1.1 奏响中学序曲 教学设计-2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“初中生活新变化”与“中学阶段独特价值”，通过情境创设（四位同学分享新鲜事、2026年新生入学案例）和设问引导学生分享体验，搭建从小学到初中过渡的认知支架，自然引出“奏响中学序曲”主题。 此资料亮点在于情境真实贴近学生，活动互动性强，如“我的初中新发现”让学生自主对比变化，“钱学森的中学时光”案例结合习近平“人生三部曲”论述，培养政治认同与健全人格，实践作业（采访学长、关键词卡片）增强责任意识，助力学生适应新环境，提升教师教学实效。

《道德与法治（五·四学制）》六年级上册 第一课开启初中生活 第1框奏响中学序曲 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过感受初中新生活的变化，认识到中学阶段是生命成长的重要时期，增强珍惜初中时光、追求进步的道德修养。 2.通过了解初中生活的新机会、新要求，学会积极面对新环境，培养开朗自信、勇于探索的品格，塑造健全人格。 3.通过理解中学阶段对人生的独特价值，认识到自己肩负的成长责任，增强珍惜时光、奋发向上的责任意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 理解初中生活的新变化和中学阶段对人生成长的独特价值。 【教学难点】 引导学生认识到初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，自觉珍惜时光，主动迎接新挑战。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！教材中四位同学分享了开学以来的新鲜事——一位说“要学习的科目多了，听高年级同学说还需要经常去图书馆查资料”；一位说“我看高年级有些同学戴着团徽，我也要多努力，争取早日加入共青团”；一位说“布告栏里贴满了社团招募新成员的启事，我想报名参加戏剧社团”；还有一位说“初中的研学活动非常丰富，我好期待呀！”。2026年9月，各地中学迎来新一批初一年级学生，校园里挂满了欢迎横幅，学长学姐们穿着校服在校门口迎接新同学。 设问：①开学以来，你在学校经历了哪些新鲜事？②在校园里你有哪些新发现？③你对初中生活还有哪些新的期待？ 提示：①引导学生从科目增多、社团活动、研学旅行、共青团等角度分享新鲜事；②帮助学生发现初中与小学的不同之处；③引导学生表达对初中生活的期待，营造轻松愉快的课堂氛围。 教师过渡：跨进中学校园，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。初中阶段到底意味着什么？它对我们的人生有什么特别的意义？今天，我们就一起来学习——奏响中学序曲。 【讲授新课】 一、初中生活新体验 1.阅读教材P2-3“初中生活新体验”正文，思考：初中生活和小学相比有哪些新变化？ 提示：①引导学生从学习科目、社团活动、研学旅行、共青团等角度对比初中与小学的不同；②帮助学生理解初中阶段为发展提供新机会。 2.活动——“我的初中新发现”：教师引导学生回顾教材中四位同学的分享——科目多了要去图书馆查资料、高年级同学戴团徽让人向往、社团招募让人心动、研学活动令人期待。教师补充：2026年，教育部持续深化义务教育课程改革，初中阶段开设更多实践课程和社团活动，鼓励学生全面发展。教师呈现教材正文——初中阶段为我们的发展提供了新的机会，家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，对我们的成长提出了新的要求。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，不断进步。学生讨论：①和小学相比，初中生活有哪些新变化？②这些新变化对你来说是机会还是挑战？③家庭、学校、社会对你有什么新期望？ 提示：①鼓励学生大胆分享自己发现的初中新变化；②引导学生辩证看待新变化——既是机会也是挑战；③引导学生理解：新机会意味着新可能，新期望意味着新要求，新集体意味着新成长；④初中生活不是小学的简单延续，而是人生新阶段的开始。 【教师小结】初中生活新体验。初中阶段为我们的发展提供了新的机会，家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，对我们的成长提出了新的要求。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，不断进步。科目多了不是负担，而是打开了更多知识的大门；社团多了不是分心，而是找到了兴趣同好；研学旅行不是游玩，而是走出课堂看世界。初中生活的每一个“新”字，都在告诉我们：你长大了，舞台更大了。 二、中学阶段的独特价值 1.阅读教材P3“中学阶段的独特价值”正文，思考：为什么说中学阶段对人生具有独特的价值？ 提示：①引导学生从“拔节孕穗期”的角度理解初中阶段的重要性；②帮助学生理解中学教育对人生道路的影响。 2.活动——“钱学森的中学时光”：教师呈现教材中阅读角的故事——1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学校读书。中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。他深情地说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。他在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。教师呈现教材中相关链接——“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的'人生三部曲'。”教师补充：2026年，各地中学在新生入学教育中，普遍开展“校史中的榜样”活动，邀请校友回校讲述中学时代对自己人生的影响。