2024-2025学年湖南省郴州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期期末学业质量抽测模拟试题（三） 六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共31道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（40分） （一）选择题。（10分） 1. 下列四组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 分（fèn）外 挪（nuó）移 坚劲（jìn） 截（jié）然 B. 勉强（qiǎng） 急遽（jù） 惆（chóu）怅 追悼（diào） C. 僻（bì）静 受难（nàn） 染缸（gāng） 依偎（wèi） D. 剥（bō）削 搅和（huo） 间（jiàn）断 焉（yān）知非福 2. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 腊八 严竣 粉碎 万不得已 B. 耽搁 苦刑 鸿鹄 心平气和 C. 执行 糊涂 拔弄 翻箱倒柜 D. 觉查 唯恐 通宵 不可思议 3. 下列选项中，加点字的意思完全相同的一组是（ ） A. 非然也 不以为然 B. 温故而知新 孰为汝多知乎 C. 决不罢休 孔子不能决也 D. 两败俱伤 虽与之俱学 4. 填入下面句子中最适当的词语是（ ） 要是说起下中国象棋，我可是咱们班的常胜将军。上周五，我和几个小伙伴来了个车轮大战，结果怎样？王强一败涂地，季伟丢盔弃甲，李明 。我嘛，自然还是孤独求败了。 A. 溃不成军 B. 大获全胜 C. 所向无敌 D. 旗开得胜 5. 将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ） ①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。 ②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。 ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A. ①③②④⑤ B. ⑤④①③② C. ③①⑤②④ D. ③⑤④①② （二）快乐读书吧。（5分） 6. 《童年》是苏联著名作家（ ）以自身经历为原型创作的自传体小说。 A. 契诃夫 B. 高尔基 C. 列夫·托尔斯泰 D. 纪伯伦 7. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，讲述了小学四年级小男孩（ ）的成长故事。 A. 格里高利 B. 小嘎子 C. 安利柯 D. “好事儿” 8. 下面事件的主人公不是孔明的一项是（ ） A. 舌战群儒 B. 七擒孟获 C. 巧布八阵图 D. 大意失荆州 9. 六（1）班在本学期阅读了一些经典书目，并写了读后感。请你根据读后感标题选择书名。 （1）百折不挠方能创造奇迹——读《_________》有感 A．《鲁滨逊漂流记》 B．《爱丽丝漫游奇境记》 C．《爱的教育》 D．《尼尔斯骑鹅旅行记》 （2）一次奇幻的成长蜕变之旅——读《_________》有感 A．《鲁滨逊漂流记》 B．《爱丽丝漫游奇境记》 C．《爱的教育》 D．《尼尔斯骑鹅旅行记》 （三）判断题。（5分） 10. “褐、獠、锨、啭”是按音序先后排列的。 11. 张明用拼音这样拼写自己的名字：ZHANGMING（ ） 12. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这句诗用了托物言志的手法。（ ） 13. 《论语》中说“四体不勤，五谷不分”，这里的“五谷”指的是稻、粱、黍、菽、稷。（ ） 14. 写作品梗概要先理清内容框架，把握要点；再保留“主干”，去除“枝叶”；最后锤炼语言，自然过渡，使语意清楚连贯。（ ） 二、阅读理解。（30分） （一）文言文阅读。（12分） 文言文阅读。 【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 【乙】王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑①知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀?” 王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶?”客语塞。 【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。 15. 解释下列句中加点词。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ） 16. 对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。 B. 所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。 C. 所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。 D. 所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。 17. 【甲】文中孔子因“___________________”而“问其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能说“_____________________”而“问故”。 18. 【甲】文中两小儿辩论的话题是_______________________（用自己的话概括）；【乙】文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是______________________。 19. 【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示： （1）_______________________________； （2）______________________________。 （二）文学作品阅读。（18分） 文学作品阅读。 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦；开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的。不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢?它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书。心里（腾跳出 闪现出 挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走 扑 溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福，母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕?我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了?