明白的请随时问。） 2.敬体句与简体句（复习） 敬体句：「です・ます」体，用于正式场合、对上级、书信等。 简体句：普通体（だ・である／する／た／ない），用于日记、新闻报道、亲友之间。 用法：新闻报道、日记等使用简体；正式发言、书信等使用敬体。需掌握两者的相互转换。 例：春が来た。（简体）→ 春が来ました。（敬体） これは明日会議で使う資料だ。（简体）→ これは明日会議で使う資料です。（敬体） 3.NからNへ（从……向……／从……到……） 接续：名词＋から＋名词＋へ 用法：表示动作、状态变化的起点（から）及移动或发展的方向（へ）。意为“从……向……”“从……到……”。 例：町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。（想把活动从城市扩大到国家，从国家扩大到世界。） 4.Vた／Nの後で（……之后） 接续：动词た形＋後で／名词＋の＋後で 用法：表示按照时间先后顺序，在前一事项成立后出现或进行后一事项。与「てから」相比，「後で」前后间隔时间可能较长，中途可做其他事；「てから」连贯性较强，前后多同一主语。 例：お風呂に入った後で、晩ご飯を食べます。（泡完澡后再吃晚饭。）←可间隔 家に帰ってから、勉強します。（回家后马上学习。）←连贯 5.Vます＋始める（开始……） 接续：动词ます形（去掉ます）＋始める 用法：表示该动作的开始。前接自动词则「始める」为自动词性，前接他动词则为他动词性。意为“开始……”。 例：昨日の夜から雨が降り始めました。（从昨晚开始下雨了。） 子どもはスプーンを置いて、手で食べ始めました。（孩子放下勺子开始用手吃了。） 6.～中（じゅう／ちゅう）（整个……／正在……） 接续：时间名词＋中（じゅう）：表示整个时间段（一日中、一年中、今年中） 场所名词＋中（じゅう）：表示整个范围（町中、世界中、学校中） 动词性名词＋中（ちゅう）：表示动作正在进行（会議中、授業中、工事中） 用法：「じゅう」强调全部范围或时间段；「ちゅう」强调动作正在进行中。 例：一日中雨が降りました。（下了一整天的雨。）←时间段 学校中はとても静かです。（整个学校都很安静。）←范围 校長は会議中です。（校长正在开会。）←进行中 参考答案 一、完型填空 1.ません 2.なり 3.咲 4.便利 5.聞いて 6.食べ 7.始め 8.見てい 9.いき 10.変わら 二、单项完形 (1)A (2)C (3)A (4)B (5)A (6)C (7)D (8)A (9)B (10)A 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $