2026届高考阅读中“句号的作用”阐释与训练

2026届高考阅读中“句号的作用”阐释与训练 考点： 1. 基础组合：阿巴和云丹——句号的表达效果 2. 基础组合：大泽乡——句号的表达效果 3. 基础组合: 电灯——句号和感叹号的作用 4. 基础组合：修下水道——句号、逗号的表达效果 5. 基础组合: “猫冬”——句号的表达效果 6. 基础组合：春天——句号与分号的表达效果 7. 基础组合：春天——句号的表达效果 【考点研究】 一、高考语文阅读中“句号的作用”解读 1.停顿功能：划分层次与节奏控制 （1）分隔完整语义单元 句号用于陈述句末尾，标示一个完整意思的结束，帮助读者明确句子边界。例如在论述类文本中，句号可将复杂论证拆分为逻辑清晰的短句，如“学历史使人更明智，学文学使人更聪慧。”中，句号分隔两个并列观点，避免语义混淆。 （2）调节阅读节奏 长短句结合中的句号使用，能形成张弛有度的节奏。在描写类文本中，短句后用句号可增强画面跳跃感，如“微风轻轻地掠过松针，发出轻轻的叹息声……”若改为句号结尾，则更强调静态画面的独立性。 2.语气功能：强化陈述语气与情感倾向 （1）表达肯定或强调 句号的陈述语气在特定语境下可隐含强烈态度。例如鲁迅作品中“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。”句号收尾看似平淡，实则强化了冷峻的批判意味。 （2）区分句式类型 与问号、叹号不同，句号通过“无标记”语气凸显客观陈述。在人物对话中，句号可暗示说话者的克制或疏离，如“他低着头，咬着牙，向前钻。”中句号弱化动作的情绪张力，突出隐忍感。 3.高考命题视角：句号的隐性考查维度 考查方向 解题要点 示例（2023新课标Ⅰ卷思路迁移） 句间逻辑关系 分析句号前后内容的因果/并列关系 通过句号分隔的短句推断作者论证层次 情感表达效果 对比句号与叹号的语气差异 比较“他走了。”与“他走了！”的情感强度 文本结构划分 统计段落内句号数量判断节奏疏密 密集句号可能暗示急促的叙事节奏 4.答题技巧：结合语境分析句号作用 定位句号位置：先判断句号在句群中的位置（开头/中间/结尾），如段落首句后的句号可能提示总起作用。 关联上下文语义：若句号前后内容存在转折或递进，需分析其对逻辑分层的影响，如“她吃力地站了起来，慢慢地。”句号后置状语，强调动作的艰难。 比较标点替换效果：假设将句号改为逗号或叹号，对比表达差异。例如将“阿Q真能做！”改为句号，会弱化阿Q的得意语气，凸显麻木感。 总结：句号虽为基础标点，但其在文本层次、语气调控和情感暗示中的作用需结合具体语境综合解读。高考中需重点关注句号与其他标点的协同效应，避免孤立分析。 【考点示例】 一、基础组合：阿巴和云丹——句号的表达效果 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿巴和云丹突然明白，姑娘设定的时间是那个时间。十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻。于是，气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候，姑娘手扶拐杖站起身来，第一次面朝云中村的废墟，迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撑着身体，开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞，土风舞的每一个动作都代代相传。姑娘身体的扭动不是因为欢快，不是因为虔诚，而是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎，身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。手向上，上面一片虚空，也没有什么东西可供攀缘，单腿起跳，再起跳，还是够不到什么。于是，身体震颤；于是，身体弯曲，以至紧紧蜷缩。双手紧抱自己，向着里面！里面是什么？温暖？里面有什么？明亮？那舞蹈也不过两分钟时间，只比当年惊天动地的毁灭长了不到一分钟时间，姑娘已经泪流满面，热汗和着泪水涔涔而下。 问题 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画曲线的句号是怎样增强表现力的。 答案 ①作者用前两个句号将“静默”独立出来，②起到了强调作用，③突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，④凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。 二、基础组合：大泽乡——句号的表达效果 文本 大泽乡简直成为“大泽”了。白茫茫的水面耸露出几簇茅屋，三两个村夫就在门前支起了渔网。更有些水柳的垂条，卖弄风骚地吻着水波。刚露出一个白头的芦花若不胜情似的在水面颤抖着。天空是铅色的。雨脚有簪子那样粗。好一幅江村烟雨图呵。心神不属的两位军官猛觉得有些异样的味儿涌上心窝来了。是凄凉，也是悲壮！未必全是痴呆的他们俩，从刚才这回的巡视看出自己的地位是在“死线”上，“死”这有力的符咒在他们的灵魂里发动了另一种的力量；他们血液中的阶级性突然发酵了。他们不能束手困在这荒岛样的小丘上让奴隶们的复仇的洪水来将他们淹死！他们必须试一试最后的挣扎！ “看出来么？不是我们死，便是他们灭亡！” “先斩两屯长（陈胜、吴广）？” “九百人一齐坑吧！” 先开口的那位军官突然将右臂一挥，用重浊的坚决的声调说了。 “谁给我们掘坑？” 声音是凶悍中带沉着。“这茫茫的一片水便是坑？” 跟着这答语，下意识地对脚下那片大水望了一眼，军官之一得意地微笑了；然而笑影过后，阴森更甚。 问题 文中画横线部分连用四个句号，起到了怎样的表达效果？ 答案 ①连用四个句号起到突出强调的作用，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。②这里不仅写景物，也是在渲染气氛，给人以压抑、沉重之感。 解析 本题考查学生分析标点符号用法的能力。 连用句号一般可以起强调作用。本处四个句号分别写了“芦花”“天空”“雨脚”以及总括性语句“好一幅江村烟雨图呵”。本处强调了这些景物，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。景物描写能够渲染气氛，本处通过“白头的芦花”“铅色的天空”“有簪子那样粗的雨脚”“江村烟雨图”渲染了沉重压抑的氛围，同时这样的景色也给人压抑、沉重之感。 【考题对接】 一、基础组合: 电灯——句号和感叹号的作用 阅读下面的文字，完成小题。 记得电灯取代了蜡烛的那天，全家人盘腿坐在炕上，简直不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋，发出的光比蜡烛要亮上几百倍，能照清人脸上的雀斑，照明花瓶的蜡花，照亮地板上匍匐的蜘蛛。而镇子首户买了电视的那年，我们一拨拨拥入这家，炕上地上站满了人，但见一个灰白的四方盒子通上电后，雪花点闪烁，随着主人拨动旋钮，黑白的画面出现了，要山有山，要水有水，人能说话，鸟能飞翔，跟看电影一样，却不知放映员藏身何处。我们更忘不了铁轨铺到山镇，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹，这可不就是森林的神龙么。 ①我在小镇抢过婚礼的喜糖，也跟着大人吃过丧饭。我喜悦地看着姐姐穿着鲜艳的嫁衣出嫁，也悲伤欲绝地看着父亲在阴冷的冬天吐出最后一口气。父亲去世一个月后的除夕，母亲依然在灶上为我们煮出饺子。我永远记得饺子将熟时，她拉开沉沉屋门，朝寒风凛冽的户外撇了一勺饺子汤，召唤父亲吃饺子的情景。所以去年初春，我爱人二十周年忌日时，我一个人在哈尔滨的家中，也包了他生前爱吃的饺子，煮熟前也往门外撇一勺饺子汤，叫着他的名字，召唤他吃饺子。②两个画面相隔近四十载，真是生死契阔，天上人间！ 1．句号和感叹号都可以做句末点号，表示一句话说完后一个较大的停顿。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析句末点号停顿的作用。                                                                                  一、基础组合: 电灯【答案】 1．①句号表示前面列举的内容完成，文意已完足，后文要开始新的一句话，使行文思路清晰。 ②此处感叹号抒发强烈悲伤的感情，也是对前文情感的总结。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①此处句号用在列举了“我在小镇”的两件事之后，表明列举内容的完结，从而开始后文关于具体事件的叙述。前后内容思路清晰，界限分明。 ②此处叹号前内容是“两个画面相隔近四十载，真是生死契阔，天上人间”，母亲怀念父亲，“我”怀念丈夫，流年带走了亲人，同样的场景让人悲伤。结尾加上叹号，以强烈的感情终结前文的叙述抒情，强化了悲伤的感情。 二、基础组合：修下水道——句号、逗号的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙。堆起来，堆起来，堆成一座一座山，把原来的一个空场子变得完全不认得了。原来挺立在场子中间的一棵小枣树只露出了一个头，像是掉到地底下去了。最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。①他们跑到这些山上去玩起来。他们跑到这些大圆筒里玩起来。他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上。 他们跑着，跳着，他们的心开张着。他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们穿着长过膝盖的胶皮靴子从里面爬上来，看他们吃东西，吃得那样一大口一大口的，吃得那样香。夜晚，他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯。他们知道这些发着红红的光的灯要在那里一直到很深很深的夜里都亮着。 有一天，场子里又空了，又是一个新的场子，还是那棵小枣树，挺立着，摇动着枝条。 不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路。但是，②孩子们确定地知道，这下面，是下水道。 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的句子，请分析其中的句号、逗号是怎样增强表现力的。                                                                                                                                                                   二、基础组合：修下水道【答案】 1．①两个句号，将“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作分割开来，叙述完一组动作后进行长时间的停顿，表示每一组动作持续的时间都比较长，三组动作不是交叉进行的，并逐一强调了他们玩耍的内容，从而突出了孩子们玩得开心投入。 ②两个逗号，将“这下面”独立出来，起到了强调地点的作用，突出了修下水道的过程给孩子们的深刻印象，也和首句相呼应。 【解析】①句子“他们跑到这些山上去玩起来。他们跑到这些大圆筒里玩起来。