内容正文:
2.梅梅家,明明家,芳芳家,丽丽家
解析:根据题意,丽丽家在明明家南面50米
处,芳芳家在丽丽家北面40米处,梅梅家在
丽丽家北面100米处,则明明家在丽丽家北
面50米处;所以梅梅家在最北面,其次是明
明家,再是芳芳家,最后是丽丽家,如图:
1梅梅家北
东
100米
,明明家
h芳芳家
50米
40米
丽丽家
3.100-70=30(米)30+30=60(米)
80一60=20(米)现在她在家的东面20米
处解析:由题意可知,先向西走了100米,
又向东走了70米后,她在家西面100一70
30(米)处,又向西走了30米后,她在家西面
30+30=60(米)处,再向东走了80米后,她
在家东面80一60=20(米)处。
思维创新题运用图示法和倒推法解决
有关方向的问题
北
→东
的
△
2.西解析:根据题意,先分别简化每次转
的情况,向右转2次等同于向后转1次,向
左转4次等同于转了1圈回到原地,那么可
推出:
向后转
向后转
面向西1次一面向东转1圈面向东1次
面向西
第五单元分一分与除法
第8周
综合拓展题不同的分法
1.4种
解析:根据“二九十八”“三六十八”,可知可
以每盒装2块,装9盒;也可以每盒装9块,
装2盒;也可以每盒装3块,装6盒;也可以
每盒装6块,装3盒。
2.答案不唯一,如
思维创新题换购问题
1.4-1=3(个)15÷3=5(瓶)
15+5=20(瓶)20=20能
2.14+1=15(人)15÷5=3(瓶)15-3=
12(瓶)
解析:一共有14十1=15(人)喝汽水,假设买
15瓶汽水,让每人都可以喝到1瓶汽水,喝
完后,用15个空汽水瓶去换汽水,可以换
15÷5=3(瓶)汽水,将这3瓶汽水退给售货
亭,这样只需要买15一3=12(瓶)汽水就能
使大家都喝到1瓶汽水了。
第9周
综合拓展题运用尝试法解决
有关倍的问题
1.第一排
第二排
2.2
3.分法-:200000000O0O
分法二:0000000000 O○
分法三:000000oO OO○
分法四:00000000 0O○
解析:把12个○分成两部分,要求分成的两
部分不能同样多,且其中一部分是另一部分
的几倍,也就是分成的两部分的个数有整倍
关系,可以根据12的组成来分析,如下图。
部分11个
1是1的11倍
另一部分1个
一部分10个
10是2的5倍
另一部分2个
0第五单元分一分与除法
第8周
综合拓展题
不同的分法
典例精析
举一反三
这些小朋友还可以怎样
1.如图,有18块月饼,每几块装
站队?
一盒(每盒月饼多于1块,少于
10块),正好每盒都装满。你
还可以每
还可以排
排4人。
有多少种不同的装法?
带希希帝帝洗产
帝蹄帝蹄帝帝帝希
料
[解析]图中有2排小朋友,每排
12人,-共有12+12=24(人)。
除了这种排法,还可以采取其他
的排法,只需看24能平均分成几
份,也就是排成几排。可以用圈
一圈或摆学具的方法进行探究。
2.用12个☐拼成一个长方形,可
以摆成3排,每排摆4个,还可
[答案]24人排成1排;排成
以怎样摆?画一画。(画出一
3排,每排8人;排成4排,每排
种即可)
6人;排成6排,每排4人;排成
8排,每排3人;排成12排,每排
2人;排成24排,每排1人。
点评:解决这类问题时,通过将总数
平均分成几份,借助乘法,可以快速
地得到整行整列的情况。
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思维创新题
换购问题
典例精析
到1瓶水。
超市正在开展促销活动,3个
点评:几个空瓶换1瓶水可以理解为
空瓶可以换1瓶水。田径队有
有(几一1)个空瓶就可以喝到1瓶水。
18名同学,买12瓶水,能保证每
举一反三
人都喝到1瓶水吗?(可借空瓶)
1.老师带20个小朋友一起去游
[解析]要知道能否保证每人都喝
泳,游泳结束后每个小朋友都
到1瓶水,就是要算出12个空瓶
想喝1瓶饮料,可是他们把钱
能不能换18-12=6(瓶)水。
凑在一起时发现只够买15瓶
思路一:12瓶水喝完后,可以换
饮料,老板说:“用4个空瓶可
4瓶水;再将这4瓶水喝完后,又
以换1瓶饮料。”他们每人都能
可以换1瓶水;接着喝完后,向一
喝到1瓶饮料吗?(可借空瓶)
个人借1个空瓶,又可以换1瓶
水,喝完后将空瓶归还给这个人。
所以买12瓶水,能保证每人都喝
到1瓶水。
思路二:根据题意,可知有2个空
2.售货亭的广告牌上写着“回收
瓶就可以喝到1瓶水,这说明
空汽水瓶,5个空汽水瓶可以
12个空瓶还可以喝到12÷2=
换1瓶汽水”。老师问14个小
6(瓶)水。
朋友:“我们每人喝1瓶汽水,
思路三:假设先买18瓶水,再用
至少要买多少瓶呢?”请你帮他
喝完后的空瓶换18÷3=6(瓶)水
们解答一下。(可借空瓶)
退给超市,即可得到答案。
[答案]3-1=2(个)12÷2=
6(瓶)12+6=18(瓶)18=18
答:买12瓶水,能保证每人都喝
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