学生讨论：①钱学森为什么对中学时光如此难忘？②17个影响他一生的人里，中学老师占了7个，这说明什么？③习近平说的“人生三部曲”是什么？这对你有什么启发？ 提示：①鼓励学生结合钱学森的故事谈对中学阶段重要性的理解；②引导学生理解：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，这一阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，是我们身心发育和思想观念形成发展的重要时期；③“人生三部曲”——入队、入团、入党，是青年追求政治进步的道路；④中学时代遇到的好老师、好同学、好课堂，可能会影响一个人的一生。 【教师小结】中学阶段的独特价值。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，是我们身心发育和思想观念形成发展的重要时期。钱学森说6年师大附中对他的知识和人生观起了很大作用，17个影响他一生的人里中学老师占了7个——这不是个例，而是说明中学时代是一个人价值观形成、人格塑造的关键时期。“拔节孕穗期”这个比喻很形象：庄稼在拔节的时候长得最快，也最需要精心呵护；人在中学阶段也是一样，身体在长、思想在长、品格在长，这个阶段的成长质量，决定了未来能长多高、结多少穗。 【课堂总结】 本节课我们围绕“奏响中学序曲”这一主题，学习了两个要点：初中生活新体验——初中阶段为我们提供新机会、新期望、新要求，在新集体中涵养品格、提升自我；中学阶段的独特价值——初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成发展的重要时期，对人生具有独特价值。希望同学们珍惜初中时光，在这个人生新阶段积极进取、追求进步，让中学序曲奏出最精彩的旋律。 【课堂练习】 1.填空题：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——________！初中阶段对我们的人生具有独特的价值，这一阶段是我们生命成长的________，是我们身心发育和________形成发展的重要时期。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的________。 2.简答题：初中生活和小学相比有哪些新变化？ 3.材料题：钱学森说“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用”，17个影响他一生的人里中学老师占了7个。这说明了什么？ 4.实践题：开学以来，你在初中生活中发现了哪些和小学不一样的地方？选一个你最感兴趣的变化，说说你打算怎样适应它。 【参考答案】 1.中学生；拔节孕穗期；思想观念；人生三部曲。 2.①学习科目增多，需要经常去图书馆查资料；②社团活动丰富，可以根据兴趣参加；③研学活动多样，可以走出课堂；④身边有了佩戴团徽的学长学姐，有了加入共青团的向往；⑤家庭、学校、社会对我们寄予更高期望，提出新的要求。 3.这说明中学阶段对一个人的成长具有不可替代的重要价值。中学时代不仅是知识学习的阶段，更是人生观、价值观形成的关键时期。中学老师对学生知识积累和人格塑造的影响深远，可能影响一个人的一生。初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，这个阶段的成长质量决定了未来的发展方向。 4.示例：我发现初中的作业比小学多了，而且很多作业需要自己查资料、做探究。我打算：①每天放学后先把作业列个清单，按轻重缓急排序；②遇到不会的问题先自己查资料，实在不会再问老师；③每周日晚上整理一下本周的学习内容，做到周周清。（要求：变化真实、适应方法具体可行） ◇作业设计◇ 【基础作业】 制作一张“我的初中初印象”知识卡，列出初中生活和小学相比的三个新变化（如科目、社团、研学等），每个变化用一句话概括，并写下自己对初中生活的一个期待。 【实践作业】（任选其一） ①“采访一位学长学姐”：找一位高年级的学长或学姐，问问他/她初中三年最大的收获是什么、有没有什么建议给刚入学的初一新生，记录下他/她说的最让你印象深刻的一句话，下周在班级分享。 ②“我的初中关键词”：用三个关键词概括你对初中生活的想象（如“新起点”“挑战”“期待”等），每个关键词写一句解释，配一张简单的手绘小画，做成一张“初中自画像”卡片。 【作业参考提示】 基础作业：知识卡要准确、简洁；写期待时要真诚，不要写空话；可以结合教材中四位同学的新鲜事进行整理。 实践作业①：采访时要礼貌，可以提前列两三个问题；记录学长学姐的话时要原话记录，不要自己加工；分享时说说你为什么对这句话印象最深。 实践作业②：关键词要真实反映你的内心感受，不要写别人觉得好听但你自己没感觉的词；解释要简短；手绘不需要好看，能表达意思就行。 ◇板书设计◇ 第1课开启初中生活 第1框奏响中学序曲 　　一、初中生活新体验 　　　　→新身份：中学生 　　　　→新机会、新期望、新要求 　　　　→新集体：涵养品格，提升自我 　　二、中学阶段的独特价值 　　　　→生命成长的拔节孕穗期 　　　　→身心发育和思想观念形成发展的重要时期 　　　　→人生三部曲：入队、入团、入党 ◇教学反思◇ 本课以教材中四位同学的新鲜事分享和2026年新生入学两个案例导入，贴近学生真实生活，迅速引发共鸣。“我的初中新发现”活动让学生自己发现初中与小学的不同，“钱学森的中学时光”通过真实故事让学生感受中学阶段的分量，习近平“人生三部曲”的论述提升了课堂的思想高度，学生参与积极。 不足之处在于：“拔节孕穗期”这个概念对六年级学生来说比较抽象，部分学生理解不够深入。今后教学中可以用庄稼生长的视频或图片做直观类比，帮助学生理解这个比喻；同时可请本校校友回校分享中学时代的真实故事，增强感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $