精品解析：2023-2024学年湖南省郴州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

郴州市2024年上学期期末学业质量抽测试卷 六年级语文 一、积累运用 （一）选择题。 1. 下列选项中加点字词的音、形、义有误的一项是（ ） A. 剔（tì）透 出口成张 但（但是）爱鲈鱼美 B. 脉脉（mò） 稳如泰山 春城（春天的京城）无处不飞花 C. 汤匙（chí） 能言善辩 何当（什么时候）金络脑 D. 依偎（wēi） 天翻地覆 思援弓缴而射之（代指“鸿鹄”） 2. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 C. 在国家级文明城市郴州，随手捡起地上的垃圾是屡见不鲜的事，司机礼让行人是司空见惯的事，公交车上为有需要的乘客让座是习以为常的事。 D. 春天的高椅岭姿态各异的树木林立，各种各样的花竞相开放，到了秋天会结出千篇一律的果实。 3. 最适合填入句子“忆往昔，峥嵘岁月，无数革命先烈____________，才有了我们今天的幸福生活，所以我们应该——____________，永远缅怀这些先烈们。”中的一项是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 前人栽树后人乘凉 B. 苟利于民，不必法古 君子一言，驷马难追 C. 鞠躬尽瘁，死而后已 吃水不忘挖井人 D. 或重于泰山，或轻于鸿毛 青出于蓝而胜于蓝 4. 联系语境，填入下列语段中最恰当的一项是（ ） __________，深邃且广阔，让人们思维在她的宇宙中绽放出璀璨的光芒；__________，承载着诗人无尽的想象，让人们沉浸在无尽的情感之中；__________，让人们在跳跃的音符中畅游，感受生活的美好与温暖；__________，每篇文章都是殿堂中的瑰宝，让人心驰神往。 ①语文如优美的旋律 ②语文如宏伟的殿堂 ③语文如浩渺的星空 ④语文如飘逸的诗篇 A. ②③①④ B. ③④①② C. ③④②① D. ②③④① 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 感悟古诗表达的情感时，我们可以结合诗人的生平及创作背景来理解，这样能让我们更好地走进诗人的内心。 B. 阅读整本书我们可以先读故事梗概，这样可以让我们了解书的大意。 C. 郭沫若是中国现代文学的奠基人之一，他的代表作有《朝花夕拾》《狂人日记》等。 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、颂三部分。 （二）快乐读书吧。 6. 下列作家与作品、国籍对应不正确的一项是（ ） A. 丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》——英国 B. 马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——英国 C. 塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——瑞典 D. 法布尔——《昆虫记》——法国 7. 《三国演义》中“温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒”的英雄人物是（ ） A. 张飞 B. 关羽 C. 曹操 D. 诸葛亮 8. 王芳要推荐一组寓言故事给大家读，下列不符合要求的一项是（ ） A. 《邯郸学步》《精卫填海》 B. 《农夫与蛇》《风与太阳》 C 《塞翁失马》《自相矛盾》 D. 《池子与河流》《狼与鹤》 9. 下列出自神话故事成语与其描述的人物搭配有误的一项是（ ） A. 神通广大——孙悟空 B. 各显神通——八仙 C. 开天辟地——夸父 D. 三头六臂——哪吒 10. 下列作品的主人公不是儿童的一项是（ ） A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《爱的教育》 D. 《灰尘的旅行》 （三）判断题。 11. 郴州这几个旅游景点按首字母排序应该是：东江湖、莽山、飞天山、仰天湖。（ ） 12. 从“儿童疾走追黄蝶”中的“走”可以推测“走马观花、奔走相告”中的“走”都是“跑”的意思。（ ） 13. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这组问句可以用稍快的语速，较高的语调读出作者对时间流逝的无奈和惋惜。（ ） 14. 因为是即兴发言，所以不用多加考虑，想到什么说什么，能说就行。（ ） 15. 很多作家的作品都有着个人的独特风格，如老舍的文章多用京味儿语言，质朴又通俗；冰心的作品清丽、典雅，富有童真；丰子恺的散文语言幽默风趣，喜欢“正话反说”。（ ） （四）句子练习。 16. 体会例句中冒号的用法，从下面词组中选择一个，用动作、语言、神态描写写具体。（可采用一种或多种描写方法） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 调皮的小狗 可爱的弟弟 热心肠的阿姨 ________________________________ 17. 请对下列三种景物进行描写，烘托出人物喜悦的心情。 风儿 花儿 鸟儿 考了100分的李明飞奔回家，________________________ 18. 以下是陈强写的留言条，其中有两处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 亲爱的爸爸、妈妈： 通过我和妹妹的共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐，请你们下班后慢慢享用。 5月3日 陈强 （五）综合性学习。 六（3）班开展“难忘的小学生活”综合性学习活动，请你完成以下活动任务。 活动一：制作“成长纪念册”，记录成长 19. 以下是张亮为自己的成长纪念册写的卷首语，请你根据拼音将其补充完整。 读书的时候，日子从朗朗书声中过去；写字的时候，日子从笔尖悄悄划过；嬉闹的时候，日子从míng mèi（ ）的笑脸上闪过……仿佛我们还是zhì nèn（ ）小儿，zhǎyǎn（ ）间，就成了青葱少年。或许我们也曾在困难面前pái huái（ ），但历经锤炼的我们，已经绽放出耀眼的光芒。 20. 以下是张亮为自己的成长纪念册写的结束语，请你将空缺的诗句补充完整。 忘不了，我亲爱的同学，多想像王维送元二使安西一样，吟诵一句“___，____。”来表达我的依依惜别情；忘不了，我敬爱的老师，您就像杜甫笔下的“春夜喜雨”“____，____”地滋润着我；忘不了，我可爱的母校……如今，我将扬帆远航，未来不论遇到多大的风雨，我都会像郑燮笔下的竹石一样“____，____。”韧劲十足，不屈不挠。 活动二：制作书签赠送同学 21. 以下是张亮送给同学的自制书签，请你选择合适的诗句或名言警句，格式规范，工整、美观地书写在下面的书签上。 活动三：制作贺卡谢师恩 22. 张亮想在自制的贺卡上写一段话表达对老师的感激之情，请你根据他写的句子，用上比喻、排比的修辞手法进行仿写。 老师，您像蜡烛，燃烧自己照亮我们的前程；老师，______________，____________________；老师，_____________________，_____________________。 二、阅读理解 对比阅读 （一）两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （二） 地球围绕着太阳转动的轨道并非正圆形，而是一个椭圆形，太阳在椭圆的一个焦点上，所以地球到太阳之间的距离是不断发生变化的。每年7月初，地球会抵达远日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最远的，约为1．521亿公里。每年1月初，地球会抵达近日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最近的，约为1．47亿公里。地球在远日点和近日点时，距离相差了大约500万公里，所以从1月初到7月初的上半年，地球离太阳越来越远，而从7月初到1月初，地球又会越来越接近太阳，所以地球与太阳的位置一直在变化，大概每昼夜相差28000千米。这样的话，地球从早晨到中午的这段时间里，地球表面上的各点与太阳之间的距离变化了大概7000千米。因此，如果是在地球远离太阳的上半年，早晨的太阳要比中午的太阳离我们更近一些，如果是在地球靠近太阳的下半年，那么中午的太阳就要比早晨的太阳离我们更近一些。 （选自科普视频《兔斯基聊科学》解说词） 23. 解释文段（一）中下列加点的字词。 （1）及其日中如探汤_______________（2）孔子不能决也____________ 24. 用自己的话说说文段（一）中“孰为汝多知乎？”的意思。 __________________________________________ 25. 文段（一）中“孔子不能决也。”这句话让你想起《论语》中孔子说的名言：________________________。 26. 请联读两个文段，完成下面素材讨论。 “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”这句话用形象的（1）________（填修辞手法）表达了“近大远小”的观点。 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”运用了（2）________手法来阐述“近热远冷”观点。 读了科普视频解说词后，我可以用简洁的语言为“两小儿”解答关于太阳离我们远近的问题：（3）________，这是因为：（4）________。科普视频解说词主要运用了（5）________的说明方法说明这个科学现象。 27. 文段（二）划线句子加点的词“大约”“大概”能否去掉，为什么？ ______________________________________ 课外阅读 故乡的元宵（节选） 汪曾祺 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。 ④各屋里的灯都点起来了。大伯母屋里是四盏玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑤上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陞和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑥孩子有自己的灯。兔子灯□绣球灯□马灯□兔子灯大都是自己动手做的□下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑦有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画工笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑧街上有人放花。 ⑨有人放高升（起火），不多的几支。起火升到天上，嗤——灭了。 ⑩天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上。灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑪年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 28. 请在第⑥自然段“□”内填入合适的标点符号。 29. 请根据文章内容完成思维导图。 30. 根据思维导图我们可以发现，作者（1）_____________写了故乡元宵的灯，略写了另外两个习俗，这是因为（2）___________________________________。 31. 从第⑩自然段划线句子“薄薄凄凉”中，你体会到了作者怎样的情感？ _________________________________ 32. 文章开篇提到故乡的元宵“并不热闹”，这与后文对元宵节习俗的描写有什么关系？请简要分析。 ______________________________ 33. 你的家乡有哪些传统习俗（列举2个以上）？请选取其中一个说说它的寓意？ _____________________________ 三、习作 34. 六年的小学生活，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茶回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年的时光，总有一些记忆值得你收藏，也许是一个美丽的背影，也许是一段幸福的往事，也许是一次温暖的关怀……请以“留在记忆里的 ”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整。 ②用具体的事例来表达自己的感受。 ③文从字顺，条理清楚，情感真实自然。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 郴州市2024年上学期期末学业质量抽测试卷 六年级语文 一、积累运用 （一）选择题。 1. 下列选项中加点字词的音、形、义有误的一项是（ ） A. 剔（tì）透 出口成张 但（但是）爱鲈鱼美 B. 脉脉（mò） 稳如泰山 春城（春天的京城）无处不飞花 C. 汤匙（chí） 能言善辩 何当（什么时候）金络脑 D. 依偎（wēi） 天翻地覆 思援弓缴而射之（代指“鸿鹄”） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对字音、形、义的辨析能力。 A．剔（tì）透——tī， 出口成张 ——出口成章，但爱鲈鱼美：但：只、仅仅。 故选A。 2. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 C. 在国家级文明城市郴州，随手捡起地上的垃圾是屡见不鲜的事，司机礼让行人是司空见惯的事，公交车上为有需要的乘客让座是习以为常的事。 D. 春天的高椅岭姿态各异的树木林立，各种各样的花竞相开放，到了秋天会结出千篇一律的果实。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“春天高椅岭姿态各异的树木林立，各种各样的花竞相开放，到了秋天会结出千篇一律的果实。” 这里，“姿态各异”指树木的姿态各不相同，很有特色，使用恰当；“各种各样”指种类多，花样多，用于描述花的种类繁多，也使用恰当。但“千篇一律”原指一千篇文章都一个样，现指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械，也泛指事物形式陈旧呆板、呆滞的意思。在这里用来描述果实的形态，显然是不恰当的，因为果实因为树种的不同而形态各异，不应使用“千篇一律”来形容。 故选D。 3. 最适合填入句子“忆往昔，峥嵘岁月，无数革命先烈____________，才有了我们今天的幸福生活，所以我们应该——____________，永远缅怀这些先烈们。”中的一项是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 前人栽树后人乘凉 B. 苟利于民，不必法古 君子一言，驷马难追 C. 鞠躬尽瘁，死而后已 吃水不忘挖井人 D. 或重于泰山，或轻于鸿毛 青出于蓝而胜于蓝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 A．“天下兴亡，匹夫有责”的意思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任；“前人栽树，后人乘凉”比喻前人为后人造福。前辈们努力奋斗、创造条件、付出辛劳，为后代人创造了更好的条件和基础，使后代人能够在他们的基础上受益。 B．“苟利于民，不必法古”的意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定。“君子一言，驷马难追”意思是：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数，讲诚信。 C．“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》，形容全心全意地贡献出全部力量，到死为止。“吃水不忘挖井人”字面意思是喝到水的时候不要忘记挖井的人。用来比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人，要懂得感恩和铭记那些为我们创造条件、带来好处的人。 D．或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是，人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。“青出于蓝而胜于蓝”，青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 第一空“忆往昔，峥嵘岁月，无数革命先烈___________，才有了我们今天的幸福生活”，需要填入能体现革命先烈为革命事业奉献牺牲精神的内容。“鞠躬尽瘁，死而后已”意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止，能够形容革命先烈为了革命事业奉献出一切的精神。 第二空“所以我们应该——____________，永远缅怀这些先烈们”，需要填入表达我们不能忘记先烈的奉献、要铭记和感恩先烈付出的内容。“吃水不忘挖井人”意思是喝水的时候不能忘记挖井的人，比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人，符合我们要铭记先烈付出、缅怀先烈的语境。 “天下兴亡，匹夫有责”强调每个人都对国家的兴亡负有责任；“前人栽树后人乘凉” 比喻前人为后人造福，没有体现出先烈的奉献精神和我们对先烈的感恩怀念；“苟利于民，不必法古”是说只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；“君子一言，驷马难追” 指话说出口，就不能再收回，强调守信；“或重于泰山，或轻于鸿毛”是说人要死得有意义；“青出于蓝而胜于蓝” 多用来比喻学生超过老师或后人胜过前人，这些都不符合句子语境 故选C。 4. 联系语境，填入下列语段中最恰当的一项是（ ） __________，深邃且广阔，让人们的思维在她的宇宙中绽放出璀璨的光芒；__________，承载着诗人无尽的想象，让人们沉浸在无尽的情感之中；__________，让人们在跳跃的音符中畅游，感受生活的美好与温暖；__________，每篇文章都是殿堂中的瑰宝，让人心驰神往。 ①语文如优美的旋律 ②语文如宏伟的殿堂 ③语文如浩渺的星空 ④语文如飘逸的诗篇 A. ②③①④ B. ③④①② C. ③④②① D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 第一空，“深邃且广阔，让人们的思维在她的宇宙中绽放出璀璨的光芒”，这种描述与“浩渺的星空”相契合，星空给人深邃广阔之感，所以第一空应填③。 第二空，“承载着诗人无尽的想象，让人们沉浸在无尽的情感之中”，诗歌是诗人发挥想象、抒发情感的载体，所以此空应填④。 第三空，“让人们在跳跃的音符中畅游，感受生活的美好与温暖”，与“优美的旋律”相对应，旋律由音符组成，能给人带来美好感受，所以该空填①。 第四空，“每篇文章都是殿堂中的瑰宝，让人心驰神往”，对应“宏伟的殿堂”，殿堂中有许多珍贵的文学作品，所以填②。 综上所述，填入的顺序是③④①②。 故选B。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 感悟古诗表达的情感时，我们可以结合诗人的生平及创作背景来理解，这样能让我们更好地走进诗人的内心。 B. 阅读整本书我们可以先读故事梗概，这样可以让我们了解书的大意。 C. 郭沫若是中国现代文学的奠基人之一，他的代表作有《朝花夕拾》《狂人日记》等。 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、颂三部分。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文学常识及阅读方法的理解与判断。 C．郭沫若是中国现代文学的奠基人之一，但他的代表作并非《朝花夕拾》和《狂人日记》。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《狂人日记》也是鲁迅的作品，而非郭沫若的。郭沫若的代表作有诗集《女神》、历史剧本《屈原》等。 故选C。 （二）快乐读书吧。 6. 下列作家与作品、国籍对应不正确的一项是（ ） A. 丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》——英国 B. 马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——英国 C. 塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——瑞典 D. 法布尔——《昆虫记》——法国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品的掌握。 B．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——美国 故选B。 7. 《三国演义》中“温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒”的英雄人物是（ ） A. 张飞 B. 关羽 C. 曹操 D. 诸葛亮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 温酒斩华雄：在《三国演义》中，董卓部下大将华雄连斩联军多员大将，使得联军士气低落。此时，关羽主动请缨出战华雄。曹操为关羽热了一杯“壮胆酒”，关羽却说：“酒且斟下，某去便来。”随后，关羽迅速斩杀华雄并返回，此时酒尚温。 千里走单骑：“千里走单骑”原意是形容独自一人走很远的路，其中“千里”并非实数，而是代指路程遥远；“单骑”则指单人独骑，有时也仅指主人公自己，不包括其随从。在《三国演义》中，这一情节讲述的是关羽在得知刘备下落后，为保护刘备的家眷，独自一人骑马穿越重重关卡，历经千辛万苦，最终与刘备团聚的故事。 刮骨疗毒：“刮骨疗毒”原意是将深入骨头的毒液用刀刮除，以达到治疗的目的。在《三国演义》中，这一情节讲述的是关羽在战斗中受伤，箭头深入骨头且毒已入骨。华佗为关羽治疗时，提出需刮骨去毒。关羽在刮骨过程中面不改色，谈笑自若，展现了其惊人的意志力和忍耐力。 “温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒”的英雄人物是关羽。 故选B。 8. 王芳要推荐一组寓言故事给大家读，下列不符合要求的一项是（ ） A. 《邯郸学步》《精卫填海》 B. 《农夫与蛇》《风与太阳》 C. 《塞翁失马》《自相矛盾》 D. 《池子与河流》《狼与鹤》 【答案】A 【解析】 【详解】 本题考查寓言故事。 A．《邯郸学步》是寓言故事，《精卫填海》是神话故事。 B．《农夫与蛇》《风与太阳》都是伊索寓言中的故事。 C．《塞翁失马》《自相矛盾》都是寓言故事。 D．《池子与河流》《狼与鹤》都是寓言故事。 故选A。 9. 下列出自神话故事的成语与其描述的人物搭配有误的一项是（ ） A. 神通广大——孙悟空 B. 各显神通——八仙 C. 开天辟地——夸父 D. 三头六臂——哪吒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的理解。 C．《开天辟地》这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事，课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 故选C。 10. 下列作品的主人公不是儿童的一项是（ ） A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《爱的教育》 D. 《灰尘的旅行》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．《灰尘的旅行》是高士其写的一篇科学小品。主要人物就是灰尘。文章介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类的危害。 故选D。 （三）判断题。 11. 郴州这几个旅游景点按首字母排序应该是：东江湖、莽山、飞天山、仰天湖。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查音序。 音序表：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、 L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。“东江湖”的首字母是D，“莽山”的首字母是M，“飞天山”的首字母是F，“仰天湖”的首字母是Y。故排序为：东江湖、飞天山、莽山、仰天湖。 故错误。 12. 从“儿童疾走追黄蝶”中的“走”可以推测“走马观花、奔走相告”中的“走”都是“跑”的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “儿童疾走追黄蝶”意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。“走”的意思是“跑”，“走马观花”意思是骑在奔跑的马上看花，“走”也是“跑”的意思，形象地表达了速度快，看得不细致。“奔走相告”指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告，“走”同样表示“跑”，突出了人们传递消息时的急切和迅速。故此项正确。 13. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这组问句可以用稍快的语速，较高的语调读出作者对时间流逝的无奈和惋惜。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话是作者对时光飞逝的感叹，对自己要白白走一遭的感叹，所以应该用稍快的语速，较高的语调读出作者对时间流逝的无奈和惋惜。 故√。 14. 因为是即兴发言，所以不用多加考虑，想到什么说什么，能说就行。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 即兴演讲是在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时即兴发表的演讲。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意骸。所以不能不用多加考虑，想到什么说什么。 故此题说法错误。 15. 很多作家的作品都有着个人的独特风格，如老舍的文章多用京味儿语言，质朴又通俗；冰心的作品清丽、典雅，富有童真；丰子恺的散文语言幽默风趣，喜欢“正话反说”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 这段内容对于老舍、冰心、丰子恺作品的风格特点概括。 老舍出生成长于北京，其作品大量运用北京方言和特色语言表达方式，形成了质朴通俗且具有浓郁京味儿的语言风格。 冰心的作品常常以清新脱俗的笔触，展现出典雅的气质，同时她关注儿童的世界和情感，作品中充满童真童趣。 丰子恺的散文以其独特的幽默表达方式和“正话反说”等手法，使文章妙趣横生又富有深意。 故该判断正确。 （四）句子练习。 16. 体会例句中冒号的用法，从下面词组中选择一个，用动作、语言、神态描写写具体。（可采用一种或多种描写方法） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 调皮的小狗 可爱的弟弟 热心肠的阿姨 ________________________________ 【答案】我家小狗实在是太调皮了。它总是带着一脸无邪的表情，蹦跳着四处闯祸：要么偷偷叼走你的拖鞋，要么踩着花草疯狂地追逐蝴蝶……还摇头摆尾地冲你讨好，似乎在说：“看我多聪明，又找到新的乐趣了！” 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中冒号的用法是引出对前文所述情况的具体说明或列举。冒号后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”详细描述了“温柔可亲”的具体表现。仿写时注意写出具体的表现。 示例：调皮的小狗：我们家的小狗一旦玩起来，真是非常调皮：它会追着自己的尾巴转圈，不时地跳跃起来试图抓住空中飘落的树叶，还时不时地跑过来蹭蹭你的脚，求你再陪它玩一会儿。 可爱的弟弟：弟弟是我们家的小精灵，他可爱极了：有时会模仿大人的样子给大家安排任务，有时追着自己的影子跑。 热心肠的阿姨：我的邻居是个热心肠的阿姨：每次做了好吃的都拿来让我尝尝，谁家有事她总是第一个站出来帮忙。 17. 请对下列三种景物进行描写，烘托出人物喜悦的心情。 风儿 花儿 鸟儿 考了100分的李明飞奔回家，________________________ 【答案】考了100分的李明飞奔回家，心情倍棒。风儿呼呼作响，仿佛为他歌唱；花儿绽开了笑脸，跟他一样开心；就连鸟儿都在叽叽喳喳地说：“祝贺你，祝贺你！” 【解析】 【详解】本题考查的是补充句子和情景写话。 写风儿时，用“轻柔”“追随”“撩动衣角”“嬉戏玩耍”这些词语和动作，赋予风儿活泼、亲切形象，好像风儿也在为李明的喜悦而欢快地舞动，烘托出轻松愉快的氛围。 描写花儿，通过“争奇斗艳”“五彩斑斓”“笑脸”“散发出阵阵芬芳”“热烈祝贺”等词汇，展现出花儿的明艳和欢快，暗示着美好的事物都在为李明的成功而绽放和庆祝。 对于鸟儿，“欢快地跳跃”“叽叽喳喳地叫个不停”“清脆悦耳的歌声”“唱响胜利的赞歌”，把鸟儿的动作和叫声描绘得充满活力和欢快，象征着喜悦的传播和共鸣。 综合对风儿、花儿、鸟儿的描写，以它们充满生机和喜悦的表现，从侧面烘托出李明考了100分后极度兴奋和喜悦的心情。 例如：考了100分的李明飞奔回家，轻柔的风儿一路追随，调皮地撩动他的衣角，仿佛在与他嬉戏玩耍；路旁的花儿争奇斗艳，五彩斑斓的花瓣如同一张张灿烂的笑脸，散发出阵阵芬芳，似乎在向他热烈祝贺；枝头上的鸟儿欢快地跳跃着，叽叽喳喳地叫个不停，那清脆悦耳的歌声，仿佛是在为他唱响胜利的赞歌。 18. 以下是陈强写的留言条，其中有两处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 亲爱的爸爸、妈妈： 通过我和妹妹的共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐，请你们下班后慢慢享用。 5月3日 陈强 【答案】 【解析】 【详解】本题考查语病的修改及通知格式的辨析。 “通过我和妹妹共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐”这句话中，“通过……使……”让句子没有了主语。应删去“通过”或“使”。 留言的落款先写名字，再写日期；位置在右下方空两行。 （五）综合性学习。 六（3）班开展“难忘的小学生活”综合性学习活动，请你完成以下活动任务。 活动一：制作“成长纪念册”，记录成长 19. 以下是张亮为自己的成长纪念册写的卷首语，请你根据拼音将其补充完整。 读书的时候，日子从朗朗书声中过去；写字的时候，日子从笔尖悄悄划过；嬉闹的时候，日子从míng mèi（ ）的笑脸上闪过……仿佛我们还是zhì nèn（ ）小儿，zhǎyǎn（ ）间，就成了青葱少年。或许我们也曾在困难面前pái huái（ ），但历经锤炼的我们，已经绽放出耀眼的光芒。 【答案】 ①. 明媚 ②. 稚嫩 ③. 眨眼 ④. 徘徊 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“媚、稚、嫩、徘、徊”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 。 20. 以下是张亮为自己的成长纪念册写的结束语，请你将空缺的诗句补充完整。 忘不了，我亲爱的同学，多想像王维送元二使安西一样，吟诵一句“___，____。”来表达我的依依惜别情；忘不了，我敬爱的老师，您就像杜甫笔下的“春夜喜雨”“____，____”地滋润着我；忘不了，我可爱的母校……如今，我将扬帆远航，未来不论遇到多大的风雨，我都会像郑燮笔下的竹石一样“____，____。”韧劲十足，不屈不挠。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 随风潜入夜 ④. 润物细无声 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查的是诗句的默写。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。出自唐代王维的《送元二使安西》。意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 随风潜入夜，润物细无声。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是：细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自清代郑燮的《竹石》。意思是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。 活动二：制作书签赠送同学 21. 以下是张亮送给同学的自制书签，请你选择合适的诗句或名言警句，格式规范，工整、美观地书写在下面的书签上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写、名言警句。 写一句关于勤学的名言，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意竖写格式和易错字。 比如：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 活动三：制作贺卡谢师恩 22. 张亮想在自制的贺卡上写一段话表达对老师的感激之情，请你根据他写的句子，用上比喻、排比的修辞手法进行仿写。 老师，您像蜡烛，燃烧自己照亮我们的前程；老师，______________，____________________；老师，_____________________，_____________________。 【答案】 ①. 您像园丁 ②. 辛勤耕耘哺育我们成长 ③. 您像航灯 ④. 指引方向带领我们乘风破浪 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合原句“老师，您像蜡烛，燃烧自己照亮我们的前程”可知，运用了比喻的修辞手法，把老师比作蜡烛，结合题意要求运用比喻、排比的修辞手法仿写。仿写时注意修辞手法的运用。 比如：老师，您像灯塔，伫立岸边指引我们的方向；老师，您像春雨，飘落大地滋养我们的心田；老师，您像暖阳，挥洒光芒温暖我们的心灵。 二、阅读理解 对比阅读 （一）两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （二） 地球围绕着太阳转动的轨道并非正圆形，而是一个椭圆形，太阳在椭圆的一个焦点上，所以地球到太阳之间的距离是不断发生变化的。每年7月初，地球会抵达远日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最远的，约为1．521亿公里。每年1月初，地球会抵达近日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最近的，约为1．47亿公里。地球在远日点和近日点时，距离相差了大约500万公里，所以从1月初到7月初的上半年，地球离太阳越来越远，而从7月初到1月初，地球又会越来越接近太阳，所以地球与太阳的位置一直在变化，大概每昼夜相差28000千米。这样的话，地球从早晨到中午的这段时间里，地球表面上的各点与太阳之间的距离变化了大概7000千米。因此，如果是在地球远离太阳的上半年，早晨的太阳要比中午的太阳离我们更近一些，如果是在地球靠近太阳的下半年，那么中午的太阳就要比早晨的太阳离我们更近一些。 （选自科普视频《兔斯基聊科学》解说词） 23. 解释文段（一）中下列加点的字词。 （1）及其日中如探汤_______________（2）孔子不能决也____________ 24. 用自己的话说说文段（一）中“孰为汝多知乎？”的意思。 __________________________________________ 25. 文段（一）中“孔子不能决也。”这句话让你想起《论语》中孔子说的名言：________________________。 26. 请联读两个文段，完成下面素材讨论。 “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”这句话用形象的（1）________（填修辞手法）表达了“近大远小”的观点。 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”运用了（2）________手法来阐述“近热远冷”的观点。 读了科普视频解说词后，我可以用简洁的语言为“两小儿”解答关于太阳离我们远近的问题：（3）________，这是因为：（4）________。科普视频解说词主要运用了（5）________的说明方法说明这个科学现象。 27. 文段（二）划线句子加点的词“大约”“大概”能否去掉，为什么？ ______________________________________ 【答案】23. ①. 热水 ②. 判断（决断、判定、裁决） 24. 是谁说你很有智慧的？ 25. 知之为知之，不知为不知，是知也。 26. ①. 比喻 ②. 对比 ③. 1月初至7月初的上半年，早晨的太阳比中午的太阳离我们更近一些；7月初至1月初的下半年，中午的太阳比早上的太阳离我们更近一些。 ④. 地球围绕着太阳转动的轨道是椭圆形，地球到太阳之间的距离是不断变化的。 ⑤. 列数字 27. 不能去掉，去掉就不能体现说明文用语的科学、严谨、准确性。 【解析】 【23题详解】 本题考查字词解释。 （1）及其日中如探汤：意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。 （2）孔子不能决也：意思是孔子无法做出判断，即他不能确定哪个小孩的说法是正确的。决：判断、裁决。 【24题详解】 本题考查句子理解。 “孰为汝多知乎？”这是一句反问句，要抓住重点字词“孰”“汝”“知”进行句子翻译。这句话意思是“谁说你知道得很多呢？”，实际上是在嘲笑孔子，因为孔子无法解答两个小孩子关于太阳远近的争论，所以他们质疑孔子的知识水平。 【25题详解】 本题考查阅读积累。 结合文段（一）内容，孔子无法判断两个小孩的争论，表明孔子虽然博学，但也承认自己在某些问题上无法给出确切答案。这与孔子在《论语》中的名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”相符，意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧，强调了认识到自己的无知也是一种智慧。 【26题详解】 本题考查句子理解。 结合“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”的意思是：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了。由此可知，这里使用了比喻的修辞手法，分别把刚升起的太阳比作车盖、把正午的太阳比作盘子，形象地表达了“近大远小”的观点。 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的意思是：太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。由此可知，这里使用了对比的修辞手法，将太阳刚出来时的凉爽和正午时分的热作对比，阐述“近热远冷”的观点。 分析文段（一）中两小儿的争论，可知是围绕太阳离我们远近的问题展开的。联系文段（二）内容，由其中的“每年7月初，地球会抵达远日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最远的，约为1．521亿公里。每年1月初，地球会抵达近日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最近的，约为1．47亿公里。地球在远日点和近日点时，距离相差了大约500万公里，所以从1月初到7月初的上半年，地球离太阳越来越远，而从7月初到1月初，地球又会越来越接近太阳，所以地球与太阳的位置一直在变化，大概每昼夜相差28000千米。这样的话，地球从早晨到中午的这段时间里，地球表面上的各点与太阳之间的距离变化了大概7000千米。因此，如果是在地球远离太阳的上半年，早晨的太阳要比中午的太阳离我们更近一些，如果是在地球靠近太阳的下半年，那么中午的太阳就要比早晨的太阳离我们更近一些。”可知，这里通过列举详细的数字，说明1月初至7月初的上半年，早晨的太阳比中午的太阳离我们更近一些；7月初至1月初的下半年，中午的太阳比早上的太阳离我们更近一些。也就是说，地球与太阳的距离在一天之内变化不大，但一年之中会有所不同，这是因为：地球围绕太阳运行的轨道是椭圆形的，所以在不同的季节，地球与太阳的距离会有所变化。科普视频解说词主要运用了列数字的说明方法来说明这个科学现象。 【27题详解】 本题考查说明语言。 在科学描述中，尤其是在涉及到天文距离这样的大尺度测量时，由于各种因素的影响，很难得到完全精确的数值，因此使用“大约”“大概”这样的词语是为了准确地反映这种不确定性。故加点的词“大约”“大概”不能去掉，因为它们表示的是一个估计值或者是一个大致的范围，而不是精确的数值。去掉这些词语会让读者误以为给出的数值是完全精确的，从而可能产生误导。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 课外阅读 故乡的元宵（节选） 汪曾祺 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。 ④各屋里的灯都点起来了。大伯母屋里是四盏玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑤上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陞和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑥孩子有自己的灯。兔子灯□绣球灯□马灯□兔子灯大都是自己动手做的□下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑦有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画工笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑧街上有人放花。 ⑨有人放高升（起火），不多的几支。起火升到天上，嗤——灭了。 ⑩天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上。灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑪年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 28. 请在第⑥自然段“□”内填入合适的标点符号。 29. 请根据文章内容完成思维导图。 30. 根据思维导图我们可以发现，作者（1）_____________写了故乡元宵的灯，略写了另外两个习俗，这是因为（2）___________________________________。 31. 从第⑩自然段划线句子“薄薄的凄凉”中，你体会到了作者怎样的情感？ _________________________________ 32. 文章开篇提到故乡的元宵“并不热闹”，这与后文对元宵节习俗的描写有什么关系？请简要分析。 ______________________________ 33. 你的家乡有哪些传统习俗（列举2个以上）？请选取其中一个说说它的寓意？ _____________________________ 【答案】28. 、 、 …… 。 29. A看围屏 B屋里的灯 C街上的灯 D放红灯笼 30. ①. 详 ②. 家乡的元宵节不叫元宵，叫灯节，可见灯是家乡元宵最重要的习俗和仪式，最能体现家乡元宵的特点。 31. 因为“灯笼在天上微微飘动”意味着年即将过去，所以“我”看着会有种“薄薄的凄凉”，体现了作者对灯笼的不舍，对年的不舍，也写出了作者的思乡之情。 32. 文章开篇提到故乡的元宵“并不热闹”，与后文对元宵节习俗的描写形成对比，开篇的“不热闹”是为了突出故乡元宵节与众不同、自有其独特之处，后文通过对各种习俗的细致描写，展示了故乡元宵节的丰富内涵和魅力，从而凸显出即便在外界看来“不热闹”，故乡的元宵节依然有其独特的价值和意义。 33. 过年吃鱼，端午节包粽子；过年吃鱼代表年年有余。 【解析】 【28题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合文章第⑥自然段“兔子灯□绣球灯□马灯□兔子灯大都是自己动手做的□下面安四个轱辘，可以拉着走。”可知，该句中各个灯是并列关系，用顿号分隔同类，所以“兔子灯、绣球灯、马灯”之间用顿号，兔子灯后面表示还有很多类似没有一一列举出来故用省略号代替，所以兔子灯后面是“……”都是自己动手做的”前面语义完整，所以在此处用句号。 【29题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章第⑦自然段内容“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。”可知这段描写的是看围屛，故A处填写看围屛； 结合文章第④自然段内容“各屋里的灯都点起来了”和第⑤自然段内容“孩子有自己的灯”可知，B处对应的是屋里的灯；C处填的应是孩子自己的灯。 结合文章第⑩自然段“ 天上有一盏红灯笼”可知，D处应填放红灯笼。 【30题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章内容作者从第③至第⑥自然段详细介绍了故乡的元宵也就是灯节。从第⑦自然段至第⑩自然段简单的介绍了故乡的两个习俗，主要通过详细描写故乡元宵各种各样的灯，更能突出故乡元宵的特色，给人留下深刻的印象。 【31题详解】 本题主要考查句子的理解。 第⑩自然段“薄薄的凄凉”的本意是形容一种程度较浅、隐隐约约的悲伤和落寞的感受。结合文章第⑩自然段内容可知这句话在文章的含义是作者看到天上的红灯笼微微飘动，产生了这种情绪。这种凄凉一方面可能是由于元宵佳节即将结束，欢乐的时光即将消逝，引发了作者心中对于美好时光短暂易逝的感慨与不舍；另一方面，也可能是在这样传统节日的氛围下，身处异乡的作者思念家乡、思念亲人等复杂情感交织在一起，从而产生了这种淡淡的忧伤和落寞之感。 【32题详解】 本题考查对句子的理解。 开篇说“并不热闹”，给读者留下一个初步的印象和悬念，让读者产生疑问——既然不热闹，那为何还要描写。接着，后文详细地描写了元宵节的各种习俗，如送灯、看灯、吃元宵等，通过对这些习俗丰富细致的呈现，让读者感受到尽管从整体氛围上来说元宵不够热闹，但是这些传统习俗以及其中蕴含的人们对生活的热爱、对节日的重视，都使得这个节日充满了独特的文化魅力和生活气息，使读者能够深刻地体会到节日背后的内涵和意义。这种前后对比的手法，使文章形成起伏，增强了内容的吸引力和表现力，使读者对故乡的元宵有更深刻、全面的认知和感受。 【33题详解】 本题考查开放性作答。 结合日常积累，从家乡的传统习俗方面来介绍。比如：端午包粽子、赛龙舟：每年农历五月初五是端午节，在这一天，人们会包粽子，将糯米和馅料用粽叶包裹成三角或四角形状。同时也会举行赛龙舟活动，龙舟队伍在江河中竞赛划船。其中包粽子的寓意：一是为了纪念爱国诗人屈原，传说百姓为了防止江中的鱼虾啃食屈原的遗体，投放米粮入江，后来演变成用粽叶包裹成粽子投入江中；二是有祈求平安、健康、吉祥的寓意，希望吃了粽子能够驱邪避灾，保佑家人身体安康。 三、习作 34. 六年的小学生活，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茶回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年的时光，总有一些记忆值得你收藏，也许是一个美丽的背影，也许是一段幸福的往事，也许是一次温暖的关怀……请以“留在记忆里的 ”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整。 ②用具体的事例来表达自己的感受。 ③文从字顺，条理清楚，情感真实自然。不少于400字。 【答案】例文： 留在记忆里的温暖关怀 　　六年，一段不长不短的岁月，却如蝴蝶翅膀上的斑斓，在我的记忆中熠熠生辉。其中，最让我难以忘怀的，便是那次老师给予的温暖关怀。 　　那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，校园里的树木都瑟缩着，仿佛在向严寒低头。我却因为早上匆忙，忘记穿上厚外套，只穿了一件单薄的毛衣。上午的课程过得很快，但我的手脚却越来越冰凉。 　　课间，我缩在教室的角落里，试图用微弱的体温来抵抗寒冷。这时，班主任老师注意到了我。她走过来，轻轻地摸了摸我的手，皱眉道：“怎么这么冷？是不是穿少了？”我点了点头，不好意思地低下了头。 　　老师立刻脱下自己的外套，披在我的身上，说：“先穿上，别冻坏了。我去给你找件衣服换上。”我看着老师离去的背影，心中涌起一股暖流。那不仅仅是一件外套的温度，更是老师对学生的关心和爱护。 　　那件外套，我至今还珍藏着。它虽然普通，却承载了老师对我最真挚的关怀。每当我想起那个寒冷的冬日，想起老师给予我的温暖，我的心中便充满了感激和幸福。 　　六年的小学生活即将结束，但这份温暖却永远留在了我的记忆里，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次习作是半命题作文。习作要求以“留在记忆里的         ”为题来写作的，要求我们回忆并描述小学六年中某个深刻留在记忆中的事物、人物或情感。题目中的空白部分需要填入一个具体的名词或名词短语，这些名词应能触发作者的深刻回忆和真挚情感。 二、立意。 应体现对小学生活中某个美好或重要瞬间的怀念和珍视。通过描述具体的回忆，展现这段经历对个人成长、情感或认知的积极影响，以及它如何成为心中永不褪色的记忆。 三、构思。 开头：开门见山式或抒情式开头，引出留在记忆中的具体事物或情感。 正文：通过典型事例表达情感，把主要的情景写具体，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，表达自己的人物情感。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$