第5课 美化处理图片（课件）2025-2026学年信息科技三年级全一册人教版

该小学信息科技课件围绕图片处理与美化展开，课堂导入通过展示问题图片（如主体不突出、画面太暗等）引导学生发现问题，结合“连一连”活动匹配处理办法（裁剪、调整亮度等），搭建从问题识别到方法应用的学习支架，衔接后续“试一试”软件操作实践。 特色在于融合信息社会责任与数字化学习创新，文明处理环节通过“故意丑化他人形象”等案例讨论，强化信息社会责任意识，拓展提升鼓励学生展示作品、探索更多编辑软件，培养数字化学习能力。采用问题驱动与实践操作结合的教学方法，学生在动手美化（添加滤镜、水印等）中提升技能与责任意识，教师可直接使用清晰环节开展教学，提升课堂效率。

Enhance and process images 美化处理图片 信息科技 1 1 – 处理图片的基本方法 2 – 利用数字化方式处理图片 3 – 树立文明处理图片的责意识 学习目标 Learning objectives https://www.ypppt.com/ 2 PART.01 处理图片 3 大家来看看，下面的这些图片存在什么问题？ 处理图片 主体倾斜 从水面倒影和建筑本身的垂直结构来看，没有与画面的水平参照（如水面、岸边线）保持规整的垂直关系，导致构图缺乏稳定感与规整感。 4 大家来看看，下面的这些图片存在什么问题？ 处理图片 画面太暗 导致花朵的细节（如花瓣的质感、花蕊的层次）以及背景叶片等元素都显得模糊、暗沉 5 大家来看看，下面的这些图片存在什么问题？ 处理图片 主体不突出 画面上方的天空留白过多，使得玉兰花的主体表现不够集中、突出，整体视觉上略显空旷，没有很好地聚焦于花朵本身的美感呈现。 6 大家来看看，下面的这些图片存在什么问题？ 处理图片 出现无关内容 右下角有明显的黑色局部轮廓（疑似人物部分剪影），破坏了风景画面的完整性与整洁感，分散视觉注意力。 7 处理图片 连一连，刚刚那四组图片出现的问题，分别进行了什么处理？ 存在的问题 处理办法 画面太暗 裁剪图片 出现无关内容 旋转图片 主体倾斜 消除 主体不突出 调整亮度 8 可以利用软件处理图片 处理图片 试 一 试 ~ 9 可以利用软件处理图片 处理图片 试 一 试 ~ 10 PART.02 美化图片 11 比较下列图片美化前后的效果 美化图片 12 明确美化目的，试试美化图片，如添加滤镜、相框、水印等。 美化图片 试 一 试 ~ 13 PART.03 文明处理图片 14 文明处理图片 1.下列行为错在哪里？说说你的看法 （1）处理图片时，故意丑化他人形象。 （2）美化图片时，随意添加各种效果。 2.在美化处理图片时，还应注意哪些问题？ 15 PART.04 拓展与提升 16 拓展与提升 1.展示美化处理后的图片，比一比谁的图片更有吸引力，看起来更舒适美观。 2.日常生活中，同学们可以通过手机或平板计算机中的“应用市场”，发现更多图片编辑软件。在老师或家长的指导下安装，尝试处理自己拍摄的图片。 17 下次再见 See you next time 18 $