2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 第2课时（教学课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物中的节肢动物，核心讲解蝗虫形态结构、节肢动物适应陆地生活的特征及无脊椎动物进化趋势。课堂导入通过提问节肢动物典型特征和优势，衔接旧知（线虫、环节动物）引出新知，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点是以分组实验观察蝗虫结构为探究实践载体，通过列表比较无脊椎动物培养科学思维，结合“金蝉脱壳”等实例渗透生命观念中的结构与功能观、进化与适应观。既提升学生探究能力，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 第二课时 新教材济南版七年级上册 第二单元第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 目录 任务一：分组实验，观察蝗虫的结构特点 任务二：总结节肢动物适应陆地生活的主要特征 任务三：归纳无脊椎动物的进化趋势 学习目标 01 知识梳理 05 课堂练习 06 回顾旧知 02 探究新知 04 课堂导入 03 学业检测 07 回顾旧知 1.线虫动物的身体一般为细线或圆柱形， ，有 ，体表有 。 2.土壤中的线虫动物，以 为食，营 生活；少数线虫动物营 生活，对人、畜禽和植物危害严重。 3.以蚯蚓为例的环节动物，身体呈圆柱形，由许多 构成，蚯蚓的大多数体节上着生刚毛，蚯蚓通过 运动；蚯蚓主要通过 进行气体交换；蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，不仅有利于 ，还能减少运动时与土壤的摩擦 。 相似的环状体节 角质层 口和肛门 有机质或微小生物 两头尖 腐生 寄生 肌肉和刚毛的配合 体表 呼吸 通过分组实验认识蝗虫的形态结构，理解外骨骼的作用，区分昆虫与其他节肢动物。（重点） 借助标本、图片观察蝗虫结构，通过对比推理，总结节肢动物适应陆地生活的结构特点。（难点） 尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。（难点） 1 2 3 学习目标 课堂导入 节肢动物最典型的特征是什么？ 是什么优势，让节肢动物成为地球上种类数量最多的动物类群？ 在漫长进化中，一类适应性极强的无脊椎动物出现——节肢动物。草丛里的蝗虫、花丛中的蝴蝶、水中的小虾、墙角的蜘蛛都属于这类生物。它们没有脊柱，却遍布海洋、陆地、空中，节肢动物演化出不一样的防护结构。 一、节肢动物具有分节的附肢 探究新知 节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，目前，经科学家确认的节肢动物已经超过 100 万种。 蝗虫是常见的节肢动物。 分组实验：观察蝗虫 目的要求 认识蝗虫的形态结构。 头部 胸部 腹部 口器 前足 中足 后足 气门 翅 触角 方法步骤 1. 将蝗虫放到解剖盘中，观察蝗虫身体的分部特点。 2. 观察蝗虫足、触角的着生部位及分节情况。 3. 观察蝗虫翅的着生部位，并将翅轻轻展开，观察翅的特点。 4. 观察蝗虫气门的位置。 5. 轻轻地捏一捏蝗虫的身体，感知其体表的特点。 1. 蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义？ 身体各部分工明确，相互联系和配合，极大地增强了其对环境的适应能力。 2. 蝗虫的足、触角和翅各有什么特点？ 蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。 蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。 蝗虫的前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。 3. 推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。 蝗虫的气门是气体进出身体的门户。 蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。 阅读课本81页内容，从体形、运动、呼吸、体表等方面总结蚯蚓的特点。 体形：蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。 头部着生一对复眼、一对触角，具有咀嚼式口器。 运动：胸部有三对足和两对翅。运动器官是足和翅，方式是跳跃和飞翔。 呼吸：腹部和胸部有多对气门，气门是气体进出身体的门户。气门向内连通气管，气管是蝗虫进行气体交换的结构（呼吸器官）。 体表：蝗虫体表有坚硬的外骨骼，足、触角等是它的附肢，均有分节。 