第一单元 走进科学（期中专项训练）一年级科学上学期（苏教版·新教材）

第一单元 走进科学（专项训练） 一年级科学上学期（苏教版） 第一部分：知识回归 1.伽利略：400多年前做了斜面滚小球实验，发现"坡度相同，小球起始位置越高，滚动距离越远"的规律。 2.袁隆平：被称为"世界杂交水稻之父"，通过研究杂交水稻解决粮食问题。 3.牛顿：观察天体运行，发现万有引力定律，研究星空规律。 4.感官观察"三步法"： ①用眼睛看（颜色、形状、大小） ②用手摸（光滑/粗糙、软硬） ③用鼻子闻（气味） 5.未经老师允许，不能用嘴巴尝任何实验材料（安全规范）。 6.放大镜使用要点： 正确用途：观察微小细节（如树叶叶脉、蚂蚁身体）。 安全禁忌：不能对着太阳或强光观察，否则会灼伤眼睛；轻拿轻放，避免镜片刮花。 7.工程师工作四步骤 ①提出问题（如"如何让短铅笔变长？"） ②设计方案（画设计图，选择材料） ③制作模型（动手组装） ④调试改进（测试并优化） 8.实践案例： 制作铅笔加长器步骤： （1）将吸管剪成与铅笔剩余长度相同 （2）把铅笔插入吸管固定 （3）用胶带加固连接处 科学原理：通过延长握持部分解决实际问题，体现"需求→设计→解决"的工程思维。 9.工程成果举例：电脑、飞机、桥梁、房屋等，都是工程师利用科学原理设计的人造物。 10.课堂行为规范"五要五不要" 要轻声交流/要认真倾听/要安全操作/要整理器材/要合作互助 不要随意离座/不要打闹喧哗/不要乱摸电源/不要品尝材料/不要乱扔垃圾 11.实验记录方法：用简单符号或图画记录（如"√"表示成功，"×"表示失败），记录要真实。 12.斜面滚小球实验 实验目的：探究坡度对小球滚动距离的影响 实验器材：小球、斜面木板、直尺、支架 关键步骤： （1）控制变量：保持小球质量、释放高度相同，只改变坡度大小 （2）操作流程： ①小坡度测试→测量距离→记录数据 ②大坡度测试→重复测量→对比结果 实验结论：坡度越大，小球滚动距离越远 科学思维：通过多次实验减少误差，确保结果准确（至少重复3次）。 13.科学概念辨析 科学家vs工程师 对比项目 科学家 工程师 核心任务 发现自然规律（为什么会这样） 解决实际问题（怎样做更好） 工作成果 科学原理（如万有引力） 实用产品（如桥梁） 典型方法 实验、观察、推理 设计、制作、改进 14.科学探究五步法 ①提出问题（从观察中发现疑问） ②作出假设（猜测可能的答案） ③设计实验（制定测试计划） ④收集证据（观察记录数据） ⑤得出结论（验证假设是否正确） 口诀："问假设，做实验，得结论" 15.对比实验要点： 每次只能改变一个条件（变量） 其他条件必须保持相同（公平性） 多次实验取平均值（准确性） 第二部分：提升训练 一、选择题 1. 下列哪位科学家通过滚小球实验研究物体运动规律（ ） A. 伽利略 B. 袁隆平 C. 李四光 2. 工程师的主要工作是（ ） A. 种植水稻 B. 设计制造物品 C. 研究地震 3. 科学课上，我们不应该做的事情是（ ） A. 轻声交流 B. 随意闻尝物品 C. 认真倾听 4. 下列属于科学家工作的是（ ） A. 修理电视机 B. 研究杂交水稻 C. 搭建积木房子 5. 下列哪位科学家被称为"世界杂交水稻之父"（ ） A. 伽利略 B. 袁隆平 C. 牛顿 6. 下列属于正确的科学课行为的是（ ） ① 别人发言时认真听 ② 取放器材注意安全 ③ 实验后收拾桌面 ④ 随意触摸实验药品 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ 7. 科学家的工作不包括（ ） ① 观察大自然 ② 做实验 ③ 修理电器 ④ 提出问题 A. ①② B. ③ C. ④ 8. 工程师的工作包括（ ） ① 设计桥梁 ② 研究植物生长 ③ 制造机器 ④ 预测地震 A. ①② B. ①③ C. ③④ 9. 我们在科学课上可以学到（ ） ① 如何观察事物 ② 怎样做简单实验 ③ 如何设计桥梁 ④ 科学探究的方法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ 10. 伽利略在滚小球实验中发现：当坡度相同的时候，小球离桌面越（ ），滚得越远 A. 低 B. 高 C. 近 11. 下列属于科学教室特有的设施是（ ） A. 黑板 B. 课桌椅 C. 实验水池 12. 做对比实验时，我们应该保证（ ）相同，这样实验才公平 A. 只有一个条件 B. 所有条件 C. 两个条件 二、判断题 13. 科学家已经解开了大自然所有的秘密。（ ） 14. 工程师会设计和制造我们生活中需要的物品。（ ） 15.  科学课上，实验结束后不需要收拾桌面。（ ） 16. 李四光是我国著名的地质学家，为我国石油勘探做出了贡献。（ ） 17.科学家的工作包括观察、实验、记录和思考。（ ） 18. 工程师的杰作有电脑、飞机和房子等。（ ） 19. 科学家做实验时，只需要观察不需要记录实验结果。（ ） 20. 工程师制作模型时，需要先画设计图再选择材料。（ ） 三、连线题 21把人物和他们的工作连起来： 伽利略 研究杂交水稻 袁隆平 进行斜面滚球实验 李四光 设计铅笔加长器 工程师 研究地质和石油 22. 把科学工具和它们的用途连起来 放大镜 测量长度 尺子 观察微小物体 温度计 测量温度 四、实验操作题 23.实验：斜坡滚球实验 1. 实验材料：小球、斜面、直尺 2. 实验问题：小球滚动距离与坡度有关吗？ 3. 实验步骤： （1）保持小球在斜面上的位置不变，第一次用（ ）坡度，测量滚动距离 （2）第二次用（ ）坡度，测量滚动距离（选填“大”或“小”） （3）实验中需要保持相同的条件是（ ）和（ ） 4. 实验发现：坡度越大，小球滚动距离越（ ） 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进科学（专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B B A B B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A × √ × √ √ √ × √ 科学试题答案解析 一、选择题 1. 答案：A 解析：伽利略通过斜面滚小球实验，推翻了“物体运动需要力维持”的传统观点，奠定了惯性定律的基础。袁隆平是杂交水稻专家，李四光是地质学家，均与滚小球实验无关。 2. 答案：B 解析：工程师的核心工作是根据需求设计产品、制定方案并参与制造，如设计桥梁、制造机器等。“种植水稻”是农业工作者的任务，“研究地震”是地质学家的研究方向。 3. 答案：B 解析：科学课上，随意闻尝物品可能接触有毒、有害物质，存在安全风险，是绝对不应该做的行为。“轻声交流”和“认真倾听”是科学课的良好行为规范。 4. 答案：B 解析：科学家的工作以探索未知、研究规律为主，“研究杂交水稻”是袁隆平院士的科学研究工作。“修理电视机”是维修人员的技术工作，“搭建积木房子”是日常娱乐或手工活动，均不属于科学研究。 5. 答案：B 解析：袁隆平院士毕生致力于杂交水稻研究，大幅提高了水稻产量，被公认为“世界杂交水稻之父”。伽利略是物理学家，牛顿发现了万有引力等定律，均与杂交水稻无关。 6. 答案：A 解析：①“认真倾听发言”、②“注意器材安全”、③“收拾实验桌面”均是科学课的正确行为；④“随意触摸实验药品”可能引发中毒、过敏等危险，是错误行为。