那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命，他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气地大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑫人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 20. 文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。 __________________________________ 21. 仔细阅读第③自然段，请从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上，并说说所填词语表现了“我”当时什么心情? ___________________________________ 22. 文中第④自然段画“______”的句子主要运用了什么描写方法？有什么作用? __________________________________ 23. 文章题目为“书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。 __________________________________ 24. 读第⑪自然段中画“______”的句子，结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。 __________________________________ 25. 如果要选择一则读书的名言作为自己的座右铭，你会选择哪一句？写下来。 __________________________________ 三、习作表达（30分） 26. 习作。选择下面一个任务，完成习作。 【任务1】路可以是具象的，指某一条街，某一条道。这条路可有怎样的变迁，在路上可曾有你难忘的风景？这条路上可曾发生让你难忘的事？选择一个方面写下来。 【任务2】路也可以是抽象的，可以指所追求的目标。例如你的阅读经历就是你的阅读之路，你的人生理想就是你的梦想之路……选择你认为最值得与大家分享的内容写一写。 要求：抓住要点，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾，文中不出现真实的人名和校名。题目自拟。 2025年上学期期末学业质量抽测模拟试题（三） 六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共31道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（40分） （一）选择题。（10分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C （二）快乐读书吧。（5分） 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】 ①. A ②. D （三）判断题。（5分） 【10题答案】 【答案】√ 【11题答案】 【答案】× 【12题答案】 【答案】√ 【13题答案】 【答案】× 【14题答案】 【答案】√ 二、阅读理解。（30分） （一）文言文阅读。（12分） 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 热水 ②. 判断，决断 16. A 17. ①. 见两小儿辩斗 ②. 大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒 18. ①. 太阳在早晨和中午距离人的远近 ②. 反驳客人的观点，指出其逻辑错误 19. ①. 我们要善于观察和思考 ②. 我们要不盲从权威，敢于提出自己的见解 （二）文学作品阅读。（18分） 【20~25题答案】 【答案】20. 因为家贫无钱买书，且“我”对书有强烈渴望与浓厚兴趣，所以只能租书或借书来满足阅读需求。 21. 腾跳出 扑 表现“我”看小人书时的急切与欢喜。 22. 环境描写 渲染乡村夜晚的寂静与恐怖氛围，烘托“我”的害怕，也突出“我”对读书的渴望。 23. 年少时租小人书看；小学时借班主任的书，夜路借书也幸福；高中时借语文老师的书，难忘老师读书模样，书常相伴。 24. 书如花朵，翻开的每一页都是绽放的花瓣。我读书时，常因某页内容沉醉，感受读书的美好。 25. 读万卷书，行万里路 三、习作表达（30分） 【26题答案】 【答案】例文一： 故乡的石板路 故乡的村口，有一条石板路，它是我记忆里最深刻的“路”。 小时候，石板路坑坑洼洼，被岁月磨得有些光滑。每逢赶集的日子，天不亮，石板路上就热闹起来。挑着担子的货郎，担子里的拨浪鼓“咚咚”响；背着竹篓的妇人，竹篓里装着刚采摘的新鲜蔬菜，还带着清晨的露水。我总爱跟着奶奶去赶集，她的手粗糙却温暖，紧紧牵着我。石板路不好走，我好几次差点被凸起的石块绊倒，奶奶总是及时扶住我，嗔怪道：“慢点跑，小调皮。”阳光透过两旁的老树枝丫，洒在石板路上，留下斑驳的光影，那是我童年里温暖的风景。后来，我去城里上学，很少再走那条石板路。偶尔放假回去，发现它变了。政府给村里修路，石板路被拓宽、铺平，变成了平坦的水泥路。赶集的人还是那么多，但货郎的担子换成了小推车，妇人的竹篓也换成了塑料筐。可我总觉得少了点什么，走在平整的水泥路上，再也没有了踩在石板上那种“哒哒”的、带着岁月沉淀的声响，也没有了奶奶牵着我，在石板路上小心翼翼行走的那种踏实感。 去年暑假，我又回了故乡。村口的水泥路旁，不知何时又铺了一小段石板路，是村里的老人自发找来旧石板铺的。我走上去，熟悉的粗糙感从脚底传来，恍惚间，仿佛又看到奶奶牵着我，在清晨的阳光里，一步步走在石板路上，走向热闹的集市，走向我无忧无虑的童年。这条路的变迁，藏着故乡的发展，也藏着我对奶奶和童年的深深怀念。 例文二： 我的绘画之路 绘画，是我一直追逐的梦想，我的人生，也因这条绘画之路而变得多彩。 小时候，我就爱拿着蜡笔在纸上涂涂抹抹。家里的墙壁、旧报纸，都成了我的“画布”。画歪歪扭扭的太阳，画有着三角形身体的小猫，虽然稚嫩，却充满了我对世界的好奇与想象。那时，绘画于我，是纯粹的快乐，是用色彩表达内心的一种方式。上小学后，我开始正式学习绘画。最初学素描，面对单调的黑白灰和枯燥的排线，我也曾有过退缩。但每当看到自己笔下的线条从杂乱无章变得逐渐规整，看到一个简单的几何体在纸上慢慢立体起来，那种成就感便油然而生，支撑着我继续走下去。画室里，铅笔在纸上划过的“沙沙”声，成了我少年时光里最熟悉的背景音。进入初中，学业压力增大，留给绘画的时间变少了。我曾一度想放弃，觉得梦想离我越来越远。可当我心情烦闷时，拿起画笔，在画纸上勾勒出心中的景象，所有的烦恼仿佛都被颜料覆盖，慢慢消散。我意识到，绘画早已融入我的生活，成为我不可或缺的一部分。我开始挤时间，周末、假期，只要有空，我就泡在画室或者自己的小书桌前，继续我的绘画之旅。 现在，我依然在绘画之路上努力着。我尝试不同的画种，水彩的清新、油画的厚重，都让我着迷。我希望有一天，能举办属于自己的画展，用画笔讲述我的故事，也希望能通过绘画，给更多人带去美的感受。这条绘画之路，有过迷茫，有过坚持，它见证了我的成长，也让我对未来充满了憧憬，因为我知道，只要一直走下去，梦想终会绽放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $