2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱(一) -【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册生物（济南版2024）

该初中生物学课件聚焦线虫动物（无体节、有角质层）和环节动物（有体节、有黏液）的特征及对比，以诗句情境和生活提问导入，通过任务驱动、观察实验（蚯蚓）、结构图示及学以致用（蛔虫病预防）构建学习支架，衔接无脊椎动物概念与具体类群。 该资料亮点在于融合探究实践与生命观念，如观察蚯蚓实验（湿润体表、刚毛运动）培养动手能力，体现结构与功能观；通过对比表格和典例分析发展科学思维；联系蛔虫病预防等生活实例强化态度责任。助力学生直观理解，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱(一) 情 境 导 入 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱(一) 图片欣赏、问题导入 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”色彩斑斓的蝴蝶在植物上停息时，其优雅的身姿、轻盈的体态十分惹人怜爱。 蝴蝶是一种常见的无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱。 同学们，你知道我们身边有哪些常见的无脊椎动物吗? 新 课 探 究 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱(一) 任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 线虫动物大多数形体微小，很难用肉眼辨认，它们广泛分布于世界各地，通常生活在水或土壤中，也有一些寄生在其他生物体内。 秀丽隐杆线虫 生姜根结线虫 新课探究 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口有肛门，体表有角质层。 1.结构特点 2.代表动物：人蛔虫。 （2）人蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化 成体呈细长圆柱形，前端有口，后端有肛门，约15～35厘米；成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹 （1）人蛔虫的外形： 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 新课探究 （3）人蛔虫结构图示 口 肠 生殖器官 肛门 人蛔虫结构 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5 新课探究 【学以致用】 为预防感染蛔虫病，人们采取措施如下 (1)驱虫：驱除人肠内蛔虫是重要措施。 (2)管理粪便：使粪便无害化，建设生态厕所等。 (3)宣传教育：宣传蛔虫病的危害性和防治知识，如注意个人卫生，蔬菜要洗净煮熟，瓜果要洗净，不喝生水，饭前便后要洗手。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 新课探究 任务二：环节动物具有相似的体节 环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。蚯蚓是常见的环节动物，一般生活在潮湿的土壤中，具有昼伏夜出的生活习性。 【观察蚯蚓】 目的要求 材料器具 认识蚯蚓的形态结构，了解蚯蚓的运动方式。 蚯蚓;放大镜，解剖盘，滴管，棉签;清水等。 方法步骤 1.把蚯蚓放在解剖盘内，观察蚯蚓的外部形态和运动方式。 2.用手从后向前触摸蚯蚓的体表，感受体表的特点。 3.用湿润的绵签轻轻翻动蚯蚓，并用放大镜观察蚯蚓体表的小突起。 温馨提示 在观察蚯蚓的过程中，需要保持蚯蚓体表的湿润;观察结束后，要将蚯蚓放回原来的生活环境中。 新课探究 新课探究 8 表达交流 新课探究 1.如何区分蚯蚓的前端和后端? 2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后，许多蚯蚓会爬到地面上来，解释其原因。 靠近环带的一端为前端，另一端为后端。 蚯蚓蠕动爬行，通过肌肉和刚毛的配合来运动。 土壤中缺少氧气（空气），爬到地面上来进行呼吸。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 新课探究 1.蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，大多数体节上着生刚毛。 2.蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动。 3.蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。 4.蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能减少运动时与土壤的摩擦。 【归纳总结】 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 新课探究 【常见动物】 医蛭 生活在水田、沟渠或池沼里，主要以吸食动物的血液或体液为生。其体内的蛭素可用于治疗血栓疾病。 沙蚕 生活在海边的泥沙中，身体呈长圆柱形。作为鱼类和虾类的饵料，沙蚕被广泛应用于水产养殖中。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 新课探究 环节动物的身体分节，用体表呼吸。 1.它们有的能够疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长; 2.有的富含蛋白质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中; 3.有的具有药用价值。 【知识拓展】 环节动物与人类生活的关系 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 新课探究 【典例1】 点拨：蚯蚓用湿润的体壁呼吸,雨后,蚯蚓爬出地面是为了呼吸; 图中b靠近环带是前端,a是后端;蚯蚓靠肌肉与刚毛的配合完成运动;蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成,属于环节动物。 雨后,小丽在校园花池中发现有蚯蚓爬出地面(如图),她好奇地进行了探究,得出以下结论,其中正确的是 ( ) A.蚯蚓爬出地面是为了取食 B.图中a为身体前端,b为身体后端 C.蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成 D.蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成,属于环节动物 D 新课探究 【典例2】 如图是蛔虫结构示意图。请据图回答下列问题。 (1)填写图中各部分结构名称。 ① 口 ；② 肠 ；③ 生殖器官 ；④ 肛门 。 (2)蛔虫属于 线虫 动物，寄生在人的 小肠 里， 靠吸食小肠中半消化的 食糜 生活。 (3)蛔虫病患者儿童居多，作为一名初中的大哥 哥或大姐姐，请你为小弟弟、小妹妹们提几 点预防蛔虫病的建议： 注意饮食卫生；不喝生水；不吃没洗的蔬 菜、水果等（合理即可） 。 ① ② ③ ④ 新课探究 如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。 （1）[3]是 环带 ，[2]端是蚯蚓的 前 端。 （2）蚯蚓的身体由许多 彼此相似的环状体节 构成，这类动物称为 环节动物 。 （3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有 黏液 ，具有辅助 呼吸 的作用。空气中的氧气首先溶解在 黏液 里，然后再进入 体壁的血管 中，由循环系统运输到全身各处。 （4）用手触摸蚯蚓身体的腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了 刚毛 。 （5）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了 保证蚯蚓正常呼吸 。 【典例3】 课 堂 小 结 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱(一) 线虫动物和环节动物的对比 项目 线虫动物 环节动物 有无体节 ____ 有 体表 有________ 有黏液 相同点 身体细长,有口有______ 无 角质层 肛门 THANK YOU $