因此正确选项为①②③。 7. 答案：B 解析：科学家的工作包括观察大自然、提出问题、设计并做实验、分析结果等，①②④均属于科学家的工作。“修理电器”是技术维修工作，不属于科学研究范畴，故③符合题意。 8. 答案：B 解析：工程师负责设计和制造实用物品，①“设计桥梁”、③“制造机器”均是工程师的典型工作。②“研究植物生长”是生物学家的工作，④“预测地震”是地质学家或地震学家的研究方向，故正确选项为①③。 9. 答案：C 解析：小学科学课的核心目标是培养科学素养，包括①“观察事物的方法”、②“简单实验操作”、④“科学探究的流程”。③“设计桥梁”是工程师的专业工作，超出小学科学课的学习范围，故正确选项为①②④。 10. 答案：B 解析：伽利略的滚小球实验表明，在坡度相同的情况下，小球离桌面越高（初始势能越大），滚动时转化的动能越多，滚得就越远。 11. 答案：C 解析：“黑板”和“课桌椅”是普通教室与科学教室共有的设施；“实验水池”用于实验过程中的清洗、排水等，是科学教室特有的设施。 12. 答案：A 解析：对比实验的核心是“控制变量”，即只改变一个需要研究的条件（自变量），保证其他所有条件（无关变量）相同，这样才能准确判断自变量对实验结果的影响，确保实验公平。 2、 判断题 13. 答案：× 解析：大自然的奥秘无穷无尽，从微观粒子到宇宙深空，仍有大量未知领域等待科学家探索，科学研究是一个持续进步、永无止境的过程。 14. 答案：√ 解析：工程师的工作紧密围绕生活需求，通过设计、制造等环节，创造出电脑、飞机、房屋、家具等各类生活用品和工具，改善人类生活。 15. 答案：× 解析：科学课实验结束后，收拾桌面、整理器材是基本的实验规范，既能培养良好的习惯，也能为后续实验提供整洁安全的环境，因此必须要做。 16. 答案：√ 解析：李四光是我国著名的地质学家，他提出的地质力学理论，为我国大庆、胜利等油田的勘探和开发提供了重要科学依据，对我国石油工业发展意义重大。 17. 答案：√ 解析：观察是获取信息的基础，实验是验证假设的手段，记录是保留数据的关键，思考是分析结果、得出结论的核心，这四个环节是科学家工作的典型流程。 18. 答案：√ 解析：电脑、飞机、房子等物品的诞生，均需工程师先进行设计（如结构设计、功能设计），再通过制造实现，属于工程师的“杰作”。 19. 答案：× 实验记录是科学家分析数据、验证假设、总结规律的重要依据，没有准确的记录，实验结果就无法复现和验证，因此“只观察不记录”是错误的。 20. 答案：√ 工程师制作模型时，通常先根据需求绘制设计图（明确尺寸、材料、结构等），再依据设计图选择合适的材料进行制作，这是规范的工程流程。 三、连线题 21.- 伽利略 —— 进行斜面滚球实验 - 袁隆平 —— 研究杂交水稻 - 李四光 —— 研究地质和石油 - 工程师 —— 设计铅笔加长器 22.- 放大镜 —— 观察微小物体 - 尺子 —— 测量长度 - 温度计 —— 测量温度 四、实验操作题 23.（1）大（或小） （2）小（或大） （解析：对比实验需改变“坡度”这一变量，两次实验应分别采用“大”和“小”两种不同坡度，顺序可互换。） （3）小球在斜面上的位置、小球的种类（或斜面的材质等，合理即可） （解析：为保证实验公平，需控制除“坡度”外的其他条件相同，如小球的初始位置、小球本身的质量和材质、斜面的表面光滑程度等。） （4）远 （解析：实验现象表明，在其他条件相同的情况下，坡度越大，小球获得的初始动力越大，滚动的距离就越远。） ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $