乘法的初步认识（同步练习）-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（2024）

西师版二年级上册数学第二单元表内乘法 第一课时《乘法的初步认识》课后习题 姓名： 班级： 等级： 1、 基础巩固（夯实根基） 1. 看图填一填，一共有多少个苹果？ (1)横着看：有( )个（ )。 加法算式： 乘法算式： （2）竖着看：有（ ）个（ ）。 加法算式： 乘法算式： 我发现：（ ）个（ ）与（ ）个（ ）的和相等。 2. （1）（ ）个（ ）相加 （ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 发现规律：求几个相同加数的和，可以用（ ）来计算。在乘法算式中,( )交换位置，（ ）不变。 3. 根据加法算式写乘法算式。 （1）3+3+3+3+3=15写成乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） （2）8+8+8+8=32写成乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） （3）6+6+6+6+6+6=36写成乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） （4）9+9+9=27写成乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 4.连一连：将相同加数的加法算式与对应的乘法算式用线连起来。 3 + 3 + 3 + 3 4×2 2 + 2 + 2 + 2 3×4 5 + 5 + 5 6×3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5×3 5.画一画：根据乘法算式画出图形。 （1）2×4 示例：△△ △△ △△ △△ （2）3×3 ： （3）3×5 ： （4）6×2 ： 二、运用提升（学以致用） 6.购物小能手：一支铅笔2元钱，买5支铅笔需要多少钱？ 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________ 7.判断对错。 4 + 4可以写成4×4。（ ） 6×3读作6乘3。（ ） 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5×4。（ ） 8.规律填数。 （1）3，6，9，（ ），（ ），（ ）。 （2） 2，4，6，（ ），（ ），（ ）。 （3） 4，8，12，16，（ ），（ ），（ ）。 三、能力提升（思维进阶） 9.根据题目要求写出乘法算式。 ①在加法算式6+6+6+6+5中：（1）加上（ ），就可以用乘法算式5×6表示。（2）减去（ ），就可以用4×6表示。 ②你能把下列算式改写成乘法算式吗？请写出来： （3）4+4+4+4-8= （4）5+5+5+5+15= （5）3+3+3+3-6= 10. 比一比：比较下面算式的结果 3×4（ ）4 + 4 + 4 5×2（ ）5 + 5 + 5 2×6（ ）6 + 6 - 2 四、深化拓展（挑战自我） 1. 同学们布置教室，挂了4行气球，每行挂5个，还多3个。一共挂了多少个气球？ 2.创意拼图：用小三角形拼图案，拼一个小树需要3个小三角形，拼4棵小树最少需要多少个小三角形？（提示：可以共用部分小三角形） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1、 基础巩固（夯实根基） 1. 看图填一填，一共有多少个苹果？ (1)横着看：有( 4 )个（ 5 )。 加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式：4×5=20 （2）竖着看：有（ 5 ）个（ 4 ）。 加法算式：4+4+4+4+4=20 乘法算式： 5×4=20 我发现：（ 4 ）个（ 5 ）与（ 5 ）个（ 4 ）的和相等。 2. （1）（ 3 ）个（ 3 ）相加 （ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（ 9 ） （ 3 ）×（ 3 ）=（ 9 ） 发现规律：求几个相同加数的和，可以用（ 乘法 ）来计算。在乘法算式中,( 因数 )交换位置，（ 积 ）不变。 3. 根据加法算式写乘法算式。 （1）3+3+3+3+3=15写成乘法算式：（ 3 ）×（ 5 ）=（ 15 ） （2）8+8+8+8=32写成乘法算式：（ 4 ）×（ 8 ）=（ 32 ） （3）6+6+6+6+6+6=36写成乘法算式：（ 6 ）×（ 6 ）=（ 36 ） （4）9+9+9=27写成乘法算式：（ 3 ）×（ 9 ）=（ 27 ） 4.连一连：将相同加数的加法算式与对应的乘法算式用线连起来。 3 + 3 + 3 + 3 4×2 2 + 2 + 2 + 2 3×4 5 + 5 + 5 6×3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5×3 5.画一画：根据乘法算式画出图形。 （1）2×4 示例：△△ △△ △△ △△ （2）3×3 ：（图形略） （3）3×5 ： （4）6×2 ： 二、运用提升（学以致用） 6.购物小能手：一支铅笔2元钱，买5支铅笔需要多少钱？ 加法算式：5+5=10（元） 乘法算式：2×5=10（元） 7.判断对错。 4 + 4可以写成4×4。（ × ） 6×3读作6乘3。（ √ ） 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5×4。（ × ） 8.规律填数。 （1）3，6，9，（ 12 ），（ 15 ），（ 18 ）。 （2） 2，4，6，（ 8 ），（ 10 ），（12 ）。 （3） 4，8，12，16，（ 20 ），（ 24 ），（ 28 ）。 三、能力提升（思维进阶） 9.根据题目要求写出乘法算式。 ①在加法算式6+6+6+6+5中：（1）加上（ 1 ），就可以用乘法算式5×6表示。（2）减去（ 5 ），就可以用4×6表示。 ②你能把下列算式改写成乘法算式吗？请写出来： （3）4+4+4+4-8=2×4 （4）5+5+5+5+15=7×5 （5）3+3+3+3-6=2×3 10. 比一比：比较下面算式的结果 3×4（ = ）4 + 4 + 4 5×2（ < ）5 + 5 + 5 2×6（ > ）6 + 6 - 2 四、深化拓展（挑战自我） 1. 同学们布置教室，挂了4行气球，每行挂5个，还多3个。一共挂了多少个气球？ 答案：4×5+3=23(个） 2.创意拼图：用小三角形拼图案，拼一个小树需要3个小三角形，拼4棵小树最少需要多少个小三角形？（提示：可以共用部分小三角形） 答案：最少需要10个（部分三角形可共用） 学科网（北京）股份有限公司 $