1.1奏响中学序曲（教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制六年级上册

1.1 奏响中学序曲
课时名称：第一课时

一、教材分析

 本节课隶属义务教育教科书（五·四学制）道德与法治六年级上册第一单元“完善自我”、第一课“开启初中生活”的第一课时。教材通过“奏响中学序曲”主题，引导学生认识初中阶段的新身份和新变化，理解中学时代对生命成长的意义。内容结合课程标准关于“青少年成长与社会责任”的要求，强调初中生活的机遇与挑战，并通过钱学森事迹分析个人成长与国家发展的联系。课程设计突出情境化活动（如视频观看、小组讨论），促进学生从小学到初中的过渡衔接。

二、学情分析

 学生为六年级上学期的初中新生，在小学阶段已基本掌握社会性规则和自我认知，但普遍对初中生活的新环境（如课程增加、自主管理要求提升）存在好奇心与不确定性。部分学生可能表现出对新身份的高期待焦虑（如担心成绩下降）。教学需基于学生现有知识，强化对新变化的适应能力培养，预设问题：学生可能低估初中挑战或过度依赖他人引导，需设计问题解决策略。

三、教学目标

（一）知识目标

了解初中生活的新变化（如课程设置、人际关系）；理解中学时代作为“生命进阶”的意义和对个人成长的价值。

（二）能力目标

对比小学与初中差异，提升环境适应与自我规划能力；学会制定学习目标与生活计划。

（三）素养目标

健全人格（培养乐观坚韧心态，应对挑战）、责任意识（增强集体归属感，主动参与班级事务）、政治认同（通过钱学森故事感悟个人成长与国家发展的关联）。

四、教学重难点

（一）教学重点：

初中阶段对个体生命成长的现实意义，初中生活对当前生活的影响。

（二）教学难点：

认识到规划初中生活的意义和价值（为第二课时打下基础），尝试践行初中生活规划。