第2单元 阅读综合实践(分层作业本)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

语 文 2026 1 第二单元 阅读综合实践 2 1.在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境， 阅读时可以根据上下文确定词语在文中的语境义。下列四句话中，加点 词语的本义或语境义解释有误的一项是( ) A A.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微 微润湿的空气里酝酿。解释:“酝酿”本来指造酒的发酵过程,在这句话中 指各种花的香气在空气中发酵,可以闻出酒的香气。 B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中 正开得烂漫。解释:“热烈”本来形容人情绪高昂、兴奋激动，在这句话中 赋予“紫红色的花”以人的特点,形容它灿烂盛开的样子。 3 C.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小,自 然也很轻。解释:“自然”是个多义词,根据语境,在这句话中的意思是“理所 当然”。 D.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。解释:“世界”指“我” 和妻子背的母亲和儿子，也指母亲和儿子代表的过去和未来,更指中年人 承担着孝敬老人、爱护孩子的双重责任，表现了中年人在家庭中的特殊 身份和担当以及中华民族“尊老爱幼”的美德。 /精准解析/ A.“酝酿”指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 4 2.“文学的一部分生命就存在于它的声音里,存在于声调、轻重缓急等语气、 语调里。”请根据链接材料,完成下列语句的朗读设计，并说说设计的理 由。（提示:可以从重音、停连、语气、语调、语速等角度考虑；最少设 计三处） 5 【链接材料】 知识卡片 学生朗读的效果好不好，就看在语气上的情感态度，在语调上的高 低轻重的合理配置，在语音上的准确无误，在语速上的快慢节奏。 ——《朗读的语气、语调和语速》 “看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还 记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。 6 示例：前面母亲所说的话要读出其中的“絮叨”，带着回忆往事的语气， 语速略快，语调也较为欢快；“忽然”重读，语速转慢，语调平缓而略显 沉重，读出母亲的小心翼翼。 7 3. 画家、文学家丰子恺善于用温馨而富有趣味的漫画来描绘 自己的家庭生活。这些漫画有些似乎在勾勒我们身边的人和事，能够触 动我们的心弦。请你观察上面题为《春日游 杏花吹满头》的漫画，写一 篇200字左右的小作文。 要求：（1）描述清楚有条理。（2）发挥想象，运 用准确而独到的细节描写表达情感。 8 示例：春天来了！远山如黛，河流好像一面明亮的玻璃。一家人沐着温 暖的春风，行走在山间弯弯曲曲的石径上。柳树随风摇曳，似在与春风 低语；杏花却已落英缤纷，点点红艳，飘飘扬扬地落在每个人的肩头。 爸爸手拿竹杖，一马当先，摇头晃脑地吟道：“春日游，杏花吹满头……” 弟弟拉着爸爸，好奇地追问：“爸爸，这是什么意思呀？”妈妈和姐姐紧 随其后。姐姐仰起头，陶醉地说：“哇，好香好美的花瓣雨啊！”妈妈轻 轻地拂去姐姐头上的花瓣，笑眯眯地说：“是啊，花瓣儿还落在你头上， 想给你当漂亮的小发卡呢！” 9 $