他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上”中用了两个句号，句号的主要作用是告诉读者一个完整的句子已经结束，将“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作分割开来，叙述完一组动作后进行长时间的停顿，表示每一组动作持续的时间都比较长，在“山上玩”“大圆筒里玩”“圆筒上玩”的时间分别都比较长，并且三组动作不是交叉进行的，并逐一强调了他们玩耍的内容，“山上玩”“大圆筒里玩”“圆筒上玩”，从而突出了孩子们玩得开心投入。 ②句子“孩子们确定地知道，这下面，是下水道”中的两个逗号，将“这下面”独立出来，起到了强调地点的作用，强调在“特别平，特别宽的路”下，突出了修下水道的过程给孩子们的深刻印象，也和首句“修下水道了”相呼应。 三、基础组合: “猫冬”——句号的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 “猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 1．文段中画线句子结尾的句号如改成分号，和下文两个分号并列，看起来更加整齐，但使用句号表达效果更好，为什么？                                                                                                             三、基础组合: “猫冬”【答案】 1．①下文分号隔开的三个分句是描写“猫冬”的具体生活，而画线句子是“猫冬”的条件，和后面的三个分句不能构成并列关系。 ②这样更符合句子的内在逻辑层次，也能更好地表现猫冬的生活。 【解析】本题考查学生对语段中相关语句标点符号及其表达效果的分析能力。 ①分号表示句子之间是并列关系，而“后窗变成了墙的日子，家里暖了许多”是猫冬的条件，“地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶”“奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地”“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”这三个句子是描述猫冬生活的具体内容，后面三句话构成并列关系，而画横线的句子和后文不能构成并列关系，所以不能将句号改为分号。 ②画横线的句子表示猫冬的条件，而后面三个句子是猫冬的具体内容，而句号表示一句话的结束，先说条件，再说内容，这样更符合句子的内在逻辑层次，也能更好地表现猫冬的生活。 四、基础组合：春天——句号与分号的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚地企盼祝祷而美丽起来。 鸟儿又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 1.文中画波浪线部分的四个句号，按标点符号使用规则，应该都用分号。请结合文段，说说作者为什么如此处理。                                                                                  四、基础组合：春天【答案】 1.①句号停顿时间长，语气舒缓，与文本表现的大自然的宁静美好、秩序井然相一致。 ②一句一画面，使文字具有镜头感，给人以想象的空间。 【解析】本题考查学生准确运用常见的标点符号，赏析语句表达效果的能力。 一般来说，分号停顿的时间比句号停顿的时间短。所以作者在这里运用句号，就使得读者阅读时停顿时间长，相应的语气也就变得舒缓了。而舒缓语气一般用来表示轻松惬意的场景或感情。花开烂漫、蝴蝶飞舞、清风吹拂，这景象充分表现了大自然的宁静美好、秩序井然，适合用舒缓语气来表达。 此外，四句话分别以“花”“英”“树”“风”为主语，分别展现了春天的不同景象。而作者在这里用句号隔开，相对较长的间隔使得语句产生了较强的画面感，一幅幅图画的罗列铺展，也使得文字如电影镜头一般具有很强的镜头感，也能给读者以丰富的想象空间。 五、基础组合：春天——句号的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟儿像数学家似的，又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。 1．文中画波浪线部分的四句话，属于分项列举，描绘景物，句间用分号更合适，但作家刻意用了句号。请分析句号是怎样增强表现力的。                                                                                                                                        五、基础组合：春天【答案】 1．①句号停顿时间长，语气舒缓，与文本表现的大自然的宁静美好、秩序井然相一致。 ②一句一画面，使文字具有镜头感，给人以想象的空间。 【解析】一般来说，分号停顿的时间比句号停顿的时间短。所以作者在这里运用句号，就使得读者阅读时停顿时间长，相应的语气也就变得舒缓了。而舒缓语气一般用来表示轻松惬意的场景或感情。花开烂漫、蝴蝶飞舞、清风吹拂，这景象充分表现了大自然的宁静美好、秩序井然，适合用舒缓语气来表达。 此外，四句话分别以“花”“英”“树”“风”为主语，分别展现了春天的不同景象。而作者在这里用句号隔开，相对较长的间隔使得语句产生了较强的画面感，一幅幅图画的罗列铺展，也使得文字如电影镜头一般具有很强的镜头感，也能给读者以丰富的想象空间。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $