第十一单元 化学与社会 整理与提升-2025-2026学年九年级化学人教版下册

第十一单元 化学与社会 1 知识框架 易错易混辨析 大单元情境综合练 2 分层训练 构建学科思维 3 分层训练 构建学科思维 4 易错点1 人体的常量元素与微量元素 1.人体必需的元素有20多种。下列说法正确的是( ) B A.人体所需微量元素有、、 等 B.缺碘和碘过量均会导致甲状腺疾病 C.人体缺铁会导致骨质疏松 D.微量元素应过量摄入,确保身体健康 分层训练 构建学科思维 5 易错点2 食物中营养物质的判断 2.(2024 泸州)2024年全民营养周聚焦《中国居民膳食指南 (2022)》平衡膳食准则第三条:“多吃蔬果、奶类、全谷、大 豆”等重点内容。下列有关说法错误的是( ) B A.蔬果可提供维生素 B.牛奶可提供植物纤维 C.谷物可提供糖类 D.大豆可提供蛋白质 分层训练 构建学科思维 6 易错点3 常见化学材料的判断 3.下列材料分类错误的是( ) A A.氮化硼陶瓷——合成材料 B.储氢材料镧镍合金——金属材料 C.高强度碳纤维——复合材料 D.普通玻璃——无机非金属材料 分层训练 构建学科思维 7 易错点4 化学与环境保护 4.(2024 黑龙江)推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。下 列措施与此理念不相符的是( ) D A.废旧金属回收利用,保护金属资源 B.减少使用一次性木筷,倡导低碳生活 C.生活污水集中处理和排放,防治水体污染 D.农业上杜绝施用农药,防止污染自然环境 分层训练 构建学科思维 8 (2024 东莞一模)小米由农作物谷子经多道工序加工而成,内 蒙古赤峰市敖汉旗拥有充足的光照、适宜的温度和弱碱性的土壤, 农户世代传承着施用农家肥的耕作方式,减少了化肥、农药的污 染,这里出产的小米营养丰富、质纯味正,是国家地理标志保护 产品。回答5~7题。 分层训练 构建学科思维 9 5.小米由谷子走向餐桌的工序中,包含化学变化的是( ) D A.筛选除去杂质 B.碾磨去掉外壳 C.用水淘米洗净 D.生火熬制米粥 6.农家肥为谷物的生长提供多种营养元素,在生长旺季可以追加 适量的含氮化肥,改善谷子生长状况。下列化肥属于氮肥的是 ( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 10 7.上述文中的小米营养丰富,尤其锌、蛋白质、维生素C的含量 明显高于普通小米。以下说法正确的是( ) C A.“锌”是指锌单质 B.蛋白质是人体中主要的供能物质 C.小米主要为人类提供了糖类 D.维生素C可以预防贫血 分层训练 构建学科思维 11 8.(2024 广东)【科普阅读】 加快能源转型升级,发展新质生产力。氢气是最理想的清洁 能源,依据不同制取方式,可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和 “金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 分层训练 构建学科思维 12 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节,分为物理储氢和化学 储氢,前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式,后者将 氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮 气在一定条件下生成液氨,进行储存。 依据上文,回答问题。 (1)电解水制氢的化学方程式为_。 (2)属于“绿氢”和“紫氢”的分别是_和_(填字母)。 .风能发电制氢 .煤燃烧发电制氢 .核能发电制氢 分层训练 构建学科思维 13 (3)从微观角度解释,氢气能被压缩储存的原因是_ _。 (4)将氢气降温液化进行储存,属于物理储氢中的_ 储存方式。 (5)“液氨储氢”属于_(填“物理”或“化学”)储氢。 (6)写出氢能的一种应用_。 分子之间有间隔 低温液态 化学 作燃料(合理即可) 分层训练 构建学科思维 14 $