从以下几点自主总结节肢动物的知识 形态结构 代表例子 生活环境 节肢动物的身体分部、附肢分节；节肢动物的体表有坚韧的外骨骼。 节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。 蝗虫、蝉、蝶、蟹、蜘蛛、招潮蟹、园蛛、蜈蚣等。 昆虫纲：蚊 蝇 蛾 蝶 蜂 蚕 蝉 瓢虫 蝗虫 蜻蜓 螳螂 节肢动物门 蛛形纲：蜘蛛 蝎子 甲壳纲：虾 蟹 多足纲：蜈蚣 马陆 特有的特征：1三对足两对翅 2身体分为头胸腹三部分 “金蝉脱壳”你知道这句成语的生物学含义吗？ 这是一种“蜕皮”现象 原因是外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大。 金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。 所有的节肢动物都有蜕皮现象。 思考并回答：节肢动物为什么更适应陆地生活？ 1.节肢动物的身体分部、附肢分节，使其运动更加灵活，活动范围更加广阔。 2.节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持其内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。 列表比较各类无脊椎动物的特点 类别 线虫动物 环节动物 节肢动物 生活 环境 主要 特征 呼吸 运动 代表 动物 土壤或水域中，少数营寄生 圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 水中、阴湿陆地 由许多相似的环状体节组成 体表 蛔虫、秀丽隐杆线虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 陆地、水中 身体分部、足和触角分节、体表有外骨骼 气管 蝗虫、蝉、蟹、蜈蚣、蜘蛛 肌肉的收缩和舒张蠕动，刚毛辅助运动 足(跳跃)和翅(飞翔） 蠕动 由简单到复杂、从水生到陆生 无脊椎动物 体内没有脊柱 线虫动物 知识梳理 结构特点：细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。 生活环境 代表：蛔虫、蛲虫、丝虫等。 环节动物 结构特点：环节动物的身体分节。 生活环境 代表：蚯蚓、医蛭、沙蚕等。 节肢动物 结构特点：身体分部、附肢分节，有外骨骼。 生活环境 代表：蝗虫、蝉、蝶、蟹、蜘蛛等。 1．黏虫是危害小麦、玉米等作物的典型农业害虫。结合其形态特征，与危害农作物关系最直接的是（ ） A．体色与环境相近 B．咀嚼式口器 C．三对足两对翅 D．身体分节 课堂练习 B 2.在生态缸观察实验中，同学们发现龙虾能迅速捕食蚯蚓。龙虾体表有坚硬的外骨骼，而蚯蚓身体柔软。与蚯蚓相比，龙虾外骨骼的主要功能不包括（ ） A．防止体内水分过度蒸发 B．保护和支持内部结构 C．防止被天敌咬伤或压伤 D．协助完成气体交换 D 课堂练习 3.“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”、“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。关于以上歇后语所提到的动物，叙述正确的是（ ） A．蝗虫在发育过程中不需要蜕皮 B．螃蟹的“家”在河里，推测其呼吸器官是鳃 C．蝎子、蜈蚣、蝗虫都是昆虫 D．沙蚕酷似蜈蚣，它们同属于环节动物 B 课堂练习 4.线虫动物和环节动物在外观上非常相似。下列说法中正确的是（ ） A．蚯蚓属于线虫动物，可制成中药材 B．人蛔虫属于环节动物，寄生在人的小肠中，对人体有害 C．沙蚕属于线虫动物，是动物饲料 D．水蛭属于环节动物，能为人类提供抗血栓药物 D 课堂练习 5.无脊椎动物种类数占动物总种类数的95%，分布于世界各地，现存约100万种，下列关于无脊椎动物的说法错误的是（ ） A．环节动物身体分节，靠刚毛或者疣足辅助运动 B．节肢动物身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼 C．蛔虫的消化器官发达，在人体内繁殖速度较快 D．“蝉蜕”是蝉的蜕皮现象形成的，它常被用作中药 C 课堂练习 1.× √ × 学业检测 2.C 3.（1）线虫动物和环节动物的共同特征：身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动。 （2） 线虫动物：体表有角质层；身体无体节。 环节动物：体表湿润，有黏液；身体分节，由许多相似的环状体节构成。 4.（1）环状体节 肌肉 学业检测 （2）头部、胸部、腹部 三对足两对翅 （3）体表具有坚硬外骨骼，既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。而且昆虫有足和翅，运动能力强，能扩大其活动范围。 新教材济南版七年级上册 请关注下一节内容 脊椎动物身体背部有脊柱 $