Unit 4 How do we have fun?同步词汇笔记（知识清单）-2025-2026学年沪教版（2024）英语三年级上册

该小学英语单元词汇笔记系统梳理了沪教版三上UNIT 4 How do we have fun?的核心词汇，涵盖动作类词汇、短语搭配、词形变化规则及情景应用四大知识范畴，为学生搭建了从“词汇认读”到“搭配运用”再到“情景表达”的阶梯式学习支架。 清单通过“词形变化分类”和“多维度速记策略”呈现知识体系，如将“run→ran”“fly→flew”等不规则动词变化标注为核心考点，用动作记忆（模仿跑步）、场景记忆（春天放风筝画面）培养学生的语言能力和学习能力。特别设计了“对比记忆卡”和“情景例句库”，如“bring（带来）”与“take（带走）”对比区分，不同基础学生能高效掌握，既方便学生自主复习，也为教师精准教学提供支持。

沪教版 三上 UNIT 4 How do we have fun?同步词汇笔记 序号 单词 词形变化 派生词 核心考点 单词速记方法 例句 1 skip /skɪp/ v. 跳绳；跳过 动词：三单 skips；过去式 skipped；现在分词 skipping 无 1. skip rope 跳绳（固定搭配）2. skip over 跳过（障碍） 动作记忆：联想“双脚交替跳绳”的动作，简单直观 1. Girls often skip rope on the playground after class.（女孩们课后常在操场跳绳。）2. He skipped over the small puddle to avoid getting wet.（他跳过小水坑，避免弄湿鞋子。） 2 run /rʌn/ v. 跑；奔跑 动词：三单 runs；过去式 ran（不规则变化）；现在分词 running 无 1. run fast 跑得快2. run to the park 跑向公园 动作记忆：模仿“跑步”的动作，牢记过去式“ran” 1. My little brother runs fast—no one can catch him.（我弟弟跑得很快，没人能追上他。）2. They ran to the park to play football yesterday.（昨天他们跑向公园踢足球。） 3 fly a kite /flaɪ ə kaɪt/ 短语 放风筝 动词“fly”：三单 flies；过去式 flew（不规则变化）；名词“kite”：复数 kites 无 1. fly a kite 放风筝（核心短语）2. fly kites in spring 春天放风筝 场景记忆：联想“春天刮风时在公园放风筝”的画面 1. My dad helps me fly a kite every weekend.（爸爸每周帮我放风筝。）2. We flew kites in the field when the wind was strong.（风大的时候，我们在田野里放风筝。） 4 skateboard /ˈskeɪtbɔːd/ n. 滑板；v. 滑滑板 名词：复数 skateboards（直接加s）；动词：三单 skateboards；过去式 skateboarded 无 1. ride a skateboard 滑滑板2. a new skateboard 一个新滑板 拆分记忆：“skate（滑冰）+ board（板子）”，能像滑冰一样用的板子即“滑板” 1. Tom can ride a skateboard very well—he often shows off to us.（汤姆滑滑板很厉害，常向我们炫耀。）2. He bought a new skateboard with his pocket money.（他用零花钱买了一个新滑板。） 5 ride a bike /raɪd ə baɪk/ 短语 骑自行车 动词“ride”：三单 rides；过去式 rode（不规则变化）；名词“bike”：复数 bikes 无 1. ride a bike 骑自行车（高频短语）2. ride a bike to school 骑自行车上学 日常记忆：结合“上学骑自行che车”的生活场景 1. I ride a bike to school every morning—it’s good exercise.（我每天早上骑自行车上学，这是很好的锻炼。）2. She rode a bike to visit her grandma last Sunday.（上周日她骑自行车去看望奶奶。） 6 child /tʃaɪld/ n. 孩子（复数：children /ˈtʃɪldrən/） 名词：单数 child；复数 children（特殊变化，不规则） 无 1. a little child 一个小孩2. many children 许多孩子 特殊记忆：单独记“child→children”，联想“一个孩子是child，多个孩子是children” 1. The little child is playing with a toy car.（这个小孩在玩玩具车。）2. Many children like to eat ice cream in summer.（夏天很多孩子喜欢吃冰淇淋。） 7 in /ɪn/ prep. 在……里面；adv. 在里面 无词形变化；表方位时后接地点名词 无 1. in the park 在公园里2. in the classroom 在教室里 方位记忆：用手比“盒子”，想象“物体在盒子里面” 1. There are many beautiful flowers in the park.（公园里有很多漂亮的花。）2. Our teacher is in the classroom—let’s go find her.（我们老师在教室里，去找她吧。） 8 park /pɑːk/ n. 公园；v. 停车 名词：复数 parks（直接加s）；动词：三单 parks；过去式 parked 无 1. go to the park 去公园2. park the car 停车 多义记忆：作名词“公园”是玩的地方，作动词“停车”是动作 1. We go to the park for a walk every evening.（我们每晚去公园散步。）2. You can’t park your car here—there’s a “No Parking” sign.（你不能在这停车，有“禁止停车”的标志。） 9 can /kæn/ modal v. 能够；可以 无词形变化；过去式 could；后接动词原形（无三单变化） 无 1. can do sth 能够做某事2. can’t = cannot 不能做某事 情态动词记忆：“can表能力，后接动词原形，否定是can’t” 1. I can sing English songs—my teacher taught me.（我会唱英文歌，是老师教我的。）2. She can’t swim, so she never goes to the swimming pool alone.（她不会游泳，从不在泳池独自待着。） 10 fun /fʌn/ adj. 有趣的；n. 乐趣 形容词：无比较级/最高级；名词：不可数 funny adj. 滑稽的；有趣的 1. have fun 玩得开心（固定短语）2. a fun game 一个有趣的游戏 谐音记忆：“fun”谐音“放”，“放开玩”就有乐趣 1. We had fun at the birthday party—we ate cake and played games.（我们在生日派对上玩得很开心，吃了蛋糕还玩了游戏。）2. The funny clown made all the children laugh.（滑稽的小丑让所有孩子都笑了。） 11 fast /fɑːst/ adj. 快的；adv. 快；快速 形容词：比较级 faster；最高级 fastest；副词：同形（无变化） 无 1. fast runner 跑得快的人（adj.）2. run fast 跑得快（adv.） 对比记忆：与“slow（慢的/慢地）”是反义词，记“快的fast，慢的slow” 1. He is a fast runner—he won first place in the race.（他是跑得快的人，在比赛中拿了第一名。）2. The train goes fast, so we’ll arrive soon.（火车开得快，我们很快就能到。） 12 help /help/ v. 帮助；n. 帮助 动词：三单 helps；过去式 helped；名词：不可数 helpful adj. 有帮助的；乐于助人的 1. help sb do sth 帮助某人做某事2. ask for help 寻求帮助 动作记忆：联想“帮妈妈做家务”的场景，派生词“helpful”表“爱帮忙的” 1. I help my mom wash the dishes every evening.（我每晚帮妈妈洗碗。）2. My deskmate is very helpful—she often helps me with math homework.（我同桌很乐于助人，常帮我补数学作业。） 13 get /ɡet/ v. 取（或带来）；得到 动词：三单 gets；过去式 got（不规则变化）；现在分词 getting 无 1. get sth for sb 为某人取/拿某物2. get up 起床（固定短语） 万能动词记忆：结合常用搭配记，如“get up（起床）、get a book（拿书）” 1. Can you get a glass of water for me? I’m thirsty.（能帮我拿杯水吗？我渴了。）2. I get up at 7 o’clock every morning to catch the bus.（我每天早上7点起床赶公交。） 14 bring /brɪŋ/ v. 带来；拿来 动词：三单 brings；过去式 brought（不规则变化） 无 1. bring sth to sb 把某物带给某人2. bring a umbrella 带雨伞 对比记忆：与“take（带走）”区分，“bring是‘带来’到说话地，take是‘带走’离开说话地” 1. Please bring your storybook to class tomorrow—we’ll read together.（明天请把故事书带到教室，我们一起读。）2. She brought her pet cat to the party yesterday—it was very cute.（昨天她把宠物猫带到派对上，特别可爱。） 15 jump /dʒʌmp/ v. 跳；跳跃 动词：三单 jumps；过去式 jumped；名词：复数 jumps 无 1. jump high 跳得高2. jump over 跳过（障碍物） 动作记忆：模仿“向上跳”的动作，简单易记 1. The athlete can jump high—he broke the school record.（这个运动员能跳得很高，打破了学校纪录。）2. The rabbit jumped over the fence and ran into the field.（兔子跳过栅栏，跑进了田野。） 16 want to (do) /wɒnt tu (duː)/ 短语 想做某事 动词“want”：三单 wants；过去式 wanted；后接动词原形（固定结构） 无 1. want to do sth 想做某事（核心句型）2. want to go shopping 想去购物 固定结构记忆：“want后面必须加to，再跟动词原形” 1. I want to visit the zoo this weekend—I like pandas.（这周末我想去动物园，我喜欢熊猫。）2. She wanted to watch a movie last night, but she had to do homework.（昨晚她想看电影，但必须做作业。） 17 Hello. /həˈləʊ/ 短语 喂，你好。 无词形变化（日常问候语，首字母必须大写） 无 1. Hello. 见面/打电话问候2. Hello, + 姓名 称呼某人 场景记忆：联想“早上见到同学说Hello”的日常场景 1. Hello! My name is Li Ming. Nice to meet you.（你好！我叫李明，很高兴认识你。）2. Hello, Miss Wang! Did you have a good weekend?（王老师，你好！周末过得好吗？） 学科网（北京）股份有限公司 $